《大五人格测验分析报告》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大五人格测验分析报告（7页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、大五人格测验分析报告致谢：首先，非常感谢您参加本次调研，您无私的帮助和热情的参与是我们不懈 努力的动力。为了表示对您的感谢，我们将根据您在问卷上的回答进行简要 的结果解释，帮助您对自己有个系统、全面的了解。参加此次调查的志愿者 有 1200 多人，需要结果反馈的约占总数的 50%，限于人力和时间，我们仅能 提供您的结果和常模，并对如何解释提供说明。如果在解释的过程中您有任 何疑问，都可以和我们联系，再次感谢您的参与，祝您生活愉快！王孟成说明：我们将通过如下表所示的方式将您的得分和常模进行比较。这里提到的常模是指比较的标准，即参与本次调查全部志愿者得分的平均值。（我们怎 么知道自己的性格到底是什
2、么样子的，就如同我们想知道自己的智力如何一 样，只有当我们和他人比较之后，才能知道自己在同龄人中处于什么水平！） 由于男女性在人格特质上存在差异，所以常模也相应的提供男生常模和女生 常模（这也是为什么在填问卷时要求您写性别的原因啦）。在拿自己的结果与 常模比较之后，而且您在问卷填写时确实是根据您的实际情况作答的，那么 我们特别提醒您注意如下几点：1）任何测量都是存在误差的，心理测量也不例外，所以当看到自己的结果偏离常模很远时请不要过分担心，如果您仍放 心不下，想进一步的确定测量所反映出的问题，请您找专业心理咨询师面谈 以确定；2）本调查是自评调查，即你对自己的认识，由于种种原因，可能对 自己的
3、认识存在偏差，所以这仅作为一个参考，如想得到客观的评价还需要 从自己熟人的角度进行评价。解释举例：心理学研究表明，人类的大多数心理特征都是符合正态或常态分 布（normal distribution）的（如下图所示），即大部分人的得分都是在平 均值附近变化的，我们用标准差来表示一个分数距平均值的距离。如下图所 示，正负1个标准差下包含大约%的人群，而正负3个标准差包含99%的人群。下面以一个虚构的人物来说明如何利用上图将结果与常模进行比较。王某 某，男，23岁。该男生在外向性的合群因子上的得分为27分，而男生常模得 分为，说明王某某的得分比常模分高分，约一个标准差（6），所以我们可 以推算王某
4、某在合群因子上的得分比84%的常模样本的得分要高，仅比16%的 人得分低，所以我们可以说王某某是个比较合群的人。再如，该男生在严谨 性的C4条理性因子得分为20分，而男生常模得分为士，说明王某某的得分 比常模分低分，约一个标准差（），所以我们可以推算王某某在条理性因子得分比 84%的常模样本的得分要低，仅比 16%的人得分高，所以我们可以说王某某是个不讲究条理的人。其他因子的结果解释与此类似。大五人格测验结果成分因子您的得分常模（均值士标准差）所测量的性格、行为特点男生=454女生=753外向性 ExtraversionE1合群(Gregariousness)29士士个体愿意与他人呆在一起，及
5、接近人群 的倾向；高分表现的乐群，好交际，低 分表现封闭，独处E2 热情(Warmth)30士士个体对待别人时所表现出的态度；高分 表现的热情好客，低分表现的冷淡E3 支配性(Dominated)26士士个体喜欢指使，操纵他人，倾向于领导别人的特点；高分表现的好强，发号施令，低分表现顺从，低调E4活跃(Activity)29个体精力充沛，活跃、主动性等特点；高分表现的活跃，低分表现安静神经质 NeuroticismN1 焦虑(An xiety)26个体体验焦虑情感的个体差异；高分表现的愁眉不展，低分表现平静N2抑郁(Depressi on)22个体体验抑郁情感的个体差异；高分表现的郁郁寡欢，低
6、分表现平静N3敏感(Sensitivity)32个体常常关注自己的内心活动、行为和 过分在意别人对自己的看法、评价；高 分表现的敏感多疑，低分表现淡定，自 信N4 脆弱性(vuInerability)20个体在危机或困难面前无力、脆弱的特 点；高分表现的无能，易受伤，逃避， 低分表现坚强N5愤怒-敌意(Angry-Hostility)19个体准备体验愤怒，及相关情绪的状态；高分表现的暴躁易怒，低分表现平静严谨性 ConscientiousnessC1责任心(Responsibility)23个体对待任务和他人认真负责，以及对 自己承诺的信守；高分表现的有责任心， 负责任，低分表现推卸责任，逃避
7、处罚C2自我控制(Self-control)21个体约束自己的能力，及自始至终的坚 持性；高分表现的自制，有毅力，低分 表现冲动，无毅力C3审慎性(Deliberati on)26个体在采取具体行动前的心理状态；高 分表现的谨慎，小心，低分表现鲁莽， 冲动C4条理性(Orderl iness)31个体处理事务和工作的秩序，条理和逻辑性；高分表现的整洁，有秩序，低分表现混乱，邋遢C5勤奋(Industriousness)23个体工作和学习的努力程度及为达到目 标而表现出的进取精神；高分表现的勤 奋，刻苦，低分表现懒散开放性OpennessO1幻想(Imaginati on)36个体富于幻想和想象
8、的水平；高分表现的想象力丰富，低分表现想象力匮乏02审美(Aesthetics)25个体对于艺术和美的敏感与热爱程度； 高分表现的富有艺术气息，低分表现一 般对艺术并不敏感O3 好奇心(curious)27个体对未知事物的态度；高分表现的兴 趣广泛，好奇心浓，低分表现兴趣少， 无好奇心O4冒险精神(spiritof20个体愿意尝试有风险活动的个体差异；高分表现的好冒险，低分表现保守adventure)05价值观念(Attitude)30个体对新事物，新观念、怪异想法的态 度；高分表现的开放，坦然接受新事物， 低分则相反宜人性 AgreeablenessA1 信任(T rust)26个体对他人和/或他人言论的相信程度； 高分表现的信任他人，低分表现怀疑他 人A2体贴(considerati on)28个体对别人的兴趣和需要的关注程度； 高分表现的体贴，温存，低分表现冷漠， 不在乎A3同情(sympathy)27个体对处于不利地位的人或物的态度； 高分表现的富有同情心，低分表现冷漠
大五人格测验分析报告
