五年级数学研课标说教材课件

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1、“研课标说教材研课标说教材”四族小学 杨红明小数除法说课标说课标 说教材说教材说建议说建议 一、说课标一、说课标课课标标课程标准课程标准内容标准内容标准 一、说课标一、说课标课课程程标标准准 一、说课标一、说课标内内容容目目标标说教材说教材 二、说教材二、说教材 编写特编写特点点内容结内容结构构编写体编写体 例例立体式立体式整合整合1 1.除数是整数的除数是整数的小数除法。小数除法。3.求积或商的近似值求积或商的近似值2.除数是小数的除数是小数的除法。除法。教材编写特点教材编写特点教材编写体例教材编写体例 内容结构内容结构内内容容结结构构内内容容结结构构4、知识与技能的立体式整合横向整合除数是

2、小数除数是小数的小数除法的小数除法积、商取近似值，积、商取近似值，商和被除数的关商和被除数的关系系循环小数循环小数小数四则小数四则混合运算混合运算除数是整数的小数除数是整数的小数除法除法纵向整合两位数除以一位数的除法除法的竖式计算第一学段除数是两位数的整数除法商不变的规律四年级上册小数意义、小数加减法、小数乘法 四年级下册分数加减法分数乘除法五年级下册阶梯式上升分数的混合运算六年级说教学建议说教学建议教教学学建建议议 说评价建议说评价建议学生的估学生的估计能力计能力学生的计学生的计算能力算能力学生对学生对概念的概念的理解理解课堂表课堂表现现作业情作业情况况提出问题提出问题的能力的能力评价建议评价建议 课程资源的开发和利用建议课程资源的开发和利用建议立足立足课本课本立足于立足于课堂课堂立足于立足于信息时信息时代代课程资源课程资源 开发教材开发教材中的主题中的主题图资源图资源利用课后利用课后习题资源习题资源利用学生利用学生课堂上的课堂上的生成性资生成性资源源利用小老利用小老师的反馈师的反馈性资源性资源开发利用开发利用多媒体网多媒体网络资源络资源开发利用社开发利用社会、家庭方会、家庭方面的资源面的资源有针对的有针对的进行家访进行家访 教育的魅力是无穷的，教育的魅力是无穷的，我们要让学生喜欢我们所我们要让学生喜欢我们所教的东西，我们就先得业教的东西，我们就先得业精技熟。精技熟。