高一家长会课件PPT

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1、高一（高一（15）班）班 家长会家长会班主任：班主任：XXX1 首先我代表高一年级的全体任课首先我代表高一年级的全体任课老师还有学校领导对你们的到来表示老师还有学校领导对你们的到来表示热烈的欢迎，感谢您在百忙之中来参热烈的欢迎，感谢您在百忙之中来参加家长会。关心、帮助、引导贵子女加家长会。关心、帮助、引导贵子女是我们共同的责任！使您的孩子得到是我们共同的责任！使您的孩子得到更全面的发展是我们共同的目标！更全面的发展是我们共同的目标！尊敬的各位家长：尊敬的各位家长：让我们架起心灵沟通的桥梁让我们架起心灵沟通的桥梁,为为孩子们的健康成长共商教育教学大计孩子们的健康成长共商教育教学大计!23近两年高

2、考：近两年高考：一、全校本一上线459人，本二上线918人！比去年增长223人！超275人完成县指标任务！连续六年尖子生、重点人数、本二人数全县第一！二、纯文化本二上线732人！三、艺体本一上线186人！四、王XX以669分的好成绩获得县理科状元，被浙江大学录取！王XX以596分的好成绩获得县文科状元，被武汉大学录取！4三中的规章制度三中的规章制度 九大高压线九大高压线:1:1:打架打架 2:2:喝酒喝酒3:3:抽烟抽烟 4:4:上网上网5:5:顶撞老师顶撞老师6:6:考试作弊考试作弊：私自离校：早恋：带手机：私自离校：早恋：带手机56781、部分学生还不能适应高中的学习生活。、部分学生还不能

3、适应高中的学习生活。学习环境的不适应学习环境的不适应人际关系的不适应人际关系的不适应学校班级管理的不适应学校班级管理的不适应课程内容的不适应课程内容的不适应学习方法的不适应学习方法的不适应教师讲课方法的不适应，自己听课方法的不适应。教师讲课方法的不适应，自己听课方法的不适应。自习、作业的不适应自习、作业的不适应2、部分学生学习目标不明确，学习干劲不足。学习计划、部分学生学习目标不明确，学习干劲不足。学习计划不能落实。不能落实。3、学习方法不当，不会自主学习，只是等老师讲，被动、学习方法不当，不会自主学习，只是等老师讲，被动地接受你，老师一放手，自己根本不知学什么。地接受你，老师一放手，自己根本

4、不知学什么。9 4、部分学生认为刚上高中，离高考还有很长时、部分学生认为刚上高中，离高考还有很长时间，有放松的心理；还有部分学生自认为聪明，间，有放松的心理；还有部分学生自认为聪明，以为落下点知识没关系，等到考试时再去努力，以为落下点知识没关系，等到考试时再去努力，根本就不赶趟了。根本就不赶趟了。5、部分学生在自我管理上放松自己，课前不预、部分学生在自我管理上放松自己，课前不预习，课上不注意听讲，课下不复习，作业不及时习，课上不注意听讲，课下不复习，作业不及时完成，学习过程中不思考，不自主合作探究学习，完成，学习过程中不思考，不自主合作探究学习，不善于归纳总结，不积极主动，不会的问题不研不善于

5、归纳总结，不积极主动，不会的问题不研究而把它搁置一边等等，最终导致成绩下滑。究而把它搁置一边等等，最终导致成绩下滑。106、对高中新课改的不适应。、对高中新课改的不适应。7、手机问题、手机问题8、上网问题、上网问题9、打架、吸烟、喝酒、早恋等问题。、打架、吸烟、喝酒、早恋等问题。10、消费问题。、消费问题。11、排座位问题。、排座位问题。12、学生的性格和青春期叛逆的问题。、学生的性格和青春期叛逆的问题。13、学生请假问题。、学生请假问题。11 高一的学生处于高中的起跑阶段，基础高一的学生处于高中的起跑阶段，基础阶段，也是一个转折阶段。这个年龄的学阶段，也是一个转折阶段。这个年龄的学生在思想和

6、行为方面尚未成熟，正处在逐生在思想和行为方面尚未成熟，正处在逐渐形成自己特有的个性，人生观，价值观渐形成自己特有的个性，人生观，价值观的阶段，这是一个十分重要却又容易被忽的阶段，这是一个十分重要却又容易被忽视的关键时期，对学生整个高中过程甚至视的关键时期，对学生整个高中过程甚至以后的发展有着很大的影响，需要老师和以后的发展有着很大的影响，需要老师和家长的正确引导和帮助。这个阶段我们决家长的正确引导和帮助。这个阶段我们决不能忽视对孩子心理和思想上的关注和帮不能忽视对孩子心理和思想上的关注和帮助。助。12我们的孩子我们的孩子13我们的班干部班长：李班长：李X 谭铁谭铁X生活委员：刘生活委员：刘X

7、陈梦陈梦X 张鑫张鑫X团干部：韩团干部：韩X 许小许小X 柴金柴金X体委：杨若体委：杨若X 杨杨X宿舍长：陈梦宿舍长：陈梦X 姜艳姜艳X 王晓王晓X 孟孟X14两三次月考名次均进步的两三次月考名次均进步的学生学生杨杨X 吴吴X 姜姜X 佟彩佟彩X 刘刘X 秦秦XX 肖文肖文X 魏魏X15进步大的学生进步大的学生于英于英X 张张X 许小许小X 高高X 杨杨X 姜艳姜艳X 张张X 吴吴X 肖文肖文X 于于X 王凌王凌X 田田X 王晓王晓X 姜姜X 佟彩佟彩X 张张X 李李X 赵赵X 高春高春X 刘刘X 秦秦孟孟X 魏魏X16班主任评语：学习认班主任评语：学习认真努力踏实，自觉性真努力踏实，自觉性强

8、，能够带动其他同强，能够带动其他同学学习。学学习。陈陈XX17郭郭X班主任评语：聪明踏实，勤于动班主任评语：聪明踏实，勤于动脑，能够主动学习，带动周围同脑，能够主动学习，带动周围同学共同进步学共同进步18张佳张佳X班主任评语：班主任评语：性格稳重、性格稳重、思维敏捷，责任心强。思维敏捷，责任心强。19学习优胜标兵学习优胜标兵学习习惯有很大改善的学生学习习惯有很大改善的学生郭郭X 陈梦陈梦X 张佳张佳X 于英于英X 佟紫佟紫X 张张X 张张X 谭铁谭铁X 马马X 高高X 许小许小X 张张X 王王X 肖肖X田田X 李高李高X 杨若杨若X 梁启梁启X 宋宋X 崔崔X 时孟时孟X 赵赵X 杨杨X 崔孟

9、崔孟X 牛凯牛凯X 白学白学X20座右铭：要从远处着眼座右铭：要从远处着眼 从目前现实着手从目前现实着手目标：目标：有计划有目标过每一天，在三年中成绩有计划有目标过每一天，在三年中成绩只能更好，三年后，回首三年生活不会只能更好，三年后，回首三年生活不会有后悔之感，而是感到自己三年所付出有后悔之感，而是感到自己三年所付出的是有价值的的是有价值的 三年之后的我，不是含泪羡慕他人顺利三年之后的我，不是含泪羡慕他人顺利进步大学的我，而是自己含激动的泪进进步大学的我，而是自己含激动的泪进入梦想已久的大学之门。入梦想已久的大学之门。奋斗，拼搏，坚强奋斗，拼搏，坚强评语：学习踏实，能够有目标的学习评语：学习

10、踏实，能够有目标的学习照照片片21 真正的勇气，是无所畏惧的接受上天给真正的勇气，是无所畏惧的接受上天给你的一切。我的学习成绩平庸，自身也有不你的一切。我的学习成绩平庸，自身也有不少缺点，之所以进入高中，是因为家人希望少缺点，之所以进入高中，是因为家人希望我能把学业完成，即使不能考上重点大学也我能把学业完成，即使不能考上重点大学也要考上二本，将来可以自己养活自己，不用要考上二本，将来可以自己养活自己，不用手心向上跟别人要钱花。刚进入高中时，我手心向上跟别人要钱花。刚进入高中时，我还是努力的学习的，但过一个月之后，我便还是努力的学习的，但过一个月之后，我便又恢复原来的样子。每天在教室里，可心已又

11、恢复原来的样子。每天在教室里，可心已飞出老远，只是第二次月考，成绩又下降了。飞出老远，只是第二次月考，成绩又下降了。每次都是刚开始时努力学习，取得了一点点每次都是刚开始时努力学习，取得了一点点的进步，就有松散下来了，又是一番伤心，的进步，就有松散下来了，又是一番伤心，难过，悔恨，再过几天又跟没事人一样，我难过，悔恨，再过几天又跟没事人一样，我知道我的成绩，不可能考上好的。但从知道我的成绩，不可能考上好的。但从现在开始，我会对这样的自己进行改正，认现在开始，我会对这样的自己进行改正，认识自己，降伏自己，每天进步一点点识自己，降伏自己，每天进步一点点.我的理想是考上二本我的理想是考上二本评语：遵规

12、守纪，能够完成老师交给的各项任务评语：遵规守纪，能够完成老师交给的各项任务照照片片222324一切为了孩子一切为了孩子25家庭教育六大误区家庭教育六大误区1 1、过分保护。、过分保护。把孩子重点保护起来，全家围绕着孩子把孩子重点保护起来，全家围绕着孩子转，只看到学生好的一面，看不到他的缺点，或者是把转，只看到学生好的一面，看不到他的缺点，或者是把缺点也看成优点。缺点也看成优点。2 2、过分干涉、过分干涉.许多家长认为，高中是一个关键时期，许多家长认为，高中是一个关键时期，孩子要一门心思的学习，不许做任何与学习无关的事情，孩子要一门心思的学习，不许做任何与学习无关的事情，对孩子的自由过分的加以限

13、制，这样可能会适得其反，对孩子的自由过分的加以限制，这样可能会适得其反，要在正常范围内给他们一些空间。要在正常范围内给他们一些空间。3 3、过分期待、过分期待.对孩子的期望值过高，或者总是把孩子对孩子的期望值过高，或者总是把孩子的短处与别人的长处比，容易造成孩子的厌烦情绪，挫的短处与别人的长处比，容易造成孩子的厌烦情绪，挫伤孩子的自信心。伤孩子的自信心。264.4.过分放任过分放任.对孩子的表现漠不关心对孩子的表现漠不关心,甚至对甚至对孩子已经表现出来的影响孩子健康成长的思孩子已经表现出来的影响孩子健康成长的思想习惯不闻不管想习惯不闻不管,错过了教育的时机错过了教育的时机.发展到发展到一定的时

14、候已经无法管了一定的时候已经无法管了,悔之晚也悔之晚也.5.5.过多的零用钱过多的零用钱.少数同学往往不是用于学习少数同学往往不是用于学习和营养方面，而是用于非正常消费如：乱吃和营养方面，而是用于非正常消费如：乱吃零食，买小说书，上网等。尤其对自觉性较零食，买小说书，上网等。尤其对自觉性较差的同学来说钱多并不是好事情，反而可能差的同学来说钱多并不是好事情，反而可能给他们做与学习无关的事甚至是做有反校纪给他们做与学习无关的事甚至是做有反校纪校规的事提供了校规的事提供了“物质保障物质保障”。家庭教育六大误区家庭教育六大误区276 6、攀比心理。、攀比心理。有这种心理的家长，有这种心理的家长，只看到

15、别人的长处，忽略了自己孩子的只看到别人的长处，忽略了自己孩子的优点，总是批评自己的孩子、表扬别人优点，总是批评自己的孩子、表扬别人的孩子，或者反之。这非常容易使孩子的孩子，或者反之。这非常容易使孩子产生自卑、嫉妒的不健康心理，养成孤产生自卑、嫉妒的不健康心理，养成孤僻性格，对人缺乏信任感。僻性格，对人缺乏信任感。家庭教育六大误区家庭教育六大误区2829第一，要相信学校，相信老师。第一，要相信学校，相信老师。“雄关漫道雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。真如铁，而今迈步从头越。”客观地说，抓客观地说，抓起始年级是非常辛苦的，要经过一段的摸索起始年级是非常辛苦的，要经过一段的摸索和总结，才能走上加速发

16、展的快车道。但是和总结，才能走上加速发展的快车道。但是我们高一年级有非常科学合理、严格规范的我们高一年级有非常科学合理、严格规范的教育管理制度，能够适合孩子的发展。教育管理制度，能够适合孩子的发展。平时应注意的问题平时应注意的问题:30第二，要正视孩子们成绩的变化。本学期开学以来，第二，要正视孩子们成绩的变化。本学期开学以来，进行了三次考试，每次考试成绩都有很大的变化。目进行了三次考试，每次考试成绩都有很大的变化。目前，学生们的竞争非常激烈，每个孩子都面临着严峻前，学生们的竞争非常激烈，每个孩子都面临着严峻的形势。但是，我们没有必要造成太大的心理负担，的形势。但是，我们没有必要造成太大的心理负

17、担，特别是我们学生家长，因为我们的一举一动都会潜移特别是我们学生家长，因为我们的一举一动都会潜移默化的传递给孩子。如果我们家长心理压力太大，乱默化的传递给孩子。如果我们家长心理压力太大，乱了阵脚，那孩子也必然会乱阵脚，这只能把孩子推进了阵脚，那孩子也必然会乱阵脚，这只能把孩子推进失败的火炕，这一点必须引起我们家长的重视。对于失败的火炕，这一点必须引起我们家长的重视。对于每一次考试，关键是分析好进步、退步的原因，分析每一次考试，关键是分析好进步、退步的原因，分析成功、失败的经验，下一步应该采取哪些措施，应该成功、失败的经验，下一步应该采取哪些措施，应该如何做。我们虽然要重视考试的结果，但更要重视

18、学如何做。我们虽然要重视考试的结果，但更要重视学习的过程。习的过程。31v第三，相信孩子，鼓励孩子，做孩子坚强的第三，相信孩子，鼓励孩子，做孩子坚强的后盾。学生的竞争是激烈的，残酷的，孩子后盾。学生的竞争是激烈的，残酷的，孩子在学习过程中，会遇到这样或那样的困难、在学习过程中，会遇到这样或那样的困难、挫折，面对成绩退步或屡次的停滞不前，孩挫折，面对成绩退步或屡次的停滞不前，孩子们需要倾诉，诉说，而父母就是孩子们的子们需要倾诉，诉说，而父母就是孩子们的主要倾诉对象。这时候，我们要学会倾听，主要倾诉对象。这时候，我们要学会倾听，孩子说出来，可能也就没事了。在这个过程孩子说出来，可能也就没事了。在这

19、个过程中不要一味的去安慰，没事，只要尽力了就中不要一味的去安慰，没事，只要尽力了就行，而实际上有不少同学并没有尽力，没有行，而实际上有不少同学并没有尽力，没有把握好每一分钟，而又关注结果，以致造成把握好每一分钟，而又关注结果，以致造成心理压力大，如果这时我们仍是一味的鼓励、心理压力大，如果这时我们仍是一味的鼓励、支持，那么只能是继续造成孩子对学习过程支持，那么只能是继续造成孩子对学习过程的忽视，下次仍不会进步，甚至有可能退步。的忽视，下次仍不会进步，甚至有可能退步。32v有的孩子比较懂事，知道努力学习，但由于有的孩子比较懂事，知道努力学习，但由于状态问题，造成成绩退步，这时，如果家长状态问题，

20、造成成绩退步，这时，如果家长批评几句，反而会促使孩子放下包袱，投入批评几句，反而会促使孩子放下包袱，投入到紧张的学习中。面对孩子的退步，不要一到紧张的学习中。面对孩子的退步，不要一味的批评、指责，形成对立，降低其信心，味的批评、指责，形成对立，降低其信心，甚至破罐子破摔，我们要尽可能科学地把握甚至破罐子破摔，我们要尽可能科学地把握好表扬和批评的艺术。每次孩子回家，我们好表扬和批评的艺术。每次孩子回家，我们无论多么忙，都要尽可能拿出时间和孩子进无论多么忙，都要尽可能拿出时间和孩子进行开诚布公的交流，寻问他在校的情况，成行开诚布公的交流，寻问他在校的情况，成绩如何，生活如何，查找不足绩如何，生活如

21、何，查找不足。33 第四，重视孩子的心理健康，多做积极的暗示，第四，重视孩子的心理健康，多做积极的暗示，使孩子以一颗平常心去对待学习。对孩子应该使孩子以一颗平常心去对待学习。对孩子应该严格要求，不能用成人的眼光来看孩子的学习严格要求，不能用成人的眼光来看孩子的学习生活。俗话说：生活。俗话说：没有吃不了的苦没有吃不了的苦，要对孩子，要对孩子做好吃苦教育、拼搏教育。先关注其思想，再做好吃苦教育、拼搏教育。先关注其思想，再关注其物质。面对孩子的成败不大喜，不大悲，关注其物质。面对孩子的成败不大喜，不大悲，坦然面对，从容不迫。至少当着学生的面，不坦然面对，从容不迫。至少当着学生的面，不能表现出焦虑、无

22、望，这样只能导致学生丧失能表现出焦虑、无望，这样只能导致学生丧失信心，手忙脚乱。孩子考试，很大程度上也是信心，手忙脚乱。孩子考试，很大程度上也是在考家长。要帮助孩子树立自信，强化自信。在考家长。要帮助孩子树立自信，强化自信。34第五、要尽量避免外界的干扰。高一开好头很第五、要尽量避免外界的干扰。高一开好头很关键，关键，“良好的开端是成功的一半。良好的开端是成功的一半。”他会他会影响、改变孩子一生的命运，家中的锁事尽影响、改变孩子一生的命运，家中的锁事尽可能不要告诉孩子，以免影响他们。学习如可能不要告诉孩子，以免影响他们。学习如逆水行舟，不进则退。此外，我们要及时与逆水行舟，不进则退。此外，我们

23、要及时与教师交流，尤其是班主任。一个班教师交流，尤其是班主任。一个班80多名学多名学生，有时老师真的是照顾不过来，我们不仅生，有时老师真的是照顾不过来，我们不仅自己要经常和老师联系，而且也要让孩子主自己要经常和老师联系，而且也要让孩子主动找老师，通过及时的沟通，反馈，才能摸动找老师，通过及时的沟通，反馈，才能摸清孩子们的真实脉搏，才能对症下药，才能清孩子们的真实脉搏，才能对症下药，才能让孩子得到提高，不断进步。让孩子得到提高，不断进步。35六、抓好子女在家的行为习惯。如良好的六、抓好子女在家的行为习惯。如良好的休息、科学的安排学习、适量的家务劳动休息、科学的安排学习、适量的家务劳动（劳动是（劳

24、动是教育教育人的较好方式，只有劳动，人的较好方式，只有劳动，他才懂得来之不易，懂得珍惜）等。他才懂得来之不易，懂得珍惜）等。七、要多给孩子一点信心，做孩子成长的七、要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。多去赞美学生，发现她强有力的后盾。多去赞美学生，发现她（他）身上的闪光点。（他）身上的闪光点。361、严格控制孩子的零花钱，不让孩、严格控制孩子的零花钱，不让孩子带手机子带手机2、反对同学聚会、反对同学聚会,过生日过生日 3、放假期间尽量少外出、放假期间尽量少外出4、加强与班主任和任课老师的联系、加强与班主任和任课老师的联系需要家长配合的方面：需要家长配合的方面：5、上学期间无特殊情况不

25、要来校探望、上学期间无特殊情况不要来校探望学生，更不要带孩子出去吃饭，这样会学生，更不要带孩子出去吃饭，这样会分散学生注意力，不利于学生学习分散学生注意力，不利于学生学习37对走读生家长的建议：对走读生家长的建议：要求学生保证学生按时作息，不要因晚上要求学生保证学生按时作息，不要因晚上学习时间过长或看电视无度、睡眠不足影学习时间过长或看电视无度、睡眠不足影响第二天学习；响第二天学习；及时检查、维修好交通工具，教育学生遵及时检查、维修好交通工具，教育学生遵守交通规则，确保交通安全、按时到校；守交通规则，确保交通安全、按时到校；注意观察学生变化，及时发现并纠正其不注意观察学生变化，及时发现并纠正其不良行为而切忌护短；良行为而切忌护短；注意学生回家或离家的时间。注意学生回家或离家的时间。38 最后我想说：最后我想说：衷心希望学校的衷心希望学校的工作能得到各位家长的大力支持，工作能得到各位家长的大力支持，并坚信：在学校、家长、学生三并坚信：在学校、家长、学生三方共同努力下，一定能实现我们方共同努力下，一定能实现我们共同的美好的目标，让我们拭目共同的美好的目标，让我们拭目以待。以待。最后谨祝大家：身体健最后谨祝大家：身体健康！工作顺利！家庭美满！万康！工作顺利！家庭美满！万事如意！事如意！3940