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1、人教版小学一年级下学期数学教学方案及二年级、三年级、四年级、五年级、六年级 - 教学方案 人教版教学进度安排：一、位置 4课时二、20以内退位减法 13课时三、图形的拼组 2课时四、100以内的认识 10课时五、人民币的认识 5课时六、100以内的加减法一 16课时七、认识时间 4课时八、找规律间表 4课时九、统计 5课时十、总复习 5课时 一 、教材分析 这册实验教材的编写，是以?标准?的根本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的根底上进行编排。力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，关注学生的兴趣和经验，反映数学知识的形成过程，努
2、力为学生的数学学习提供生动活泼、主动求知的材料与环境。同时，还继承了现行九年义务教育教材中的一些好的经验、行之有效的措施，使学生在获得数学根本知识和根本技能的同时，开展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。本册教材的特点主要有以下几点：1以?标准?为根本依据，合理安排教学内容，为学生的数学学习提供丰富的知识。2以学生的已有经验为根底设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解。3教学内容的展开尽量表达知识的形成过程。4注意表达自主探索、合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。5数与计算的教学重视开展学生的数感，表达算法多样化。6
3、提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，开展学生的空间观念。7注重培养学生初步的应用意识和用数学解问题的能力。8注意表达开放性的教学方法，为教师创造性地组织教学提供丰富的资源。二、教学内容这册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法一，认识时间，找规律，统计，数学实践活动。这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的根底上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这
4、些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两局部。这册教材出现的是口算局部，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的根底，因此，应该让学生很好地掌握。同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。三、教学目标：1认识计数单位“一和“十，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比拟100以内数的大小
5、。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。2能够比拟熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。3经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。4会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。5认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道保护人民币。6会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。7会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。8初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并答复简单的问题。9体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。10养成认真作业、书写整洁的良好习惯。11通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
人教版小学一年级下学期数学教学计划及二年级、三年级、四年级、五年级、六年级 - 教学计划
