高一英语教学工作计划(2021)

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1、高一英语教学工作计划（2021） 高一英语教学工作计划（精选 5 5 篇）高一上学期是高中教育的起始阶段，教学就显得尤为重要， 为了使学生圆满完成各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方 面能够健康发展，把英语教学搞的有声有色，必须有一个切实可 行的教学计划。特制定高一英语教学计划如下：一 、教材分析教材是“课标”的具体表现，是学生学习的”;蓝本”。现在 使用的北师大版的英语教材高一上学期有俩个模块，必修一和必 修二，必修一有三个单元，必修二三个单元，总共六个单元。每 个单元里有四课，共二十四课。每个单元都围绕一个主要话题开 展听说读写活动。比如第一单元就是围绕生活方式而开展的的阅 读课，听力课

2、，以及口语训练和写作课等。话题贴近学生实际生 活，学生了解熟悉便于更好的掌握知识并运用到实际生活中。二、教学目标1. 使学生明确学习英语的目的性，发展自主学习的能力和合 作精神。2. 做好初高中的教学衔接工作，让学生了解和适应高中的英 语学习。3. 在培养学生的语言知识，语言技能，情感态度，学习策略 和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力，培养第 1 页 共 18 页学生获取信息，处理信息，分析问题，解决问题的能力，以及运 用英语进行思维和表达的能力。4. 优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察，体验，探 究等主动学习的方法，充分发挥自己学习的潜能，形成有效的学 习策略，提高自主

3、学习的能力。三、学生现状分析针对我所带的高一 3,5 班学生成员构成复杂，大部分来自农 村，城区学生少，普遍英语底子差，基础薄，英语水平参差不 齐，发音不标准的实际情况，打算在高一起始阶段的英语教学 中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生 的学习英语的兴趣和习惯养成。指导思想是坚持“狠抓双基，改 进学法，激发兴趣，提高学习英语的能力”。四、工作措施1. 继军训后结合学生初中英语实际状况，用俩个星期复习初 中教材，为平稳向高中教材过度奠定基础，梳理初中知识，配发 相应练习，通过习题讲练，激发学生对新知识的求知欲，顺利进 入新教材的学习。2. 为了使学生打牢基础不至于出现知识断层

4、，本学期要有计 划的把学生初中学过的但掌握不好的时态，句式，定语从句，状 语从句，动词不定式以及部分掌握不好的词汇，短语，句型分插 于新课教学中。第 2 页 共 18 页3. 认真研究新课程标准，认真研究新教材，在集体备课的基 础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。4. 单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力 的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及 对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和 养成勤查词典的习惯。5. 为了提高学生的听力水平，从高一就开始就对学生进行听 力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周三次利用课余时 间给学生集体放

5、听力。6. 坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并 能及时进行讲评。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生 尽量多批改、多指导。7. 阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头 戏。在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课，并且有计划的指 导学生掌握科学的阅读方法。8. 集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有 利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。坚持每周 一次的集体备课，集体备课前先确立一名中心发言人，由中心发 言人先确定下周所教模块的重点、难点及在高考中的比重及为完 成教学内容所用的教法，然后全组人员共同探讨，最后确定下 来。每天的集体备课与说课，备

6、课组长要负责组织，定时间、定 地点、定主讲人。第 3 页 共 18 页9. 加强听评课。听课、评课，取长补短。教师教学各有风 格，教师间应互相听课，可以听本校的，也可以到外校听课，做 到取人之长，补己之短，共同提高。10. 坚持教学研究和相互听课，向同行学习，积极上网，利 用网络资源的优势，解决自己教学中的疑难和困惑。五、专业成长计划作为一名新教师，首先对教材吃透，对班里学生的英语水平 详细了解。多去听其他老师讲课，学习讲课经验。多看教育学心 理学方面的书籍。有助于掌握教学技巧，了解高中生的成长心 理。积极参与备课。其次，多参与教研教改活动，了解教育动 向。业精于勤荒于嬉，还要努力提高自己的专

7、业知识水平。一、 学情分析今年高一总共 10 个班级，学生能力参差不齐，层次差异较 大。经初步了解大部分学生在英语学习方面一直属于薄弱环节。 因此，首先要想办法培养学生英语学习的习惯。主要工作是从书 写和朗读着手：利用早读培养学生的朗读习惯;在下半学期安排一 个英语书法比赛，养成学生良好的书写习惯。高一第一学期是初中向高中的重要转折点，学生能否在短期 内快速适应高中英语学习是摆在我们面前的重要任务。这对高一 英语教学提出挑战，教师应该多用心，应兼顾不同层次学生的需 求，做到真正有效教学。二、 指导思想第 4 页 共 18 页在市、区教研室的指导下，全面贯彻学校工作计划，以年级 组的工作计划为指

8、导思想，以学生为核心，抓好基础，培养学生 对知识综合运用的能力。三、 总体目标1、 完成教研组工作计划中提出的各项工作要求。2、 寻找有效的措施，拿出有效的培养思路，既保障尖子生 的稳定发展又培养后进生学习兴趣，养成良好学习习惯，使他们 适应高中英语学习并有所进步。3、 集体备课充分，作业批改及时，上课学生满意率高。 4、 期末考试成绩能有效体现一学期来教学成果，学生能力有所提升。四、具体措施1、加大备课投入，发挥集体优势。每周都会安排一次集体备 课活动，为实现脑力资源共享，我们将更严格执行集体备课程 序：个人深备-主备人说课-集体讨论-修改完善-分头执教-教后 反思。2、 精心设计课堂教学过

9、程，提高课堂教学效益。根据高一 学生特点，任课老师指导学生明确学习计划，维持好课堂秩序， 指导学生听课、记笔记、及其它学习习惯的养成教育，及时监督 学生每天完成”;预习-听课-复习”三步。充分发挥学生的主观能 动性，让学生尽快适应高中英语的学习，并对英语能有兴趣和热 情。第 5 页 共 18 页3、 注重英语基础知识，强调词汇量的积累。同时加强对学 生阅读能力的培养，每一模块专门设置一节阅读课，教给学生阅 读方法，培养学生良好的阅读习惯。4、 书面表达方面，教给学生写作的方法。每两周进行一次 作文训练，教师及时批改讲评，且对卷面严格要求。5、 采取得力措施，关注后进生。教师多课下辅导，多鼓励

10、谈心，逐步培养他们对英语学习的兴趣，从而逐步提高成绩。6、加强对学生周末自主学习的指导，精选习题，认真批改， 下周讲评。7、加强听力训练。每周利用周一下午第四节时间对学生进行 听力训练，并加强对学生听力方面的指导。8、 搞好大小考试的质量分析，认真查找原因，寻找对策， 为提升教学质量，踏踏实实做好一切工作。总之，我们将一如既往，多沟通，勤研究，重探索，重实效 的原则，在总结经验教训的前提下，努力，认真完成高一备课组 的各项任务。一指导思想：新的课程标准的制定给我们带来了新的挑战和新的思考，因 此教师的教育观念的转变和教育方法应与时俱进。素质教育背景 下的高一英语既要既注重基础知识的落实又强调灵

11、活语言运用能 力。为了适应新趋势，提高教学质量，我们在高一英语教学中将 狠抓基础知识，拓宽词汇，提高课堂容量与效益，并努力培养学第 6 页 共 18 页生良好的学习习惯，提高学生自主学习和合作学习的能力，通过 重点突破，开拓学生的视野，提高学生的语用水平，提高学生英 语成绩，培养学生终身学习的能力。二工作重点1.培养习惯，打好基础。培养习惯与指导学法是一致的，培 养习惯的过程也是打下扎实基础的过程。高一起始教学阶段，除 重视基础知识的落实巩固，基本技能的培养训练外，最主要的是 培养良好的学习习惯和正确的学习方法。如：读背的习惯，听说 的习惯，规范书写的习惯等等。2. 减小坡度，平稳过渡。就教学

12、内容和教学方法而言，初高 中有很大差别。初中较简单浅显，高中较复杂深奥；初中教学注 重的更多的是知识的传授，教学模式还主要是以“讲讲，读读， 练练”的传统模式为主，而高中则要求在讲解基础知识的同时侧 重于学生学习能力的培养，培养学生的学习能力。使学生经过三 年的高中学习，初步具有英语知识的综合运用能力，形成有效的 学习策略和方法。因此，高一教学很重要的一点在于要使初高中的教学自然衔 接和平稳过渡。教学中要适当降低起点，适当减小坡度，适当放 慢速度，注意以旧带新，以新温旧。3. 激发兴趣，培养能力。充分利用高一学生刚入校的”;新 鲜劲”和外语教材自身的特点，采用灵活多样的教学方法，激发 学生的兴

13、趣，刺激学生的求知欲；在教学中坚持用英语授课，多第 7 页 共 18 页给学生语言实践的机会，使学生产生使用英语交流的“自豪 感”；重视情感因素，进行情感教学，不放弃一名学生，重视中 差生的辅导关怀，及时捕捉学生的”;闪光点”，鼓励学生，使其 内化为学生学习的动力，防止出现严重的“两极分化”。4. 分层教学，措施得当，落实到位。学生英语基础的不平 衡，注定我们的教学实行分层次教学，不让每一个学生掉队。三模块课时分配本学期的英语课每周五节课，课时少，任务重，我们必须在 原先使用学案导学的基础上进一步探索和优化我们的教学模式， 进一步进行课堂改革。我们的每模块的课时安排如下：第一课时：Introd

14、uction &; Reading and Vocabulary 导入新课，激起兴趣，阅读为主，整体理解第二课时：Language points&; Grammmar 语言归纳，扩展积 累第三课时：Listening &; Everyday English 听说训练 第四课时：Cultural Corner &; Reading 泛读为主 了解文化第五课时：Writing 逐步提高写作能力四具体措施1. 切实落实好集体备课活动。抓好备课组的统一备课，作到 三定，三备，四统一。由一位教师主讲下周下一模块教学的教学第 8 页 共 18 页设想和授课计划，其它教师补充完善，形成共识，把集体备课落 实

15、到实处。大体统一教学思路，教学重点，讲解模式。2. 加强课堂教学的探讨与研究，优化课堂教学。组内教师相 互随堂听课，相互促进，共同提高。每周安排一次组内公开课， 每人每周听课不少于一节。鼓励组内教师随时随地不拘形式探讨 教学问题，促进年轻教师的快速成长，促进外语教研的气氛。并 积极参加组外，校外的听课，学习活动。3. 抓好常规教学的备，教，批，辅，考，评等环节，从学生 的具体实情（分层教学，来源各异，基础参差不齐）出发，落实 好分层教学的具体措施。要抓好基础知识落实的程度，要有培补 （拓展延伸）的措施（内容，方法），抓好尖子生的能力提高、 基础知识的落实到位，后进生的兴趣培养和基础补差。4 加

16、强词汇的记忆和日常的阅读训练。词汇是英语的基础，因此要紧抓词汇和词组的记忆，拓展学 生的词汇量。利用课堂或者早读检查单词和词组记忆情况。5 作文：每周一篇练笔，按照每个单元主题和要求，结合教 辅材料，挑选合适的题目，体裁，题材进行有计划的训练。做到 全批全改，每次选择个别重点学生面对面讲解。6 抓实日常教学工作。定期检查学生课堂笔记、课外摘抄、 课外作业等。平时每一堂课前或课后，对一些基础知识坚持采取 听写、翻译或课堂提问的方式，每个单元的重点词汇、词组和句 型逐个过关，第 9 页 共 18 页7. 积极开展多种课外活动。如: 学唱英文歌曲，用英语讲故 事，表演话剧，英语演讲，参与校园英语广播

17、节目，放英文电影 等等。提高学生学习英语的兴趣，增强英语学习的气氛。8. 要有三年备考的大局观，克服教学的功利行为，听说读写 并重，培养学生使用英语的能力。课堂教学要精心设计语言训练 活动，让学生积极大胆地参与语言实践，养成在课堂上尽量不说 汉语而用英语交流的习惯。早自习强调学生”;开口”，形成读， 背的习惯，每周训练一次写作，培养写作能力。以上是我们高一英语备课组就本学年教学计划的安排，我们 要多向各兄弟学校学习。衷心希望市教研室的领导给予我们宝贵 的指导意见，不当之处请不吝赐教。学生状况分析：通过高一上学期模块（1）和模块（2）的学习，大多数同学 的英语听、说、读、写能力有了大幅度的提升，

18、他们的认知能力 比初中阶段有了进一步的发展，渐渐形成用英语获取信息、处理 信息、分析问题和解决问题的意识和能力。但是学生整体英语基 础薄弱，并且两极分化明显，差距大。年级最大的问题是优生面 太少，尖子生不尖。因此本学期要加大优生的培养。可喜的是中 等生的.面逐渐增大，成为学习的主流；而后进生的数量在逐渐减 少。班级之间的发展较为均衡又各具特点。从总体情况看，（1）班和（4）班走在前面，（2）班和 （3）班稍落后。但是（1）班男生较为突出，并且这些男生各学第 10 页 共 18 页科之间的发展也较均衡。学生之间的发展也趋向均衡。（2）班两 级分化大。女生占优势，男生普遍的问题是对英语的兴趣不高，

19、 基础差，还需想办法激发起学习的主动性。年级优生主要集中在（3）、（4）班，但是这两个班英语学 习两极分化更加明显，需更加关注后进生的学习。根据学情和前 段工作经验总结，结合分析广州市英语模块（1）学业成绩测试题 样题，狠抓学习习惯，采取低、小、多、快的原则，强调基础知 识的过关，在落实巩固基础知识的前提下来进一步加强用英语获 取信息、处理信息、分析问题和解决问题的意识和能力的训练力 度，仍然是高一英语下学期教学工作的重心所在，也是落实课改 的前提和有力保障。教材简析：按照新课程改革，本学期开设普通高中课程标准实验教科书 英语模块必修（3）和必修（4）两个模块。模块（3）（4）都分为 The

20、Students Book、 Workbook 和 Appendices 3 个部分并配有录音带。模块（3）The Students Book 部分总共分 5 个教学单 元，分别围绕 Festivals around the world； Healthy eating； The Million Pound Bank-Note； Astronomy：the science of the stars；Canada-“The True North” 5 个主要话题开展听、说、读、写活动；模块（4）第 11 页 共 18 页The Students Book 部分总共分 5 个教学单元，分别围 绕 W

21、omen of achievement， A taste of English humor， Body language， Theme parks 五个主题开展听、说、读、写活动。模块（3）（4）每个单元都分为 8 个部分：Warming-up； Pre-reading；Reading；prehending；Leaning about Language；Using Language；Summing Up；Learning Tip；涉及 交际功能项目，语法功能项目，阅读训练，听力训练，写作训练 5 个方面的教学内容。Workbook 部分提供了大量围绕中心话题的语言训练，交际性 和”;任务型”活

22、动，项目及自我评价等材料，每个单元包括以下 十个部分：Listening；Talking；Using words and e_pressions；Using structures ；Listening task；Reading task；Speaking task；Writing task；Project；Checking yourself。Appendices 部分包括 notes to the te_ts， grammar， words and e_pressions in each unit， vocabulary， irregular verbs 5 个内容。模块（3）介绍的语法项目有

23、：1、情态动词 can， could， may， might， will， would， shall， should， must， can t ought to， have to， mustn t， needn t， 等的用法。第 12 页 共 18 页2、名词性从句 1）宾语从句 2）表语从句 3）主语从句 4） 同位语从句。语法结构在以后的教学中还会循环反复。模块（3）介绍的课程标准的单词约为 170 个，固定搭配和 习惯用语约 40 条，词汇量增加要求加强词汇记忆法讲授。模块（4）介绍的语法项目有：1、动词-ing 形式作主语，宾语，宾补，定语，表语及状语 的用法。2、主谓一致。3、构词

24、法 1）合成 2）转化 3）派生（前缀和后缀）。模块（4）介绍的课程标准的单词约为 150 个，固定搭配和 习惯用语约为 20 条。教材 Book（3）和 Book（4）共同的特点是：语言材料力图渗透思想情感的 教育，有利于学生人文素质的提高。教科书以“话题”为核心， 以结构和功能项目为主线，组织安排听、说、读、写的活动，通 过”;任务型”活动和完成项目（project）实现教学目标。本教材创设了大量的语言运用活动，使学生能够通过亲身的 参与和实践，感悟和体验英语，发展语言技能，进而逐步获得综 合语言运用能力。教启发学生进行探究式的学习，培养他们的创 新精神和实践能力。并且提供了诊断性测试和学

25、生自我评价的建 议，增加了形成性评价，体现学生在评价中的主体地位。教学目标：第 13 页 共 18 页1、注重提高教学质量，力争全级学生高分优质通过模块 （3）（4）的学分认定。2、注重提高教学质量，高质量顺利通过市教育局对模块 （3）的质量抽测。3、完成选修系列语言知识和技能类的模块教学，发展学生 个性特长。4、从听、说、读、写全方面加强基础知识和综合语言运用能 力的培养的同时，开发校本课程开展研究性学习，发展学生自主 学习的能力和合作精神，提高学生用英语获取信息、处理信息、 分析问题和解决问题的能力。重点工作及措施重点工作：1、加强教研和科研，提高教学质量，迎接各级各类评课验 收。2、加强

26、学法指导，优化学生英语学习方法，提高学习效率。 3、配合教科研中心的计划，开发利用校本课程 ，加强发展性评价，进行英语研究性学习的探究，进一步激发学生英语学习 的积极性和自信心。4、开展信息技术与英语教学的整合，提高教学质量。5、继续开展各种形式的英语学科课外活动，提高教学质量。 措施：第 14 页 共 18 页1、坚持每周的集体备课制度，加强教学研讨，在此基础上， 落实“五个一”活动。2、保证备课组 50%的教师参加各级各类教学竞赛活动。3、坚持英语听写制度，口语操练活动，英语角活动，落实发 展性评价。4、建设高一年级站，开发利用校本课程，促进教学质量的提 高。5、成立英语研究性学习兴趣小组

27、，发动学生利用周末时间调 查广州市五星级酒店英语使用情况，研究结果在网上进行讨论， 并进行发展性评价。6、成立英文报小组编辑部，每组出一期，半月刊，积累到一 定程度就做成展版展示出来。7、全年级开展两次单词竞赛（期中考试前和期末考试前）和 一次英语阅读竞赛（5 月底）。8、继续落实培优补差计划，促进年级英语学科教育质量的整 体推进。高一年级目标：（总分 150 分）满分或最高分 2 人：120 分以上分数段的人数要达到 14 人。一班 3 人，二班 3 人，三班 4 人，四班 4 人。100 到 119 分数段的人数要达到 20 人。一班 5 人，二班 5 人，三班 5 人，四班 5 人。第

28、15 页 共 18 页90 到 99 分数段的人数要达到 50 人。一班 12 人，二班 12 人，三班 12 人，四班 14 人。90 分以下的也决不放松。通过辅差计划，使学生能够逐步提 高，每天进步一点点，保证顺利通过学分认定。在高一下学期内共有 20 周的教学时间。在这期间高一年级 英语教学需要完成两个模块(模块三 和模块四)共计十个单元的教 学任务。由于这个学期有高考、会考等考试的影响，上课时间就 比较紧。根据科组进度安排，模块三需要在五月初结束,模块四需 要在七月初结束。结合新课程改革，我目标是努力在每次月考中 力争上游，优秀率，及格率和平均分都要有所提高。为了达到以 上目标，我计划

29、从以下几个方面进行努力。一坚持每周集体备课一次，认真学习研究教材，结合本校 和各班实际情况，备好每个单元的课。每次集体备课有主讲人， 主题，重难点分析，教法讨论，学生问题处理等方面，尽量保证 两班进度和练习一致。针对不同班学生的不同情况，以及教师的 各自特点，教学方法可以采取更为灵活的方式，不必强求统一。二加强与科组内的学习与交流，互相听评课，吸取成功的 教学方法，认真反思每节课。课后，做好计划认真反思，及时写 出课堂案例进行总结。三加强基础教学。针对大部分学生词汇量小，阅读能力薄 弱的问题，每天的作业要尽量保证有一篇的阅读文章，并及时反 馈阅读效果。我计划让学生继续积累好词好句。每个学段背诵

30、 5第 16 页 共 18 页篇短文（选自新概念英语）。每个单元要尽量保证一篇书面表达 的练习，指导写作方法，并给出范文让学生背诵。每个单元进行 多次听写，一次单元随堂检测，重点检测课堂教学和教材的掌 握。加强过程性评价，注重激发学生的学习兴趣和动力。四加强对学生的课后辅导与督促。对优秀学生，要抓住阅 读和书面表达的作业质量。对学习困难的学生，要抓住单词的背 记和课本内容的较好掌握，给予更多的关心和耐心，不放弃任何 一个学生和机会。五在课堂上要给优秀学生展示才华的机会，如背诵新概念 短文，讲解较难的习题，表扬每次测验前十五名的学生，形成积 极向上，你追我赶的学习氛围。对学习有困难的学生，让他们

31、回答相对简单的问题，多鼓 励，多表扬，提高兴趣和自信心；同时加强监督，督促其完成学 习任务。教学进度安排如下：周次 教学内容 课时 备注第一周 Unit 1 book 3 10第二周第三周 Unit 2 10第四周 月考第五周 Unit 3 10第六周 Unit 4 10第 17 页 共 18 页第七周第八周 Unit 5 10第九周第十周 Mid-E_am第十一周 Unit 1 book 410 第十二周第十三周 Unit 2 10 第十四周第十五周 unit 3 10 第十六周 月考第十七周 unit 4 10 第十八周第十九周 unit 5 10 第二十周 final-e_am 以上便是本学期的教学计划。第 18 页 共 18 页