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1、普通高中课程标准实验教科书环境与环境问题环境与环境问题人类与环人类与环境的关系境的关系环境问题环境问题的产生及的产生及其危害其危害人类与环境关系人类与环境关系的发展阶段的发展阶段形成正确的环境伦理观形成正确的环境伦理观一、畏惧、崇拜自然一、畏惧、崇拜自然二、无视自然，试图主宰自然。二、无视自然，试图主宰自然。三、寻求与自然协调发展三、寻求与自然协调发展环境问题及环境问题及产生原因产生原因概念概念分类分类原生环境问题原生环境问题次生环境问题次生环境问题产生的原因产生的原因人类面临的人类面临的主要环境问主要环境问题及危害题及危害环境污染环境污染生态破坏生态破坏全球气候变暖全球气候变暖酸雨污染酸雨污
2、染臭氧层破坏臭氧层破坏生物物种锐减生物物种锐减水土流失水土流失土地荒漠化土地荒漠化普通高中课程标准实验教科书普通高中课程标准实验教科书你能说出下列图片所反映的是什么环境问题吗？你能说出下列图片所反映的是什么环境问题吗？什么是环境问题？什么是环境问题？普通高中课程标准实验教科书一、环境问题及产生的原因一、环境问题及产生的原因1.环境问题：环境问题：指因自然变化或人类活动而引起的环境指因自然变化或人类活动而引起的环境破坏和环境质量变化，以及由此给人类生存破坏和环境质量变化，以及由此给人类生存和发展带来的不利影响。和发展带来的不利影响。原生环境问题原生环境问题次生环境问题次生环境问题由自然环境本身变
3、由自然环境本身变化引起的环境问题化引起的环境问题由人为因素造成的由人为因素造成的环境问题环境问题普通高中课程标准实验教科书 江西瑞昌市江西瑞昌市在地震中形成的地坑地缝在地震中形成的地坑地缝 如火山喷发、地震、如火山喷发、地震、台风、洪涝、干旱、海啸等自然现象台风、洪涝、干旱、海啸等自然现象所造成的环境问题。所造成的环境问题。普通高中课程标准实验教科书镰翅鸡镰翅鸡2000年宣布灭绝年宣布灭绝环境污染环境污染生态破坏生态破坏次生环境问题次生环境问题普通高中课程标准实验教科书2、环境问题产生的原因：、环境问题产生的原因：人类社会从人类社会从自然界中获取自然界中获取物质和能量物质和能量人类索取资源人类
4、索取资源的速度超过资的速度超过资源本身及其替源本身及其替代品的再生速代品的再生速度，产生环境度，产生环境问题，主要表问题，主要表现为生态破坏现为生态破坏人类将生产生人类将生产生活过程中产生活过程中产生的废弃物排放的废弃物排放到环境中去到环境中去人类向环境排人类向环境排放废弃物的数放废弃物的数量超过了环境量超过了环境本身的自净能本身的自净能力，产生环境力，产生环境问题，主要表问题，主要表现为环境污染现为环境污染相互作用相互作用相互作用相互作用普通高中课程标准实验教科书二、人类面临的主要环境问题及危害二、人类面临的主要环境问题及危害环境污染环境污染主要环境问题主要环境问题生态破坏生态破坏全球气候变
5、暖全球气候变暖酸雨污染酸雨污染臭氧层破坏臭氧层破坏生物物种锐减生物物种锐减水土流失水土流失土地荒漠化土地荒漠化普通高中课程标准实验教科书过去过去30年间，北极年间，北极地区海冰面积总共地区海冰面积总共减少了减少了98.84万平万平方千米，北极地区方千米，北极地区的冰层融化导致全的冰层融化导致全球海平面平均上升球海平面平均上升了约了约7.62厘米。厘米。对于北极熊等极地动物来说，北极地区对于北极熊等极地动物来说，北极地区持续变暖将使它们遭遇一场大浩劫。持续变暖将使它们遭遇一场大浩劫。材料二材料二 北极地区海冰减少北极地区海冰减少思考：世界气温变化趋势如何？思考：世界气温变化趋势如何？材料三材料三
6、 世界近世界近100100多年来的气温变化曲线多年来的气温变化曲线图图由于海平面上升，图瓦卢的居民从由于海平面上升，图瓦卢的居民从2002年起开始被迫举国搬迁。年起开始被迫举国搬迁。普通高中课程标准实验教科书全球气候变暖与大气中二氧化碳浓全球气候变暖与大气中二氧化碳浓度变化有什么关系？度变化有什么关系？普通高中课程标准实验教科书全球变暖的原因？全球变暖的原因？自然原因：自然原因：人为原因：人为原因：处在间冰期（温暖时期）。处在间冰期（温暖时期）。大量燃烧化石燃料，向大大量燃烧化石燃料，向大气中释放过多的二氧化碳。气中释放过多的二氧化碳。随意毁林。随意毁林。思考思考普通高中课程标准实验教科书英国
7、气象学家近日警告：英国气象学家近日警告：全球变暖给人类带来的危害，并不全球变暖给人类带来的危害，并不亚于核武器等大规模杀伤性武器。亚于核武器等大规模杀伤性武器。全球变暖有什么危害呢？全球变暖有什么危害呢？1.1.海平面上升，沿海低地被淹没，并加剧风暴潮海平面上升，沿海低地被淹没，并加剧风暴潮的威胁。的威胁。2.2.海水倒灌导致水质变坏和土地盐渍化。海水倒灌导致水质变坏和土地盐渍化。3.3.引起各地降水和干湿状况变化，导致各国经济引起各地降水和干湿状况变化，导致各国经济结构变化。结构变化。普通高中课程标准实验教科书全球变暖一无是处吗？全球变暖一无是处吗？高纬度地区会因变暖而降水增加，变得适宜高纬
8、度地区会因变暖而降水增加，变得适宜温带作物生长。温带作物生长。全球气候变暖将为北极油气资源开采全球气候变暖将为北极油气资源开采“帮大帮大忙忙”，使北极圈大部分地区的冰层融化，因而，使北极圈大部分地区的冰层融化，因而使那里的石油与天然气资源更容易被开采。使那里的石油与天然气资源更容易被开采。中纬度冬季变暖使用于取暖的费用降低。中纬度冬季变暖使用于取暖的费用降低。普通高中课程标准实验教科书全球变暖全球变暖化石燃料燃烧化石燃料燃烧森林大量砍伐森林大量砍伐COCO2 2增多增多大气温室大气温室效应加强效应加强人为人为原因原因引起各地降水和干湿状况变化引起各地降水和干湿状况变化导致各国经导致各国经济结构
9、变化济结构变化危危 害害提高能源利用率提高能源利用率采用新能源、清采用新能源、清洁能源洁能源减少排放措施措施海平面上升，威胁沿海低地国家、地区海平面上升，威胁沿海低地国家、地区 危危 害害植树造林植树造林措施措施处在温暖的处在温暖的间冰期间冰期自然自然原因原因普通高中课程标准实验教科书酸雨污染什么是酸雨？什么是酸雨？中国酸雨区的中国酸雨区的主要分布？主要分布？20012001年中国年平均降水年中国年平均降水pHpH值分布图值分布图 普通高中课程标准实验教科书酸雨的形成酸雨的形成普通高中课程标准实验教科书欧洲酸雨区欧洲酸雨区北美酸雨区北美酸雨区中国江南酸雨区中国江南酸雨区世界酸雨主要分布区试分析
10、这三大地区酸雨现象严重的原因试分析这三大地区酸雨现象严重的原因 结合所学的有关知识，分析挪威、瑞典、结合所学的有关知识，分析挪威、瑞典、丹麦及德国北部酸雨现象严重的原因丹麦及德国北部酸雨现象严重的原因问题探究：问题探究：酸雨有什么危害？酸雨有什么危害？世界三大酸雨区的分布世界三大酸雨区的分布普通高中课程标准实验教科书土壤酸化、危害树木，导致森林生产力下降。土壤酸化、危害树木，导致森林生产力下降。酸雨对森林、土壤有何危害？酸雨对森林、土壤有何危害？普通高中课程标准实验教科书对比两幅图片，酸雨对建筑物有何危害？对比两幅图片，酸雨对建筑物有何危害？腐蚀建筑物腐蚀建筑物普通高中课程标准实验教科书酸雨对
11、湖泊、河流有何影响？酸雨对湖泊、河流有何影响？使湖泊河流酸化，威胁鱼类和使湖泊河流酸化，威胁鱼类和其他水生生物生存。其他水生生物生存。普通高中课程标准实验教科书 近些年来，生活在南极圈附近伍拉斯顿近些年来，生活在南极圈附近伍拉斯顿群岛的许多动物视力严重退化，羊患上了白群岛的许多动物视力严重退化，羊患上了白内障，渔民捕到的鱼大多数是盲鱼。居民外内障，渔民捕到的鱼大多数是盲鱼。居民外出时暴露的皮肤很快就被晒得通红，眼睛也出时暴露的皮肤很快就被晒得通红，眼睛也有痒痛感。这种情况是由于过多的紫外线倾有痒痛感。这种情况是由于过多的紫外线倾泻至地表而造成的。泻至地表而造成的。被称为“地球的保护伞”，能吸收
12、太阳辐射中紫外线的是_。它分布在大气的哪一层？对流层对流层高层大气高层大气普通高中课程标准实验教科书+紫外线紫外线 氟氯烃（CFCl )3 氟氯烃（CFCl )2氯自由基氧分子（O ）2一氧化氯（CIO）氯自由基反应系列氟氯烃对平流层的影响氟氯烃对平流层的影响臭氧（O ）3普通高中课程标准实验教科书20002000年南极上空的臭氧层空洞年南极上空的臭氧层空洞普通高中课程标准实验教科书人类活动释放出的氟氯烃化合物破坏人类活动释放出的氟氯烃化合物破坏臭氧层。臭氧层。增加皮肤癌，主要是黑色素癌。增加皮肤癌，主要是黑色素癌。损害眼睛，白内障患者增加。损害眼睛，白内障患者增加。减少并禁止氟氯烃等物质的排
13、放减少并禁止氟氯烃等物质的排放研制新型的制冷系统。研制新型的制冷系统。臭氧层破坏臭氧层破坏普通高中课程标准实验教科书空气清新剂空气清新剂泡沫灭火器泡沫灭火器空调冰箱等制冷剂空调冰箱等制冷剂一次性餐盒一次性餐盒发胶发胶臭氧层杀手臭氧层杀手氟氯烃的来源氟氯烃的来源你知道吗？你知道吗？普通高中课程标准实验教科书全球全球变暖变暖臭氧臭氧空洞空洞酸雨酸雨二氧化碳二氧化碳增多增多氟氯烃化合物氟氯烃化合物增多增多使用冰箱、空调使用冰箱、空调时释放出的时释放出的酸性气体酸性气体增多增多燃烧矿物燃料排燃烧矿物燃料排放出硫氧化物及放出硫氧化物及氮氧化物。氮氧化物。燃烧矿物燃料燃烧矿物燃料毁林毁林危害危害人体健康人
14、体健康影响影响野生动物野生动物及及海洋生物海洋生物生长生长淹没沿海低地破淹没沿海低地破坏坏生态环境生态环境引起引起经济结构经济结构变变化化危害危害人体健康人体健康增加增加土壤酸度土壤酸度影响影响森林生长森林生长腐蚀腐蚀建筑物建筑物提高能源利用提高能源利用率，采用率，采用新能源新能源植树造林植树造林国际协作国际协作研制研制新型制冷新型制冷系统系统国际协作国际协作减少酸性气体减少酸性气体排放，排放，综合利用综合利用国际协作国际协作普通高中课程标准实验教科书普通高中课程标准实验教科书1.1.世界水土流失严重地区主要分布在哪里？世界水土流失严重地区主要分布在哪里？2.2.水土流失的危害有哪些？水土流失
15、的危害有哪些？亚洲亚洲北美洲北美洲南美洲南美洲普通高中课程标准实验教科书 土层变薄、土壤肥力下降。土层变薄、土壤肥力下降。水土流失可使大量肥沃的表层土壤丧失。据统计，我国每年流失土壤约50亿吨，损失氮、磷、钾元素约4 000多万吨。水库泥沙淤积，河床抬高，通航能力降低，水库泥沙淤积，河床抬高，通航能力降低，加剧洪涝灾害。加剧洪涝灾害。威胁工矿交通设施安全。威胁工矿交通设施安全。在高山深谷，水土流失常引起泥石流灾害。普通高中课程标准实验教科书普通高中课程标准实验教科书土地荒漠化土地荒漠化思考：思考：1.1.在哪些地区荒漠化较为严重？在哪些地区荒漠化较为严重？2.2.土地荒漠化产生的原因？土地荒漠
16、化产生的原因？普通高中课程标准实验教科书1.英国应对全球气候变暖的措施。英国应对全球气候变暖的措施。2.你认为还可以增加哪些措施？你认为还可以增加哪些措施？普通高中课程标准实验教科书练习：练习：1.下列环境问题属于原生环境问题的是（）A.火山喷发造成的大气污染 B.不适当的农业灌溉引起的土地退化 C.森林破坏引起的水土流失 D.捕杀动物造成动物种群减少2.破坏臭氧层的主要物质是（）A.二氧化硫 B.氮氧化物 C.氟氯烃化合物 D.二氧化碳AC普通高中课程标准实验教科书人类社会环 境环 境ABCD下图为“人类与环境关系模式图”，读图回答：1.说出图中箭头的含义：A_ B_C_ D_2.简述环境问题产生的原因
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