护理学专业的教师与学生

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1、1语言资格考试PPT护理学专业的教师与学生护理学专业的教师与学生 Nursing Teachers and Students 第三章第三章中南中南大学护理学院大学护理学院 易巧云易巧云2语言资格考试PPT 第一节第一节 护理学专业的教师护理学专业的教师3语言资格考试PPT 一、教师劳动的一、教师劳动的 价值与特点价值与特点4语言资格考试PPT教师是人类文化的传播者与创造者教师是人类文化的传播者与创造者教师是新一代的塑造者与培育者教师是新一代的塑造者与培育者教师是人类灵魂的工程师。教师是人类灵魂的工程师。教师是太阳底下最光辉的职业。教师是太阳底下最光辉的职业。u教师劳动的价值教师劳动的价值5语言

2、资格考试PPT高度责任性高度责任性 复杂性复杂性繁重性繁重性长期性，效果的滞后性长期性，效果的滞后性创造性创造性示范性与感染性示范性与感染性u教师劳动的特点教师劳动的特点与其他劳动的最大区别6语言资格考试PPT 二、教师的权利与义务二、教师的权利与义务7语言资格考试PPT学生自学，课堂讨论学生自学，课堂讨论8语言资格考试PPT三、教师的职责与角色三、教师的职责与角色9语言资格考试PPT做好教学工作做好教学工作做好思想品德教育工作做好思想品德教育工作关心学生的身心健康关心学生的身心健康u教师的职责教师的职责 10语言资格考试PPT知识的传递者知识的传递者 教学的设计者教学的设计者 学习的促进者学

3、习的促进者 学习的组织者和管理者学习的组织者和管理者 学生的伙伴学生的伙伴 科学的研究者科学的研究者 u教师的角色教师的角色11语言资格考试PPT四、护理学专业教师的四、护理学专业教师的职业素质职业素质 12语言资格考试PPT职业道德护理学专业教师的职业素质智能结构心理品质遵循的行为规范和准则遵循的行为规范和准则心理过程和个性心心理过程和个性心理表现的本质特征理表现的本质特征知识和能力结构知识和能力结构professional moralspsychological qualitiesintelligent structure13语言资格考试PPT1.1.对待护理教育事业的道德对待护理教育事业

4、的道德 热爱护理教育事业热爱护理教育事业 不计得失，富于自我牺牲精神不计得失，富于自我牺牲精神 高度的责任感、强烈的事业心高度的责任感、强烈的事业心u护理学专业教师的职业道德护理学专业教师的职业道德14语言资格考试PPT2.2.对待学生的道德对待学生的道德 关心学生，了解学生关心学生，了解学生 尊重学生，信任学生尊重学生，信任学生 严格要求学生严格要求学生 平等对待学生平等对待学生u护理学专业教师的职业道德护理学专业教师的职业道德热爱学生职业道德核心15语言资格考试PPT图1 师生关系图2 教师性格83.610.16.3020406080100朋友型朋友型师长型师长型同志型同志型选自：大学生最

5、喜欢的教选自：大学生最喜欢的教师类型的调查报告师类型的调查报告.考试周考试周刊，刊，2007.2007.16语言资格考试PPT3.3.对待教师集体的道德对待教师集体的道德 尊重信任其他教师尊重信任其他教师 支持和配合其他教师工作支持和配合其他教师工作 尊重依靠教师集体尊重依靠教师集体u护理学专业教师的职业道德护理学专业教师的职业道德17语言资格考试PPT4.4.对待自己的道德对待自己的道德以身作则，以身作则，为人师表为人师表学而不厌，努力进取学而不厌，努力进取u护理学专业教师的职业道德护理学专业教师的职业道德重要职业特征18语言资格考试PPT1.1.知识结构知识结构 广泛深厚的科学文化基础知识

6、广泛深厚的科学文化基础知识 系统精深的专业学科知识系统精深的专业学科知识 丰富的教育科学知识与心理科学知识丰富的教育科学知识与心理科学知识u护理学专业教师的智能结构护理学专业教师的智能结构19语言资格考试PPTu护理学专业教师的智能结构护理学专业教师的智能结构能力结构能力结构教学能力教学能力组织能力组织能力语言表达能力语言表达能力沟通能力沟通能力研究能力研究能力自我调控能力自我调控能力20语言资格考试PPT1.1.理解学生理解学生 心胸豁达心胸豁达 敏感性（敏感性（sensitivity）移情理解移情理解(empathic)(empathic)客观公正客观公正u护理学专业教师的心理品质护理学专

7、业教师的心理品质 指一个人对自己人际关系中出现的变化能做出及时的情感反应。老师能够深入学生内心，站在学生的位置，敏感觉察他们的知觉，体验他们的感情，设身处地为学生着想。21语言资格考试PPT2.2.与学生相处与学生相处 真诚真诚 非权势非权势 积极期待积极期待 “皮格马利翁效应皮格马利翁效应”交往技巧交往技巧 自制自制u护理学专业教师的心理品质护理学专业教师的心理品质22语言资格考试PPT罗森塔尔23语言资格考试PPT 凯哥知道我们没有见过开口钳之后，特地拿来给我们看。是不是很有教学意识呢24语言资格考试PPT3.3.了解自己了解自己 自我认知自我认知 自我适应自我适应u护理学专业教师的心理品

8、质护理学专业教师的心理品质25语言资格考试PPT五、护理学专业教师的五、护理学专业教师的专业发展专业发展26语言资格考试PPT1.1.终身学习以求终身发展终身学习以求终身发展2.2.在职培养规范化在职培养规范化3.3.脱产进修制度化脱产进修制度化4.4.学术交流经常化学术交流经常化5.5.专题讲座和短期学习班相结合专题讲座和短期学习班相结合27语言资格考试PPT 第二节第二节 护理学专业的学生护理学专业的学生28语言资格考试PPT一、护理学专业学生一、护理学专业学生 的基本属性的基本属性29语言资格考试PPT具有发展的潜能具有发展的潜能具有发展需要具有发展需要具有发展的主观能动性具有发展的主观

9、能动性30语言资格考试PPT二、护理学专业学生的二、护理学专业学生的权利与义务权利与义务31语言资格考试PPT1.1.人身权人身权 u护理学专业学生的权利护理学专业学生的权利32语言资格考试PPT2.2.在校学习阶段的权利在校学习阶段的权利u护理学专业学生的权利护理学专业学生的权利33语言资格考试PPT3.3.临床实习中的权利临床实习中的权利 知悉实习的安排知悉实习的安排 良好的学习环境良好的学习环境 合格的带教老师合格的带教老师 对教师要求执行，但自己在实习中未曾学习过对教师要求执行，但自己在实习中未曾学习过或自认为尚不熟练的技能，有权拒绝执行或自认为尚不熟练的技能，有权拒绝执行 有权询问评

10、价结果有权询问评价结果 u护理学专业学生的权利护理学专业学生的权利34语言资格考试PPT1.1.普通高等学校学生的共性义务普通高等学校学生的共性义务 2.2.护理学专业学生的特定义务护理学专业学生的特定义务 尊重、珍视每一个生命，平等、关爱每一尊重、珍视每一个生命，平等、关爱每一个患者。个患者。努力学习专业知识和各项护理技术。努力学习专业知识和各项护理技术。按要求参加临床见习和实习，并在带教老按要求参加临床见习和实习，并在带教老师严格指导下进行临床工作师严格指导下进行临床工作。u护理学专业学生的义务护理学专业学生的义务35语言资格考试PPT 第三节第三节 护理学专业的师生关系护理学专业的师生关

11、系36语言资格考试PPT一、护理学专业师生关系一、护理学专业师生关系的概念与基本性质的概念与基本性质37语言资格考试PPT 护理学专业师生关系是指护理教育活动中，护理学专业师生关系是指护理教育活动中，教师和学生为实现护理教育目标而以一定的方教师和学生为实现护理教育目标而以一定的方式结成的相互之间的动态联系。式结成的相互之间的动态联系。u护理学专业师生关系的概念护理学专业师生关系的概念38语言资格考试PPTu护理学专业师生关系的基本性质护理学专业师生关系的基本性质人格人格平等关系平等关系教学内容教学内容授受关系授受关系精神道德精神道德相互促进关系相互促进关系39语言资格考试PPT二、良好的护理学

12、专业师二、良好的护理学专业师生关系的基本特征与作用生关系的基本特征与作用40语言资格考试PPT1.1.尊师爱生、相互配合尊师爱生、相互配合2.2.民主平等，和谐亲密民主平等，和谐亲密 3.3.共享共创，教学相长共享共创，教学相长u良好的护理学专业师生关系的基本特征良好的护理学专业师生关系的基本特征41语言资格考试PPT1.1.提高教学质量提高教学质量2.2.愉快工作与学习愉快工作与学习3.3.建立师生互信建立师生互信 u良好的护理学专业师生关系的作用良好的护理学专业师生关系的作用42语言资格考试PPT三、护理学专业良好师生三、护理学专业良好师生关系构建的基本策略关系构建的基本策略43语言资格考试PPT师生关系构建的基本策略师生关系构建的基本策略 树立正确的学生观树立正确的学生观 提高教师自身素养提高教师自身素养 学生必须尊重老师学生必须尊重老师 营造良好的校园环境营造良好的校园环境 44语言资格考试PPT45语言资格考试PPT202046语言资格考试PPT2020