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1、蝴蝶的家教材分析+预习策略+问 题梳理与答案教材分析蝴蝶的家是一篇略读课文，教学时间为一课时，教师要放手让学生综合运用 提问策略进行阅读。本文以“蝴蝶的家到底在哪里”为线索，写作者为雨中的蝴蝶担忧，不断寻找蝴 蝶的家，最终并没有结果。1-2自然段：从大雨中的青鸟、麻雀联想到柔弱的蝴蝶经不起猛烈的风雨3-5自然段：展开联想，寻找蝴蝶的家6自然段：留下悬念，没有找到蝴蝶的家教学重难点：1、能在阅读过程中提出自己的问题，并试着分类。2、筛选出最值得思考的问题，并尝试解决。第一步：标出文中自然段 本文共有6个自然段。第二步：认读课后生字，在文中圈出生字词。1拼读三遍，直呼三遍，遮盖拼音再读三遍。要读正
2、确。2、在文中圈出来带有拼音的字词，读一读，读正确。第三步：读课文，把课文读流利，读正确。提示：遇到不会读的字要查字典，读不通的句子要多读几遍。第四步：在文中圈点批画1词语(根据考试出题习惯和积累需要圈画)ABB式：黑压压水淋淋湿漉漉本课中比较优美的词语:低沉震撼喧嚷轻盈斑斓柔弱屋宇抖坠翻转不定2、句子 拟人雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起 来。 反问(1) 这不是难为蝴蝶吗？(2) 它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？(3) 花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？ 设问第3自然段：不过它们的家在哪里呢？人们的屋宇里从
3、没有见过蝴蝶来避雨。麦田里呢？也不 能避雨。树林里呢？到处是水珠滚坠。园里的花朵是它们的家吗？花朵自己已经 被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？第4自然段：它们的家会不会是在桥底下呢？这也未可知，但是有一点可以确定：这里从没见 过有蝴蝶落到石头上的呀！那它们会不会是藏在树叶下面？这倒有些说得过去，但我也从没见过蝴蝶在树叶 下面避雨呀，而且树叶也经常被风吹得翻转不定，被雨冲刷得湿透，也不像是蝴 蝶的家呀！ 反复第2自然段末尾的“心里是那样着急”，第3、4自然段末尾的“我真为蝴蝶着 急了”，把“我”非常急切的心情表达得淋漓尽致。3、写作方法的运用对比前两个自然段把蝴蝶与青鸟、麻雀相比较，突出蝴
4、蝶的柔弱，第4自然段把蝴蝶 与家雀儿相比较，确定蝴蝶的家一定美丽而香甜。第五步：尝试提问题1、我们可以就一个句子提出问题，如:第1自然段“这不是难为蝴蝶吗？”是谁在难为蝴蝶？怎么难为蝴蝶了？ 第2自然段“心里是那样着急”，作者为什么着急？2、可以联系上下文，针对整篇课文提出问题，如:他们是怎样知道蝴蝶有家的？ 作者为什么只担心蝴蝶，不担心其它小动物？ 前4个自然段都是非常为蝴蝶着急，最后为什么又不着急了？3、我们可以从不同的角度提问题:课文内容：蝴蝶秘密的家在哪里？作者找到蝴蝶的家了吗？蝴蝶到底有没有家？我”为什么为蝴蝶着急？作者都到哪里去找蝴蝶的家了？课文第1自然段为什么要描写天气“天是那样
5、低沉到处都是湿的”？课文第3、4自然段为什么用了那么多设问句？ 第3、4自然段末尾为什么都要写“我真为蝴蝶着急了”？写蝴蝶，为什么开头要先写青鸟、麻雀？第5自然段为什么要写到家雀儿？两个反问句好在哪里？第2自然段写的是蝴蝶的身体，这和写它的家有关系吗？文中为什么要写小朋友、小女孩的话呢？联系生活实际，得到启示： 小动物们都是怎样避雨的？ 蝴蝶的家到底在哪里？第六步：学着筛选问题筛选问题要从两个方面考虑：是这个问题要能帮助理解课文内容，二是能从中学习阅读写作方法：问题1作者为什么要为蝴蝶着急？答案：雨下得特别大，蝴蝶的身体又是那样轻盈、柔弱，作者担心它禁不起猛烈的风雨，所以为它担心。问题2他们是
6、怎样知道蝴蝶有家的？(1 )在下雨的时候没有人见过蝴蝶被淋湿(2)雨后蝴蝶重新出来，那么高兴，那么鲜艳问题3前4个自然段都是非常为蝴蝶着急，最后为什么又不着急了？作者通过反复寻找，询问别人，确定蝴蝶是有家的，而且它的家一定香甜而美丽，才不为蝴蝶担心了。底有没有家?问题4蝴蝶秘密的家在哪里？作者找到蝴蝶的家了吗？蝴蝶到 整篇文章作者并没有找到蝴蝶的家，文章最后留下了悬念，引发有兴趣的同学课问题5课文第后继续探讨。1自然段描写天气,第2自然段写的是蝴蝶的身体，这和写它的家有关系吗？ 天气描写烘托气氛，蝴蝶身体的描写突出了它的轻盈、柔弱，正是这样的原因才 更让人明白作者担心蝴蝶的原因，为下文的“寻找蝴蝶的家”做了铺垫。问题6修辞方法的运用好在哪里？拟人手法描写风狂雨大，具体生动形象。两个反问句加强语气，强烈表达对蝴蝶的担心，3、4自然段设问的运用引起读者注意，引发读者兴趣和思考，使读者能 顺着思路读下去。反复的作用：串联全文，强调语气，增强情感的表达，写出了作者对蝴蝶 的强烈担心。问题7课文写的是蝴蝶，为什么开头写青鸟、麻雀，第5自然段写家雀儿？对比，突出表现对蝴蝶的关心与担心。问题8作者都到哪里去找蝴蝶的家了？人们的屋宇麦田树林园里的花朵老树干的底面桥下面树叶下面
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