教学设计应注意哪些问题

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教学设计应注意哪些问题编制仅供参考审核批准生效日期地址： 电话：传真: 邮编:教学设计应注意哪些问题 一、把握教材。教材内容是任务所要完成的对象，也是设计任务的依托。教材内容如何把握，直接关系到任务完成质量的高低。教师在设计任务时，必须真正地理解教材的编写意图，优化教材，活化教材，这样才能设计出操作性强、行之有效的任务。我认为把握教材可以从以下三方面人手：第一，筛选语言信息。教师要懂得如何从教材中筛选有价值的信息，筛选出适合设计任务的对象。第二，抓住教学重点和难点。第三，根据语言材料的特点，选择合适的任务形式。二、把握学生。学生是课堂活动的中心和主体，教师必须根据学生的年龄特征、个性特征设计出有利于他们完成的任务，让他们在玩中学，在学中玩，获得知识能力、技能信息和文化信息。三、把握任务。语言学习的“任务”是指有目标的交际活动，或为达到某一具体目标而进行交际活动的过程。这里的目标是指，学生主动地用所学语言去做事情，在做事情过程中自然地使用所学语言，在使用所学语言做事情的过程中发展语言能力。“任务型”教学要求教师依据课程的总体目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织学生参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和运用英语完成学习任务，并在运用的过程中发展和完善自己的语言能力。