数据库系统原理与应用.ppt

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1、数据库系统原理与应用 第十讲 考试相关信息 考试时间 ： 3.15日 8： 15-10： 15 考试地点 ： I302 答 疑时间 ： 3.14日 9： 00-11： 30 答疑地点：电机楼 210室 考试相关信息 考试题型： 一、填充 10分 二、选择 20分 三、简答 30分 四、应用 25分 五、程序设计 15分 总评成绩： 平时 30% 考试 70% 第章 数据库系统概述 第章 数据模型 数据库系统中的三种模型 （层次、网状、关系模型 ） -图的设计 数据管理技术的三个发展阶段 （人工、文件、数据库） 数据库系统的组成、三级模式结构 （概念模式、内模式、外模式） DBMS的四个主要功能

2、 (定义、存取、管理、建立维护 ) 第章 关系数据库 关系的完整性规则 （实体、参照、用户定义） 专门的关系运算 （选择、投影、连接、除） 关系代数在查询中的运用 补充的 第 4章 关系数据库规范化理论 函数依赖、完全函数依赖、部分函数依赖、传递 函数依赖 Armstrong公理（三个推理规则及推论） 闭包计算 范式规范化（规范化后能解决哪些问题） 无损分解（定义及运算） 第 9章 T-SQL基础 SQL分类（ DDL、 DML、 DQL、 DCL） 表的创建、修改和删除命令 （ CREATE、 ALTER、 DROP） 数据的添加、修改和删除命令 （ INSERT、 UPDATE、 DELE

3、TE） 数据的查询命令（ SELECT） 第 10章 SQL高级应用 SQL的高级查询 事务处理 游标的使用 第 11章 索引 3种索引类型 如何判断是否存在某一个索引（例 11.2） 第 13章 数据库完整性 SQL的强制数据完整性的约束机制 默认值（例 13.7） 规则的建立和绑定 第 14章 存储过程 第 15章 触发器 触发器的 2种类型 创建和使用 DML触发器（两个临时表） 存储过程的参数 编写简单的存储过程 关系代数表示各运算结果 =5 ( ) 书上第 29页 对关系作 行筛选 ，条件是属性 =5 A, C（ ） 对关系的、 C二个属性作 投影 （ B = 5 ( ) ） =5

4、=“01”( ) 行筛选 字段投影 条件是与的关系式 同时作 投影与筛选 对关系、作 连接 ， 条件是的第 3属性 =的第 2属性 3 = 2 A R.B R.C S.B S.C D 1 2 3 2 3 2 4 5 6 5 6 3 对关系、作 自然连接 ， A B C D 1 2 3 2 4 5 6 3 (5) U V 对关系 U、 V作 除运算 ， 设 U和 V的目数分别为 u和 v， 且 uv， v 。 用基本关系代数运算可定义除为： U V 1,2, ,u-v(U)-1,2, ,u-v(1,2, ,u-v(U) V)-U) A B C D a b c d a b e f c a c d

5、关系 U C D c d e f 关系 V A B a b c a R S u-v A B a b A,B(U) A B C D a b c d a b e F c a c d c a e f A,B(U) V 对于学生选课关系，其关系模式为： 学生（学号，姓名，年龄，所在系）； 课程（课程名，课程号，先行课）； 选课（学号，课程号，成绩）。 用关系代数和 SQL命令完成下面查询。 1）查询先行课是 01001的课程名和课程号 。 课程名 ,课程号 (先行课 =“01001”(课程 ) SELECT 课程名 ,课程号 FROM 课程 WHERE 先行课 =01001 对于学生选课关系，其关系模

6、式为： 学生（学号，姓名，年龄，所在系）； 课程（课程名，课程号，先行课）； 选课（学号，课程号，成绩）。 用关系代数和 SQL命令完成下面查询。 2）查询选修课程号为 01001，且成绩为 90分以上的 学生学号和成绩 。 学号 ,成绩 (课程号 =“01001”成绩 90(选课 ) SELECT 学号 ,成绩 FROM 选课 WHERE 课程号 = 01001 and 成绩 90 对于学生选课关系，其关系模式为： 学生（学号，姓名，年龄，所在系）； 课程（课程名，课程号，先行课）； 选课（学号，课程号，成绩）。 用关系代数完成下面查询。 3）查询学过数据库课程的学生的姓名和学 号。 学生

7、课程 选课 课程名 =“数据库” (学生 课程 选课 ) 姓名 ,学号 (课程名 =“数据库” (学生 课程 选课 ) SELECT 姓名 ,学生 .学号 FROM 学生 ,课程 ,选课 WHERE 学生 .学号 =选课 .学号 and 课程 .课程号 =选课 .课程号 and 课程名 =数据库 对于学生选课关系，其关系模式为： 学生（学号，姓名，年龄，所在系）； 课程（课程名，课程号，先行课）； 选课（学号，课程号，成绩）。 4)求学过数据库和数据结构两门课的学生姓名和学号 。 姓名 ,学号 (课程名 =“数据库” (学生 课程 选课 ) 姓名 ,学号 (课程名 =“数据结构” (学生 课程

8、 选课 ) SELECT 姓名 ,学生 .学号 FROM 学生 ,课程 ,选课 WHERE 学生 .学号 =选课 .学号 and 课程 .课程号 =选课 .课程号 and 课程名 =数据库 and 学生 .学号 in (select 学号 from 选课 ,课程 Where 课程 .课程号 =选课 .课程号 and 课程名 =数据结构 ) 对于学生选课关系，其关系模式为： 学生（学号，姓名，年龄，所在系） 课程（课程名，课程号，先行课） 选课（学号，课程号，成绩） 5）求没学过课程号为 C1的学生学号。 学号 (课程号 =“C1”(选课 ) 学号 (学生 ) SELECT 学号 FROM 学生

9、 WHERE 学号 NOT IN(SELECT 学号 FROM 选课 WHERE 课程号 =C1) 对于学生选课关系，其关系模式为： 学生（学号，姓名，年龄，所在系）； 课程（课程名，课程号，先行课）； 选课（学号，课程号，成绩）。 6）求学过数据库的先行课的学生学号。 课程名 =“数据库” (课程 ) (课程名 =“数据库” (课程 ) 课程 .先行课 =选课 .课程号 选课 学号 (课程名 =“数据库” (课程 ) 课程 .先行课 =选课 .课程号 选课 ) select 学号 from 选课 where 课程号 =(select 先行课 from 课程 where 课程名 =数据 库 )

10、 带有明细清单的单据实体的 E-R图转换 成交单价 1 n 收 银 客户号 名称 地址 客户 电话 送货单 发生日期 付款方式 单据号 应付总额 1 n 选 购 n m 数 量 清单组成 品名 包装 条码 单价 商品 姓 名 收银员号 收银员 性 别 用 E-R图描述 送货单（ 单据号 #, 客户号 ,收银员号 ，发生日期 , 付款方式 , 应付总额 ） 客户（ 客户号 #, 客户名 , 地址 , 电话） 收银员（ 收银员号 #, 姓名，性别 ） 商品信息（ 条码 #, 品名 , 包装 , 单价） 送货清单（ 单据号 #, 条码 #, 数量 , 成交单价） 最终得到如下五个关系模式： 闭包及计

11、算 （ 1） X(0)=X,i=0。 （ 2） 从 F中找出满足条件 VX(i)的所有函数 依赖 VW ， 并把所有的 VW 中的属性 W组成 的集合记为 Z；也即从 F中找出那些其决定 因素是 X(i)的子集的函数依赖 ， 并把由所有 这样的依赖的被决定因素组成的集合记为 Z 。 （ 3） 若 ZX(i)， 则转 （ 5） 。 （ 4） 否则 ， X(i+1)=X(i)Z， 并转 （ 2） 。 （ 5）停止计算，输出 X(i)，即为 X+。 例 已知 R(U),U=A,B,C,D,E,G， R上的 FD集 F=ABC,CA,BCD,ACDB ， DEG,BEC, CGBD,CEAG ， X=

12、BD， 求 X ， BDA 是否成立 ？ (1)X（ 0） =BD。 (2)X（ 1） =BDEG (3)X（ 2） =BCDEG (4)X（ 3） =ABCDEG X =ABCDEG ABD ，故 BDA 成立 Z=EG BD=X(0) 闭包及计算 无损分解的测试方法 算法： 1）构造一 k行 n列的表，第 i行对应于关系模式 Ri， 第 j列对应属性 Aj。如 AjRi ，则第 i行 j列上放符 号 ai，否则放 bij。 2）逐个检查 F中的函数依赖，如函数依赖 XY ，则 在 X的分量中找相同的行，将这些行中 Y的分量改 为相同的符号，若有 aj则将 bij改为 aj，若无 aj，则

13、改为 bij。 3）反复进行第 2步 ，如果某行变成 a1,a2,a k，则 是 否具有无损。 A1 Aj An R1 Ri Rk si,j Aj在 Ri中 , aj Aj不在 Ri中 , bij 无损分解的测试方法 （ 1）构造一个 k行 n列表 S，其中： X Y R1 Ri Rk 若 Y值中有 aj，其它也改为 aj 若 Y值中无 aj，其它改为 bij（下标小） F的选择顺序可随意 无损分解的测试方法 （ 2） 依据函数依赖集 F进行修正： XY X Y R1 Ri Rk a1 an a2 分解 具有无损联接性 无损分解的测试方法 （ 3）判断条件： 使用游标 使用 DECLARE C

14、URSOR声明游标 使用 OPEN打开游标 使用 FETCH INTO提取数据 空否 使用 CLOSE关闭游标 使用 DEALLOCATE 释放游标 不空 空 例：利用游标打印每个学生的信息及平均分 上机练习 5 2.求 C1课程的成绩高于张三的学生学号和成绩。 另一种写法： 结果： 上机练习 5 2.求 C1课程的成绩高于张三的学生学号和成绩。 上机练习 5 3.求其他系中比自动化学院某一学生年龄小的学生。 上机练习 5 7.选修了 C1、 C2、 C3、 C7全部四门课程的学生的姓名。 错误 上机练习 5 7.选修了 C1、 C2、 C3、 C7全部四门课程的学生的姓名。 不用子查询的写法

15、： 上机练习 5 7.选修了 C1、 C2、 C3、 C7全部四门课程的学生的姓名。 第五部分 8.求至少选修了学号为 S2的学生所选修的全部课程 的学生的学号和姓名。 选课：表 第五部分 8.求至少选修了学号为 S2的学生所选修的全部课 程的学生的学号和姓名。 不需要 第五部分 9.选修了 C1课程，同时也选修 C2课程的学生学号。 方法 2： 上机练习 5 13.编写一个程序，计算各学院的总人数及男女 生的人数，生成下图的查询 错误 上机练习 5 13.编写一个程序，计算各学院的总人数及男女 生的人数，生成下图的查询 上机练习 5 13.编写一个程序，计算各学院的总人数及男女 生的人数，生

16、成下图的查询 上机练习 5 16.编写一个程序交叉表查询的程序，求出每位 同学的总成绩和平均成绩，生成结果如下图。 上机练习 5 16.编写一个程序交叉表查询的程序，求出每位 同学的总成绩和平均成绩，生成结果如下图。 上机练习 5 16.编写一个程序交叉表查询的程序，求出每位 同学的总成绩和平均成绩，生成结果如下图。 上机练习 6 21.输出每个班最高分的课程名和分数 错误 上机练习 6 21.输出每个班最高分的课程名和分数 上机练习 6 21.输出每个班最高分的课程名和分数 (方法 2) 上机练习 6 23.用游标方式输出所有学号、课程号和成绩等级 上机练习 6 23.用游标方式输出所有学号

17、、课程号和成绩等级（ 方法 2） 上机练习 6 二 .1删除 factory数据库上各个表间的关系 上机练习 6 二 .2显示各职工的工资记录和相应的工资小计 上机练习 6 二 .3按性别和部门名的所有组合方式列出相应的 平均工资 上机练习 6 二 .5显示最高工资的职工号、姓名、部门名、工 资发放日期和工资 上机练习 6 二 .5显示最高工资的职工号、姓名、部门名、工 资发放日期和工资 (方法 2) 上机练习 6 二 .7显示所有平均工资低于全部职工平均工资的 职工号和姓名 上机练习 6 二 .9采用游标方式显示所有平均工资低于全部职 工平均工资的职工号和姓名 上机练习 7 一 .2在 sa

18、lary表的“职工号”和“日期”列创建 聚集索引，并且强制唯一性 上机练习 7 二 .1建立视图 view1，查询所有职工的职工 号、姓名、部门名和 2004年 2月份工资， 并按部门名顺序排列 上机练习 7 三 .1实施 worker表的“性别”列默认为“男”的 约束 删除该约束 上机练习 7 三 .2 实施 salary表的工资列值限定在 0到 9999的约束 删除该约束 上机练习 7 三 .3 实施 depart表的部门号 列值唯一的非聚集索引 的约束 或者 上机练习 7 三 .4 为 worker表建立外键 ”部门号 ”,参考 depart表的 部门号 列 上机练习 7 三 .5 建立一个规则 sex： 性别 =男 OR 性别 = 女，将其绑定到 worker表的性别列 删除该规则 上机练习 8 一 .2创建一个存储过程 Delworker删除 worker表中 指定的职工号记录 上机练习 8 二 .1 在表 depart上创建一个触发器 depart_update， 当更改部门号时同步更改 worker表中对应的部门号 上机练习 8 二 .2 在表 worker上创建一个触发器 worker_delete ，当删除职工记录时同步删除 salary表中对应职工 的工资记录