琥珀教学课件

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1、琥琥hh珀珀pp科普小品科普小品 琥珀是琥珀是5000多万年前松树脂的化多万年前松树脂的化石。松、柏、枫等树分泌的石。松、柏、枫等树分泌的树脂树脂，因，因为地壳变动而为地壳变动而深埋地下深埋地下，经过，经过长期长期的的演化，形成了晶莹、透明、体轻、质演化，形成了晶莹、透明、体轻、质脆的有机宝石。在琥珀这种化石的植脆的有机宝石。在琥珀这种化石的植物脂内，常常包裹有物脂内，常常包裹有植物碎屑植物碎屑和各种和各种远古的小动物远古的小动物。一丝一缕，清晰可见。一丝一缕，清晰可见。可谓变化多端，异彩纷呈。可谓变化多端，异彩纷呈。琥琥 珀欣珀欣 赏赏 琥珀晶莹剔透，色泽娇艳，深受世人的欢迎。琥珀晶莹剔透，

2、色泽娇艳，深受世人的欢迎。琥珀饰品琥珀饰品学习生字新词学习生字新词 黏黏稠稠 飒飒飒飒 断绝断绝 苍苍蝇蝇 蜘蛛蜘蛛哎哎呀呀 松脂松脂 澎湃澎湃 约莫约莫 晌晌午午 怒吼怒吼 琥珀琥珀 淹没淹没 柔嫩柔嫩 美餐美餐挣扎挣扎 腐烂腐烂 详细详细 推测推测热热辣辣辣辣 前俯后仰前俯后仰 掸掸翅膀翅膀近义词近义词：掩埋：掩埋-淹没淹没选词填空：淹没、掩埋 快乐的小苍蝇被松脂（）了，它前俯后仰的挣扎了一番，终于不动。松脂球被（）在泥土里面。推测：推测：根据已经知道的事情想象不知道的事情。根据已经知道的事情想象不知道的事情。已知：已知：琥珀的样子。琥珀的样子。想象：想象：琥珀的形成过程和条件。琥珀的形成

3、过程和条件。理解词语。理解词语。文中已知什么？想象了什么？文中已知什么？想象了什么？课文哪些段落是作者课文哪些段落是作者推测推测出来出来的？的？哪些段落描写了真实的情景哪些段落描写了真实的情景？1-14自然段琥珀形成的经过琥珀形成的经过发现琥珀的经过。发现琥珀的经过。朗读第朗读第20自然段，想一想，自然段，想一想，这块琥珀有什么这块琥珀有什么特点特点？这块琥珀的特特点点：1 1、透明透明。2 2、内有两个小东西、内有两个小东西（苍蝇、蜘蛛）（苍蝇、蜘蛛）。3 3、在它们的腿周围显出好几圈黑色、在它们的腿周围显出好几圈黑色的的圆环圆环。品读品读2至至14自然段，勾画有关句子，自然段，勾画有关句子

4、，了解了解琥珀形成琥珀形成的条件。的条件。蜘蛛蜘蛛扑过去扑过去,发生了一件可怕的事情。发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来，一大滴松脂从树上滴下来，落在树干上，落在树干上，把苍蝇和蜘蛛把苍蝇和蜘蛛 包包在里头。在里头。刚刚突然突然刚好刚好一齐一齐巧合巧合松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成一个松脂球，把两只小虫重重包裹在里面。一个松脂球，把两只小虫重重包裹在里面。几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万绿翅膀的苍蝇和八只脚的成千上万绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。蜘蛛来了又去了。这样的

5、句子让我们想到了以前学过的这样的句子让我们想到了以前学过的描写描写时间的流逝时间的流逝的类似的句子，如：的类似的句子，如：牧草由绿变黄，又由黄变绿；雁阵向南牧草由绿变黄，又由黄变绿；雁阵向南飞去，又从南方飞回。一转眼，就是十飞去，又从南方飞回。一转眼，就是十一年过去了。一年过去了。我看见小鸟向自己的巢飞去，飞得我看见小鸟向自己的巢飞去，飞得好快呀！每天，它们可能沿着同样的好快呀！每天，它们可能沿着同样的路线飞过，可时间已经不是今天路线飞过，可时间已经不是今天 时光伴着海波逝去了。各式各样的时光伴着海波逝去了。各式各样的议论被海潮冲走了。圆圆的沙粒也被议论被海潮冲走了。圆圆的沙粒也被它的同伴们遗

6、忘了。它的同伴们遗忘了。几十年过去了。几十年过去了。仿照写一写表现时间流逝的句子。仿照写一写表现时间流逝的句子。这样的句子使用文学笔法，用大自然这样的句子使用文学笔法，用大自然生生物的活动或轮回物的活动或轮回来表现来表现抽象的时间抽象的时间，读后给，读后给读者留下深刻的印象。读者留下深刻的印象。读读1313自然段，琥珀形成还需要什么条件？自然段，琥珀形成还需要什么条件？琥珀形成的必需条件琥珀形成的必需条件1 1、松树在高温下分泌松脂。、松树在高温下分泌松脂。2 2、松脂被掩埋并阻止被分解。、松脂被掩埋并阻止被分解。3 3、需要很长的时间。、需要很长的时间。化化石石的的价价值值 从那块琥珀，我们

7、可以从那块琥珀，我们可以推测推测发生发生在在一万年前的故事的详细情形一万年前的故事的详细情形，并且并且可以知道，可以知道，在远古时代，世界上就已在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了经有苍蝇和蜘蛛了。想象想象部分虽然是主观活动，但不是胡编乱造，部分虽然是主观活动，但不是胡编乱造，而是以真实存在为依据。如鲁班发明锯子，爱因而是以真实存在为依据。如鲁班发明锯子，爱因斯坦研究出相对论斯坦研究出相对论 想想父母得知自己的好成绩后会怎样？老师想想父母得知自己的好成绩后会怎样？老师知道自己生病卧床休息了会怎样？知道自己生病卧床休息了会怎样？根据课文内容填空。根据课文内容填空。1、这篇课文的写作顺序是先写故

8、事发生的、这篇课文的写作顺序是先写故事发生的时间，接着写琥珀（），然后时间，接着写琥珀（），然后写琥珀的（），写琥珀的（），最后写琥珀的（最后写琥珀的（）。）。2、从那块琥珀，我们可以推测、从那块琥珀，我们可以推测.，并且可以，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有知道，在远古时代，世界上就已经有形成过程形成过程发现的经过发现的经过价值价值一万年前的故事的详细情形一万年前的故事的详细情形苍蝇和蜘蛛了。苍蝇和蜘蛛了。发生在发生在一、根据课文内容，判断对错：一、根据课文内容，判断对错：1、琥珀是松脂球。、琥珀是松脂球。（）2、琥珀的形成差不多要一万年。（、琥珀的形成差不多要一万年。（）3、琥珀里

9、都要有两只虫子。、琥珀里都要有两只虫子。（）4、琥珀只可以做装饰品。、琥珀只可以做装饰品。（）5、海洋与琥珀的形成有关。、海洋与琥珀的形成有关。（）二、二、通过研读课文，我认为课文（通过研读课文，我认为课文（）至）至 （）自然段是作者想象的情景，）自然段是作者想象的情景，（）至（）至（）自然段描写了真实的）自然段描写了真实的情景。情景。三、三、“我的视角我的视角”中丁丁说中丁丁说:“快乐的快乐的小苍蝇被松脂淹没了，我为她惋惜。小苍蝇被松脂淹没了，我为她惋惜。但我又想，她被封在这块琥珀里，但我又想，她被封在这块琥珀里，获得了永恒获得了永恒”。结合单元主题。结合单元主题“生生命命”，品读丁丁的话，把你的想法，品读丁丁的话，把你的想法写一写。写一写。死和生之间，没有严格的界死和生之间，没有严格的界限；生命的价值不是靠寿命的长限；生命的价值不是靠寿命的长短来衡量的。短来衡量的。冬冬：我认为这篇课文的题目冬冬：我认为这篇课文的题目改成改成“奇异的琥珀奇异的琥珀”更好。你更好。你觉得呢？觉得呢？