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2、，表示结果（三）动手操作，表示结果问题：还有不同的表示方法吗？问题：还有不同的表示方法吗？绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/（四）认识象形统计图，读图回答问题（四）认识象形统计图，读图回答问题介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。问题：哪种气球最多？哪种气球最少？你是怎么知道的？问题：哪种气球最多？哪种气球最少？你是怎么知道的？绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/（五）研讨其他标准（五）研讨其他标准问题：问题：还可以怎样分还可以怎样分？绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/（三）动手操作，分类表示（三）动手操作，
3、分类表示我是这样表示的。我是这样表示的。我是这样摆的，先我是这样摆的，先分一分，再数一数。分一分，再数一数。问题：还有不同的表示方法吗？问题：还有不同的表示方法吗？绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/（四）认识象形统计图，读图回答问题（四）认识象形统计图，读图回答问题介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。问题：哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最少？问题：哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最少？你是怎么知道的？你是怎么知道的？绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/问题：问题：还可以怎样分还可以怎样分？（五）研讨其他标准（五）研讨其他标准绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/问题：仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？问题：仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？完成：完成：1.按水果的种类分一分，在教材上涂一涂、填一填。按水果的种类分一分，在教材上涂一涂、填一填。2.按卡片的形状分一分，在教材上涂一涂、填一填。按卡片的形状分一分，在教材上涂一涂、填一填。绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/
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