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1、教师姓名单位名称填写时间学科语文年级/册一年级（上）教材版本部编版课题名称量词知多少量词“头、群、颗、堆”的理解难点名称通过举例子直观地理解量词意思，准确使用量词难点分析从知识角度分析为什么难“量词”是比较抽象的内容，通过图片观察、对比，直观地理解量词的意思。从学生角度分析为什么难针对一年级的学生来说，生活阅历积累较少，需要通过较形象的讲授来理解量词，并正确使用量词。难点教学方法通过创设情境、直观教学、举一反三地理解量词的意思并正确使用量词。教学环节教学过程导入1.创设情境，图片展示小明家的农家大院，认识动物朋友。知识讲解（难点突破）2. 邀请本节课的动物朋友：黄牛、鸭子；并要求学生仔细观察这
2、两幅图有什么不同？ 黄牛的数量少，鸭子的数量多，我们可以怎样表达呢？3. 出示：一头黄牛 一群鸭子4. 出示量词：头、群。（1） 跟老师读（2） 生活中一些比较大的动物我们用量词“头”，比如：一头黑熊、一头大象（3） 平时形容数量比较多的事物我们可以用“群”，比如：一群马、一群羊、一群小朋友、一群活泼可爱的小鸟5. 瞧！小鸟飞到了一个果园里，果园里的果实成熟了，这结的是什么果实呢？（1） 出示图片：一颗杏子（2） 出示量词：颗（3） 跟老师读（4） “颗”一般用来形容小小的、圆圆的事物。比如说：一颗葡萄、一颗纽扣、一颗珍珠。6. 杏子的数量少我们可以表达一颗杏子，那如果有很多很多的杏子呢？我们可以说一堆杏子。（1） 出示图片：一堆杏子（2） 出示量词：堆（3） 跟老师读（4） “堆”在我们平时的生活中也比较常见，比如：一堆钱币、一堆书、一堆衣服。7.量词“一群”、“一堆”的区别：“一群”常常形容动物（即有生命的一些事物），比如：一群鸭子、一群羊；“一堆”常常形容没有生命的事物。比如：一堆沙子，一堆袜子。课堂练习（难点巩固）7. 巩固练习：我会连小结8. 小结：出示今天学习的四个量词：头、群、颗、堆，你学会了吗？
量词知多少——量词头、群、颗、堆的理解教案（表格式）
