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1、2012-2013年度第二学期六年级综合期中测试卷分析 期中考试现已结束，回顾近两个月的教学，心中充满了感慨和无奈，本想尽己之能，教好学生、提高教法，减少遗憾，但事与愿违，通过本次考试来看，成绩并不理想，但我仍会一如既往地努力。现我将期中考试情况分析如下。一、指标分析本次测试应试25人，实试25人，及格25人，优生18人。及格率100%，优生率72%。60分以下0人，60-79分7人，80以上18人。 本次测试与上学期期末考试相比较，成绩进步较大，由于本学期我采用了“优补差”“优带差”模式，学生互相监督，互相帮助。一时间学习成绩提升较大，但距离目标还有一定的差距，在今后的教学工作中，我会尽自己
2、最大的努力搞好教学工作。二、卷面分析本次的六年级综合期中试卷共有四大题。第一题：填空题（40分）旨在测试学生对知识点的掌握情况，共15小题，试题涵盖面广，难易合理。但这一题学生失分较大，主要原因是学生平时对知识点的记忆不强。第二题：连线题（10分）旨在测试学生对各国文化及重要时间的记忆，共5小题，失分较大。第三题：判断题（20分）旨在测试学生对概念、时间、事件、数据的掌握情况，这一题得分较高，得满分人数也较多。第四题：简答题（30分）旨在测试学生回答问题的能力、思路及方式。简答题顾名思义就是对题目简要作答，但要有条例，要点突出明确。这一题普遍得分较高。三、 存在的问题从本次的考试来看，我觉得我
3、在教法上存在以下问题：1. 教学中实验较少，形式单一，学生对知识点掌握不牢固。2. 作业的布置不太合理。3. 没有抓住后进生，导致优生率不高。4. 没有注重知识的扩展和延伸，导致学生答题死板，答案要点模糊。四、改进措施1、加强科学课的实验，多利用PPT向学生直观展示实验过程，加深影响。2、对于课本中的重难点，要反复练习、识记，争取让大部分学生掌握重点、突破难点，在作答时提高正确率。3、对基础差的学生采取有实效性的帮助，如“一帮一”、“多帮一”、“重点帮”等，日常管理采取“学生互管”“多管一”“重点管”等管理模式。5、作业布置采取分类法。不同程度的学生布置不同层次的作业，以达到因材施教的效果。6、综合课程里大多都是需要识记和背诵的部分，在做好以上改进措施的同时，还必须督促学生下功夫背诵识记知识要点。 云台镇中心小学冯继伟
六年级综合期中试卷分析
