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1、玉山古诗朗读技巧玉山古诗朗读技巧节节 奏奏 一般来说，诗歌中按一般来说，诗歌中按表音节奏表音节奏划分多，按划分多，按表意节奏表意节奏划分少。划分少。四言四言 为为“二二二二”节奏。节奏。怀玉砚铭怀玉砚铭 宋宋 朱熹朱熹 我辑墜简，大法以我辑墜简，大法以存存。孰贽其宝，使之斯孰贽其宝，使之斯文文。点窜之余，往寿逋点窜之余，往寿逋客客。墨尔端毫，毋俾元墨尔端毫，毋俾元白白。我辑我辑/墜简，大法墜简，大法/以以存存。孰贽孰贽/其宝，使之其宝，使之/斯斯文文。点窜点窜/之余，往寿之余，往寿/逋逋客客。墨尔墨尔/端毫，毋俾端毫，毋俾/元元白白。节节 奏奏 一般来说，诗歌中按一般来说，诗歌中按表音节奏表音
2、节奏划分多，按划分多，按表意节奏表意节奏划分少。划分少。五言为五言为“二二一二二一”节奏，也为节奏，也为“二一二二一二”节奏。节奏。玉山县玉山县 清清 唐世徵唐世徵 三岭千峰峻，冰溪一道三岭千峰峻，冰溪一道寒寒。人烟密西郭，乡语杂新人烟密西郭，乡语杂新安安。地阻东南胜，春熙景物地阻东南胜，春熙景物宽宽。言寻君子旧，亭树夕阳言寻君子旧，亭树夕阳残残。三岭三岭/千峰千峰/峻，冰溪峻，冰溪/一道一道/寒寒。人烟人烟/密密/西郭，乡语西郭，乡语/杂杂/新新安安。地阻地阻/东南东南/胜，春熙胜，春熙/景物景物/宽宽。言寻言寻/君子君子/旧，亭树旧，亭树/夕阳夕阳/残残。节节 奏奏 一般来说，诗歌中按一般
3、来说，诗歌中按表音节表音节奏奏划分多，按划分多，按表意节奏表意节奏划分少。划分少。七言为七言为“二二三二二三”节奏，也为节奏，也为“二二一二二二一二”节节奏。奏。送前上饶严明府摄玉山送前上饶严明府摄玉山 唐唐 戴叔伦戴叔伦 家在故林吴楚间家在故林吴楚间，冰为溪水玉为冰为溪水玉为山山。更将旧政化邻邑更将旧政化邻邑，遥望逋人相逐遥望逋人相逐还还。家在家在/故林故林/吴楚间吴楚间，冰为冰为/溪水溪水/玉为玉为山山。更将更将/旧政旧政/化化/邻邑邻邑，遥望遥望/逋人逋人/相相/逐逐还还。韵脚韵脚 韵脚要读得韵脚要读得响亮响亮而而稍长稍长，读出诗歌的韵，读出诗歌的韵味。味。古诗中的绝句和律诗古诗中的绝句
4、和律诗一般情况下一般情况下奇数句奇数句不押韵，偶数句押韵，一押到底，不变韵。不押韵，偶数句押韵，一押到底，不变韵。朗读时对韵脚要恰当重读，非韵脚音读得轻朗读时对韵脚要恰当重读，非韵脚音读得轻一点儿，使上下句音节谐和对应，这样才能一点儿，使上下句音节谐和对应，这样才能产生沁心感怀的韵味效果。产生沁心感怀的韵味效果。古诗中的绝句和律诗一般情况下奇数句不押韵，偶数句古诗中的绝句和律诗一般情况下奇数句不押韵，偶数句押韵，一押到底，不变韵。押韵，一押到底，不变韵。朗读时对朗读时对韵脚要恰当重读韵脚要恰当重读，非韵脚音读得轻一点儿非韵脚音读得轻一点儿，使，使上下句音节谐和对应，这样才能产生沁心感怀的韵味效
5、果。上下句音节谐和对应，这样才能产生沁心感怀的韵味效果。玉山县南楼小望玉山县南楼小望 宋宋 陆游陆游 小楼小楼/在在/何许？正在何许？正在/南南/溪溪 上。上。空蠓空蠓/过过/钓船，断续钓船，断续/闻闻/渔渔 唱。唱。征途征途/苦苦/偏仄，舒啸偏仄，舒啸/喜喜/清清 旷。旷。安得安得/此此/溪水，为我溪水，为我/化化/春春 酿。酿。上上唱唱旷旷酿酿重 音 根据诗歌的表达重点，确定少而精的词语加以重读处理。送李山人还玉溪送李山人还玉溪 唐唐 顾况顾况 好鸟好鸟/共鸣共鸣/临水树，幽人临水树，幽人/独欠独欠/买山钱。买山钱。若为若为/种得种得/千竿竹，引取千竿竹，引取/君家君家/一眼泉。一眼泉。如
6、本诗应把如本诗应把“独独、千竿竹千竿竹、一眼泉一眼泉”读成重音，强调诗读成重音，强调诗歌的内在情感。歌的内在情感。好鸟好鸟/共鸣共鸣/临水树，幽人临水树，幽人/独独欠欠/买山钱。买山钱。若为若为/种得种得/千竿竹千竿竹，引取，引取/君家君家/一眼泉一眼泉。语语 调调 根据诗歌的情感表达确定哪句（部分）根据诗歌的情感表达确定哪句（部分）用升语调，哪句（部分）用降语调用升语调，哪句（部分）用降语调,分别用分别用“”“”“”表示。表示。注意诗句前后部分的语调要相反或相对配置，就整首诗注意诗句前后部分的语调要相反或相对配置，就整首诗而言，上句与下句，前两句与后两句语调配置也要交错对应，而言，上句与下句
7、，前两句与后两句语调配置也要交错对应，以取得起伏跌宕、相应谐趣的效果。以取得起伏跌宕、相应谐趣的效果。如如“小楼在何许？小楼在何许？”一句可作如下语调处理：一句可作如下语调处理：小楼在何许？小楼在何许？读升语调时读升语调时音量逐次加大音量逐次加大，力度渐次加强力度渐次加强，语尾音节，语尾音节上上扬且拖长扬且拖长；读降语调时；读降语调时力度从强次第减弱力度从强次第减弱，语速，语速平缓平缓。小楼小楼在在何许？何许？情感基调情感基调 把握诗歌的情感基调，在这样的朗读感受中逐把握诗歌的情感基调，在这样的朗读感受中逐渐体会古诗中蕴含的节奏美和音律美。渐体会古诗中蕴含的节奏美和音律美。如唐世徵如唐世徵冰溪
8、谣冰溪谣，朗读时，朗读时语速语速可可平缓平缓些，些，语调语调可可略微低沉略微低沉些，要读出些，要读出官民沿冰溪河水路西进官民沿冰溪河水路西进的艰辛的艰辛。官入江东水绝官入江东水绝处处，岁晏乾霜失江，岁晏乾霜失江路路。连云漕艘望不来，金钱换取渔船连云漕艘望不来，金钱换取渔船渡渡。一船挽曳一船随，五里朝餐十里一船挽曳一船随，五里朝餐十里暮暮。东向祷雨西祷风，刑牲考鼓神灵东向祷雨西祷风，刑牲考鼓神灵功功。冬开冬兑期会同，议改折色民弗冬开冬兑期会同，议改折色民弗从从。辛苦贡献怜愚忠，安得巨灵一掌辛苦贡献怜愚忠，安得巨灵一掌地地。轴折苍水使者拥，泥撬人贲猛如轴折苍水使者拥，泥撬人贲猛如虎虎。情感基调情感
9、基调 宋王安石宋王安石题玉光亭题玉光亭及杨万里及杨万里玉山道玉山道中中 要以欢快的语气朗读，体会玉山山水的要以欢快的语气朗读，体会玉山山水的秀秀美美以及诗人的以及诗人的喜悦喜悦之情。之情。题玉光亭题玉光亭 宋宋 王安石王安石 传闻传闻/天玉天玉/此埋此埋堙堙，千古，千古/谁分谁分/伪与伪与真真。每向每向/小庭小庭/风月夜风月夜，却疑，却疑/山水山水/有精有精神神。玉山道中玉山道中 宋宋 杨万里杨万里 村北村北/村南村南/水响水响齐齐，巷头，巷头/巷尾巷尾/树阴树阴低低。青山青山/自负自负/无尘色，尽日无尘色，尽日/殷勤殷勤/照碧照碧溪溪。情感基调情感基调 杨万里杨万里过玉山东三塘二首过玉山东三
10、塘二首其一其一要以要以喜喜悦悦的的轻松轻松的语气朗读。的语气朗读。过玉山东三塘二首其一过玉山东三塘二首其一 宋宋 杨万里杨万里 笋舆笋舆/拾得拾得/小凉小凉天天，旋与，旋与/开窗开窗/急卷急卷帘帘。十里十里/轻云轻云/掩秋日，日光掩秋日，日光/移在移在/远峰远峰尖尖。缲车缲车/香里香里/过征衫，白茧过征衫，白茧/黄丝黄丝/两两两两三三。不是不是/秋风秋风/上饶路，一生上饶路，一生/不信不信/有冰有冰蚕蚕。情感基调情感基调 杜牧的杜牧的清明清明诗，要突出诗人的诗，要突出诗人的感慨与牢骚感慨与牢骚。大和二年（也就是公元大和二年（也就是公元827年），年），26岁的杜牧高中岁的杜牧高中进士第进士第5
11、名，朝廷只授九品弘文馆校书郎，后经尚书名，朝廷只授九品弘文馆校书郎，后经尚书右丞、时任江西观察史的沈传诗推荐，担任江西团练右丞、时任江西观察史的沈传诗推荐，担任江西团练府九品巡官。第二年春，作为巡官的杜牧奉命到江西府九品巡官。第二年春，作为巡官的杜牧奉命到江西各地巡差办事来到了玉山。各地巡差办事来到了玉山。23岁就以岁就以阿房宫赋阿房宫赋闻闻名天下的杜牧当时年轻气盛，加上北方人不适应南方名天下的杜牧当时年轻气盛，加上北方人不适应南方气候，清明时节、天雨路滑、又急又渴，于是便发出气候，清明时节、天雨路滑、又急又渴，于是便发出“路上行人欲断魂路上行人欲断魂”的感慨与牢骚。的感慨与牢骚。清清 明明唐唐 杜牧杜牧清明清明/时节时节/雨纷雨纷纷纷，路上，路上/行人行人/欲断欲断魂魂。借问借问/酒家酒家/何处有？牧童何处有？牧童/遥指遥指/杏花杏花村村。
玉山古诗朗读技巧剖析课件
