二年级下册美术教案-《16 我的老师》人教版
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1、16 我的老师一 教材分析:我的老师属于“造型表现”领域,针对二年级学生的特点,本课重点培养学生的观察能力,让他们知道人物脸型、五官、发型、体型等的不同特征,能抓住人物的特点进行创作,并在绘画创作的过程中增进师生间的情谊。二 教学目标:知识与技能目标:通过分析比较等方法掌握人物的脸型、体型等不同特征,能抓住老师的特征运用线条、色彩进行创作。过程与方法目标:学会描绘老师的方法。情感态度与价值观目标:通过创作活动,加深师生之间的感情。三 教学重难点初步了解人的脸型、体型等特征,能抓住人物的特点进行绘画创作。通过观察和分析,能较好的表现人物特征。四 教学准备:教师:收集学校老师照片及肖像作品制作课件
2、。 学生:彩笔、绘画纸、记号笔等。五、教学过程:(一)声音导入,新同学介绍自己的老师。同学们个个都是火眼金睛,今天就请同学们和我一起来描绘我的老师(二)新授:1.分析人物的脸型、发型、五官、身材:2,小游戏:连一连你们看,老师们来啦!他们现在就在我们的屏幕上。考验同学们眼力的时刻来啦,请将老师的画像与照片连一连,看谁能最快的辨认出画像上的是哪位老师?并说说你是怎么看出来的?”3, 名作欣赏:欣赏课本上两幅名家作品杨之光的恩师徐悲鸿;刘文西的艺术大师吴作人先生4.欣赏其他同学的作品:欣赏了两幅名家大作,我们再来欣赏一下更贴近我们的、其他“小画家”的作品,出示课本中的学生作品5. 教师示范:我们同
3、龄的小朋友画的真棒,老师也忍不住想展示一下,同学们能不能协助一下我,共同完成我的肖像画?”(三) 学生作业:相信同学们已经迫不及待的想为你喜欢的老师画一张画像了,下面到了大家展示才能的时刻了,请同学们给你喜欢的老师画张像吧!要求:1.画一画你喜欢的老师。 2.注意:构图饱满;要抓住老师的脸型、发型、五官等特点;色彩的搭配。比一比,谁最能抓住老师的外貌特点。(四) 展示评价:师挑选几幅具有代表性的作品,展示到黑板上,举办“我的老师”画展。通过“猜猜他画的是谁”的方式评价谁将老师的特征表现得最为突出。他评:你喜欢那幅作品?为什么喜欢?哪幅作品有可以改进的地方么?教师评价:“同学们画的都非常棒!点评的也很好!”并在色彩、构图、人物特点上做点评。(五)课后拓展:师:老师爱是拂面的春风,老师和你们朝夕相处,老师对你们的爱是无私的,你们一定特别爱自己的老师吧?就让我们课下把这些画像制作成精美的小卡片,写上对老师的爱与祝福,送给你的老师吧!”
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