任务驱动型材料作文写作方法ppt课件

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1、就事论事，同类拓展就事论事，同类拓展 阅渎下面的材料，根据要求写一篇不少于阅渎下面的材料，根据要求写一篇不少于800800字的字的文章。（文章。（6060分）分）因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，方微博上。此事赢得

2、众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以完成写作任务。明确收信人，统一以“明华明华”为写信人为写信人，不得泄露个人信息。，不得泄露个人信息。阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于80080

3、0字的文字的文章。（章。（6060分）分）当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的一条从职高生到焊接大师的“大国工匠大国工匠”之路。小刘，之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢

4、得网友一片赞叹：一片赞叹：“你带我们品味大千世界你带我们品味大千世界”“”“你帮我们留住你帮我们留住美丽乡愁美丽乡愁”。这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。不要套作，不得抄袭。任务驱动型作文任务驱动型作文 材料通过材料通过增加任务型指令增加任务型指令，发挥材料引发挥材料引导写作任务的功能，使考生在导写作任务的功能，使考生在真实的情境真实的情境中中辨析关键概念辨析关键

5、概念，在，在多维度的比较多维度的比较中说理论证中说理论证。如全国一卷要求考生如全国一卷要求考生给给“女儿举报女儿举报”事件事件相关方相关方写信来入情入理地谈问题、讲道理。写信来入情入理地谈问题、讲道理。全国二卷全国二卷要求考生要求考生在深入思考在深入思考“当代风采当代风采人物人物”推选标准的基础上优中选优，推选标准的基础上优中选优，都引导考生就一个都引导考生就一个具体明确的任务具体明确的任务来写作来写作，从而更有效地规避套作和宿构，实现写作能力，从而更有效地规避套作和宿构，实现写作能力在在应用层面应用层面的考查。的考查。任务驱动型材料作文特点任务驱动型材料作文特点 1.1.指令性指令性 指令性

6、就是作文的指令性就是作文的写作任务写作任务必须是必须是明确的、具体的明确的、具体的，引导考生就一个引导考生就一个具体明确的要求具体明确的要求来写作，写作的来写作，写作的针对针对性性更强。作文导向十分清晰。如更强。作文导向十分清晰。如20152015年课标年课标“谁更有谁更有风采风采”。2.2.权衡性权衡性 由于作文材料的多则，材料本身没有做价值判断，材由于作文材料的多则，材料本身没有做价值判断，材料意义的容涵性与开放性强，那么考生必须权衡，只料意义的容涵性与开放性强，那么考生必须权衡，只有衡量、考虑、斟酌之后，才能有衡量、考虑、斟酌之后，才能做出恰当、准确的做出恰当、准确的“选择选择”，才能有

7、自己真切的认识与思考、冷静的分析才能有自己真切的认识与思考、冷静的分析、逻辑性的表达。、逻辑性的表达。3.3.比较性比较性 “谁更有风采？谁更有风采？”，那么就需，那么就需要比较、辨析，而且是在要比较、辨析，而且是在多维度的比较多维度的比较中说中说理论证自己理论证自己 的观点的观点 .任务型作文往往在材任务型作文往往在材料中出现多个人物、多种看法，它们的关系料中出现多个人物、多种看法，它们的关系往往是相同、相反、相对、递进等等，考生往往是相同、相反、相对、递进等等，考生必须对每一个都要做出准确的分析、评价、必须对每一个都要做出准确的分析、评价、概括，以便论证自己概括，以便论证自己“更喜欢哪一个

8、或更赞更喜欢哪一个或更赞成哪一个成哪一个”,并作出入情入理的分析论证。并作出入情入理的分析论证。写作的写作的重点重点是是说明选择的原则、理由说明选择的原则、理由，在强，在强烈的对比中，鲜明地阐述自己的论点，凸显烈的对比中，鲜明地阐述自己的论点，凸显自己的观点。自己的观点。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用 阅渎下面的材料，根据要求写一篇不少于阅渎下面的材料，根据要求写一篇

9、不少于800800字的字的文章。（文章。（6060分）分）因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。经媒体报道后，激起了更大范围

10、、更多角度的讨论。对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以完成写作任务。明确收信人，统一以“明华明华”为写信人为写信人，不得泄露个人信息。，不得泄露个人信息。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求

11、增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800800字的文字的文章。（章。（6060分）分）当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的

12、一条从职高生到焊接大师的“大国工匠大国工匠”之路。小刘，之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：一片赞叹：“你带我们品味大千世界你带我们品味大千世界”“”“你帮我们留住你帮我们留住美丽乡愁美丽乡愁”。这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。不要套作，不得抄袭。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的

13、，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用真题回放真题回放(2016全国甲全国甲)阅读下面的材料，根据要求写一阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于篇不少于800字的文章。字的文章。语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。对于我们中学生来说，语文关系到国家的软实力和文化自信。对于我们中学生来说，语文素养的提升主要有三条途径：课

14、堂有效教学、课外大量阅读、素养的提升主要有三条途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。社会生活实践。请根据材料，请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由三条途径，阐述你的看法和理由。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费

15、者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用任务驱动型作文要求任务驱动型作文要求：请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。途径，阐述你的看法和理由。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。作，不得抄袭，不得泄露个人信息。新材料作文要求新材料作文要求：不要脱离材料的内容及含意的范围作文。不要脱离材料的内容及含意的范围作文。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套要求选好角度

16、，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。作，不得抄袭，不得泄露个人信息。面对任务型作文，考生必须面对任务型作文，考生必须转变观念，再转变观念，再不是那种抓住一个词不是那种抓住一个词就立意就立意；准备几个例子就作文的时；准备几个例子就作文的时候了。候了。必须按照指定的任务去作文必须按照指定的任务去作文，“任务任务”是什么？必须认识清楚，是什么？必须认识清楚，否则累死也无功。从这个意义上说，否则累死也无功。从这个意义上说，高考作文的难度不是降低了而是提高考作文的难度不是降低了而是提高了，特别是对于中下等水平的学高了，特别是对于中下等水平的学生来说。生来说。任务驱动型材

17、料作文写作四步法：任务驱动型材料作文写作四步法：1 1、明确写作要求，、明确写作要求，弄清任务弄清任务。2 2、抓住材料核心事实，、抓住材料核心事实，明确是非明确是非。3 3、选好角度，、选好角度，围绕是非，确立观点围绕是非，确立观点。4 4、围绕材料、围绕材料就事说理，同类拓展就事说理，同类拓展。任务驱动型作文如何立意？任务驱动型作文如何立意？一、明确任务指向，确定立意的范围和作文体裁一、明确任务指向，确定立意的范围和作文体裁 针对针对大学生屡屡被骗事件，大学生屡屡被骗事件，你有何你有何思考或想法？思考或想法？大学生屡屡被骗事件大学生屡屡被骗事件诈骗分子诈骗分子大学生大学生社会（政府、责任部

18、门）社会（政府、责任部门）家庭、学校家庭、学校二、选定角度，从两个方面分析二、选定角度，从两个方面分析（一）大学生（一）大学生思考：思考：1 1、为什么？、为什么？防范意识差防范意识差、分辨能力差、分辨能力差缺乏基本常识社缺乏基本常识社会经验不丰富贪图微利会经验不丰富贪图微利 2 2、怎么做？、怎么做？增强防范意识丰富生活经验，学习基本的生活增强防范意识丰富生活经验，学习基本的生活常识提高分辨真伪的能力无存贪利之心常识提高分辨真伪的能力无存贪利之心（二）诈骗分子（二）诈骗分子 1 1、为什么、为什么 获利快、高获利快、高 （价值取向、道德沦丧）受处罚轻（价值取向、道德沦丧）受处罚轻 2 2、怎

19、么做、怎么做 纯洁社会风气，树立道德标准，纠正价值取向执纯洁社会风气，树立道德标准，纠正价值取向执法部门加大打击力度。法部门加大打击力度。（三）社会（三）社会1 1、为什么、为什么风气不正、价值取向混乱风气不正、价值取向混乱法制不健全法制不健全执法部门打击力度不够执法部门打击力度不够相关部门随意泄露个人信息以获取暴利相关部门随意泄露个人信息以获取暴利2 2、怎么做、怎么做纯洁社会风气，树立道德标准，纠正价值取向纯洁社会风气，树立道德标准，纠正价值取向健全完善法律制度，做到有法可依、有法必依健全完善法律制度，做到有法可依、有法必依执法部门加大打击力度。执法部门加大打击力度。有关部门、机构加强个人

20、信息管理，政府和执有关部门、机构加强个人信息管理，政府和执法部门加强监管和保护，建立对随意泄漏个人信法部门加强监管和保护，建立对随意泄漏个人信息行为的问责制。息行为的问责制。（四）学校、家庭（四）学校、家庭1 1、为什么、为什么只重视文化知识的传授，忽视对防骗等生活常只重视文化知识的传授，忽视对防骗等生活常识的宣传识的宣传封闭、半封闭式的教育让学生对社会复杂性封闭、半封闭式的教育让学生对社会复杂性认识不够，导致学生分辨力差，容易轻信他人。认识不够，导致学生分辨力差，容易轻信他人。2 2、怎么做、怎么做在传授文化知识的同时，介绍诈骗分子行骗的在传授文化知识的同时，介绍诈骗分子行骗的常见手段，如何

21、分辨骗术等生活常识常见手段，如何分辨骗术等生活常识引导学生全面认识社会，让他们知道社会、人引导学生全面认识社会，让他们知道社会、人心是好坏真假并存的。心是好坏真假并存的。三、依据个人实际，确定立意三、依据个人实际，确定立意立意参考：立意参考：1 1、大学生屡屡被骗，谁之过？、大学生屡屡被骗，谁之过？2 2、不要把知识当常识、不要把知识当常识3 3、大数据时代，谁来保护个人信息？、大数据时代，谁来保护个人信息？4 4、铲除诈骗的土壤、铲除诈骗的土壤5 5、完善法制，加大打击力度，让诈骗分子、完善法制，加大打击力度，让诈骗分子无处藏身无处藏身6 6、谁为受骗大学生买单？、谁为受骗大学生买单？7 7

22、、勿存贪利之心、勿存贪利之心任务驱动型作文任务驱动型作文与一般议论文的区别与一般议论文的区别就事论事就事论事 缘事发挥缘事发挥就事选例就事选例 谈古论今谈古论今就事说理就事说理 并列对照并列对照 任务驱动型任务驱动型一般议论文一般议论文任务驱动型作文任务驱动型作文构思套路构思套路 一、提出问题（问题是什么？）一、提出问题（问题是什么？）引述材料，联系现实，摆出问题，引述材料，联系现实，摆出问题，提出观点。提出观点。二、分析问题（问题为什么？）二、分析问题（问题为什么？）分析问题产生的原因，指出其危害分析问题产生的原因，指出其危害。三、解决问题（问题怎么办？）三、解决问题（问题怎么办？）指出解决

23、问题的方法指出解决问题的方法论述清楚三个问题论述清楚三个问题能力迁移，巩固练习能力迁移，巩固练习阅读下面材料，按要求写一篇不少于阅读下面材料，按要求写一篇不少于800800字的议论文。字的议论文。地铁上，一男子随地吐痰遭到指责后，竟不停地用地铁上，一男子随地吐痰遭到指责后，竟不停地用污言秽语和乘客们对骂。一黑衣壮汉忍不住，拨开人群污言秽语和乘客们对骂。一黑衣壮汉忍不住，拨开人群走到走到 “吐痰男吐痰男”跟前踢去一脚，吐痰男顿时安静下来跟前踢去一脚，吐痰男顿时安静下来，一语不发。此时，有出来劝架的乘客指责，一语不发。此时，有出来劝架的乘客指责“黑衣男黑衣男”：“打人是不对的。打人是不对的。”更多

24、的人则认可黑衣男的做法。更多的人则认可黑衣男的做法。这段视频被上传到网络后，引起了更大范围、更多角度这段视频被上传到网络后，引起了更大范围、更多角度的讨论。的讨论。对于以上事情，你怎么看？对于以上事情，你怎么看？请你请你就其中某一个或某就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟，完成写作任务。标题自拟，完成写作任务。一句话概括事件一句话概括事件 一男子在地铁上随地吐痰遭一男子在地铁上随地吐痰遭到指责后，竟与乘客们对骂。一到指责后，竟与乘客们对骂

25、。一黑衣男忍不住踢了一脚吐痰男，黑衣男忍不住踢了一脚吐痰男，有出来劝架的乘客指责有出来劝架的乘客指责“黑衣男黑衣男”“”“打人是不对的。打人是不对的。”，此事引，此事引起网友广泛议论。起网友广泛议论。【核心角度核心角度】吐痰男、吐痰男、“黑衣男黑衣男”、乘客、乘客【明辨是非明辨是非】对吐痰男的不文明行为显是持批评态度。对吐痰男的不文明行为显是持批评态度。对黑衣男维护公共文明行为是点赞，但维对黑衣男维护公共文明行为是点赞，但维护方式值得商榷。护方式值得商榷。对乘客站出来劝架行为是点赞，指出对乘客站出来劝架行为是点赞，指出“打打人是不对的人是不对的”是正确的。是正确的。【角度一角度一】吐痰男吐痰男

26、1 1、公共场合要维护个人形象；、公共场合要维护个人形象；2 2、要讲文明、有公德心；、要讲文明、有公德心；3 3、接受批评，改正错误不丢面子。、接受批评，改正错误不丢面子。【角度二角度二】黑衣男黑衣男1 1、文明、公德的维护需要有人站出来，、文明、公德的维护需要有人站出来，但在公共场合但在公共场合劝阻不文明行为需要劝阻不文明行为需要有好的方式有好的方式 。2 2、打人是不对的，侵犯了他人权益，公共场合打人更、打人是不对的，侵犯了他人权益，公共场合打人更不对，也是一种不文明的表现。不对，也是一种不文明的表现。3 3、如何对待过失者。、如何对待过失者。【角度三角度三】乘客乘客 站出来劝架行为值得

27、点赞，社会文站出来劝架行为值得点赞，社会文明、和谐需要人人维护。明、和谐需要人人维护。同位拓展：同位拓展：地铁不文明现象地铁不文明现象 其它交通设施上的不文其它交通设施上的不文明（明（文明文明）现象）现象上海上海 地铁凤爪女地铁凤爪女 2016 2016年年1 1月月2 2日一段上海地铁奇葩视频在日一段上海地铁奇葩视频在网上热传：一名女乘客吃泡椒凤爪，扔得满网上热传：一名女乘客吃泡椒凤爪，扔得满地都是骨头，遭到指责后舌战众乘客，还拿地都是骨头，遭到指责后舌战众乘客，还拿出手机与视频发布者对拍。被称为出手机与视频发布者对拍。被称为“地铁凤爪地铁凤爪女女 2016 2016年年2 2月月1 1日下

28、午，有网友爆料在上海日下午，有网友爆料在上海地铁地铁1212号线车厢里看到一名疑似上海地铁号线车厢里看到一名疑似上海地铁“凤爪女凤爪女”的女子在吃麻辣烫。在网友拍摄的的女子在吃麻辣烫。在网友拍摄的图片中，她坐在座椅上吃着麻辣烫，身边放图片中，她坐在座椅上吃着麻辣烫，身边放着一个小提琴盒，在她身边还有其他乘客。着一个小提琴盒，在她身边还有其他乘客。2014 2014年年9 9月月1313日地日地铁上有个女孩吐得一塌铁上有个女孩吐得一塌糊涂，然后下车了，所糊涂，然后下车了，所有人都绕着呕吐物，离有人都绕着呕吐物，离得远远的得远远的一个高中一个高中生模样的男生，用书包生模样的男生，用书包里撕下来的笔

29、记本开始里撕下来的笔记本开始打扫地上的呕吐物，然打扫地上的呕吐物，然后他带着所有的垃圾下后他带着所有的垃圾下车了车了1717岁男孩地铁里清理陌生人呕吐物岁男孩地铁里清理陌生人呕吐物 感动网友感动网友拓展拓展社会其它公共场合的不文明（文明）现象社会其它公共场合的不文明（文明）现象地铁不文明现象地铁不文明现象哈尔滨女汉子取款机前上演中国功夫哈尔滨女汉子取款机前上演中国功夫 近日，一段名为近日，一段名为“哈尔滨女汉子取款机前哈尔滨女汉子取款机前上演中国功夫上演中国功夫”的视频走的视频走红微博。视频拍摄的地点红微博。视频拍摄的地点位于哈尔滨南岗区学府路位于哈尔滨南岗区学府路凯德广场，地下一层，两凯德广

30、场，地下一层，两位女子因取款发生口角。位女子因取款发生口角。取款女子与长久占着取款取款女子与长久占着取款机当作梳妆台慢慢梳理头机当作梳妆台慢慢梳理头发的女子发生冲突，上演发的女子发生冲突，上演中国功夫，其中梳理头发中国功夫，其中梳理头发的女子最终大喊的女子最终大喊“我项链我项链两千多两千多”。20162016年年2 2月月2323日，网上曝光了日，网上曝光了一名少年在公交站一名少年在公交站大便的视频，视频大便的视频，视频中，该名少年蹲在中，该名少年蹲在地上大便，丝毫不地上大便，丝毫不顾周围人感受，原顾周围人感受，原先站在其附近的人先站在其附近的人纷纷走开。纷纷走开。少年在公交站当众大便熏跑乘客

31、少年在公交站当众大便熏跑乘客常用结构模式：常用结构模式：引引 简洁（简引材料、提出观点、褒贬分明）简洁（简引材料、提出观点、褒贬分明）议议 充分（正反对比、假设因果、点面层进）充分（正反对比、假设因果、点面层进）联联 紧扣（明析原因、直指危害、阐明意义）紧扣（明析原因、直指危害、阐明意义）结结 点题（寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召）点题（寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召）任务驱动型作文写作思路：任务驱动型作文写作思路：1 1、析材料、析材料 2 2、论危害、论危害 3 3、挖根源、挖根源 4 4、提办法、提办法5 5、联现实、联现实 6 6、作结论（作呼告）、作结论（作呼告）任务驱动型材料作文解题思

32、路：任务驱动型材料作文解题思路：1.1.表明你的态度。表明你的态度。（引）这是第一步，要选定你论述的那一方力量。想一想，你选（引）这是第一步，要选定你论述的那一方力量。想一想，你选了了 吗？选完后你想明白立场并表达出来没有？吗？选完后你想明白立场并表达出来没有？2.2.阐述你的看法。阐述你的看法。（议）（议）条分缕析、有头有尾、入情入理、深入浅出、地论证你条分缕析、有头有尾、入情入理、深入浅出、地论证你前面针对某一方力量所陈述前面针对某一方力量所陈述 的观点的观点;3.3.体现你的辨析。体现你的辨析。（联）（联）在选取一方力量进行阐述时，其它的几方力量也应该涉在选取一方力量进行阐述时，其它的几

33、方力量也应该涉及，但是不能及，但是不能“喧宾夺主喧宾夺主”，讲述其他人是为了把我们选取，讲述其他人是为了把我们选取的那个力量讲清楚、讲到位。此外，还可联系社会、联系现的那个力量讲清楚、讲到位。此外，还可联系社会、联系现实生活、联系自身。实生活、联系自身。4.4.提出你的倡议。提出你的倡议。（结）（结）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。环卫工人陈阿姨在打扫卫生时，遭到正在旁边健环卫工人陈阿姨在打扫卫生时，遭到正在旁边健身器材上做仰卧起坐的一位大妈的辱骂，她骂陈阿姨影响身器材上做仰卧起坐的一位大妈的辱骂，她骂陈阿姨影响她锻炼身体。其他市民赶紧劝阻，陈阿姨也没还嘴，还用她锻炼身体。

34、其他市民赶紧劝阻，陈阿姨也没还嘴，还用扫帚将健身器材下面的最后一点树叶扫起来。这一下彻底扫帚将健身器材下面的最后一点树叶扫起来。这一下彻底激怒了大妈，她夺过陈阿姨手中的扫帚，用脚踩断，并用激怒了大妈，她夺过陈阿姨手中的扫帚，用脚踩断，并用力向陈阿姨的手上和脚上敲去。陈阿姨见况跑开，大妈追力向陈阿姨的手上和脚上敲去。陈阿姨见况跑开，大妈追赶时被其他市民拦下，但她竟拨赶时被其他市民拦下，但她竟拨110110称称“农民工打人农民工打人”，彻，彻底看不下去的市民直接把她团团围住，等待给警方作证。底看不下去的市民直接把她团团围住，等待给警方作证。在警方和目击市民的劝说下，大妈承认了错误，并给了陈在警方和

35、目击市民的劝说下，大妈承认了错误，并给了陈阿姨阿姨30003000元的赔偿金。这件事经媒体曝光后引发了社会的元的赔偿金。这件事经媒体曝光后引发了社会的关注，有人为陈阿姨点赞，有人为目击市民点赞，也有人关注，有人为陈阿姨点赞，有人为目击市民点赞，也有人为大妈点赞。为大妈点赞。对于以上三类人，对于以上三类人，你更倾向为谁点赞？你更倾向为谁点赞？请综合材料请综合材料的内容及含义，的内容及含义，体现你的思考、权衡与选择体现你的思考、权衡与选择。要求选好角要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；度，确定立意，明确文体，自拟标题；800800字以上，不要套字以上，不要套作，不得抄袭。作，不得抄袭。试题

36、中的任务型指令非常具体明确，要试题中的任务型指令非常具体明确，要求考生选出要点赞的一方来组织成文。以下求考生选出要点赞的一方来组织成文。以下为参考理由：为参考理由：为为陈阿姨陈阿姨点赞：可以从她对工作点赞：可以从她对工作尽职尽职尽责尽责、隐忍隐忍的性格等方面来写。的性格等方面来写。为为目击市民目击市民点赞：可以从他们敢于点赞：可以从他们敢于维维护正义护正义，给社会正能量等方面来写。，给社会正能量等方面来写。为为大妈大妈点赞：可以从其点赞：可以从其知错就改知错就改方面方面来写。来写。维护正义，让社会充满正气维护正义，让社会充满正气 社会发展需要正义感，我们都希望生活在一个社会发展需要正义感，我们

37、都希望生活在一个充满正气的社会中。在环卫工人陈阿姨遭晨练大妈辱骂充满正气的社会中。在环卫工人陈阿姨遭晨练大妈辱骂、追打的事件中，相较于陈阿姨的隐忍，大妈的知错能、追打的事件中，相较于陈阿姨的隐忍，大妈的知错能改，我们更应为目击市民的正义之举点赞。改，我们更应为目击市民的正义之举点赞。“忍得一时之气，免得百日之忧忍得一时之气，免得百日之忧”。不可否认。不可否认，陈阿姨的隐忍是对他人的包容，对自己的善待；是一，陈阿姨的隐忍是对他人的包容，对自己的善待；是一种风度，也是一种为人的智慧。晨练大妈的辱骂与追打种风度，也是一种为人的智慧。晨练大妈的辱骂与追打，缺乏的便是这种隐忍的精神，还显得蛮不讲理，折射

38、，缺乏的便是这种隐忍的精神，还显得蛮不讲理，折射出国人对待事情少一分从容与淡静，充满的往往是浮燥出国人对待事情少一分从容与淡静，充满的往往是浮燥之气；然而在他人的劝说与教育下，她能承认错误并给之气；然而在他人的劝说与教育下，她能承认错误并给与赔偿，体现了知错能改的精神，也值得大家的肯定。与赔偿，体现了知错能改的精神，也值得大家的肯定。但陈阿姨与大妈身上体现的闪光点，在围观市民的义举但陈阿姨与大妈身上体现的闪光点，在围观市民的义举面前，似乎又显得黯淡了些。他们积极面前，似乎又显得黯淡了些。他们积极 的劝阻和主动的劝阻和主动“等待给警方作证等待给警方作证”，既让无辜的陈阿，既让无辜的陈阿姨脱离尴尬

39、，不受冤枉，又彰显了社会正气，弘扬了姨脱离尴尬，不受冤枉，又彰显了社会正气，弘扬了社会正能量。因此，我认为热心市民的正义之举更应社会正能量。因此，我认为热心市民的正义之举更应赢得大家的盛赞。赢得大家的盛赞。在我们生活的现实中，在我们生活的现实中，“各人自扫门前雪，哪管各人自扫门前雪，哪管他人瓦上霜他人瓦上霜”“事不关己，高高挂起事不关己，高高挂起”这样的事每每这样的事每每见诸报道：看到老人摔倒了，很多人过来凑热闹，可见诸报道：看到老人摔倒了，很多人过来凑热闹，可就是没人去把老人扶起来；看到地上有个皮包，很多就是没人去把老人扶起来；看到地上有个皮包，很多人也只是把它占为己有，没人去追问是谁的包；

40、看到人也只是把它占为己有，没人去追问是谁的包；看到以强欺弱的事情，也没人敢敢去制止。这些现象，也以强欺弱的事情，也没人敢敢去制止。这些现象，也是正义缺失的缩影。而目击市民的行为，犹如冬日里是正义缺失的缩影。而目击市民的行为，犹如冬日里的一缕暖阳，给人予温暖，给人以希望，让社会充满的一缕暖阳，给人予温暖，给人以希望，让社会充满正义之气，让人性之光熠熠生辉。正义之气，让人性之光熠熠生辉。培根说：培根说：“哪里有正义，哪里就是圣哪里有正义，哪里就是圣地。地。”经济日益繁荣的社会，需要正义；建立和经济日益繁荣的社会，需要正义；建立和谐人文的社会，更需要正义。方舟子不畏强势，谐人文的社会，更需要正义。方

41、舟子不畏强势，弘扬正气，勇于学术打假，使科学界、教育界、弘扬正气，勇于学术打假，使科学界、教育界、新闻界等领域的学术腐败现象有所收敛；柴静，新闻界等领域的学术腐败现象有所收敛；柴静，始终怀有一颗炽热的扶持弱者的心灵始终怀有一颗炽热的扶持弱者的心灵,她个人出她个人出资拍摄的纪录片资拍摄的纪录片穹顶之下穹顶之下，正是想从公众健，正是想从公众健康的角度唤醒公众的环保意识，同样彰显了正义康的角度唤醒公众的环保意识，同样彰显了正义之气，值得敬佩。目击市民的正义之举正是他们之气，值得敬佩。目击市民的正义之举正是他们精神的体现，践行着对他人的关爱，维护着社会精神的体现，践行着对他人的关爱，维护着社会正气，努

42、力使我们所生活的社会环境成为一片正气，努力使我们所生活的社会环境成为一片“圣地圣地”。生活中存在着是是非非，我们要像热心市生活中存在着是是非非，我们要像热心市民那样认清是非，辨别是非，按正确的认识去行民那样认清是非，辨别是非，按正确的认识去行动。在面对是非时，保持清醒和独立；在面对动。在面对是非时，保持清醒和独立；在面对“权势权势”时，能不委曲求全；在利益冲突时，勇时，能不委曲求全；在利益冲突时，勇于主持公道。正义就是要尊重人权，当不正义的于主持公道。正义就是要尊重人权，当不正义的事情发生在我们身上，我们能够奋起抗争；看到事情发生在我们身上，我们能够奋起抗争；看到不正义的事情发生在他人身上，我

43、们能够声援、不正义的事情发生在他人身上，我们能够声援、救助。救助。让我们每一个人在心中根植正义，坚持正让我们每一个人在心中根植正义，坚持正义，维护正义，让社会充满正气！义，维护正义，让社会充满正气！小结：任务驱动型作文特点、要求 1 1、任务驱动指定具体、明确的写作任务，要求完、任务驱动指定具体、明确的写作任务，要求完成指定任务。成指定任务。任务型作文要求全面读懂材料的内容及任务型作文要求全面读懂材料的内容及含意，而不是像以往那样抓住材料的一点就作文。含意，而不是像以往那样抓住材料的一点就作文。2 2、分析透彻，就事论理分析透彻，就事论理。任任务型作文，增强了写作的针对性和对象感，务型作文，增

44、强了写作的针对性和对象感，突出写作的目的性。要求有较高的具体问题具体分析突出写作的目的性。要求有较高的具体问题具体分析的能力。的能力。写作任务是什么？一定分析透彻写作任务是什么？一定分析透彻，否则累死，否则累死也无功。也无功。任务任务型作文就型作文就“任务任务”而言是而言是就事论事就事论事，绝不，绝不允许离开允许离开“任务任务”作文；就论证而言又是作文；就论证而言又是就事论理就事论理，因此它要求有较好的逻辑思维能力。（应用性写作）因此它要求有较好的逻辑思维能力。（应用性写作）3 3、辨析关键概念，在多维度的比较中、辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。说理论证。任务型作文往往在材料中出现多个

45、人物、任务型作文往往在材料中出现多个人物、多种看法，它们的关系往往是相同、相反多种看法，它们的关系往往是相同、相反、相对、递进等等，考生必须对每一个都、相对、递进等等，考生必须对每一个都要做出准确的分析、评价、概括，以便论要做出准确的分析、评价、概括，以便论证自己证自己“更喜欢哪一个或更赞成哪一个更喜欢哪一个或更赞成哪一个”。并作出入情入理的分析论证。并作出入情入理的分析论证。4 4、文明交流，呼应他说，包容异见、文明交流，呼应他说，包容异见。任务驱动型作文特点、要求任务驱动型作文特点、要求 5 5、面对任务型作文，考生必须转变观念，面对任务型作文，考生必须转变观念，再再不是那种抓住一个词就立

46、意不是那种抓住一个词就立意；准备几个；准备几个例子就作文的时候了。例子就作文的时候了。必须按照指定的任必须按照指定的任务去作文务去作文，“任务任务”是什么？必须认识清是什么？必须认识清楚，否则累死也无功。从这个意义上说，楚，否则累死也无功。从这个意义上说，高考作文的难度不是降低了而是提高了，高考作文的难度不是降低了而是提高了，特别是对于中下等水平的学生来说。特别是对于中下等水平的学生来说。6 6、任务型作文读懂材料以及任务型作文读懂材料以及平时的阅平时的阅读量、格局、境界是作文的基础读量、格局、境界是作文的基础，明确任，明确任务深刻理解任务是关键。务深刻理解任务是关键。2016年南宁市第一次模拟试作文青春、吃苦、人生（二）立意：1.赞成王校长的观点，如：青春不怕吃苦，吃苦能磨砺我们的意志，打牢人生的基础。2.质疑王校长的观点，如：青春未必苦，要活在当下，享受青春的快乐。青春可以不苦，学会化苦为乐也是一种智慧。不要在应该吃苦的年龄选择安逸，但是吃苦不应该带有功利性，应该找准方向。青春应该吃苦，但是青春也应该有活力和激情。范文范文华枝春满，不是苦华枝春满，不是苦 倡议劝勉、呼吁号召）倡议劝勉、呼吁号召）青春辛苦磨一剑，人生浩然走于山