师资队伍建设制度

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1、贞丰职业技术学校师资队伍建设制度师资是学校的第一资源,是加快我校发展，提升学校核心竞争力 和综合实力的动力之源。为进一步调动教师教育教学和科研工作的积 极性，培养一支高素质的中青年骨干教师、专业（学科）带头人、科 研骨干队伍和优秀班主任，学生心理健康教育及就业指导工作队伍， 打造学校的办学特色和优势，促进学校的可持续发展，特制定本规划 和实施方案。一、指导思想学校师资队伍建设要以科学发展观为指导，着眼于学校高水平发 展需要，以全面提升师资队伍素质为目标，以师资队伍梯队建设为核 心，通过实施“青蓝”工程、“双师型”教师队伍建设工程、名师培 养工程，建立有利于优秀人才脱颖而出的竞争激励和考核机制，

2、建设 一支“师德高尚、结构合理、业务精湛、充满活力”的师资队伍。 二、工作措施（一）成立师资队伍建设领导小组，加强领导和管理组长：王继雄副组长：周海军成员：郑建明、曾孝芳、蔡长虹、雷娇、施旋、龚修文、胡霆海、 袁代荣、刘敏、冯馨把师资队伍建设作为一把手工程和全校各部门核心工作，全面、 科学规划师资队伍建设，建立健全定期研究、检查、督查制度，形成 齐抓共管的体制。（二）加强师德培养，提高教师以德立教的认识 坚持教师政治业务学习制度，通过辅导报告、学习优质教师先进 事迹等多种形式，积极组织开展师德教育活动，把政治学习、形势任 务教育与培养教师远大职业理想和深厚的职业情感融合起来，促使教 师自觉履行

3、教师法规定的义务和职责，严格遵守教师职业道德规 范，教书育人，为人师表。（三）实施青蓝工程，强化对新任教师的培养针对学校新教师多、年轻教师多的实际，为尽快使新教师、年轻 教师成长起来，充分发挥优秀的成熟型教师的“传、帮、带”作用， 学校坚持实施青蓝功臣，帮助新教师达到“一年合格，三年职称，五 年成为骨干教师”的目标。（四）实施继续教育工程，建立和完善教师进修培训制度1. 实施教师学历提升计划。坚持以在职进修为主的原则，要求学 历不达标者必须达标，积极鼓励教师结合专业和科学建设需要及个人 发展需求攻读本研究生学位和更高学位。2. 实施专业教师技能提升计划。积极组织专业教师参加技能训 练，提出训练

4、的具体目标，努力提升专业技能水平；每年组织一次全 校性技能大赛、创新大赛，选拔优秀教师参加上级组织的技能大赛； 积极鼓励教师开展创新活动，提高创新能力，多出创新成果。3. 认真组织开展校本培训。通过专家来校辅导、名师示范引领等 形式，充分挖掘、利用学校教育资源，有计划、有步骤地对教师进行 全面的现代职教理论、课程理论和现代教育技术培训，努力提高教师 的教育理论素养和应用现代教育技术教学的能力，使教师熟练掌握多 媒体课件的制作和应用。4. 实施优秀教师外派培训计划。学校根据专业和学校建设需要， 每年有计划地选派一批有一定教学水平、工作认真负责、有培训前途 的教师参加国家、省、市级骨干教师培训及相

5、关项目培训。5. 严格执行教师继续教育有关要求。第一，每位教师每年参加继 续教育的总学时数不得低于上级教育部门规定的学时数，其中校本培 训不得低于规定的学时。第二，督促教师积极参加上级教育部门组织 的各类继续教育培训和考核。（五）实施教师业务竞赛工程，提升教师教学技艺认真组织开展教师业务竞赛，如组织开展优课评比、教学案例比 赛、优秀课件制作、说课比赛等。以赛促练，锤炼提高教师教学技艺（六）实施教师创意论坛工程，提升教师理论素养和课改能力以学术沙龙、专题报告、读书心得交流等形式，围绕学校教育教 学管理、专业建设、实训基地建设、校企合作、课程改革等内容，每 学年有计划、有组织地开展教师论坛、认真总

6、结、归纳教师中的创新 思维，指导教师撰写创意论文，组织教师参加创意论坛论文评比。（七）实施课题研究工程，增强教师教科研能力认真制定课题申报、研究、鉴定管理办法和教师撰写教育教学论 文的有关规定，努力营造人人参与教科研和课程改革的氛围。1. 每个教研组都要有校级及以上的科研课题，并组织开发校 本教材，学校每年至少申报一个县级以上科研课题，认真组织推 进，并用于指导教育教学实践。2. 每位教师每年完成一篇高质量的教育教学论文，特别是围 绕专业建设、课程改革和科研课题撰写教育教学论文。（八）实施“双师型”教师队伍建设工程，提升专业教师的 “双师素质”1. 督促教师创造条件，及时申报晋升高一级职称，不

7、断优化 教师的职称结构。2. 通过技能提升计划，不断提高专业专任教师“双师型”教 师的比例。3. 深入推进校企合作，积极实行专业教师到企业实践制度， 逐步做到专业教师每两年到企业生产一线或在校内实训基地工作 不少于两个月。保证教师的专业知识和专业技能与企业发展同步， 并努力提高研究能力。4. 认真组织开展每年一次的专业教师市场调研活动，让广大 教师把握社会经济发展的趋势和要求，不断提升专业建设能力和 创业经营的意识，展现应有的职业素养。5. 在外派培训、名师评选时，优先考虑“双师型”教师。（九）实施名师工程，加强骨干教师队伍建设1.制定首席教师、专业（学科）带头人、骨干教师评选制度 定期进行评

8、选工作，推选一批师德高尚、治学严谨、业务精湛、 业绩优秀、工作量饱满，在专业（学科）建设中起重要作用和影 响力的教师为专业（学科）首席教师、带头人、骨干教师，使其 成为学校骨干教师的核心力量。2.建立名师工作室，为名师创造相对较好的工作条件，充分 发挥名师的典型引领作用，深入推进教学改革。（十）建立稳定的外聘兼职教师队伍，调优学校专业教师结 构根据学校专业建设的需要，从企业、行业选聘一些专家、高 级技术人员的能工巧匠作为外聘兼职教师，独立承担某一专业课 程的理论教学、实训教学，调优师资结构和弥补专业师资的欠缺 逐步建立起一支稳定的、高质量的外聘教师队伍。并制定外聘教 师管理制度，切实加强对外聘

9、教师的聘用、管理和考核。（十一）建立教师专业成长卡，指导规划教师专业成长为督促、指导教师专业成长，提高学校师资队伍建设效率， 学校根据师资队伍建设的总目标，结合每位教师的实际，帮助每 位教师专业成长卡。对每个教师的职称晋升、学历提升、技能提 升、业务进修、论文撰写、课题研究等方面进行统一规划。学校 将对每位教师的专业成长情况进行管理和考核，让教师把专业能 力提升作为一种自主的、自觉地、有计划地追求。（十二）建立激励考评机制，深化人事改革，加强岗位管理 提升师资队伍建设活力1.实行教学质量考核奖惩制度。根据教师的岗位要求，坚持 公开、客观、全面的原则，对教师的工作实绩进行考核，并实施奖惩，倡导追

10、求质量、追求卓越的上进氛围。2.实行教师学历提升、技能提升进行奖惩，形成激发教师 自我成长、自我完善、不断提升的驱动力、3. 实行优秀教科研成果奖励制度。制订优秀教师科研成果 评选与奖励办法，对优秀教科研成果进行奖励，激励广大教师 深入开展教科研工作。4. 实行名师工作考核与津贴制度。每年对专业（学科）带 头人、骨干教师在教学工作、专业建设、实训基地建设、课程 改革、教研工作等方面发挥的引领作用及工作实效情况进行考 核，以决定其是否连任，并根据考核结果发放相应津贴。5. 加大改革力度，加强校内专业技术职务聘用管理，健全 分配激励机制。根据学校发展实际情况，逐步实行对在教学工 作中出现严重失职的教师予以解聘或“高职低聘”，对教学成绩 显著，符合一定条件的教师实行“低职高聘”；建立重实绩、重 质量，向教育教学一线、重点岗位倾斜的分配激励机制。贞丰县职业技术学校2018 年 5 月 25 日