湘美版六年级美术下册《10. 巧用肌理》教学设计

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1、第10课 巧用肌理(学习活动一)教学目标认知目标:发掘创造美的能力,认识肌理的基本特征.能力目标:学生能够观察出不同物体表面质地所形成的肌理,并且运用合适的方法,较清晰地拓印出肌理. 学生能够熟练利用线条和笔触变化,以及不同的工具材料制作肌理.情感目标:学会体地验发现问题,培养学生对生活美,环境美的审美意识. 教学重难点1. 了解什么是肌理,通过触摸和视觉感受,发现不同物体表面质地的不同特点.2. 根据不同目标品物运用多种工具和材料进行拓印,制作去获得肌理教学过程:一导入新课出示课题并提问:什么是肌理?板书肌理二字请同学根据字面意思说下他们的理解二授新课:1认知与了解a出示肌理图片并请同学们欣

2、赏并分析小结:自然界中普遍存在着的肌理有两种形式一种是天然肌理,另一种是人为肌理,相信同学们看完上面的图片后对肌理都有了简单的认知,下面我们来小结下出示并请同学们一起读一下上面关于肌理的内容b师出示准备好的各类物品,请同学们上台来说一说展示同种品类不同类型式的物品,请学生上台近距离观察并解读(引导学生从视觉和触觉方面观察)师边听边协助学生解说,并小结.c老师出示总结三学习探究同学们经过上面的学习我们了解了肌理的概念,特点和分类,大自然中无处不在的肌理,都有着自己的独特的美丽之处,要怎样去展示和表达它的美丽了? 那今天就来学一学如何制作肌理A 出示,肌理的表现技法,提出要求,请同学们牢牢记住这几个简单的小技法b 下面我们看图,请同学们说出该作品所采用的表现技法(出示作品)小结: 其实技法有很多种,上面只是简单介绍了其中的几种,下面有一些老师准备的日常物品想请同学开动脑筋,动动手,选择合适方法做一做.C 出示作业要求,请学生开始制作,老师巡堂指导.d 选取最快完成的作品展示在黑板上,并请学生讲解.E 课程总结出示