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1、经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用语文语文人教部编版三年级（下册）新部编版三年级下册语文园地五ppt课件1新部编版三年级下册语文园地五ppt课件1经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用语文园地语文园地经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用短短的几天时间,一个单元的课文学习又结束了。在这一单元的课文学习中,你最大的收获是
2、什么?情景导入经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用 本单元的两篇课文的故事都是因想象力而产生的。本单元的两篇课文的故事都是因想象力而产生的。最大的收获是：最大的收获是：1.1.学习了有趣的故事，锻炼了自己的想象力。学习了有趣的故事，锻炼了自己的想象力。2.2.知道了我们在写作文的时候也需要展知道了我们在写作文的时候也需要展 开开 想想 象象,这这 样样 的的 话话 我我 们们 的的 习习 作作 也也 会会 非非 常有趣。常有趣。学习的目的在于运用,希望大家都能在今后的写作中合理运用 想象力。接下来,我
3、们继续交流关于“想象力”的话题,看看大家又有什么新的收获。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用交流平台 大胆想象创造出了现实中不存在的事物和景象，读这样的文章感觉真有意思。自己变成了一棵树，长满各种形状的鸟窝，小动物们和妈妈住在鸟窝里。这样想象很奇特。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用 头发长到可以用来钓鱼、当晾衣绳看来，在想象的世界里没有什么是做不到的。大胆想象可以实现美好的愿望，拥有奇异的经历。经营者提
4、供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用初试身手观察下面几幅手指印图画,看看图上都是什么呢？跳舞的小姑娘可爱的猫咪长鼻子大象经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用想一想，这些画都是怎么创作出来的?这些画作这些画作 跟跟 我我 们们 平平 时时 的的 作作 画画 方方 式式 大大 不不 相同相同,它们是它们是用手指印摁出来的。用手指印摁出来的。中间红色的部分就是手印。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增
5、加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用准备好纸和颜料，发挥你的想象力，在纸上画一画。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用编写故事 夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友 一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空选一个开头，展开想象，大家一起接龙编写故事。选一个开头，展开想象，大家一起接龙编写故事。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额
6、为消费者购买商品的价款或接受服务的费用认真朗读两段开头,思考这两个故事的发展重点应该放在什么方面呢？第一个故事需要抓住第一个故事需要抓住“瞌睡虫去寻找自己的瞌睡虫去寻找自己的朋友朋友”,”,想象在想象在“找朋友找朋友”过程中可能会发生的过程中可能会发生的故事。故事。第二个故事需要抓住第二个故事需要抓住“小牧童被吹到颠倒村后小牧童被吹到颠倒村后看见看见”,”,想象小牧童可能会看到哪些奇怪的现象想象小牧童可能会看到哪些奇怪的现象,又发生了怎样有趣、惊险的故事。又发生了怎样有趣、惊险的故事。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的
7、价款或接受服务的费用小组合作：小组合作：1.1.以小组为单位，选择自己感兴趣的开头接龙编故事。以小组为单位，选择自己感兴趣的开头接龙编故事。2.2.认真倾听，当别人在发言时，不插嘴。说完后再进行认真倾听，当别人在发言时，不插嘴。说完后再进行 补充。补充。3.3.故事完成后，再排练一次，上台展示。故事完成后，再排练一次，上台展示。活动过程经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用课堂小结 美好的生活离不了适度的想象力美好的生活离不了适度的想象力,它让原本它让原本平淡无趣的生活突然就增添了无限的奇趣平淡无趣的生
8、活突然就增添了无限的奇趣,有时有时候甚至超出了我们能想到的范围。候甚至超出了我们能想到的范围。孩子们孩子们,让我让我们做一个敢于想象、大胆想象的人吧们做一个敢于想象、大胆想象的人吧,为我们的为我们的生活添加更多奇妙的元素。生活添加更多奇妙的元素。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用一、情境导入，揭示题意。1播放名曲送别，引导学生回忆读过或学过的几首送别诗。2初读本课两首古诗
9、，大致了解异同。3引导先学第一首诗。板书诗题，了解有关“送”的内容。4师生互动，了解黄鹤楼：课件展现黄鹤楼雄姿；板画长江图，明确黄鹤楼、广陵的地理位置；交流资料，了解李白和孟浩然真挚友谊的故事。（评：在师生交流中，通过画面黄鹤楼雄姿、简笔画黄鹤楼及广陵位置、故事李、孟交往的生动内容，使学生如见其形、如临其境，拓展了学生想象的空间，达到了解题入境的效果。）5要求学生完整表达诗题的意思。二、初知诗意，质疑梳疑。1自由练读全诗，注意读准字音，认清字形。2指读正音。3自读自悟，引导学生利用工具书或注释了解诗的大意，并激励学生质疑。4集体交流。（1）结合板画弄懂“西辞”的含义，理解“下扬州”“孤帆”“尽
10、”“唯”的意思。（2）提出疑问，并梳理出需要重点探讨的问题。三、赏析佳句，入境悟情。1师讲述李、孟真挚友谊的故事，为理解李白与孟浩然依依惜别的深情作好铺垫。（点评：讲解李、孟之间交往的生动故事，为学生理解后两句诗埋下伏笔，可谓讲在“关键处”，有画龙点睛之妙。）2赏析“烟花三月”的含义。（1）唤起学生生活体验。引导想象鲜花盛开的春天是怎样一幅美景。（2）师生共议“烟”的丰富意蕴，肯定学生富有创意的个性化理解。如：江边水气缭绕，笼罩在淡蓝色的薄雾中，雾气时聚时散令人产生无限遐想。（3）师生共同在音乐中想象，感受“烟花三月”令人神往的美景。（点评：抓住“烟花三月”的“烟”，引发学生对春天美景的想象，联想长江两岸的一片春意，“形真”而“意远”。先让学生感受、理解，再表达美的感受，融理解运用为一体。）
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