《教育专题：第四周第1课时教案(1)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育专题：第四周第1课时教案(1)（3页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、课题：民主监督：守望公共家园主备人：王春华审核人张忠鹏使用人王春华、郭方园课标（考纲）要求考纲：获取和解读信息，调动和运用知识、描述和阐释事物的能力。课标：民主管理，民主监督学情分析基础一般，参差不齐，对知识的理解有待加深。教学目标知识与能力强化重点、突破难点，培养抽象思维。过程与方法导学明标合作探究总结规律巩固练习总结生成情感态度价值观提高学生的参与民主政治生活的意识与能力教学重难点重点：与民主监督难点：监督权与民主监督的内在联系；民主决策与民主监督的区分 媒体及方法合作学习法、讲授法，实物投影仪课堂类型复习课教学环节与设计教师活动学生活动设计意图时间一、导学明标二、合作探究三、总结规律四、
2、巩固练习五、自主生成展示本节课学习目标： 民主监督的途径及意义情景观察问题导学某市政府规定:“凡是市政府发布或经市政府同意以部门名义印发的涉及经济社会发展和人民群众切身利益的重要文件,均需进行解读。”强调解读文件“要使用人民群众读得懂、听得明的语言”该市政府的规定可以方便公民行使哪种权利?该市政府的这一规定有什么意义?二、民主监督不同方式比较比较 信访举报制度人大代表联系群众制度舆论监督制度不同点 含义 通过给国家机关写信、打电话或向有关人员当面反映意见,提出批评、建议 将自己的意见、建议和要求反映给人大代表,形成人大代表的议案,上传到国家权力机关 依法在新闻媒体上公开发表意见 方式 信函、电
3、话、手机短信、当面指出等 通过人民代表大会以议案、质询的方式 电视、广播、报纸、网络、杂志、图书等 不同点特点是我们行使宪法所规定的监督权的重要途径之一,是实行民主监督的有效方法 人大代表一头连着国家权力机关,一头连着广大人民群众 透明度高、威力大、影响广、时效快 相同点(1)都是实行民主监督的方式,在民主监督中发挥重要作用(2)其意义是相同的(3)不论哪种方式，都要遵守法律，依照规则和程序办事巡视、个别指导。疑难解析。例：近年来,广东某市委市政府以城乡社区民主自治和社会组织“自立、自主、自律”发展为两大着力点,推动法律、体制、能力三大建设,形成了“党委政府为主导、社会组织为主体、人民群众为主
4、人”的社会管理新机制,受到当地居民的支持和拥护。这说明()城乡社区自治组织和社会组织获得了行政权力新机制使政府、社会与公民的关系定位更合理人民当家作主是社会主义民主政治的根本保证新机制有利于调动公民参与社会管理的积极性A. B. C. D.【解析】选D。城乡社区自治组织和社会组织不是行政机关,不具有行政权力,观点错误；“党委政府为主导、社会组织为主体、人民群众为主人”的新机制,使三者关系定位更合理,观点符合要求；社会主义民主政治的根本保证是党的领导,观点错误；受到居民支持和拥护,说明这种机制调动了公民的积极性,观点入选。2、各地政府部门在干部选拔任用中,积极探索运用“网上述职”“暗访式考察”等
5、考核方法,充分吸收群众意见。这使得公民在政治生活中有了更多合法渠道参与()A.民主选举 B.民主监督 C.民主管理 D.民主决策【解析】选B。本题考查公民参与政治生活的内容。题中干部选拔任用通过“网上述职”“暗访式考察”等方式,目的是接受群众的监督,所以体现的是民主监督,B正确。民主选举、民主管理、民主决策没有在材料中体现,A、C、D不能入选。个别指导，弥补漏洞看投影，了解本节课的学习目标合作探究，完成探究任务听讲标记，加深对知识的理解做题，看书，听讲，加深对知识的理解。结合所讲，生成体系明确目标，提高学习的针对性通过合作查缺补漏，加深理解。总结规律提炼方法提高学习效益巩固提高，检查对知识的理解与把握情况。梳理体系内化知识加深理解5 1510105作业设计作业内容设计意图基础性世纪金榜课时练习，整理错题本夯实基础，发展性对错题涉及的知识点进行自我梳理查找、弥补知识上的漏洞提高性复习5.3上的重难点及误区导航针对性提高，培养思维，加深理解板书设计 民主监督：守望公共家园谁监督 监督谁民主监督的途径负责地行使监督权课后反思注：1.本模板可根据学科特点进行修订，也可做成文稿形式，但相关环节不可缺失。 2.教学环节依据“整体建构课堂模式”自行填写，应具备情境导入、课前展标、讲授新课、查标定向、 总结提升等基本环节
教育专题：第四周第1课时教案(1)
