改大课程规划-国立清华大学

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1、li立新竹白市M擘院樽型改名li立新竹教育大擘tttt(-)白币资舆言果程整阈立新竹白市章自擘院民阈九十四年七月十一日*鱼目蜀第一册 阈立新竹肺章包季院斡型改名阈立新竹教育大擘言十重耆（一）壹、本校樽型卷教育大擘之修件冢,、本校概力兄卷、本校樽型卷教育大擘的定位舆未来凌展特色肆、斡型卷教育大擘彳复院、系所整舆增言殳舒重伍、提昇擘彳行表现措施之规副陛、大擘部阜生就棠舆升擘之暹路规副柒、穗型卷教育大擘之资源需求舆时矜祝副捌、樽型卷教育大擘彳灸之校矜行政堤副玖、斡型卷教育大彳复期之困莫隹舆因愿策略拾、樽型卷教育大擘之颈期效益拾壹、幺吉言吾拾冢、附件第二册 阈立新竹自市季院斡型改名阈立新竹教育大言十重

2、善（二）如资典程整斡型改名教育大彳发之言果程祝J糕息就,明1壹、程祝副部分1冢、台币资结整典增强6教育擘院8壹、教育学系8冢、幼兄教育擘系21、特殊教育系29肆、教育心理舆商擘系41伍、棠畿教育研究所48陛、敦位阜智科技研究所51人文社曾舆蓼4行擘院53壹、国域人文社曾挚系53冢、音槃阜系62、蓼彳行舆言殳司阜系暨美劳教育研究所70肆、言吾文孥系81伍、台湾言吾言典言吾文教育研究所90理院96壹、鹰用数阜系96冢、愿用科擘系103、醴育擘系112阈立新竹白币靶擘院事任教自市擘彳标研究樊展樊助要黑占120阈立新竹白市院教白市蓼彳后科展演活勤襁助辨法123阈立新竹白市院教出樊樊勘辨法124阈立新竹

3、白市轮阜院祷助邀言青阈外学者事家短期或研究作渠要黑占.126阈立新竹白市靶擘院金竹融入教擘教案教材兢赛辨法128表目表一 g币资培育系之程架横2表二非白币资培育系以及白币培/非白币培Ji存系之程架横3表三93-96擘年度各系所班级数舆教白币数分配表7樽型改名教育大擘彳安之春果程规J件息明壹、I果程规副部分卷因鹰本校穗型卷粽合大学，本校程已自93阜年度起谨行大幅度整， 除肺资培育之程外，至十封未来不搪任教之自费生亦规副有非肺资培育程。 94擘年度人擘之新生，除94擘年度即揩成立之教育心理舆商阜系保腐非自币资 培育之擘系，其绘十系均卷自币资培育舆非白币资培育it存之系所，且未来全校台币资 培育量符

4、逐年遮;威，言十至96擘年度聘降至41.05%，故全校各系之程均已比 照一般大擘相系所祝副；擘生若欲修智教育擘程，均需参加各系或全校统一甄 逗，通谩彳发方可修雪。悬碓保就本校之学生具借其所就系之事棠知能，以及民之涵 ，本校之程架横不是悬肺资培育生或是非肺资培育生所规副，均涵M三大 部分，分别卷普通程（涵盖.共同程舆通果程）、系事了找果程典自 由逗修；除此之外，本校亦自93擘年度起言殳各增能擘程，鼓勘擘生， 以强化其兢事力。以下11就本校白币资培育系以及非肺资培育系之程架横分别加 以明。一、自市资培育系程架横本校之教育擘系、幼教系典特教系保腐自币资培育学系，其程架横典培育目 襟如表一所示，均含普

5、通程（30学分，另含0擘分4小畤之英文IMF皆言果程， 言殳於三下典四上，伟十封未通遇校外外官吾能力检定擘生而言殳）、自由邃修（10 或20阜分）舆系事F号程（特教系88擘分、教育擘系及幼教系98擘分）。三系 系事F号程已能满足教育部烧定之相教育擘程修要求，三系肺资培育生 依规定修留本系事F果程，便可取得教育擘程考忍言登。造三系之擘生若逗撵不修曾 台币资培育程，或未通谩肺资培育程甄逗，仍可於系事F号程内逗修其他科 目，修雪128擘分即可。表一 肺资培育系之程架横系另培育目木票别普通程系事程自由 逗修最低共同通tSi小言十必修逗修小言十教育系（培育小币资）12183036629820148幼兄教

6、育系 （培育幼教自币资）12183045539820148特殊教育系 （培育特教自市资）12183036528810128ii ： 1.共同科目含阈文、英文舆醴育各4分4小畤，於一上舆一下。2 .通科目含人典社含、人典自然及人典蓼街三领域，各领域至少需修4 分。3 .自由ig修生可考量本身典趣及能力，依规定邃修本系系事尸弃果程、增能程、 跨系、跨校或跨阈之逗修程。二、非自市资培育系之程架横本校94学年度即揩言殳立之教育心理舆商系保腐非白币资培育系，其他七系 虽隹腐肺资培育舆非自币资培育存之系，但是因雁未来斡型之彝展，不但各系之名 程N哥去掉教育二字、程架横均比照一般大擘相系所之烷副，且未来自币

7、资 培育之数量符渐减，揩樽型成非自市资培育之系。各系之程架横如表二。就表二之言果程架情而言，每一位学生在校期至少须修普通青果程（30擘分， 另含0擘分4小B寺之英文IMF皆程，言殳於三下典四上，保金十封未通谩校外外官吾 能力检定阜生而之殳）、系博饕果程典自由邃修（20擘分）等三类直程，多数之 最低晕棠擘分卷128 ；若要参典肺资培育，即需於参加甄取彳灸加修教育擘 程科目。析言之，修雪教育擘程之擘生需修满教育部规定之教育程擘分数，方能取 得擘程言忍言登（其中阈小学程卷40擘分、幼教擘程26擘分，特教学程40擘分）； 惟卷考量擘生的负搪，因此允言午探言忍部分教育擘程擘分常作各系自由逗修或 系博尸号

8、程擘分，以满足各系修曾普通程、系博号程或自由逗 修等程最低挚分数的规定。表二 非g市资培育系以及肺培/非白币培it存系之程架横程幺吉横 系别普通程系寡力程自由ig修最低擘分共同通小言十必修逗修小言十教育心理舆商系121830483()7820128国域人文社系12183034447820128音槃系12183046327820128蓼彳行舆言殳言十系12183036528820138定吾文系12183038407820128愿用勒系12183035478220132鹰用科系生命12183056227820128奈米12183055237820128醴育系12183030487820128it

9、: 1.共同科目含阈文、英文典醴育各4学分4小畤 於一上典一下。2 .通科目含人舆社曾、人舆自然及人典蓼彳后三专直域，各领域至少需修4分。3 .自由逗修：生可考量本身典趣及能力，依规定逗修本系系博程、增能 程、跨系、跨校或跨阈之逗修程。由表一舆表二可看出，就自市资培育系之言果程架情而言，除了特教系保以128 卷最低擘分之外，绘皆以148学分卷最低要求，包含普通程（涵盖通舆 共同科目，共言十30擘分）、88-98擘分的系寡尸号程，以及自由逗修20学分，犀 生可以透谩自由逗修修曾阈小、幼教典特教之擘程或校内之增能学程、可强化本 系之事7号程、亦可跨系、跨校或跨阈逗修。至於非肺资培育系之言果程架横，

10、除了愿用数阜系132擘分，以及蓼彳行舆言殳言十 系138擘分之外，馀皆以128擘分悬最低要求，亦含普通程（涵盖通典共同 科目30学分）、78-88擘分的系喜力程，以及自由逗修20擘分。95擘年度程架横之言殳言十理念你希望加强擘生之通素叠，it在强本系之 溥棠知能外，亦能牵十封自己的典趣典未来就棠考量，弹性多元地逗修各槿阜程或 程。各系事尸号程中，均比照一般大擘相系所祝副，除部分强彳后科之程 外，多半以一F号3擘分卷原卯，强塔周知之统整性及速f性，兼屈居亥系事棠知 2戢之深度舆廉度；其次封於各系之核心必修程，亦做统整规副，此外封於必修 舆邃修程之祝副，除了兼理舆矜，更强要舆擘生未来之就棠彝展方向

11、 相结合。凡此东能穗，均有助於擘生之事棠学曾。卷及擘生需求舆，除 了教育部规轮之加修第二他1擘程及加修*甫系要另收擘分费之外，所有增能擘程均 不另言十擘分费。未来非台币资培育卷主之学生聘有充裕的畤修曾本系的事咒程，招来罩棠 彳纵登邑卦有能力舆一般大擘辜棠生一敕房短；各系在增聘教自币畴，也著重系事F饕果 程自币资，以便提供擘生更粤富多元的尊程，同畤卷未来擘校的穗型TM先锯存 勤能。典93擘年度程相敕，94擘年度典95擘年度最大的改建在於普通言果程挚分 数的增加（由20擘分增加至30 分）、增能程纳入辜分，以及各系4P号 程擘分敦的酌减。增加普通程孥分数是卷了落本校博雅弘连的教育理 想，聘增能之果

12、程纳入罩渠擘分刖是卷了琳助阜生深度擘曾或取得第二1晨，方便 深造典就渠。如上所述，卷培叠季生具借第二事房，各擘系除祝副有幸甫系程外，亦已规 副各增能阜程程，例如鹰用蓼衙阜程、地方研究擘程、教育事棠幺空管阜程、 教育科技擘程，以及资嗑礼增能擘程等，培餐阜生具借多元智能，以提昇擘生就棠 就争力。在通言戢程方面，93擘年度共推出人典社曹、人典自然，以及人典 #Wj三值1领域，每值1领域各规副十三至二十五日暮果程；其中人典社曹的甯 影欣赏系列，人舆自然的琪境保育系列，以及人典蓼彳行的常代舆现代蓼 彳行系列，都是皮真具代表性的程。未来各系若悬、幺屯非肺资培育者（如教育心理舆商系），3亥系擘生可以由 申舆

13、甄逗之方式修雪阈小或幼教、特教教育擘程；卷培毒阜生具借第二事房， 亦鼓勘学生修智幸甫系擘程。在台币资培育尚果程中，除於正式之果程中要求授教肺提供高品之教阜、建立 II格的押量檄制，及各科教材教法兼具理舆作配合外，擘校亦探取一系 列的措施加强肺资生教擘基本技能的培器I，例如辨理琴法基本能力检定、板害基 本能力检定、能力的检定等，同畤亦聚辨一些骞，如融入教擘的金 竹樊，矜求生具倩搪任教之基本素置。此外，校方也加强曾言果程舆封学生的就棠串甫厚，以强化罩棠生的兢;争力。 例如各系在大三畤始到阈小兄曾如何带班、教擘，大四畤刖有房连一值1月的 畤直接到阈小集中当，雪校点1、主任到教自市等，地it脓小擘 的

14、教擘典行政建作。就棠前，校方即曾邀言青已幺受暹人小学搪任正式教自币的擘房 姊，以及小阜校房、主任典资深教肺，回校停授参加教台币甄言式的鹰、技巧、 重黑占等，ta他凭能更有信心迎向挑戟，在激烈的兢争中脱颖而出。就程目襟而言，舆93擘年度程相比，穗型彳灸之程更突了非肺资培 育程的主醴性，除了畿肩负台币资培育任矜的部分教育擘院所腐擘系外，大多 数学系除了系名更改，去除教育二字，其核心程都舆教育学程做底分雕。 虽隹然穗型初期各系新生中仍有初半数可修曾教育擘程，且除了教育心理舆商阜 系外，造些擘系名羲上仍腐台币资培育擘系，但悬了争取畤效，力求斡型成功，已 逐步揩程重心樽移至擘科寡棠领域的研究典教擘。由於

15、奉涉到言殳系目才票以及教 自币能的傅燮，可以想兄适必然是一位1堂艮莫隹阵痛的屣程，因此全校各系除了言殳言十 改名穗型彳友的核心官果程外，也已就教自市擘彳行喜的因鹰做了烷蛰j。未来本校亦已 陛、tT定辨法，鼓勘教g币在修，取得第二学彳行事房，翥力琳助各系J股利斡型。、自币氟幺吉横言周整典增强本校配合中晨程彝展言十重，增言殳系、所、擘院及擘程，揩聘具有高擘位且 擘餐兼借人才，加入肺资障容，以促迤校矜彝展；本校fill於短期内逐渐醇型卷 一般大学，内含教育擘院、人文社曾舆蓼彳行擘院以及理擘院等三信1擘院，其中僮 有教育擘院（不含教育心理舆商系）主要搪负肺资培育之任矜，居畤擘生至多 僮有50%之名额得

16、以修雪教育擘程，其绘各系所均已逐渐樽型，朝向文教、人文 社曾、科技、建勤休管理及数位内容之考势等领域考要展，自币资逐年祝副 具额如表三所示。表三列聚本校自93擘年度至96擘年度各系所班级数舆教台币数分配状J兄。若 以93擘年度之系所罩位卷基型，94擘年度起教育研究所符典教育擘系（原初教 系）系所合一，同畤屡除共同科，原有的一位肺资移入教育擘系；教育擘系亦聘 减少大擘部一班，所增言殳之教育心理舆商阜系，揩典教育心理舆商研究所系 所合一，肺资亦由教育擘系移接9位心理舆率甫厚领域晨之教台币；另外，增加数 位学雪科技研究所，此研究所列卷本校重黠考势展，可整合考势展不同数位擘雪领域 的研究所，所以核给7

17、彳固教白币具额数（其中有5位需舆其他系所合聘）；此外， 教育部重黑必甫助台研所一他具额。所以，本校94学年度比93擘年度共言十增加教 自市M额数8人，其中7人由本校目前尚存有的35位褊制M 中支援。本校95擘年度fOM堇增加资言礼科擘研究所，以不增具额的方式申言殳且由擘 校至少支援2 jg M fM ； 96擘年度即|言十增言殳台湾文擘系、早期,底育舆彳复健商 研究所、兄童表演蓼街研究所，以及台湾社曾文化研究所，造一系三所同檬由擘 校各核接2位教肺具额，共言十8位，所需增加具额亦由本校现有褊制具？O周整之。 未来考每一褐立研究所配置5位教肺具额，以提升研究舆教擘品。本校93擘年度仍有35位具额

18、数可供用舆整，94擘年度聘提接8位教肺，95擘年度提接2位教台币具额，96擘年度提接8位教台币具额来支雁系所新 增舆樽型。97擘年度以彳灸卯|揩祝教育部祷助情形增加,编制具额。表三93-96 年度各系所班级教舆教自市数分配表教白币具额数系所名耦93擘年度94擘年度95擘年度96学年度班数核给敦I1聘班 级核给数班数教g币教班教肺教教育季系（所）3(0)32252(2)262(2)262(2)26幼完教育季系（所）2(1)17152(1)172(1)172(1)17特殊教育系（所）KD129KD12KD12KD12教育心理舆商擘系（所）0(1)22KD11KD111(1)1194起大学部 it由

19、教育学系 移樽9位麻资畿教育研究所0(1)220(1)20(1)20(1)2教位学智科技研究所*0(1)70(1)70(1)7国域人文社t学系（所）1(1)1512KD15KD15KD15音祟阜系（所）1(1)1514KD15KD15KD15藜彳行舆言殳言十擘系暨 美劳教育研究所2(1)2320KD23KD23KD23方吾文学系（所）KD1817KD18KD18KD18台濠吾言邺吾文教育研究所0(2)420(2)50(2)50(2)5愿用数擘系（所）KD1311KD13KD13KD13愿用科系（所）KD1817KD18KD18KD18艘育系（所）1(1)13111(1)131(1)131(1)

20、13共同科1194起屣除教育研究所(2)22典教育学系系所合一资翻1科擘研究所(1)2(1)295增鼓早期展育期复健商研究所(1)2孩含十96增能完童表演蓼街研究所(1)2值斜96增被台湾社曹文化研究所(1)2债罚96增段台湾3吾文擘系1296增改合言十14(15)18716013(16)19513(17)19714(20)205it ： 1.（）内数字卷研究所班级数。2 .*室攵位雪科技研究所7位教白币具额中，有5位需典其他系所合聘。3 .本表不包含罩都|教官8人、言菱理教肺1人。4 . -虚以上系所罩位是本校现有系所罩位改名大擘彳发的樽型状:兄，虚以下罩 位即是本校改名大彳发揩谨行整伊或未

21、来3年内可能增言殳之系所。教育擘院壹、教育擘系一、本系学士班吉果程架才聋概述本系TO十自94擘年度起改名卷教育擘系（言殳硕博士班）。其程分成普通（含 通典共同科目） 系事F相果程及增能言果程三。普通（含通舆共同科目） 程旨在陶冶jt奠定廉博的知基磁，作悬修雪系事F号和喜棠教育程的举借。系 事F号程旨在增谨本擘系的事F号知能。教育部祝定阈小教育擘程之教育事缴科目 均已内含在本系尊饕果程中。增能程保卷因鹰擘生未来生涯彝展及提升兢争力 所言殳，本系擘生至少必须逗修其中一类患果程。二、本系士班言果程架情本系大阜部学生罩棠擘分卷148擘分，阜生须至少逗修普通程共30译分 （含共同科目12擘分典通科目18

22、擘分）、本擘系系事F号程98擘分（含必修 科目36擘分典ig修科目62擘分）及自由邃修者果程20擘分（可含本系ig修言果程、 跨系、校或阈邃修言果程及各类直增能擘程）。本系学土班程架横如下：教育擘系士班言果程架情普通程系尊程自由逗修最低 分教共同通小言十必修逗修小言十12183036629820148it - 1.共同科：包含阈文、英文舆醴育，各4孥分4小H寺，一上典一下。2 .通号能程：包含人典社曾、人典蓼彳行、人典自然三大领域，各至少需修4 分， 本系生不得逗修本系所通考戢程。3 .系寡力程：含核心必修36擘分典逗修62擘分，教育部规定阈小教育程之教 育博棠科目均已内含在本系事月登果程中。

23、4 .自由逗修生可考量本身典趣及能力，依规定逗修本系系事力程、增能孥程、 跨系、跨校或跨阈之逗修程。5 .本系生加修特教肺资教育擘程者需外加特教自市资教育擘程40季分，方能取得 特教程资格。系号程中科目名耦及内容舆特教程相同者，最多可抵免 13挚分。加修幼教母程需外加幼教阜程26犀分，方能取得幼教程资格。系事 F号程中科目名耦及内容舆幼教程相同者，最多可抵免8 分。6 .串甫系卷外加程。-教育部向阈民小擘教g币g币资殿前教育程教育事棠言果程科目及擘分中第民阈92年10月2日台中（三）字第0920141412嬲令壹、明：中等季校教肺自币前教育程教育事程科目：至少二十六分；阈民 小教自秒币资颗前教

24、育程教育程科目：至少四十季分冢，、必修科目：中等校教自币至少十四分；阈民小擘教自币至少三十擘分一、阈民小学教自市教孥基本阜科程（必修至少十擘分，或以非主修领域便先修雪；各（十一）维维槃（二分）（十二）美劳（二分）（十三）表演蓼彳行（二擘分） （十四）蓼彳折概1（二分） （十五）健康舆醴育（二分） （十六）民俗醴育（二擘分） （十七）童罩（二分）校程摒，愿就领域均衡三殳。） （一）阈音及就4舌（二分）（二居字（二分）（三）免童文孥（二分）（四）兄童英言吾（二分） （五）士言吾言（二分） （六）普通二擘分） （七）自然科擘概言俞（二擘分） （八）生活科技概考到二分）（九）社畲域概言病（二分）（十）

25、音制二分） 二、中等阜校、民小教自币叁直基磁程（每科二分）必修至少四擘分（至少四科逗二科）（一）教育心理 （二）教育哲（三）教育社畲（四）教育概三、中等校、阈民小教自币教直左法里程（每科二分）必修至少六分（至少六科逗三科）（一）教擘原理（四）教擘媒醴典操作（二）班级管（五程彝展舆言殳言十（三）教育测瞬典押量（六）韩厚原理典矜 四、中等校、阈民小擘教自市教季及教材教法程（一）中等校教自币教擘 及教材教法程（四分）皆悬必修1 .分科/分领域教2 .分科/分领域教材教法（二）阈民小擘教肺教擘及教材教法程必修至少十分：阈民小教悬 必修至少二分；阈民小擘教材教法必修三四领域至少八擘分1 .阈民小教曾（必

26、修）（二分）2 .阈民小各领域教材教法（1）阈民小言吾文教材教法（各卷二分）阈教材教法士言吾文教材教法3英教材教法（2）阈民小擘教材教法（二阜分）（3）阈民小擘自然典生活科技教材教法（二分）（4）阈民小社曾教材教法（二分）（5）阈民小蓼彳行典人文教材教法（二分）（6）阈民小健康舆醴育教材教法（二擘分）（7）民小擘粽合活勤教材教法（二分）卷、逗修科目：中等校教白币至少十二分，阈民小擘教自币至少十分；由各校就自币资培育理念、脩件及特色自行知J 各科目之分数亦由各校自tr。左列科目供参考。-、教育研究法 二、特殊教育醇（或特殊免童心理舆教育） 三、教育 四、教育行政 五、德育原理 六、考要展心理 七

27、、人除保典潢通 八、生涯教育 九、教育法规 十、行悬改燮技彳行H、多元文化教育 十二、心理典教育洌L唆 十三、教育统t十 十四、教育史 十五、现代教育思潮 十六、科教育 十七、教育人类 十八、璟境教育 十九、霜月留舆教 二十、生命教育二H、丽性教育（或性别教育） 二十二、初等教育 二十三、中等教育 二十四、兄童心理孥 二十五、青少年心理阜 二十六、J息教育 二十七、教育 二十八、人耀教育 二十九、比率交教育 三十、校行政三、本系擘士班程祝副本系以教育学的理研究舆矜探言寸悬宗旨，不限初等（阈民）教育的多包嚅， 故本系新修官果程以教育阜相居且理矜科目悬主事由，碓立在教育理基磁 （教育哲阜、教育社曾

28、擘及教育心理阜）之下的程教阜舆阜校行政雨大彝展方 向；同B寺辅以教育事棠幺空管典教育科技雨低1增能方向，以因愿擘生在教擘典行 政、教育擘彳行研究、非擘校教育事棠等方面的生涯樊展。基於以上理念，本系喜力必修共36擘分，定位卷本系之核心程；另62阜 分卷本系喜F号逗修。有本系程及授教授人逗之规副分述如下：教育学系学士班果程科目 性科目名耦擘 分 堂攵畴教必 it 修授iM年级可授教授上下上下上下四上四下系-I-M必修36学分#教育概33必3(3)全系教授#教育史22必2(2)彭焕膨、麻永明#串甫醇原理舆矜33必3(3)外聘兼任#教学媒飕舆操作22必2(2)余作耀、秀男#教原理22必2(2)隙美如、

29、隙金盛#教育心理33必3(3)白惠芳、隙惠邦#教育测瞬舆言平量22必2(2)外聘兼任#教育统言十22必2(2)外聘兼任#擘校行政22必2(2)#教育社畲学33必3(3)沈姗姗、英口世仁#班管22必2(2)余作辉、隙金盛#1果程彝展舆言殳言十22必2(2)詹惠雪、竦美如#甯舆教22必2(2)余作辉#教育研究法33必3(3)林幺已慧、竦惠邦#教育哲学33必3(3)$耒永明小言十3636系4F1is修： 至少is修42擘分#特殊教育33逗3(3)外聘兼任展心理22逗2(2)F束惠邦 白惠芳腌放教育22ig2(2)成虹来#人除IW保典港通22it2(2)外聘兼任教理言俞舆矜22ig2(2)隙美如、张美

30、玉貌i教育22ia2(2)F束金盛、白惠芳各阈小擘教育22is2(2)哪世仁教育行政22ig2(2)李安明科目 性科目名耦分M畸M必 逗 修授年级可授教授上下上二下上下四上四下程理222(2)翡t秀男 詹惠雪潸在K程22ig2(2)詹惠雪 曾缸珠甯月留影像虞理22is2(2)余作辉、林纪慧#教育法规22is2(2)颜囤棵#生涯教育22逗2(2)外聘兼任教心理擘22ig2(2)白惠芳、隙惠邦行政法22逗2(2)颜囤棵教育舆学校领萼22逗2(2)李安明、多元考平量22is2(2)张美玉殳言十典裂作22is2(2)林，纪慧、t十惠卿教肺事棠彝展22ig2(2)隙惠邦、F束金盛#行悬改建技街22it2

31、(2)白惠芳校辅厚工作22iS2(2)外聘兼任擘校清通原理22逗2(2)李安明、林志成教育.组微文化22it2(2)林志成、李安明教技巧舆策略22is2(2)曾缸珠、张美玉多元智慧典教22is2(2)张美玉擘校典社国凌展22逗2(2)余作辉1:湾教育史22ig2(2)彭燥腭#心理典教育测瞬22逗2(2)白惠芳#性别教育22逗2(2)外聘兼任教擘领醇原理22IS2(2)李安明、林志成教育言平22is2(2)帛麓教育行勤研究22iS2(2)竦.惠邦、成虹来甯月留辅助教季22is2(2)余作辉英文教育名著22is2(2)白惠芳#多元文化教育22ig2(2)成虹来、鄢世仁#教育人22ig2(2)哪世仁

32、、成虹来#生命教育22逗2(2)白惠芳校行政矜22IS2(2)林志成教育政策分析理舆1T箱22逗2(2)跨领域3果程吉殳吉十舆矜22逗2(2)詹惠雪#比敕教育22ig2(2)沈姗姗代教育思潮22it2(2)永明批判教育社22is2(2)沈姗姗小言十8787系-l-nis修：基本率 科至少逗修10孥分#普通数季22it2(2)本校他系支援#兄童英3吾22is2(2)本校他系支援#生活科技概22is2(2)本校他系支援#音攀22ig1(1)KD本校他系支援#筵然架22is1(1)KD本校他系支援#美劳22逗2(2)本校他系支援科目 性科目名耦分M畸 M必 逗 修授年级可授教授上下上下上下四上四下#

33、自然科概222(2)本校他系支援# IS音及就4舌22ig2(2)本校他系支援#健康舆醴育22is2(2)本校他系支援#社领域概言俞22is2(2)本校他系支援小言十2020系4F1逗修：教曾及教材教法 (肺培生教学酱必修，教材教法 必修三至四领域至少8学分)#阈言吾教材教法22is2(2)本校他系支援# IS民小教教材教法22逗2(2)本校他系支援#国民小学健康舆馥育教材教法22逗2(2)本校他系支援#国民小粽合活勃教材教法22is2(2)本系教授#龈，博自然典生活科技教材教法22is2(2)本校他系支援#阈民小社畲教材教法22ig2(2)本校他系支援#国民小毕蓼衢舆人文教材教法22it2(

34、2)本校他系支援民小教学1T当24iS1(2)1(2)本校教授小言十1618方主：1.加#者卷教育部规定之阈小白市资教育程科目。2. #阈民小擘教雪卷肺资培育擘生必修，非自币资培育生逗修。四、本系言殳之增能程本系言殳增能擘程分成教育事棠幺巫管及教育科技雨。表列如下：科 目 性科目名耦犀 分 M畤数必 iS 修授年级可授教授上下上下上下四上四下增能S修程(一)：教育事*管教育企副典行肖22it2(2)待聘成人教育22is2(2)竦惠邦初级英方吾醵力典曾言舌22ig2(2)外聘兼任初敏,日文22IS2(2)外聘兼任教育事棠相法烧22ig2(2)颜阈楔高级英考吾Jfe力典舌22it2(2)外聘兼任中

35、级日文22it2(2)外聘兼任教育辣程15十奥押估22ig2(2)新聘英言吾舆瘾作22is2(2)外聘兼任教材舆裂作22ig2(2)新聘新英文22is2(2)外聘兼任教育事棠幺里管22it2(2)待聘人力资源管理22it2(2)外聘兼任知管理理22it2(2)林志成小言十2828需修；篇20学分科 目 性科目名耦学 分 数畤数必 邃 修授年级可授教授上下上下上下四上四下增能is修程(二)：教育科技数位影音22邃2(2)待聘甯排版222(2)待聘教科技概222(2)林秋斌22is2(2)待聘勤重22it2(2)待聘数位教22it2(2)目惠卿媒股息舆介面言殳言十22ig2(2)林秋斌科技事案管理

36、22is2(2)林秋斌敦位教材事题22is2(2)荀惠卿距教222(2)林幺已慧小t十2020需修满16阜分五、本系硕士班程祝副本系教育研究所硕士班分成程典教学及教育行政典辞女歌雨幺且招生。 罩棠学分数均卷32学分。表列如下：教育擘系硕士班言果程架情辜分（32分）核心程分程儒it必修逗修必修逗修6分2分6分18擘分1 .另加文4擘分不列入罩 分。2 .分名且程逗修最少12擘分。3 .可跨、所、校自由igig修至 多6分教育行政舆押名且6学分2分6分18学分教育学系硕士班言果程科 目 性科目名耦擘 分 数B寺 教必修授年级4番石主可授教授上下上下核 心 必 修tifl文4必不列入罩棠32擘分的研

37、究法33必3成虹来量的研究法33必3林纪慧、李安明小春十66核 心 逗 修教育统言十擘22必2二 jg-林/已慧教育方法22必2，麻永明小斜44自由S修(二&合5f)教育心理擘事魅研究33逗3F朱惠邦教育人题研究33it3哪世仁、成虹来文化研究的理舆33逗3M永明知社t擘典教育33il3沈姗姗教育哲擘尊彪研究33it3（硕博合BA），麻永明教育史事题研究33is3彭埃膝教育社t擘1题研究33逗3（硕博合WD哪世仁、沈姗姗比卓交教育研究33is3沈姗姗教育的政治幺里潸擘33IS3外聘兼任文化研究方法33it3赫永明流行文化舆教育33ig3成虹来、解,永明教育行勤研究33邃3隙惠邦、成虹来科 目

38、性科目名耦分M畤 M必 逗 修授年级彳着注可授教授上下上下自市资培育事题研究33逗3（硕博合S3）康惠邦、沈嫡研麓红珠、张美玉多元文化教育研究33逗3（硕博合沈姗姗、成虹来科技舆教育研究33逗3林，己慧台湾教育史研究33逗3彭螟膀彳发言殳分析研究33邃3麓缸珠、5ft美玉小言十51513果 程 典 教 季 幺且 分 幺且 邃 修程理研究33必3程舆教孚幺且 必修!85缸珠、詹惠雪教理研究33必3张美玉、麓缸珠教育停播舆科技研究33xS3（硕博合林纪慧、司惠卿程言殳言十舆凌展研究33is3詹惠雪隙美如潜在程寡题研究33it3（硕博合Bfl）詹惠雪教学3殳t十舆彝展研究33逗35ft,美玉、曾缸珠

39、教技巧舆策略研究33is3麓缸珠、张美玉程改革研究33it3詹惠雪、隙美如教1T矜事题研究33逗3张美玉、曾缸珠教社含擘寡题研究33it3沈姗姗、鄢世仁教言平量研究33iS3张美玉程;夬定研究33is3詹惠雪教改革研究33逗3张美玉、曾缸珠、隙美如教位智言殳t十舆彝展33is3林名已慧、司惠卿小言十4242IS教 育 行 政 舆 言平 & 幺且 分 幺且 邃 修教育行政研究33必3教育行政典评 组必修李安明、林志成教育官平研究33必3碗帛超擘校矩微行卷分析33it3（硕博合即）李安明、颜阈榇、林志成教育政策分析研究33逗3行政事缴噌展研究33IS3林志成、M教育决定研究33is3李安明、颜固棵

40、、林志成教育舆校领W研究33逗3李安明、林志成教育人员33is3颜阈楔、麻$帛麓教育典擘校潢通研究33it3李安明、颜国裸、林志成校组微文化研究33is3林志成李安明教育法擘研究33逗3外聘兼任教育针重典33it3校校矜言平33IS3稣帛黑教擘领喙（祝酎研究33is3李安明、学校公舆社显亵展33it3新聘教育政治擘研究33is3（硕博合外聘兼任33is3教育言平事题研究33it3小言十5454六、本系博士班言果程规副本系博士班程包含必修8擘分，另文4擘分不列入罩棠阜分数。事精 程共24擘分（分教育理领域、程舆教擘领域、教育行政领域三幺且），其中6 学分可邃修本所外之研究所程，含本所跨领域及校内

41、外研究所青果程。其青果程规科 目 性科目名耦分教畤 it必 is 修授年级借it可授教授上下上下上下文4必不列入举分必修教育季方法33必3赫永明等主持教育事题研方寸33必3所房主持引醇研究22必11（系文先修程小言十88多元文化教育研究33iS3（硕博合闲）沈姗姗、成虹来 稣永明西洋教育史事题研究33逗3彭燥瞒、,袜永明教太 月理文化研重建国民教育本题研重33iB3沈姗姗、成虹来、 .麻永明本阈教育史事题研究33逗3彭焕瞒社鳏髀蛔民教育机唳33逗3外聘兼任教育社畲擘事题研究33溟3（硕博合闲）沈姗姗、奠世仁域教育哲擘事题研究33逗3（硕博合WJ）赫永明逗教育社畲学理箫喜题研究333沈姗姗、邺世

42、仁修自市资培育事题研究33iS3（硕博合W!）缸珠、张美玉、 陵惠邦文化研究名著批判33逗3稣永明小言十3030知典籍典教季尊题研究33逗3麓名工珠教育停播典科技研究33iS3（硕博合nfl）林$己慧、言十惠卿言果11程押墨理舆将事题研究33逗3隙美如、詹惠雪程潸在程事题研究33iB3（硕博合wi）詹惠雪、隙美如舆多元言平量尊题研究33it3张美玉教教举研究舞奥斯魅噂题财33iS3张美玉、隙美如擘行勤研究方法箫建楮典批判33it3竦惠邦、成虹来新典程领域寡题研究33iS3詹惠雪域役垣代程舆教学研究33逗3曾缸珠、张美玉逗批判理程舆教研究33iS3曾缸珠、詹惠雪修教却教毕轩1理事题研究33溟3曾缸珠、5ft美玉常代集程典教季谖题研究33ig3麓缸珠、詹惠雪小舒3636科擘 分必 逗授年级目性科目名耦畤 教一一二二三三儒言主可授教授教修上下上下上下教育行政题研究33逗3李安明、 林志成、赫/帛黑校4且微行1b分析33逗3（硕博合李安明教 育 行 政停戳文化奥本泰督展本超研究33逗3李安明林志成教育例势研究33iS3M$K教育言平事题研究33逗3骸困榇教育政策惠题研究33is3李安明、骸国棵、 林志成、麻帛焦域 iS国民中小毕学校行政事题研究33it3李安明、颜阈棵、 林志成、iU帛麓修教育潸孥事题研究33is3外聘兼任教育行政就差典决定事题研究33i