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1、 让细节丰富你的文章让细节丰富你的文章 鹏程中学鹏程中学学习目标1 1、初步理解、初步理解“细节描写细节描写”的内涵及作用。的内涵及作用。2 2、初步掌握描写细节的方、初步掌握描写细节的方法和技巧。法和技巧。细细节描写就是指文学作品中节描写就是指文学作品中对人对人物动作、语言、神态、心理、外貌物动作、语言、神态、心理、外貌以及以及自然景观、场面气氛自然景观、场面气氛等细微而等细微而又具体的典型情节又具体的典型情节加以细致生动的加以细致生动的描写描写。概念：概念：细节描写的分类细节描写的分类v一、环境细节描写一、环境细节描写v二、场面细节描写二、场面细节描写v三、人物细节描写三、人物细节描写v环
2、境细节描写典型例子v 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，彷佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。v 巧用修辞，运用比喻、拟人、夸张等修巧用修辞，运用比喻、拟人、夸张等修辞，可以增强语言的生动性，变抽象为具体辞，可以增强语言的生动性，变抽象
3、为具体，变无形为有形，变平淡质朴为文采斐然。，变无形为有形，变平淡质朴为文采斐然。评点：v场面细节描写知识点：场面描写与环境描写的不同在于：环境描写是描写人物活动的客观环境，是“静态”的描写；而场面描写是以人物活动为中心的“动态”的描写。典型例子v 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静默着。练 笔v场面描写：中考时，一群家
4、长围在学校大门外v人物细节描写（一）外貌描写（一）外貌描写（1）穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗有补，也没有洗。（鲁迅孔乙己）（2）这藤野先生，据说穿衣服太模胡了，有时竟会忘有时竟会忘记带领结；记带领结；他们的话大概是真的，我就亲见他有一次上讲堂没有带领结没有带领结。（鲁迅藤野先生）（二）（二）心理描写心理描写（1）我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！（魏巍我的老师）（2）他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！（都德最后一课）（三）语言描写 母亲于是很不痛快地说：“我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别多吃，吃多了要生病
5、的。”然后转过身对着我，又说：“至于若瑟夫，他就用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。”（四）神态描写（四）神态描写林黛玉林黛玉听了听了,不觉不觉气怔气怔在门外在门外,待要高声待要高声,自己又自己又回思回思一番一番:“虽说是舅母家如同自己家一样虽说是舅母家如同自己家一样,到底是客边到底是客边.如今父母双亡如今父母双亡,无依无靠无依无靠,现在他家依栖现在他家依栖.如今认真逗如今认真逗气气,也觉没趣也觉没趣.”一面想一面想,一面又滚下泪珠来一面又滚下泪珠来.这时里这时里面传来一阵笑语之声面传来一阵笑语之声,细听细听,竟是宝玉竟是宝玉,宝钗二人宝钗二人.林黛林黛玉心中益发动了气玉心中益发动了气,越想越
6、越想越伤感伤感起来起来,也不顾苍苔露也不顾苍苔露冷冷,花径风寒花径风寒,独立墙角边花阴之下独立墙角边花阴之下,悲悲戚戚呜咽起悲悲戚戚呜咽起来来.（五）.动作描写v（1）v（2）王虎王虎右手捏起一块芝麻烧饼，送到嘴边，右手捏起一块芝麻烧饼，送到嘴边，小小心而又狠力地咬下一口，几乎同时，他伸出左手摊心而又狠力地咬下一口，几乎同时，他伸出左手摊开巴掌，在下巴颏下接着。开巴掌，在下巴颏下接着。一个烧饼吃完，芝麻也一个烧饼吃完，芝麻也就铺满了一巴掌。他不慌不忙，就铺满了一巴掌。他不慌不忙，将左手的五指向掌将左手的五指向掌心一拢，芝麻便拢在一起，然后，忽地往张开的大心一拢，芝麻便拢在一起，然后，忽地往张开
7、的大嘴巴里一拍，嘴巴里一拍，便香香地嚼起来。他又搓了搓手掌，便香香地嚼起来。他又搓了搓手掌，左右开弓抹了两把嘴，推起自行车上左右开弓抹了两把嘴，推起自行车上学学去了。去了。练 笔v 观察下面这幅图画，用人物细节描写的方法，把它描绘下来亲情无价亲情无价老师下水示范:小米粥喂大的童年 你只比我大四岁,在娘忙活的时候,你就是我的小妈,我的守护神.新割的稻子堆满了晒场,鸡雏们自顾自地从谷堆翻着虫子吃.你端来了冒着热气的小米粥,把我安坐在那块老石板凳上,随后自己也坐下来,侧挨着我.然后用你那冻了冻疮的小小手,举着一只大大的蓝边花碗,伸到我的嘴边,神情庄重地夹起一大筷子黏黏的小米粥,用你那玫瑰一样的小嘴一
8、吹,便像个真妈妈一样送进我早嗷嗷待哺的嘴里.河堤上吹来好闻的稻禾的甜丝丝的香味 细节描写是指抓住生活中某个细节描写是指抓住生活中某个细微而又具体细微而又具体的典型情节，加以的典型情节，加以生动细致的描绘生动细致的描绘，它具体渗透，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中，在对人物、景物或场面描写之中，为文章的主题为文章的主题思想与人物形象服务思想与人物形象服务。一篇文章，恰到好处地运用细节一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用物性格和揭示主题思想的作用 小结：小结：如何写好细节：在关键处驻足，“慢”说细微 之处 可我
9、能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。方法一：细化动作、延长过程临渊羡鱼 可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的
10、床边，眼睛愣愣地看着我。眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交谈！方法二：运用修辞，画其神韵临渊羡鱼 可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。眼睛楞楞地看着我，那是什么样的眼神啊！我在这眼神的普照下，顿时有种异样的感觉：我好象变成了一个襁褓中的婴儿，在酣然入眠，感动得母亲满脸都是幸福；一会儿，我好象又变成了一朵俏丽的月季花，激动得母亲绽开了笑颜；一会儿，我好象又变成了一副五彩的画，陶醉得母亲在那儿欣赏啊欣赏！方法三：变换角度，增加层次临渊羡鱼 可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。眼睛楞楞地看着我，那是什么样的眼神啊！我曾在史铁生的我与地坛里见过，那母亲的眼神是一种无言的祝福；我曾在屠格涅夫的呱呱里见过，那母亲的眼神是一种幸福的安详；我曾在毕淑敏的我的五样中见过，那母亲的眼神是一种不能割舍的珍爱！方法四：类比联想，添其内涵临渊羡鱼细化动作、延长过程运用修辞，画其神韵变换角度，增加层次类比联想，添其内涵退而结网学以致用
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