功和简单机械复习课件

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1、物理复习物理复习一、知识网络：一、知识网络：功和简单机械功和简单机械功功和和功功率率简单机械简单机械1.功的定义功的定义2.做功的两个必不可少的因素做功的两个必不可少的因素3.W=FS4.功的原理功的原理5.功率的意义功率的意义6.P=W/t1.杠杆杠杆2.滑轮和滑轮和滑轮组滑轮组3.斜面斜面4.机械效率机械效率 W有有/W总总 定义定义平衡条件平衡条件分类分类功功二、重点讲解、典型训练二、重点讲解、典型训练下列事例中对物体做了功的有下列事例中对物体做了功的有 （）A A用用1000N1000N的力拉车，车没有动的力拉车，车没有动 B B起重机吊着重物上升起重机吊着重物上升10m10mC C举

2、重运动员将杠铃稳稳的举在空中，停举重运动员将杠铃稳稳的举在空中，停留了留了10s10sD D用竖直方向的用竖直方向的500N500N力提着水桶，沿水平力提着水桶，沿水平方向移动了方向移动了2m2m B功率功率使用机械做功时，下面说法正确的是：使用机械做功时，下面说法正确的是：()（A）功率大的机器一定比功率小的机器做）功率大的机器一定比功率小的机器做功多；功多；（B）功率大的机器一定比功率小的机器做）功率大的机器一定比功率小的机器做功时间少；功时间少；（C）功率小的机器一定比功率大的机器做）功率小的机器一定比功率大的机器做功慢；功慢；（D）以上说法都不对）以上说法都不对C支点支点(O O)：动

3、力动力(F F1 1)：动力臂动力臂(L L1 1)：阻力阻力(F F2 2)：杠杆绕其转动的点杠杆绕其转动的点使杠杆转动的力使杠杆转动的力阻碍杠杆转动的力（方向判断）阻碍杠杆转动的力（方向判断）从支点到动力作用线的垂直距离从支点到动力作用线的垂直距离阻力臂阻力臂(L L2 2)：从支点到阻力作用线的垂直距离从支点到阻力作用线的垂直距离F2 杠杠：一点、二力、二臂杠杠：一点、二力、二臂例题选解例题选解例例1.1.如图所示，画出下图中各力的力臂如图所示，画出下图中各力的力臂例例2、如图所示，请画出开瓶器所受动力、如图所示，请画出开瓶器所受动力F的力臂的力臂L。ooFFLL实验探究活动实验探究活动

4、为什么挂钩码前要把杠杆调为什么挂钩码前要把杠杆调在水平位置平衡？在水平位置平衡？如何调节平衡螺母使杠杆在如何调节平衡螺母使杠杆在水平条件下平衡？水平条件下平衡？此实验中要改变所挂钩码的此实验中要改变所挂钩码的数量和位置多次实验，其目数量和位置多次实验，其目的是什么？的是什么？杠杆的平衡条件：杠杆的平衡条件：F1L1=F2L2M顺顺=M逆逆1、在已平衡的杠杆两边分别挂在已平衡的杠杆两边分别挂上不同数量的钩码（每个质量相上不同数量的钩码（每个质量相等），杠杆仍然平衡，等），杠杆仍然平衡，如图，则如图，则：左右力臂左右力臂L1:L2=_?L L1 1L L2 2在两边钩码下同时加在两边钩码下同时加挂

5、一个同样的钩码，挂一个同样的钩码，杠杆杠杆_（填（填“能或能或不能不能”）平衡？）平衡？_边下降边下降?2.请你仔细观察图，究竟小猴请你仔细观察图，究竟小猴 和兔子谁分的萝卜重？和兔子谁分的萝卜重？说明理由。说明理由。答：小猴分得的萝卜重，萝卜平衡时，粗的那端力答：小猴分得的萝卜重，萝卜平衡时，粗的那端力臂短，根据杠杆平衡条件，粗的那端萝卜更重。臂短，根据杠杆平衡条件，粗的那端萝卜更重。1.省力杠杆，费距离。省力杠杆，费距离。2.费力杠杆，省距离。费力杠杆，省距离。3.不省力也不费力。不省力也不费力。杠杆的分类杠杆的分类F1 F2 O L1 L2 1、先确定分类的标准，然后对图所示的杠杆进行分

6、类。、先确定分类的标准，然后对图所示的杠杆进行分类。A、用撬棒撬石头、用撬棒撬石头B、跷跷板、跷跷板C、理发剪刀、理发剪刀D、镊子夹东西、镊子夹东西E、起子撬瓶盖、起子撬瓶盖F、摇杠抽水机、摇杠抽水机G、手推车、手推车H、钳子、钳子i、天平、天平省力杠杆：省力杠杆：A、E、F、G、H费力杠杆：费力杠杆：C、D等臂杠杆：等臂杠杆：B、i定滑轮定滑轮F1F2l2l1O动滑轮动滑轮F1F2Ol1l2滑轮组滑轮组GF=_GGF=_G如何判断滑轮组的如何判断滑轮组的省力情况省力情况?如图所示，物体如图所示，物体A重重100N，A与水平面间的与水平面间的摩擦力为摩擦力为30N，不计滑轮与绳子间的摩擦，不计

7、滑轮与绳子间的摩擦，若用该滑轮组使若用该滑轮组使A沿水平方向匀速运动，则沿水平方向匀速运动，则拉力拉力F为多少？为多少？AF.机械效率机械效率W总总=W有有+W额额 W有有/W总总W有有=Gh(h为重物提升高度）为重物提升高度）W总总=FS(S为绳子自由端的伸长）为绳子自由端的伸长）W额额=G动动hS=nh(n为吊着动滑轮的绳子段数）为吊着动滑轮的绳子段数）探究活动探究活动G动动W有用有用GhW总总s若不计拉线质量若不计拉线质量和滑轮轴间摩擦，则：和滑轮轴间摩擦，则：W额外额外 G动动h滑轮组的机械效率：滑轮组的机械效率：W有用有用W总总100%Ghs100%Gn100%测滑轮测滑轮组的机组的

8、机械效率械效率有用功有用功F总功总功nFfnLFfLFsfLWW总有用水平使用滑轮组水平使用滑轮组 例例5.5.某同学准备做某同学准备做“测定滑轮组的机械效率测定滑轮组的机械效率”的的实验，选择器材有：刻度尺、钩码、铁架台、定实验，选择器材有：刻度尺、钩码、铁架台、定滑轮、动滑轮各一个、一根足够长的细绳。滑轮、动滑轮各一个、一根足够长的细绳。（1 1）他所选的器材少了）他所选的器材少了_（2）补足器材后，该同学进行了如下实际操作）补足器材后，该同学进行了如下实际操作A A将滑轮组安装在铁架台上，在滑轮组下方挂将滑轮组安装在铁架台上，在滑轮组下方挂好钩码，在细绳的一端系住弹簧测力计好钩码，在细绳

9、的一端系住弹簧测力计B B记下钩码和弹簧测力计的起始位置记下钩码和弹簧测力计的起始位置C.C.向上提起弹簧测力计，记下弹簧测力计的示数向上提起弹簧测力计，记下弹簧测力计的示数D D测量出钩码提升的高度和弹簧测力计移动的测量出钩码提升的高度和弹簧测力计移动的距离距离E.E.将有关数据填入表格中，并进行必要的计算。将有关数据填入表格中，并进行必要的计算。上述步骤中，有一项需要做出重要补正，该项需上述步骤中，有一项需要做出重要补正，该项需补正的内容是补正的内容是_例题选解例题选解弹簧测力计弹簧测力计C 步骤中，匀速步骤中，匀速向上提起弹簧测力计向上提起弹簧测力计例题选解例题选解(3)(3)补正后，按

10、正确的操作方法完成了实验，补正后，按正确的操作方法完成了实验，并记录了如下实验数据，请帮助完成下表：并记录了如下实验数据，请帮助完成下表：滑轮组组成滑轮组组成 钩码钩码重重G/NG/N钩码升钩码升高高h/mh/m弹簧测力弹簧测力计示数计示数F/NF/N绳子自由端绳子自由端移动距离移动距离s/ms/m机械效机械效率率一个定滑轮一个定滑轮一个动滑轮一个动滑轮2.10.101.00.30（4）根据该同学以上实验探究过程，请将滑轮组的组装情况）根据该同学以上实验探究过程，请将滑轮组的组装情况在图中画出在图中画出作业一：作业一：在在“测定动滑轮机械效率测定动滑轮机械效率”的实验中，用同的实验中，用同一滑

11、轮进行了两次实验，实验数据如下：一滑轮进行了两次实验，实验数据如下：实验中应实验中应 拉弹簧测力计拉弹簧测力计 第一次实验测得滑轮组的机械效率为第一次实验测得滑轮组的机械效率为_；第二次实验时滑轮组的机械效率第二次实验时滑轮组的机械效率 (选填选填“大于大于”、“小于小于”或或“等于等于”）第一次实验时的机械效）第一次实验时的机械效率率 若不计摩擦，该动滑轮的重为若不计摩擦，该动滑轮的重为_。实验实验次数次数钩码重G/N钩码上升高度h/cm测力计示数F/N测力计移动距离s/cm12101.5202553.010三、重点知识小结 1、功、功W=FS（注意方向）（注意方向）2、功率、功率P=W/t(描述做功快慢描述做功快慢)3、杠杆（支点、力臂、平衡条件）、杠杆（支点、力臂、平衡条件）4、滑轮及滑轮组、滑轮及滑轮组 5、斜面、螺旋、斜面、螺旋 6、功的原理、功的原理 7、机械效率、机械效率W有有/W总总