学科门类(二级类)： 思想政治教育

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1、学科门类（二级类）： 思想政治教育 2013年甘肃省高等学校教学团队推荐表（本科）团队名称：思想政治理论教育教学团队 团队带头人： 王学俭 所在院校： 兰州大学 推荐部门： 兰州大学 二一三年四月填 表 说 明1. 本表请双面打印，不要以剪贴代填。字迹要求清楚、工整。2. 推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写。所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评国家级教学团队的资格。3. 表格中所涉及的项目、奖励、教材，截止时间是2012年12月31日。4. 如表格篇幅不够，可另附纸。5. 各级单位意见务必加盖公章，否则推荐无效。 一、团队基本情况简介兰州大学思想政治理论教育的教学构建

2、和学科发展历史悠久、积淀深厚。我校于1988年成立了国内首个马克思主义科学系，我校是较早培养马克思主义基础专业本科生的单位。经过多年的奋斗和积淀，兰州大学思想政治理论教育教学团队体系健全、队伍合理，目标明确、内涵厚重，成果突出、潜力显著，特色鲜明、效益优良。在西部地区乃至全国赢得了广泛的良好声誉，日益呈现出稳步而强劲的跨越式发展势头，从而已成为西部地区乃至全国思想政治理论教育的教学、研究和实践、宣传的学术高地和工作阵地。在思想政治理论教育教学团队中：在教学人才配置方面，已凝聚和成长起一批优秀的教学骨干，有博士生导师6人、甘肃省学科领军人才3名，也有全国优秀教师1名、教育部思想政治理论教学能手1

3、名，还有甘肃省教学名师2人、兰州大学教学名师3人、兰州大学“我最喜爱的十大教师”2名。在教学改革方面，承担了数十项国家和省部级课题，还获得教育部“精彩一课”课程2门，甘肃省精品课程7门。在教学研究方面，已产出了一批厚重而前沿的高水平成果，在马克思主义研究、马克思主义与现实、教学与研究、高等教育研究、中国高等教育、高校理论战线、思想理论教育导刊等权威和核心刊物公开发表数百篇具有影响力的学术论文，还在中国社会科学出版社、人民出版社、高等教育出版社等机构出版系列教材和专著十多部，成果分获省部级教学科研成果一、二、三等奖。在教学教研的对外交流方面，为青、宁、新、粤等省区承担培训或讲座。近年来，思想政治

4、理论教育教学团队特别注重内涵式发展，在学科建设、团队力量、课程建设、教学工作、科学研究、服务社会和人才培养等方面取得了一系列标志性成果。1.学科建设成果凸显：思想政治理论教育教学团队始终重视并紧密依托学科建设，推进教育教学工作发展，取得了显著成效。本教学团队依托1个博士后科研流动站、1个一级学科博士点、3个二级学科博士点、7个硕士点和3个本科专业，紧紧围绕思想政治理论教育所包含的马克思主义理论（马克思主义基本原理、马克思主义中国化、思想政治教育、马克思主义国际关系理论与中国对外关系）、政治学理论（科学社会主义理论、国际政治、国际关系）以及政治学与行政学等等教学领域，扎实开展卓有成效的教学建设和

5、科学研究。目前，本教学团队已形成了相对完整的学科体系，且实力和影响力均显著提升：据国务院2009年学科评估，马克思主义理论一级学科在全国同类学科排名第26位；据武汉大学学科评估中心对全国研究生本专业评估，我校排名第6；在中国科教评价网公布的“2011-2012”年研究生教育分专业排行榜中我校排行第5名；据教育部学位与研究生教育发展中心公布的第三轮学科评估结果，马克思主义理论学科在参评的121所高校中得分位次进入前14%，排名第17位；马克思主义理论一级学科已荣获第五批甘肃省一级重点学科。2.团队力量高效协同：思想政治理论教育教学团队目前已形成了以中青年学者为主，专业基础扎实、知识视野开阔，业务

6、能力强、综合素质高，结构合理、团结协作的教师队伍。本教学团队带头人王学俭教授为甘肃省第一层次领军人才，享受国务院政府特殊津贴专家，现任教育部高校思想政治理论课教学指导委员会委员、中国政治学会理事、全国马克思主义研究会理事、中国青年问题研究会理事、甘肃省思想政治教育研究会常务理事、兰州大学社会科学学术委员会委员、（政治与行政学院）马克思主义学院院长，兰州大学思想政治教育研究所所长、甘肃省法治教育讲师团、甘肃省委理论教育宣讲团主要成员，出版权威学术专著5部，公开发表核心论文80余篇，承担着国家社科基金重点项目1项，主持完成省部级课题11项；获省级和学校教学成果奖6次，获甘肃省哲学社会科学优秀成果二

7、、三等奖共4次，并获宝钢优秀教师奖、甘肃省优秀青年教师成才奖、兰州大学首届“隆基教学名师”、兰州大学师德标兵、甘肃省党的理论创新成果普及宣传先进个人和甘肃省教学名师奖。本教学团队成员有刘先春教授、张新平教授、丁志刚教授、王维平教授、马云志教授、蒙慧教授、高桂云教授、夏淼副教授、杨宏伟副教授、马忠副教授、陈小鼎副教授、戴巍副教授共12人。其中1人具有硕士学位，10人具有博士学位。刘先春教授是中宣部马克思主义理论研究和建设工程专家、中宣部思想政治教育研究所研究员、甘肃省理论宣讲团成员，入选甘肃省“555人才工程”和甘肃省第二层次“领军人才”，曾获甘肃省优秀社会科学成果奖一、二等奖，宝钢教育基金优秀

8、教师奖等荣誉。张新平教授是（政治与行政学院）马克思主义学院副院长，全国高校国际政治研究会常务理事、甘肃省政治学学会常务理事、甘肃省委理论宣讲团成员、兰州大学教学指导委员会文科分委会委员，出版权威著作1部，主编教材4部，曾获甘肃省青年教师成才奖、甘肃省优秀社会科学成果三等奖，主讲政治学原理获2010年甘肃省精品课程,兰州大学“隆基教学名师”。丁志刚教授现为（政治与行政学院）马克思主义学院副院长、兰州大学中国现代政治发展研究所副所长，甘肃省“555科技创新”第二层次人才，甘肃省社科联第三届委员会委员，主持国家社科基金项目2项、教育部人文社科项目1项、省级重大招标项目和规划项目各1项、省教育厅项目1

9、项，出版专著3部，获教育部社科中心改革开放高校德育创新发展研究成果优胜奖，获省级社科奖二、三等奖共7次。王维平教授为国务院政府特殊津贴专家，现任教育部高等学校高职高专经济类教学指导委员会委员、兰州大学社会科学学术委员会副主任委员，甘肃省宣传文化系统拔尖创新人才、甘肃省委理论宣讲团成员，出版专著四部、教材四部，其中一部教材被选为高等教育“十一五”规划国家级教材。马云志教授主持社科项目1项、省级社科项目2项，出版专著三部。其他年轻教师也分别在各自教学和研究领域进步迅速、成效明显，获得理论界和学生们的认可。3.教学工作扎实提升：思想政治理论教育教学团队始终坚守在本科生教学第一线，执着讲台、认真授课，

10、总结经验、创新模式，成为兰州大学思想政治理论课和思想政治教育专业课的品牌团队。本教学团队承担着全校学生思想政治理论课教学任务的同时，也在学院讲授思想政治教育、马克思主义理论等专业课程，形成了以全校思想政治理论课教学为实践平台、以学院本科生专业教学为研究基础、以思想政治理论教育研究为发展依托的整体性、综合性、良性互动发展模式。本教学团队主要讲授马克思主义基本原理概论、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、当代世界经济与政治、马列原著选读、思想政治教育基本原理、政治学原理、思想政治教育方法论等一系列思想政治理论教育公共课程和专业主干课程，并根据学校要求

11、，结合社会发展实际，面向全校文理科本科学生开设政治理论、形势与政策、当代中国马克思主义等通识课程和一系列学术前沿、重大理论专题讲座。4.课程建设科学合理：思想政治理论教育教学团队高度重视课程建设，坚持以课程建设带动教学发展、以课程创新促进教学进步，在不断探索和研究的基础上，形成了一系列品牌课程和精品课程。近年来，本教学团队成员承担建设教育部“精彩一课”教学示范片2门，省级精品课程6门，远程教育课程1门，获省级教学成果一等奖2项、二等奖2项。而在教材与教学参考书建设方面，本教学团队已出版现代思想政治教育前沿问题研究、政治学原理新编、邓小平理论与“三个代表”重要思想概论、马克思主义基本原理时代价值

12、研究、科学社会主义理论与实践、马克思主义基本原理经典文献导读、马克思主义中国化研究重要文献导读四十篇、世界各国政治制度概论等教材以及中国特色社会主义理论体系通俗读本、生态文明与公民意识、当代中国社会主义改革的挑战和对策研究、中国共产党执政资源研究、先秦儒家政治哲学初探、世界经济政治年报丛书、全球化对我国政治价值的挑战与对策研究等教学参考书，提升了思想政治理论教育的教学水平和教学质量、扩展了教学团队的教学影响力和辐射力，促进了教学团队有效开展思想政治理论教育教学研究。5.教学研究硕果累累：思想政治理论教育教学团队坚持以科学研究推动教学工作、以科研成果支撑教学工作，在完成教学任务的同时，不断深入研

13、究与教学密切相关的学术前沿问题，取得突破性学术成果。近年来本教学团队科研实力快速增长，科研方向富有特色，科研问题意识明显，科研队伍结构合理、层次较高。在思想政治教育、马克思主义中国化、边疆安全等领域取得突破性成果。关注当代社会重大理论和现实问题，在社会主义市场经济与改革开放、政治文明、和谐社会、西部地区党的建设、西部开发战略、高校思想政治教育、网络舆情和社会心理疏导等方面研究成果显著。纵向课题经费从2009年的33.11万增长到2012年的160万，增长了4倍；近三年发表论文983篇，出版专著28部（其中11部在国家级权威出版社出版），研究成果和教学质量得到学界同仁的一致认可。6.人才培养质量

14、提高：围绕“如何培养人、培养什么人”，思想政治理论教育教学团队不断创新教育理念和教学方法，着力提升本科生教育教学质量，取得显著成效。近几年思想政治教育专业推免研究生覆盖全国各著名高校，考研率和四六级过关率居全校前列。近十年来，除了为兰州大学本科生思想政治理论教学作出重要贡献，本教学团队共培养和毕业了思想政治教育专业本科生共400多人，其中，保送上北大、清华、人大、复旦、南开等国内重点著名大学共20人；推免本校研究生近100人；考研成功率35%以上；获国家奖学金共15人次；国家励志奖学金共32人次；宝钢奖学金2人次。有20人次赴国外、港澳台和山东大学等国内外著名高校交流学习。有5名学生获君政基金

15、项目支持，1人获得国家级大学生创新性试验项目。7.服务社会声誉好评：思想政治理论教育教学团队以“面向需求，突出特色，彰显优势”为基本原则，始终瞄准当代中国重大现实、理论问题与中国西北地区可持续发展以及中亚问题与西部边疆稳定等国家重大需求，紧密围绕我校“做西部文章”的学科建设要求，着力发展思想政治教育、马克思主义中国化研究及马克思主义国际关系理论与中国对外关系研究，开展的思想理论教育教学研究对大学生正确认识世情国情党情、树立崇高理想信念、坚定中国特色社会主义发展道路西部，对地区边疆稳定和区域协调发展以及对马克思主义中国化研究在西北地区特殊性问题研究都具有重要价值。同时团队成员多人担任甘肃省委理论

16、宣讲团成员和其他社会兼职，积极利用自身有利因素投身社会服务，为社会群众了解党中央、国务院的有关政策，提供理论宣讲和政策咨询服务，为地方经济社会又好又快发展做出自己的贡献。二、团队成员情况1.带头人情况：姓 名王学俭出生年月1955.03参加工作时间1974年政治面貌中共党员民 族汉性 别男最终学历（学位）双学位授予单位西安交通大学授予时间1986年高校教龄30年专业技术职务教授行政职务院长联系地址、邮编甘肃省兰州市城关区天水南路222号兰州大学政治与行政学院，办公电话（0931）移动电话电子邮件地址wangxj获奖情况（省部级以上）1.2013年，甘肃省哲学社会科学优秀成果二等奖2.2012年

17、，荣获国务院政府特殊津贴3.2012年，荣获“教育部思想政治理论教学能手”称号4.2010年，入选甘肃省第一层次领军人才5.2010年，荣获宝钢优秀教师奖6.2010年，荣获甘肃省社会科学优秀成果三等奖7.2009年，荣获教育部高校德育创新发展研究成果二等奖8.2008年，荣获“甘肃省党的理论创新成果普及宣传先进个人”称号9.2008年，荣获甘肃省“教学名师奖”10.2007年，荣获甘肃省教学成果一等奖 11.2007年，荣获教育部“精彩一课”奖 12.2007年，全国思想政治工作创新研究优秀成果三等奖13.2005年，主讲的法律基础课程获甘肃省精品课程奖14.2005年，法律基础教材立体化建

18、设荣获甘肃省教育厅优秀教学成果奖15.2003年，荣获甘肃省委“全省优秀思想政治工作者”称号16.2003年，荣获甘肃省政府社会科学优秀成果三等奖17.2001年，荣获甘肃省政府社会科学优秀成果三等奖主要学习、工作简历起止时间学习工作单位所学专业/所从事学科领域1974-1975甘肃省武威松树乡四队知青插队1976-1977甘肃省武威商业局会计科1978-1982兰州大学学 生1984-1986西安交通大学学 生1993-1995美国威斯康星大学访问学者1996-2001兰州大学德育教研部主任，1997年聘硕士生导师，2000年聘任学校教授2001-2004兰州大学教授，硕士生导师，国际政治系

19、主任2004 兰州大学教授，2006年聘博士生导师，政治与行政学院院长2008 兰州大学教授，博士生导师，政治与行政学院（马克思主义学院）院长2. 成员情况：成员人数 12人 姓 名刘先春年 龄49参加工作时间1989年最终学历（学位）博士专 业中共党史高校教龄24年专业技术职务教授行政职务兰州大学党委办公室主任、马克思主义中国化研究所所长姓 名张新平年 龄49参加工作时间1987年最终学历（学位）博士专 业政治学高校教龄26年专业技术职务教授行政职务兰州大学政治与行政学院（马克思主义学院）副院长姓 名丁志刚年 龄47参加工作时间1989年最终学历（学位）硕士专 业国际政治高校教龄24年专业技

20、术职务教授行政职务兰州大学政治与行政学院（马克思主义学院）副院长，中国现代政治发展研究所所长姓 名王维平年 龄56参加工作时间1982年最终学历（学位）博士专 业经济学高校教龄31年专业技术职务教授行政职务姓 名马云志年 龄50参加工作时间1989年最终学历（学位）博士专 业哲学高校教龄24年专业技术职务教授行政职务马克思主义原理研究所长姓 名蒙慧年 龄44参加工作时间1996年最终学历（学位）博士专 业政治经济学高校教龄17年专业技术职务教授行政职务马克思主义中国化研究所副所长姓 名高桂云年 龄57参加工作时间1972年最终学历（学位）专 业学校教育高校教龄31年专业技术职务教授行政职务姓

21、名夏淼年 龄41参加工作时间1994年最终学历（学位）博士专 业马克思主义中国化高校教龄19年专业技术职务副教授行政职务姓 名杨宏伟年 龄41参加工作时间2000年最终学历（学位）博士专 业马克思主义中国化高校教龄13年专业技术职务副教授行政职务马克思主义原理研究副所长姓 名马忠年 龄39参加工作时间1995年最终学历（学位）博士专 业马克思主义与思想理论教育高校教龄18年专业技术职务副教授行政职务思想政治教育研究所副所长姓 名陈小鼎年 龄31参加工作时间2010年最终学历（学位）博士专 业国际政治高校教龄2年专业技术职务副教授行政职务国际政治问题研究所副所长姓 名戴巍年 龄34参加工作时间2

22、008年最终学历（学位）博士专 业民族政治学高校教龄5年专业技术职务副教授行政职务中国现代政治发展研究所副所长三、教学情况1.主要授课情况：（2006年以来）课程名称授课人起止时间总课时思想道德修养与法律基础王学俭2007-2012380法律基础王学俭2005-2007360思想政治教育方法论王学俭2005-2012514马列原著选读王维平2005-2009410马克思主义政治经济学王维平2005-2012514马克思主义基本原理概论王维平2007-2012460邓小平理论与“三个代表”重要思想概论刘先春2005-2007360中国特色社会主义理论体系概论刘先春2007-2012360政治学原

23、理张新平2005-2012480中国近现代史纲要张新平2011-201272马克思主义基本原理概论马云志2007-2012380中国古代政治思想史马云志2005-2012560西方政治思想史丁志刚2009-2012216中国特色社会主义市场经济概论蒙慧2005-2012360西方法制史马忠2005-2012480马列原著选读杨宏伟2010-2012210思想道德修养与法律基础高桂云2007-2012366马克思主义发展史夏淼2005-2012426政治学研究方法陈小鼎2010-2012180中国近现代政治思想戴巍2010-20121622.教材建设情况：（主要教材的编写和使用情况）教材名称作者

24、出版社出版年入选规划或获奖情况新媒体与高校思想政治教育王学俭刘强人民出版社2012年社会主义核心价值体系系列通俗读本王学俭王维平刘先春张新平丁志刚马云志兰州大学出版社2012年生态文明与公民意识王学俭宫长瑞人民出版社2011年甘肃省哲学社会科学优秀成果二等奖西北地区农村基层组织建设研究王学俭人民出版社2011年马克思主义基本原理时代价值研究王维平中国社会科学出版社2011年世界各国政治制度概论张新平兰州大学出版社2011年马克思主义中国化主要问题研究刘先春兰州大学出版社2010年变革时代的思想重建孙中山国民心理变革研究马忠人民出版社2010年甘肃省哲学社会科学优秀成果三等奖中国特色社会主义理论

25、体系通俗读本刘先春兰州大学出版社2009年马克思主义基本原理经典文献导读王维平兰州大学出版社2009年医学伦理学概论高桂云中国社会科学出版社2009年生命与社会高桂云中国社会科学出版社2009年现代思想政治教育前沿问题研究王学俭人民出版社2008年教育部高校德育创新发展研究成果二等奖；甘肃省社会科学优秀成果三等奖中国共产党执政资源研究刘先春高等教育出版社2008年甘肃省社会科学优秀成果一等奖科学社会主义理论与实践刘先春张新平兰州大学出版社2008年公共关系原理与应用王维平兰州大学出版社2007年教育部“十一五”规划国家级教材政治学原理新编王学俭张新平兰州大学出版社2006年当代中国社会主义改革

26、的挑战和对策研究刘先春兰州大学出版社2005年先秦儒家政治哲学初探马云志民族出版社2005年医学伦理学教程高桂云兰州大学出版社2005年甘肃省社会科学优秀成果三等奖生命伦理学教程高桂云兰州大学出版社2005年甘肃省社会科学优秀成果三等奖法律基础王学俭中央党校出版社2004年甘肃省统编教材，甘肃省教育厅优秀教学成果奖邓小平理论与“三个代表”重要思想概论刘先春中央党校出版社2004年毛泽东思想概论学生学习辅导用书刘先春高等教育出版社2004年马克思主义政治经济学原理王维平中央党校出版社2004年思想道德修养王学俭中央党校出版社2001年甘肃省统编教材大学生思想道德修养王学俭兰州大学出版社1998年

27、教育部“九五”规划项目法律基础新编王学俭兰州大学出版社1998年教育部“九五”规划项目3.教学成果获奖情况： 项目名称奖励名称奖励级别时间思想道德修养与法律基础教育部“精彩一课”奖部级2007“毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论”教育部“精彩一课”奖部级2008思想政治理论课教学改革与实践甘肃省教学成果一等奖省级2007甘肃省统编“两课”系列教材甘肃省教学成果一等奖省级2004大学生思想道德修养课程教学方法改革的研究与实践甘肃省教学成果一等奖省级2003邓小平理论教学改革的研究与实践甘肃省教学成果二等奖省级2004“邓小平理论”课教学改革的理论与实践甘肃省教学成果二等奖省级2002法

28、律基础教材立体化建设甘肃省教育厅优秀教学成果奖省级2005中国近现代史纲要甘肃省高校精品课省级2012政治学原理甘肃省高校精品课程省级2011毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论甘肃省高校精品课程省级2010马克思主义原理甘肃省高校精品课程省级2010马克思主义政治经济学甘肃省高校精品课程省级2006法律基础甘肃省高校精品课程省级2005邓小平理论、毛泽东思想与三个代表甘肃省高校精品课程省级2004思想道德修养兰州大学名牌课程奖校级2003提高“思想道德修养”课教学实效的途径兰州大学教学成果二等奖校级20014.教学改革项目：（省部级以上、2000年以来，如精品课程、教学基地等，限15项）

29、项目名称经费（万元）项目来源起止时间政治与行政学院青年教师科研能力提升计划45中央高校基本科研业务费20132013高校思想政治理论课社会实践教学环节研究3教育部20092011“思想道德修养与法律基础”精彩一课教学片1.5教育部20092011“毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论”精彩一课教学示范片1.5教育部20082009高校思想政治理论课教学资源库建设3教育部20082009中宣部、教育部重大项目“高校政治理论课大纲教材编写”2中宣部、教育部20052006欠发达地区大学德育课教学改革及课程建设3教育部20012002理想信念问题研究1省社科规划办20002003中国近现代史

30、纲要1甘肃高校思想政治理论课精品课2012政治学原理1.5甘肃省精品课程2011毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论2甘肃省精品课程2010马克思主义原理2甘肃省精品课程2010马克思主义政治经济学1甘肃省精品课程2006法律基础1甘肃省精品课程2005邓小平理论、毛泽东思想与三个代表1甘肃省精品课程20045.教学改革特色：（团队设置特色，切实可行的创新性改革措施、实验教学或实践性教学、资源建设、网络教学等）（1）团队设置特色依托学科历史悠久，积淀深厚、科研成果突出思想政治理论教育教学团队依托兰州大学马克思主义理论学科，形成教学科研的理论优势和组织优势。兰州大学是在马列教研室基础上，19

31、88年成立的国内首个马克思主义科学系和较早培养马克思主义基础专业本科生的单位，由于历史的积累和近年的努力，我校马克思主义理论学科发展迅速，成绩斐然。教学团队依托马克思主义理论，不断在教学科研方面取得进展，成为西部马克思主义研究和宣传学术高地和理论工作阵地。学科体系健全，研究特色鲜明、发展潜力显著团队依托马克思主义理论一级学科博士点和马克思主义中国化、思想政治教育、马克思主义国际关系理论与中国对外关系三个二级学科博士点，开展卓有成效的教学建设和科学研究。目前教学团队共有1个一级学科博士点、3个二级学科博士点、6个硕士点和3个本科专业，形成了相对完整的学科体系。教学团队立足西部，以回应重大现实理论

32、问题为依托，在高校思想政治教育研究、马克思主义研究、中国特色社会主义理论、马克思主义中国化、生态文明与公民社会、当代中国及周边国家民族宗教等方面的研究受到国内外高度关注，具有广阔的发展空间。研究团队实力雄厚，人才队伍结构合理，教学成果突出教学团队带头人王学俭教授，长期从事全校本科生公共理论课、本科生基础课、选修课教学工作，形成了自己完整的教育教学理念，即以精品课程建设为龙头，积极构建系列优质课程群，全面提高课程质量，促进优质课程资源共享。承担的甘肃省精品课程法律基础，在本科生中受到广泛喜爱。编著的现代思想政治教育前沿问题研究被多家高校作为本科生和研究生专业学习的指定教材；在高校思想政治理论教育

33、方面的研究，尤其是社会实践环节研究、高校德育创新研究、大学生信仰教育研究受到学界关注、受到学界认可。 教学团队形成了以中青年学者为主的，专业基础扎实、知识视野开阔，业务能力强、综合素质高，结构合理、团结协作的教师队伍。刘先春教授承担省级精品课程邓小平理论与“三个代表”重要思想概论，曾获得首届“兰州大学我最喜爱的十大老师”荣誉称号。王维平教授承担省级精品课程马克思主义政治经济学的教学，人民日报曾以“把讲课当成艺术记兰州大学马克思主义科学系主任王维平”做过专题报道，引起强烈反响。张新平教授主持省级精品课政治学原理的教学工作，获兰州大学教学名师称号。马云志教授任教以来，讲课风格独特，思想新颖，主讲的

34、公共理论课和专业主干课均受到本科生的喜爱和认可。其他教师纷纷参与到省级精品课程的教学和建设当中，并形成具有特色的教学风格和研究方向，充实和完善思想政治理论教育的教学和研究。夏淼副教授、杨宏伟副教授参与省级精品课程马克思主义政治经济学的讲授和建设过程，马忠副教授参与省级精品课程法律基础的讲授和建设过程，受到了专业锻炼、业务能力得以提升，陈小鼎副教授积极参与教学改革，介绍科学研究方法，形成了较为完善的研究梯队。积极优化教学结构，广泛开展国际合作，培养学生综合素质教学团队在自创建以来，始终坚持多方合作、对外开放、吸收借鉴、共同发展的原则，广聘本专业专家学者为兼职教授、讲席教授，有效地克服地处西部的区

35、位劣势，并推动本科生积极参与国际学生交流活动，推动教育教学有效开展。教学团队聘请中国社会科学院学部委员、原马列研究所所长、著名马克思主义理论家靳辉明教授为学院名誉院长；同时聘请北京大学、中国人民大学、吉林大学、中国社会科学院等单位的教授为我院客座教授，来学院讲学和学术交流。团队积极推动本科生以学术交流、访问学习等形式赴美国、韩国、台湾、香港等国际高校参加交流学习活动，拓展学生视野、推动学术交流、激励教学研究、促进教学科研水平得到极大提高，实力不断增强。本教学团队与甘肃省兰州市榆中县等多家政府机构和视野单位签订联合开展人才培养和科学研究协议。学院定期派教学团队成员去进行教学进修、合作研究、学术交

36、流，形成了科研、教学、人才培养等全方位的国际国内合作新局面。（2）创新性改革措施教学团队根据国家经济社会发展的需要，结合西部地区的实际情况，培养有西部特色的马克思主义专业人才。教学团队将在现有研究基础上，立足三大研究方向，进一步整合力量，明确研究分工，制定研究计划，将重大理论与现实问题研究作为重点，组织优势力量进行研究攻关，取得重大标志性成果，同时，密切跟踪相关形势、事态动向，进行持续性研究，保持本学科研究中主要问题的连续性、前瞻性、领先性，以理论研究推动本科生教学。在人才队伍建设方面，实行引进与培养相结合，每年争取引进1名学术带头人、12名学术骨干；每年选留35名优秀博士毕业生；新增12博士

37、学位点，每年派610名骨干教师参加国家培训。在人才培养方面，稳定招收数量，提升培养质量，每年在相关专业招收本科生120名左右、硕士研究生50名左右、博士研究生10名左右，并提供相应的人数高素质毕业生；争取本科生的研究生考取率稳定在30%以上，研究生每年参加学术交流活动5人次以上。在教学与教学研究方面，坚持继承优良的教育传统与改进教学方式、创新教学方法相结合，探索启发式、参与式、研究式的教学方法，争取每两年申报成功至少一门省级精品课程或省级教学成果奖，并在5年内申报成功一项国家级精品课程或教学成果奖。在科研方面，争取每年获得至少5项国家和省部级项目、20项其他项目，科研经费入账100万元以上；出

38、版至少5部专著、编著；发表CSSCI期刊文章30篇以上，其他文章60篇以上；参加学术会议每年10人次以上。在社会服务方面，深入省内外的机关、企事业单位、军队和学校进行宣讲，为政治理论的宣传做出贡献，每年主讲报告或讲座20场以上，提供各类咨询10项以上。（3）资源条件建设除建立教学实习基地之外，教学团队成员立足于西部思想政治理论教育的客观实际和需求，加强团队硬件和软件设施建设。团队现拥有1个计算机实习实验室、3个多媒体教学实验室、1个心理咨询工作室、1个图书资料室、2个期刊阅览室和1个小型会议室，保证了日常教学科研的正常开展。同时学校的图书数据库、计算机及网络条件完备，图书馆藏书丰富，基本满足教

39、学科研的基本需要。学院现有实验室面积260平方米、设备投资210万元、藏书量36万册、期刊杂志362种。此外，哲学与社会学院、历史与文化学院、经济学院、管理学院和学校图书馆也能为研究与交流提供良好的条件。教学团队成员在教学中充分利用现有条件，应用多媒体教学手段，教学方法多有创新，受到学生的欢迎，青年教师积极参加参加全国高校思想政治理论课教师培训班、全国普通高校“形势与政策”课骨干教师培训班、高校思想政治理论课骨干教师研修班、高校哲学社会科学教学科研骨干研修班，提高自身的理论素养和学习能力。团队积极鼓励教师到国内外攻读博士学位、进修和访问，提高学历层次和知识构成水平，增强思想政治理论课的教学深度

40、和教育广度，形成了年龄结构、学历结构、知识结构和学缘结构合理的专兼结合的人才队伍。（4）网络教学模式 教学团队带头人王学俭教授拍摄编制的思想道德修养与法律基础精彩一课教学示范片，申报成功2007年教育部“精彩一课”奖；团队成员刘先春教授拍摄编制的“毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论”精彩一课教学示范片，申报成功2008年教育部“精彩一课”奖；团队成员张新平教授拍摄编制了远程教育课政治学原理。为教学团队实施网络化教学起到模范带头作用，目前团队正积极编制6门甘肃省精品课程教学片，组织教师编制思想政治理论课公共课程通用教学课件，实施网络化教学新模式。6.教学改革成果应用推广情况： 马克思主

41、义理论学科以“面向需求，突出特色，彰显优势”为基本原则，始终瞄准当代中国重大现实、理论问题与中国西北地区可持续发展以及中亚问题与西部边疆稳定等国家重大需求，紧密围绕我校“做西部文章”的学科建设要求，着力发展马克思主义中国化研究、思想政治教育及马克思主义国际关系理论与中国对外关系研究，使学科整体结构更加完善。同时，密切关注时代发展对学科建设提出的新要求，与时俱进，孕育新的学科增长点。最终使兰州大学的马克思主义理论学科水平位居全国前列，具备国际影响。具体表现包括：（1）团队带头人、马克思主义理论一级学科负责人王学俭所著思想政治教育前沿问题研究被众多高校本学科点选为必读书目，其主持的2005年教育部

42、重大课题委托项目“高校思想政治理论课社会实践教学环节研究”有效提升了团队教学目标、完善了团队教学方法、优化团队改革机制、促进团队教学科研发展；其发表的关于高校思想政治理论课教学改革、高校德育改革创新、大学生思想政治教育的论文收到广泛重视。（2）团队成员刘先春教授、王维平教授分别参加了“马克思主义理论研究和建设工程”项目，并圆满完成任务。刘先春教授参与编写的毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作为中宣部和教育部“马克思主义理论研究和建设工程”制定教材，在思想政治理论课教学中起到示范规范作用；王维平教授参与编写的马列主义经典著作选编学习导读作为高校思想政治理论课教学重要参考书目，起到深化和提升

43、作用。（3）教学团队承担的6门甘肃省精品课程有效扩大和增强了团队的教学科研能力；主持的一系列省部级教学改革科研项目，优化和促进了思想政治理论课教学的科学性和有效性；编写的甘肃省统编教材提升了团队知名度和影响力，提供了团队继续深化研究、科学发展的基础和动力。（4）2011年，教育部区域和国别研究培育基地“中亚研究中心”依托本教学团队在兰州大学设立。这为教学团队在突出教学质量的过程中，深化科学研究，继续推广教学成果提供了更加的平台，成功举办了2010年、2011年兰州大学理论热点和社会主义文化大发展大讲堂。7.教学改革论文（限10项）论文（著）题目期刊名称、卷次时间高校思想政治理论课的改革与思考光

44、明日报2005-3-302005思想政治教育本质问题再探讨教学与研究2012（6）（人大复印报刊资料转载）2012交叉学科视野下高校德育的突出问题与发展对策高校理论战线2012（4）2012“后现代阅读”背景下的大学生思想政治教育工作研究高等教育研究2011(4)（人大复印报刊资料转载）2011建立思想政治理论课教学质量的保障机制思想理论教育2011（19）2011大学生信仰教育的突出问题与对策思想教育研究2010(11)（人大复印报刊资料转载）2010提高高校思想政治理论课教学实效性的思考中国高等教育2008(8)2008试论高校思想政治理论课社会实践的教学机制思想理论教育导刊2008(4)

45、2008关于马克思主义理论科学建设与思想政治理论课改革的思考清华大学学报2006（2）2006 社会实践是大学生思想政治教育的重要环节高校理论战线2005（5）2005四、培养青年教师、接受教师进修工作教学团队十分注重自身队伍的建设，团队有计划、有目标、有要求的安排思想政治理论课教师参加全国高校思想政治理论课教师培训班、全国普通高校“形势与政策”课骨干教师培训班、高校思想政治理论课骨干教师研修班、高校哲学社会科学教学科研骨干研修班共计20人次；同时团队还积极组织开展学习考察活动，分2批组织全体思想政治理论课教师到沿海经济发达地区考察学习。积极鼓励教师到国内外攻读博士学位、进修和访问。近年来，先

46、后有6名青年教师在职攻读相关博士学位，2名青年教师在中央党校、武汉大学完成博士后研究并顺利出站，选派了多名青年教师到北京大学、复旦大学等著名高校短期交流、访学。形成了年龄结构、学历结构、知识结构和学缘结构合理的专兼结合的人才队伍。 骨干教师经常深入到省内外的机关、企事业单位、军队和学校进行宣讲，有 5名骨干教师是甘肃省委理论宣讲团成员；兰州大学的党校、团校70%的课程由思想政治理论课的主要骨干教师来承担，推进了思想政治理论课的研究和建设。选留任教的青年博士，除注重其本身的科研能力外，着力提升青年博士的教学水平和能力。安排专门的教授博导实施一对一、一对多模式的教学水平提升计划。青年教师必须坚持跟

47、随指导教授随堂听课，学习和掌握教学方法和授课技巧。指导教授必须坚持定期听课，认真进行考核和指导，尽快帮助提升青年教师的教学水平。给予青年教师更过的锻炼和提升机会，规定青年教师必须担任班主任工作，在实施班级管理工作和与本科生的交流中，提高思想政治理论课教学的切身感受和真实体验，同时了解学生的知识需求和心理需求，更好地开展教学工作。同时，积极鼓励青年教师提供参加高水平学术会议，增长见识、交流经验、提升能力；积极鼓励支持青年教师申请科研项目，尤其是与思想政治理论课教学改革和发展密切相关的科研项目，推动其从理论高度思考学科发展和队伍建设，培养教育教学的强劲后备人才。五、科研情况1.科研项目（限5项）项

48、目名称经费项目来源起止时间社会主义价值与社会主义核心价值体系的内在关联研究25万国家社会科学基金重点项目20122014中国特色社会主义理论发展与创新研究20万中央高校基本科研业务费专项资金20122013中国共产党执政的文化基础研究12万国家社会科学基金项目20112014基于新媒体技术的马克思主义传播研究9万教育部人文社科项目20102012西部大开发以来中国共产党对西部民族地区治理研究9万教育部人文社科项目201220142.科研成果转化教学情况在科研成果转化为教学理论和教学实践方面，思想政治理论教育教学团队一贯坚持并认真施行“以科研促进教学、以教学促进科研、教学与科研并重相长”的理念和

49、经验。（1）始终高度重视最新科研成果介绍，不断补充两课教学内容本教学团队始终坚持关注教学科研前沿问题，高度重视相关领域的最新和研究成果，并将自身的科研成果积极转化为教学内容和融入到教学当中去。如王学俭教授将对新媒体技术下高校思想政治教育的理论思考及时补充到教材中和教学方法中，使思想政治教育方法论课程实现与时俱进，推动课程教学贴近社会、贴近现实、贴近学生；王维平教授始终关注和考察西方资本主义社会的新发展和新变化，将金融危机以来西方资本主义社会的问题、变化和发展，有机融入到马克思主义基本原理概论中，既扩充了该课的基本内容，又彰显了马克思主义的科学性、超越性和真理性，引发同学们热议。（2）坚持教学科

50、研有机结合，将科研成果转化为教学内容本教学团队坚持教学科研有机结合，在科学研究的过程中，深化和提升思想政治理论课的教学水平。通过将自身的科研成果总结提炼，编写更加科学合理、符合实际的教材和教学参考书，为团队的教学提供源源不断的理论支撑和思想来源。如王学俭教授学术专著生态文明与公民意识、新媒体与高校思想政治教育、西北地区农村基层组织建设研究，刘先春教授的学术专著马克思主义中国化主要问题研究、当代中国社会主义改革的挑战和对策研究、中国共产党执政资源研究，张新平教授主编的当代世界政治经济年报丛书、王维平教授的学术专著马克思主义基本原理时代价值研究、公共关系原理与应用，马云志教授的先秦儒家政治哲学初探

51、，高桂云教授的生命与社会、和马忠副教授的变革时代的思想重建促进教学的丰富性和趣味性，扩展了学生的知识视野、增强了学生的理论储备。（3）科学编著专有教材，提升教学针对性和有效性本教学团队针对西部地区高校思想理论教学的地域性、民族性、滞后性等劣势，在积极开展思想政治教育的同时，从问题意识角度出发，结合教学过程和经验，编写专有教材，提升教学针对性和有效性。如王学俭教授的现代思想政治教育前沿问题研究、政治学原理新编，刘先春教授的邓小平理论与“三个代表”重要思想概论、科学社会主义理论与实践，张新平教授的地缘政治视野下的中亚民族关系、世界各国政治制度概论，王维平教授的马克思主义政治经济学原理、马克思主义基

52、本原理经典文献导读，丁志刚教授的全球化对我国政治价值的挑战与对策研究、高桂云教授的医学伦理学概论等教材，既是教学经验的理论总结，又是结合问题的深度思考。（4）紧密结合社会现实，研究社会重大理论问题本教学团队成员近年来根据社会形势的需要，主要研究邓小平理论和三个代表重要思想以及科学发展观等马克思主义最新理论成果、侧重思想政治教育研究前沿问题和热点问题研究。坚持一切从实际出发，理论联系实际，紧紧抓住中国化的主题，重点研究中国特色社会主义的经济、政治和文化以及社会发展的规律，努力为中国特色社会主义建设提供理论的指导注重马克思主义中国化理论在促进西北地区发展方面作用的研究，努力体现思想政治教育的发展趋

53、势和社会需求取得了显著成果。如王学俭教授在日本京都大学“全球化时代分配正义问题研究”研讨会上提交的中国儒家道德与公民社会构建，王维平教授在中日资本论与后金融危机时代国际学术研讨会上提交的澄清对马克思剩余价值学说的六个误解，引发了学界的关注和思考，受到了同仁的好评和探讨。六、团队建设及运行的制度保障兰州大学思想政治理论教育教学团队的建设及运行制度保障分三个方面：一是学校层面的相关制度；二是政治与行政学院对思想政治理论课本科教学的相关制度；三是团队依托的马克思主义理论一级学科和下设四个研究所的相关制度。1、教学团队教学考核保障。兰州大学重视本科教学，在百年办学历程中，以本科基础教学认真扎实而著名。

54、教务处制订了一系列本科教学管理制度，如兰州大学教学事故认定及处理暂行办法、兰州大学关于完善听课制度的若干规定、兰州大学青年教师教学水平提升计划等。本教学团队也要求教授必须给本科生授课，还要求青年教师留校后必须参与本科教学工作，并将其作为年终考核的重要指标。此外，本教学团队经常召开讨论会、交流会，本教学团队带头人经常不定期抽查其他成员的课堂教学。2、教学团队民主管理保障。为确保思想政治理论教育教学团队的建设，马克思主义学院将继续发扬“以人为本”和“科学管理”的传统，本着尊重知识、尊重人才的原则，推进民主化、制度化、人性化的管理实践，充分发挥基层学术组织的作用，建立合理的议事制度。做到审议团队的办

55、学方针、发展规划，教育改革方案等重大问题必须经过民主程序。进一步明确管理岗位职责，建立一支高效的管理队伍，服务学科建设。3、教学团队教学经费保障。经费问题是保障教学团队发展的重要因素。随着学院发展规模增大和水平层次的提高，经费问题有望得到较好的解决。近年来，我院拓宽融资渠道，学科建设的经费来源得到了较大的改善。马克思主义学院将继续加大申请国家、省部级众向项目，推动科研经费持续增加，并力争向社会筹措资金，实现产学研一体化，同时积极向学校申请并用好经费。建立有效的激励机制和分配机制，凝心聚力，推动思想政治理论教育教学团队的进一步发展。4、教学团队内部教风保障。成员根据学校和政治与行政学院对本科教学

56、的相关规定制度，认真执行，严格要求。特别是团队内部已经形成了老、中、青传、帮、带的良好传统。教授争先给本科生上课，给本科生开前沿讲座，青年教师认真备课、虚心求教、积极向上，已经形成风气。综上可见，相关制度的制定及贯彻执行，有力地保障和促进了团队的建设与运行。七、团队今后建设计划1发展总体目标规划思想政治理论教育教学团队建设将坚持“面向需求，突出特色，彰显优势”的原则，在扎根合理齐全的学科基础上，在更高、更广和更深的层次上，在认真扎实的教学过程中，密切关注时代发展对社会建设提出的要求，与时俱进，不断拓宽思想政治理论教学的基本内涵，结合西部地区的特色与优势，不断孕育思想政治理论教学和思想政治理论教

57、学的新成果，并使之具有鲜明的理论性和应用性、时代性和创新性、针对性和应用性等特色，从而大力提升团队成员的教学能力和团队教学效果，从而也促使本教学团队走向全面、协调、持续发展的良性轨道。（1）学科建设方面。通过985工程的继续实施，在学校的支持和学院自身的努力下，建立中共党史党建、政治学理论、中外政治制度、中国近现代史基本问题研究、马克思主义发展史等学科点，使学科整体结构更加完整，积极促进政治学学科成为省级重点学科，把马克思主义理论学科建设为国家重点学科，把中亚问题和西部边疆稳定发展研究建设为教育部人文社科研究基地，获得政治学一级学科硕士、博士学位授予权，从而为思想政治理论教育提供更加全面的理论

58、基础，并此次推动兰州大学马克思主义理论学科达到国内先进水平、西部领先，确保马克思主义与政治文化建设研究、马克思主义理论传播与青年大学生成长规律研究保持国内领先、达到国际水平。（2）队伍建设方面。培养和造就一批活跃在国际学术前沿的高端和国家战略需求的核心的一流教学领军人才和教学创新人才，加快引进海外留学中的一流人才、紧缺人才，提升本教学团队的国际化视野，与此同时，力图在每个重点教学范畴引进1名讲席教授或聘请2名客座教授，此外，使每个重点教学范畴配备1-2名学科带头人，形成以研究所所长为首的学科带头人的学科支撑体系，使各重点教学范畴都具有学术竞争力，在此基础上，快速提升思想政治理论教育的影响力和水

59、平。（3）教学水平方面。提升中青年教师的思想政治理论课教学水平，提高兰州大学本科生的思想觉悟、提升他们的综合素质、增强他们的爱国热情、坚定他们的政治立场、明确他们的发展方向、树立他们的崇高信仰，进一步扩大我校公共课的影响力和辐射力，争取创建甘肃省思想政治理论教育公共课系列精品课程和国家级思想政治理论课精品课程，推动本教学团队在思想政治理论课建设和发展等方面实现新的突破和新的飞跃。 2团队发展具体指标通过认真学习和理解国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）的内容，进一步落实和明确马克思主义理论学科建设的规划和步骤，使该学科在人才培养、队伍建设、科学研究、制度建设等方面取得长足的进展。（1）扎实推进学科发展能力。使马克思主义中国化研究、思想政治教育研究、中亚问题和西部边疆稳定发展等学科和研究方向进入国内一流行列，建立相应的具有特色的重点学科。（2）有效发挥学科协同作用。努力使本教学团队的马克思主义理论学科和政治学两个支撑学科得到有机融合，在西北