心理健康复习题2023A及答案

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1、心理安康复习题2023A及答案 - 教育文库 心理安康辅导员复习题2023 一、单项选择题140题，每题1分，共40分。每题只有一个正确答案 1青少年心理安康的特点不具有以下哪种特性 C 。 A. 连续性 B. 波动性 C. 稳定性 D. 阶段性” 2轻度精神发育迟滞的智商在( C )之间。 A. 2034 B. 3549 c. 5069 D. 7079 3说明又叫C ，就是辅导员把辅导对象的谈话内容及思想，加以综合整理后，用自己的语言反应给辅导对象。 A. 解释 B. 说明 C. 释义 D. 概括 4在心理辅导过程中，要根据详细情况进展积极中肯的分析p ，始终注意培养辅导对象积极进取的精神，

2、帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观，这是心理辅导的根本原那么B 。 A. 主体性 B. 教育性 C. 开展性 D. 差异性 5下面不是个体自我概念的功能的一项为哪一项D A. 保持个体内在的一致性 B. 决定个体对经历的解释 C. 决定个体的期望 D. 决定个体的自我评价 6儿童针对特殊目的和指向特殊人的真正的进犯行为出如今C岁左右，之后儿童的进犯行为逐渐减少。 A. B. C. D. 7会谈时，与辅导对象的空间间隔 和相对角度也是一种重要的非言语行为，以下理解错误的一项为哪一项C 。 A. 双方相距太远会使对方产生冷漠、疏远、孤独的感觉 B. 相距太远，又会使对方局促不安 C. 双方位

3、置的角度以互成180 o较好 D. 直角相对既可以相向又可以侧身 8在社会认知中，对别人或事物外部特征的知觉被称之为B。 A.认知 B.印象 C.归因 D.判断 1 9. 青少年心理安康个体辅导的工作范围不包括以下哪一项D 。 A. 预防青少年一般心理问题的出现。 B. 解决青少年的一般心理问题。 C. 发现患有严重心理障碍或疾病的青少年，并进展妥善处理。 D. 积极稳妥地治疗有严重心理障碍或疾病的青少年。 10. 以下不属于角色扮演方法一项为哪一项 D。 A. 哑剧表演 B. 独白法 C. 镜像法 D. 脑力激荡法 11. A即辅导员准备剧本，让团体成员进展表演，以活泼团体训练的气氛，或给团

4、体成员提供共同讨论的话题和案例，增加团体成员的投入和参与程度。 A. 情景剧 B. 戏剧表演 C. 魔术店 D. 角色辩论会 12. 以下是对青少年心理安康团体训练操作要领的理解，错误的一项为哪一项D 。 A. 重感受，不重认知 B. 重引导，不重教诲 C. 重口头交流，不重书面活动 D. 重手段，不重目的 13. B 是异性恐惧中最为突出的，最有代表性的表现。 A. 赤面恐惧 B. 视线恐惧 C. 意识恐惧 D. 面部表情恐惧 14. 一个心地仁慈的人会以为别人都是仁慈的；一个经常算计别人的人就会觉得别人也在算计他等等，这一现象被称为A 。 A. 投射效应 B. 首因效应 C. 近因效应 D

5、. 晕轮效应 15. 以下是进犯的主要决定因素的是C 。 A. 生的本能 B. 死的本能 C. 学习 D. 受阻程度 16. 以下属于一般的自我表现策略的是 C。 A. 迎合 B. 互相支持 C. 自我抬高 D. 恳求 17. 以下不是心理测验性质的一项为哪一项 。 A. 心理测验的间接性 B. 心理测验的独特性 C. 心理测验的相对性 D. 心理测验的客观性 18. 一位学生因家庭遭不幸来寻求辅导时，辅导员说“你真不幸”或“你真可怜”，这一态度是B 。 A. 共情 B. 同意 C. 积极关注 D. 同情 2 19. 爱情成功的根底是 A。 A. 价值观一致 B. 心理相容 C. 忠贞 D.

6、互相尊重 20. 青少年心理安康状态应从A 四方面进展评估。 A. 正确的自我观念、恰当的行为与情绪、良好的社会交往、积极向上的心态 B. 正确的自我观念、恰当的行为与情绪、良好的社会交往、悲观消极的心态 C. 正确的自我观念、恰当的行为与情绪、积极向上的心态、笨拙的社会交往 D. 正确的自我观念、良好的社会交往、积极向上的心态、高涨的情绪状态 21. 自我意识是指个体对自身的洞察和理解，包括C 三个局部 A. 自我认识、自我评价和自我欣赏 B. 自我评价、自我控制和自我体验 C. 自我认识、自我评价和自我控制 D. 自我认识、自我控制和自我夸奖 22. 以下对精神分裂症的描绘正确的选项是 D

7、。 A. 精神分裂症一般发生在12岁以下 B. 随着年龄的增长，精神分裂症的病人逐渐减少 C. 精神分裂症者一般不会有自杀的行为 D. 精神分裂症者随着一段时间的改善之后，病症会复发，表现为思维混乱、松弛或者破裂 23. B 是个别咨询中最常见和主要的形式。 A. 团体咨询 B. 门诊咨询 C. 咨询 D. 书信咨询 24. 以下C 不是根底性心理安康标准之一。 A. 有积极稳定的环境接触 B. 有把握事物的根本才能 C. 没有身体疾病 D. 有与事实相符的满意感 25. 心理安康团体训练的内容是C 。 A. 以辅导员的生活和开展为中心 B. 以辅导员的教学为中心 C. 以团体成员的生活与开展

8、为中心 D. 以团体成员和辅导员为中心 26. 心理安康辅导是一个C 的过程，同时也是一个在“助人”中实现“自助”的过程。 A. 他助 B. 自助 C. 助人自助 D. 助人 27. 以下不是青春期性心理问题的是C 。 A. 个体在青春期所遇到的与性生理有关的心理问题或困扰、 B. 个体在青春期与异性交往有关的心理问题。 C. 个体在青春期所遇到的与个性差异有关的心理问题 D. 个体在青春期所遇到的与性行为有关的心理问题或困扰。 3 28. 心理安康辅导的三大功能是 A。 A. 调适性功能、预防性功能、开展性功能 B. 调适性功能、预防性功能、辅导性功能 C. 规划性功能、预见性功能、开展性功

9、能 D. 调适性功能、预见性功能、开展性功能 29. B 是指人们在完成任务的过程中力求获得成功的内在动因。 A. 权利动机 B. 成就动机 C. 社会性动机 D. 生理性动机 30. 以下不属于自我调控系统的是A 。 A. 认知风格 B. 自我控制 C. 自我体验 D. 自我认识 31. A 以 为根底，但它不是个别感觉信息的简单总和。 A. 知觉 感觉 B. 感觉 知觉 C. 感觉 感觉 D. 知觉 知觉 32. 缺乏主张在自主性差的青少年身上可能表现为 B。 A. 青少年在没人要求的情况下，知道自己想做什么。 B. 逃避需要自己提出主张的问题。 C. 根据自己对知识的掌握情况来分配时间和

10、精力。 D. 在答复以下问题的时候常常表达出自己的观点。 33. 以下哪些经历并不能导致自卑的形成 C。 A. 惯常的惩罚、无视或虐待 B. 来自社会对其有偏见的家庭或社会组织，比方家庭在社会中的地位低。 C. 属于家庭中的同类分子 D. 持续的紧张或苦难 34. 学生自身的不良心理因素也是造成厌学主要原因，以下判断错误的一项为哪一项 D。 A. 学习目的不明确。 B. 学习跟不上要求，丧失了应有的自信心。 C. 人际关系不协调，逆反心理严重。 D. 家长长期对孩子放任不管。 35以人为中心的辅导法最常用的技巧是 B。 . 倾听 . 指导 . 会谈 . 自我暴露 36.以下属于师生间的隐性冲突

11、的是 C 。强烈的 A.辱骂 B. 攻击 C.歧视 D. 殴打 37B是一类通过行为模拟或行为替代来影响个体心理过程的方法。 . 行为训练法 . 角色扮演法 . 讨论法 . 操作法 38C是辅导员提出一个主题或一个情景，要求团体成员不用言语而用表情和动作表演4 出来。 、独白法 . 镜像法 、哑剧表演 .创意情景法 39B一般在团体训练的完毕阶段进展，通常的做法是以名言警句的方式将活动中所涉及的显浅道理从理论上进步，以期从理论的高度去指导理论，最终转变为团体成员的行为和才能。 . 联络自我 . 总结深化 . 树立样板 . 创设情景 40以下对青少年心理安康团体训练中辅导员的角色和作用描绘错误的

12、一项为哪一项B。 . 组织管理者角色 . 家长的角色 . 知心朋友角色 . 心理专家角色 二、多项选择题4160题，每题2分，共40分。每题有多个正确答案，请在答题纸上将所选答案的相应字母涂黑。多项选择，漏选，错选均不得分 41 影响个体心理安康的生活事件有ABCD。 . 重大生活事件 . 灾难性事件 . 创伤性事件 . 日常挫折 42心理安康状态需要从ABD 三方面进展分析p 。 . 本人评价 . 别人评价 . 社会道德 . 社会功能 43数学障碍又叫非语言学习障碍，此病症的表现有 ABD 。 A. 在机械图形任务上才能落后 B. 记不住人脸的图形 C. 无法记住文字 D. 交往才能差 44真诚要求辅导员在辅导对象面前ABCD。 . 不摆架子 . 不故作姿态 . 不以势压人 . 不自以为是 45. 就学习相关的思维潜能而言，团体训练可以包含ACD 训练。 A. 创造力 B. 理解力 C. 注意力 D. 决策力 46. 关于自我认知才能，以下哪些说法是正确的ACD 。 A. 指学生可以通过自我的观察和别人的反应，认识自我的状态和特征，并对自我进展一定的总结和概括，形成自我概念的才能。 B. 自我认知才能不包含学生的自我评价。 C. 它是学生自我接纳才能开展的目的。 D. 自我评价的过低会影响学生的自信心、自尊心。 5 第 11 页 共 11 页