《5詹天佑（1）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《5詹天佑（1）（2页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、课题5.詹天佑教学目的一、知识与能力目标：1、学会11个生字，能正确读写杰出、修筑、设计等词语。能抄写自己喜欢的词语和句子。2、感情朗读，并背诵自己感受最深的部分。3、搜集文中相关的资料，为综合性学习做准备感悟课文内容，4、能抓住关键词句在表情达意方面的作用，并体会詹天佑的爱国热情和创新精神； 5、体会詹天佑的爱国热情和创新精神。教学重点抓住关键句段，体会詹天佑的爱国热情和创新精神。教学难点体会关键词句在表情达意方面的作用。教学课时第一课时教具准备多媒体课件教学设计思路：教 学 过 程教学过程及教师活动学生活动时间分配备注一、看图引入，揭示课题：1.师出示詹天佑像，你们知道这是谁吗？通过搜集资
2、料，你知道詹天佑的哪些事情呢？生交流自己搜集的关于詹天佑的资料。教学预设：如果生没搜集，就由教师做简要介绍。2.听了资料介绍，说说詹天佑是一个什么样的人？生自由谈3.看来詹天佑已经在你们的心中留下了美好的印象，那这节课让我们走进课文，近距离地了解（师指课题詹天佑），生齐读。二、初读课文，感知詹天佑1.师：课文中，有一句话归纳出了詹天佑是个什么样的人，让我们一起来找到它。2.生找到句子齐读（詹天佑是我国杰出的爱国工程师。）三、合作学习，了解人物1.生默读课文思考：杰出、爱国在文中哪些文段中表现出来的？自己读到这些文段后的体会是什么？2.与小组内同学讨论一下，互相交换意见，以小组为单位得出小组的观
3、点，派出小组代表在全班进行交流。（应该在文中的26自然段中找句子。）主要从两方面考虑：一、当时清政府腐败无能，刚提出修筑铁路的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，而且要挟清政府只能用本国的工程师，否则他们就要干涉。就在这种情况下，詹天佑接受了主持修筑铁路的任务。这个消息遭到了帝国主义的嘲笑，而詹天佑并没吓倒，而是顶住压力，不怕困难，毅然接受了任务。这一部分在23自然段。在修筑的过程中，詹天佑分别克服勘测线路、开凿隧道、青龙桥中遇到的困难。这一部分在46自然段，主要抓住詹天佑的语言、动作、想法的句子。）3.在小组代表汇报小组学习成果，教师适时点拨。4.师抓住学生找到的重点文段，一边让学生谈体会，一
4、边引导学生带着自己的体会读文，读出爱国情感，在个人读的基础上，引导全班学生带着那样的感情读文。教学预设：学生谈到第四自然段的最后一句话时，（遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。）如果学生能谈到詹天佑那种浓浓的对国家的情感时，就让学生大声读，带着全班同学一起读，反复诵读中，让学生带着那样的情感背诵出来。5、同桌交流感受。汇报交流，自主朗读。教师适时点拨。四、通读全文，积累背诵齐读课题展示资料自读课文理清文脉自读课文理解句子感悟情感学生读句子，自由谈体会交流感受朗读课文5分钟5分钟10分钟10分钟10分钟布置作业：选择自己感受最深的段落，带着激情在反复读，然后背诵。板书设计：后记：2
5詹天佑（1）
