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1、课题课题1 空气教学目标知识目标了解空气的主要成分；初步认识纯净物、混合物的概念；了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途能力目标学习科学探究的方法，学习观察、分析实验现象，得出结论情感目标初步了解空气污染的危害，知道空气是一种宝贵的自然资源，养成关注环境，热爱自然的情感 教 材 分 析重 点空气的主要成分；纯净物、混合物的概念难 点对空气中氧气成分测定的实验分析实 施 教 学 过 程 设 计【引入】展示一个空的集气瓶，“以集气瓶中有没有东西”为题，请同学们设计一个简单的实验来验证。【板书】第二单元 我们周围的空气课题1 空气【过渡】因为空气是一种无色、无味的气体，所以人们对空气的认识比较
2、晚。17世纪中叶以前，人们一直认为空气是一种单一成分的物质，直到18世纪，通过对燃烧现象和呼吸作用的深入研究，人们才开始认识到气体的多样性和空气的复杂性。那么，空气到底是由哪些成分组成的呢?【板书】一、空气是由什么组成的【讲解】为了搞清楚空气的成分，很多科学家都致力于这方面的研究。其中，最有名的是法国的化学家拉瓦锡，他最早运用天平作为研究工具，用液态的金属汞作为研究对象，最终研究出了空气的成分。【设问】那么，拉瓦锡是通过什么方法研究出了空气的成分呢?请学生阅读课本，拉瓦锡研究空气成分的实验过程，(拉瓦锡研究空气成分所用的装置)【讲解】其实，拉瓦锡并不是最早研究空气成分的人，在他之前已有很多科学
3、家着手研究空气的组成。如瑞典化学家舍勒和英国化学家普利斯特里，他们很早就发现了空气中的氧气。但拉瓦锡最早用实验得出了结论：空气是由氧气和氮气组成的。拉瓦锡的实验是在200多年前做的，由于受到当时条件的限制，他的实验比较麻烦。现在我们已经能用简单的实验来验证拉瓦锡所得出的结论，接下来我们就用红磷作原料来测定一下空气中氧气的含量。化学反应，它们各自保持各自的性质。如空气中的氧气和氮气就各自保持了自己的性质。【过渡】空气中的各种成分作为原料广泛用于生产化肥、化工产品、炼钢、石油加工、运输、电光源等领域，是人类生产活动的重要资源。【板书】二、空气是一种宝贵的资源【讲解】过去，人们曾把氧气叫做“养气”，
4、这充分说明了氧气的重要性。【设问】你知道氧气有哪些用途吗?【板书】1氧气的用途：(1)供给呼吸 (2)支持燃烧【展示充氮食品袋】你们知道为什么要在这些装入零食的食品袋中充入氮气吗？【讲解】氮气之所以能用于食品防腐，是由于氮气性质不活泼之故。灯泡中充氮以长使用寿命，焊接金属用氮作保护气，都是利用了氮气不活泼这一性质。【设问】氮气除了可用作保护气外。还可用作什么呢？【板书】2氮气的用途：(1)重要的化工原料(2)保护气(3)提供低温环境【过渡】从氮气可作保护气这一事实知，物质的用途决定于物质的性质。你能从下面的讨论中获悉氮气的性质吗？【讨论】在测定空气中氧气含量的实验中,集气瓶内剩下的气体主要是氮
5、气。结合实验和日常生活经验讨论： (1)燃烧着的红磷熄灭了，这种现象说明氮气能不能支持燃烧?(2)集气瓶内水平面上升一定高度后，还继续上升吗?这种现象能不能说明氮气不易溶于水?(3)空气所表现出来的某些性质，能不能在一定程度上代表氮气的性质?【讨论结果】(1)氮气不能支持燃烧。(2)集气瓶内水面上升一定高度后，不能继续上升。该现象说明氮气不易溶于水。(3)空气所表现出来的性质，不能在一定程度上代表氮气的性质(如磷能在空气小燃烧，但却不能能在氮气中燃烧)。【师】 请大家总结氮气的性质。【生】氮气不支持燃烧，氮气不易溶于水。【补充】许多实验事实表明。氮气的性质不如氧气活泼。如食物放置在含有氧气的环
6、境中容易腐烂，而氮气则能使食物在长时间内不变质。【师】通过日常生活对空气的观察及上面的讨论，并结合物理性质的概念，你能描述氮气的物理性质吗?【过渡】空气中除了氧气和氮气外，还有一类很重要的气体就是稀有气体。接下来，我们就来学习稀有气体的有关知识。【板书】3稀有气体【讲解】稀有气体曾叫做“隋性气体”。这是由于稀有气体性质不活泼，人们在发现它们的时候普遍认为这些气体不能跟其他物质发生化学反应。但随着科学技术的发展， 人们发现有些稀有气体在一定条件下也能与某些物质发生化学反应，生成其他物质，于是又把它们改作为稀有气体。通过“惰性气体”“稀有气休”名称改变的事实。可使我们意识到科学研究的领域总是在不断
7、扩展的。科学思维也不是一成不变的，它启示我们平常的学习中要经常接受新事物。并适当发展求异思维。【过渡】在空气的成分中，稀有气体所占比率虽然不大，但却很重要。【阅读】学生阅读，稀有气体的用途。通过阅读让学生总结稀有气体的用途【回答】可用作保护气：可制成多种用途的电光源：可用于激光技术；氮可用作制冷剂：氮气可用作医疗上麻醉剂。【拓展】除了课本上讲到的稀有气体的用途外，谁还知道稀有气体的其他用途呢？【回答】广场、体育场、飞机场等场所所用的灯里充了氙气，通电时能发出比荧光灯强几万倍的强光，因此叫做“人造小太阳”。航空、航海的指示灯里充入了氖气，通电时发出红光，这种光能穿透浓雾。【评价】大家回答得真好，探索科学需要的就是这种不怕麻烦，寻求真理的精神。【板书】氮气的用途：(1)保护气 (2)电光源 (3)激光技术 (4)冷却剂 (5)麻醉剂【板书】三、保护空气1. 污染源：煤和石油的燃烧，工厂废气，汽车尾气。 2. 污染物：粉尘和气体，有害气体主要是：二氧化硫（SO2）、一氧化氮（NO）、一氧化碳（CO）。【作业】 教 学 反 思
人教版（五四学制）化学八年级全册 第二单元课题1 空气教案（表格式）
