中考说明文阅读精讲(1)说明对象及其特征ppt课件

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1、中考语文试题研究说明文阅读指导回忆说明文的相关知识回忆说明文的相关知识o 说明文的分类说明文的分类:o 说明对象：说明对象：o 说明内容：说明内容：o 说明方法：说明方法：o 说明顺序：说明顺序：o 语言特点：语言特点：事物说明文：说明事物特征事物说明文：说明事物特征事理说明文：说明科学原理事理说明文：说明科学原理一个词一个词 一句话一句话（被说明事物区别于其他事物的标志）（被说明事物区别于其他事物的标志）举例子、列数据、作比较、打比方、分类别举例子、列数据、作比较、打比方、分类别作诠释作诠释 、下定义、摹状貌、下定义、摹状貌 、列图表、作引用、列图表、作引用时间顺序时间顺序 空间顺序空间顺序

2、 逻辑顺序逻辑顺序（1）准确性和严密性）准确性和严密性 （2）生动性和形象性）生动性和形象性直击考点直击考点 o 考情分析：安徽中考考察说明文阅读的频次很高，基本上每年或间隔一年就会有。o 选材特点：涉及最新科技成果、自然生态、环境保护等主题，要求学生体会其中包含的科学精神和人文思想。o 高频考点：辨析说明方法及作用、品味说明文的语言、对说明文中的信息进行筛选和整合等。中考说明文阅读指导中考说明文阅读指导返回目录返回目录苏州园林苏州园林(八上第八上第1818课课)叶圣陶叶圣陶 苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的

3、园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地过一些。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园园林或多或少都受到苏州园林的影响。因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。林就不该错过。设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论

4、站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近中考说明文阅读指导中考说明文阅读指导返回目录返回目录景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望

5、，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中如在画图中”的。的。我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而

6、园林这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平中考说明文阅读指导中考说明文阅读指导返回目录返回目录多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀

7、登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是

8、为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看游览者看“鱼戏莲叶间鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。，又是入画的一景。苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足塔那样的松柏，

9、没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足中考说明文阅读指导中考说明文阅读指导返回目录返回目录取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖

10、砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。林翻了一番。游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，

11、太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非要游对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非要游中考说明文阅读指导中考说明文阅读指导返回目录返回目录览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品。大致苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品。大致说来，那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。四扇，八扇，十二说来，那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图案美。摄影家挺喜欢这

12、些门和窗，他们扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图案美。摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。墙壁白色。有些室内墙壁下半截铺水磨方砖，淡灰色和广漆，那是不刺眼的颜色。墙壁白色。有些室内墙壁下半截铺水磨方砖，淡灰色和白色对衬。屋瓦和檐漏一律淡灰色。这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静闲白色对衬。屋瓦和檐漏一律淡灰色。这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的感觉。花开时节，更显得

13、各种花明艳照眼。适的感觉。花开时节，更显得各种花明艳照眼。可以说的当然不止以上这些，这里不再多写了。可以说的当然不止以上这些，这里不再多写了。返回目录返回目录考点4考点5考点1考点2考点3考点6考点7考点8考点9考点精讲考点精讲1.(1.(统编八上苏州园林统编八上苏州园林“思考探究思考探究”)课文中哪一句话最能说明苏州课文中哪一句话最能说明苏州 园林的整体特征？园林的整体特征？【解题思路】首先要理清文章结构是总分结构，再从总说的部分找到文章【解题思路】首先要理清文章结构是总分结构，再从总说的部分找到文章的中心句，中心句一般就是说明对象的整体特征。的中心句，中心句一般就是说明对象的整体特征。【参

14、考答案参考答案】务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。考点考点1 1说明对象及其特征说明对象及其特征（1212年年7 7篇篇4 4考）考）考点考点1中考说明文阅读指导返回目录返回目录考点4考点5考点1考点2考点3考点6考点7考点8考点9说明对象及其特征考点考点1说明对象的分类被说明的事物体现为事物说明文，说明对象具体，且具有鲜明特点。对象：事物说明文一般标题就是说明对象。举例：苏州园林的说明对象是苏州园林。被解说的事理体现为事理说明文，说明对象多抽象，重在说明事理，分析事物间的因果关系，揭示事物发展规律。对象：事理说明文的说

15、明对象要找准段落结尾的总结句。举例：大自然的语言的说明对象是物候和物候学说。抓住说明对象的方法：看题目。抓首括句或中心句。如梦回繁华第一段最后一句“张择端的清明上河图便是北宋风俗画作品中最具代表性的一幅”点明说明对象。逐段阅读，总结概括说明对象。返回目录返回目录考点4考点5考点1考点2考点3考点6考点7考点8考点9说明对象及其特征考点考点1说明对象的特征(必考点)概念：是这一事物区别于其他事物的标志。举例：中国石拱桥：形式优美，结构坚固，历史悠久。抓住说明对象特征的方法看标题。抓关键词句。事物说明文中多在开头或前面；事理说明文中多在开头，有时在结尾。看字面意思，文中有语言标志，直接写出特征。概

16、括归纳法。比较法。返回目录返回目录1 1、中国石拱桥中国石拱桥2 2、故宫博物院故宫博物院3 3、雄伟的人民大会堂雄伟的人民大会堂4 4、苏州园林苏州园林5 5、松鼠松鼠 辨析说明文类型辨析说明文类型事物事物说明文说明文事物事物说明文说明文事物事物说明文说明文事物事物说明文说明文事物事物说明文说明文练一练练一练返回目录返回目录6 6、从甲骨文到缩微图书馆从甲骨文到缩微图书馆7 7、统筹方法统筹方法8 8、死海不死死海不死9 9、人类的语言人类的语言1010、向沙漠进军向沙漠进军辨析说明文类型辨析说明文类型事理事理说明文说明文事理事理说明文说明文事理事理说明文说明文事理事理说明文说明文事理事理说

17、明文说明文练一练练一练返回目录返回目录 被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。什么是说明对象什么是说明对象?明确说明对象，主要从两个方面着眼，明确说明对象，主要从两个方面着眼，一是看文一是看文章说明什么事物或事理，二是看文章说明这一事物章说明什么事物或事理，二是看文章说明这一事物的哪个方面，我们既可从标题入手，也可从材料中的哪个方面，我们既可从标题入手，也可从材料中归纳。归纳。例如：例如：苏州园林苏州园林是事物说明文，是事物说明文，说明对象说明对象是是：苏州园林苏州园林。返回目录返回目录 明确说明对象明确说明对象，主要从两个方面着眼，一是看文章说明什么

18、事物或事理，二，主要从两个方面着眼，一是看文章说明什么事物或事理，二是看文章说明这一事物的哪个方面，我们既可从标题入手，也可从材料中归纳。是看文章说明这一事物的哪个方面，我们既可从标题入手，也可从材料中归纳。一般说来，说明的对象是文中所要具体介绍的事物或要解释的事理。一般说来，说明的对象是文中所要具体介绍的事物或要解释的事理。例如：例如：中国石拱桥中国石拱桥的说明对象是中国石拱桥，的说明对象是中国石拱桥，万紫千红的花万紫千红的花却说明的却说明的是花为什么会有那么多的颜色及花为什么会变色的原因等。是花为什么会有那么多的颜色及花为什么会变色的原因等。有时一个段落也有一个说明对象有时一个段落也有一个

19、说明对象，如，如苏州园林苏州园林全文的说明对象是苏州园林，全文的说明对象是苏州园林，而第三段说明的是园林里的建筑，第四段说明的是假山和池沼，第五六七八九而第三段说明的是园林里的建筑，第四段说明的是假山和池沼，第五六七八九段的说明对象都各不相同。段的说明对象都各不相同。明确说明对象的方法明确说明对象的方法返回目录返回目录 说明事物，要说明事物的特征。所谓特征，就是事物相互区别的标志，是某一事物所具有，而别的事物不具有的特点。有的事物的特征显露在外面如形态、方位等：有的特征在内部，如性质、功能等。例如例如死海不死死海不死主要说明了死海为何不死的原因，是因为主要说明了死海为何不死的原因，是因为死海咸

20、度高死海咸度高的特的特征，死海水中的各种盐类加在一起，占海水的征，死海水中的各种盐类加在一起，占海水的23232525(这和一般的淡水湖不这和一般的淡水湖不同同)。（内部）（内部）再如再如苏州园林苏州园林，文章主要写苏州园林是各地园林的标本，它独具的特点就，文章主要写苏州园林是各地园林的标本，它独具的特点就是：是：“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”全文从亭台全文从亭台轩榭的布局，花草树木的映衬，门窗雕刻的图案等方面进行介绍，使读者能了解苏轩榭的布局，花草树木的映衬，门窗雕刻的图案等方面进行介绍，使读者能了解苏州园林区

21、别于其它各处园林的鲜明特征。州园林区别于其它各处园林的鲜明特征。（外部）（外部）明确说明明确说明特征特征返回目录返回目录练一练练一练中国石拱桥中国石拱桥人民英雄永垂不朽人民英雄永垂不朽雄伟的人民大会堂雄伟的人民大会堂苏州园林苏州园林松鼠松鼠从甲骨文到缩微图书馆从甲骨文到缩微图书馆明确下列说明文说明对象的基本特征：明确下列说明文说明对象的基本特征：形式优美，结构坚固，历史悠久形式优美，结构坚固，历史悠久巍峨、雄伟、庄严巍峨、雄伟、庄严 雄伟、壮丽雄伟、壮丽一幅完美的图画一幅完美的图画漂亮、驯良、乖巧漂亮、驯良、乖巧科学进步推动书籍演变科学进步推动书籍演变返回目录返回目录 一般来说，说明文要说明的

22、重点，往往就是事物的特征。除说明的重点外，还要弄清作者介绍的事物有哪些方面的特征，又是从哪些角度介绍的。题目；首段；关键词句：中心句、总说句、题目；首段；关键词句：中心句、总说句、分说句、过渡句等。分说句、过渡句等。把握特征的方法把握特征的方法返回目录返回目录 1.从标题着眼：有的标题在指出文章说明说明对象的同时,也指出其特征;有的标题用设问句的形式,引导读者有针对性地把握说明对象的特征;有的标题用生动形象的比喻、拟人的方法说明事物的特征.2.从分析材料入手：即逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征,然后归纳小结.有的事物本质特征,作者已在文章中明确地指出来了,阅读时要找出这些关键句.有的

23、说明文没有明显的关键句,阅读时要须细心琢磨,从中加以提炼.返回目录返回目录举例导航：举例导航：如苏州园林一文，围绕“无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这一总特点，从五个方面加以说明：亭台轩榭的布局；假山池沼的配合；花草树木的映衬；近景远景的层次；门窗雕镂琢磨和颜色等。这样从不同方面归纳分析，也就全面把握了苏州园林的特色。返回目录返回目录考点4考点5考点1考点2考点3考点6考点7考点8考点9方法指导方法指导 (1)(1)认真审题，根据题干表述，明确认真审题，根据题干表述，明确在文中搜索信息的范围在文中搜索信息的范围(清楚题目清楚题目问的是整篇还是某段或某几段问的是整篇还是某段或某几段)。

24、(2)(2)明确答题范围后：明确答题范围后：看题目看题目。标题中对说明对象的修饰限制词语，标题中对说明对象的修饰限制词语，常体现说明对象的特征。如常体现说明对象的特征。如20112011安徽的微藻安徽的微藻可循环的可循环的“绿色油绿色油田田”一文，标题指出说明对象一文，标题指出说明对象“微藻微藻”，也指出其特征，也指出其特征“可循环可循环”。抓关键词句抓关键词句。抓段落首尾句、中心句及关键句抓段落首尾句、中心句及关键句(很多说明文往往运用这很多说明文往往运用这些句子来突出说明对象的特点些句子来突出说明对象的特点)，进行摘录总结即可。，进行摘录总结即可。说明对象及其特征考点考点1返回目录返回目录

25、考点4考点5考点1考点2考点3考点6考点7考点8考点9材料分析法材料分析法。整体感知全文，分析选材、段落层次间的意义和联系，整体感知全文，分析选材、段落层次间的意义和联系，综合归纳出说明事物的特征。如中国石拱桥一文列举了中国石拱桥综合归纳出说明事物的特征。如中国石拱桥一文列举了中国石拱桥中两个有代表性的例子中两个有代表性的例子赵州桥和卢沟桥，它们具有赵州桥和卢沟桥，它们具有“形式优美，结形式优美，结构坚固，历史悠久构坚固，历史悠久”的共同特点，从中可以综合概括出中国石拱桥的特的共同特点，从中可以综合概括出中国石拱桥的特征。征。由段意归纳整合由段意归纳整合“特征特征”。注意抓中心句及连接词，中心句要注注意抓中心句及连接词，中心句要注意运用说明方法的句子，连接词要注意如意运用说明方法的句子，连接词要注意如“首先首先”“”“其次其次”“”“还还”“也也”“”“此外此外”等词语。最后注意语言的简洁流畅。等词语。最后注意语言的简洁流畅。(3)(3)答案形成之后要与题干问法、赋分进行对照，检查有无遗漏要点。答案形成之后要与题干问法、赋分进行对照，检查有无遗漏要点。说明对象及其特征考点考点1