2023届高三语文暑期主题读写118文字是故土里长出的精神庄稼

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1、2023届高三语文暑期主题读写（第118期）主题：文字，是故土里长出的精神庄稼【作文指导】【文题在线】阅读下面的材料，按要求作文。有人用“土”来形容不合潮流的事物，但当某些“土”的东西渐渐消失时，人们又怅然若失。乡土中国说，土里生长的不只是庄稼，还有习俗、文化要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得抄袭；不少于800字。【文题解析】这是一道阐释类材料作文题。材料的第一句话“有人用土来形容不合潮流的事物，但当某些土的东西渐渐消失时，人们又怅然若失”，是关于“土”的社会现象描述。“但又”转折句同时表现了对某些“土”的东西的肯定。因此，应该正面立意。材料的第二句话是对第

2、一句话的抽象升华，目的在于拓展思路：土生万物，土创文明，土蕴情感限制性1.思维限制。题目要求“综合材料内容及含意，选好角度”进行写作，而材料第一句话列出了一种现象，第二句话进行了一种抽象和升华式的解读，这就限定了作文不能就“土”的本义立意，而应该由表及里、由浅入深。2.内容限制。材料中对“土”的解读是“形容不合潮流的事物”，土里能生长“庄稼，还有习俗、文化”。两句都是围绕“土”进行阐释的，考生的思维必须以“土”为基础，思考“土”能代指哪些事物，“土”有何功用。任何脱离“土”的思考和立意都是跑题。3.感情倾向限制。虽然“土”指的是“不合潮流的事物”，但是当“土”的东西渐渐消失时，人们又“怅然若失

3、”，这说明“土”的东西承载了我们难以割舍的回忆、经历和情感，更何况土里还能养活我们身体的庄稼和哺育我们精神的习俗和文化，因此考生在立意时，要对“土”持肯定态度，可以辩证分析，指出其不足，但绝对不能全部否定。开放性1.角度是开放的。考生可以思考“土”的事物有哪些深厚的内涵；可以思考为什么当“土”的东西渐渐消失时，人们会怅然若失；还可以思考“土”里是如何生长出习俗和文化的。这就给考生选取写作角度提供了一定的开放性。2.考生的思维和选材是开放的。凡是能紧扣“土”这一特征的事物都可以入文，凡是承载着难以割舍的回忆、经历甚至历史的“土”的事物均可入文。考生可以根据自己的阅读积累进行选材，这就给考生展示写

4、作个性提供了很大的自由。3.文体是开放的。考生可以自由选择文体，可以写侧重叙事和抒情的记叙文，可以写侧重看法和思考的议论文，还可以写形象生动的说理性散文。但不管选择哪种文体，都要能够彰显文体特征，不能写成“四不像”。参考立意切题立意：1.躲不开的乡土，抹不去的乡愁。2.土地孕育了中国传统文化中的许多美德。3.“土”气的传统文化是中国文化的根。4.一方水土造就一方文明。偏题立意：1.难忘的土地。2.家乡的习俗。3.就喜欢他那样的“土气”。4.在亲情的土壤中成长发展（亲情）。【佳作赏析】文字，是故土里长出的精神庄稼江南杏花春雨，塞北骏马秋风，东瀛樱花清酒，西洋荷马海伦；青海花儿调、黄河船夫曲、蓝水

5、多瑙乐、红土孔雀歌、苍原赶车谣、清乡水磨腔：一方方水土，一曲曲歌诗。文字，是故土里长出的精神庄稼。土地无声，文字留痕。茫茫黄土养育了诗经，那深浅水域自然冲荡着楚辞。王国维对屈原精神的阐述深得后学之心：“大诗歌之出，必须俟北方之感情与南方之想象合而为一，即必通南北之驿骑而后可”林语堂在大洋彼岸用ABCD重绘京华烟云，陈寅恪在故国中土用仓颉方块阐述“独立自由”，赵无极在巴黎用马蒂斯色彩向杜甫致敬、用庐山瀑布向马蒂斯致敬大地河山，吞吐着冬夏，长存在那些有情有义、有笑有泪、有方有智者的心里、梦里、手里，集于舌尖、嗓间、指间、纸笺文字，是故土里长出的精神庄稼。龙应台的父亲少年离乡，乡音难改，改葬方归。当

6、司仪用湘语唱起“上香”“拜”时，她深深跪下，眼泪决堤。千古以来，故乡人就一定是以这样悲怆楚音招魂的：“魂兮归来，反故居些。”“在这里，楚音与天地山川一样幽深，与苍天鬼神一样宏大；司仪的每一个音，都像父亲念陈情表的音，每一个音都重创儿女。”此时此刻，她方才理解父亲灵魂的漂泊，方才明白他何以听四郎探母泪下，方才欣悦他真的是回到了梦里的家。生活之地与精神之地交织重叠，人生之树就可能更加茂然，所以，我们记住了基于大地的写作：莫言的“红高粱”仍然在山东暗燃，艾芜的“绿森林”仍然在云南明媚，李白的“江油城”仍然在四川后世招月，赵佶的“万岁山”仍然在南宋遗民触泪，萧红的“呼兰河”仍然在黑土地静流，迟子建的“

7、额尔古纳河”仍然在中俄边界呜咽，齐邦媛的“巨流河”仍然与渤海冲击，马克吐温的“密西西比河”仍然在广褒的北美无拘无束浩荡我承认水土养人，但人不是植物，土地决定植物但不决定人性人心人格，也许我们不必把地与人画上等号或强加因果。但你能想到吗？明末清初，北方降旗林立之时，水润江南却为了汉唐衣冠而发愤一击；保百里河山，留千年魂魄，写万卷气节。也许，我们更应在意是否记住了养育过我们的某方水土？是否记得住、留得住、对得住所经历的每方水土？你可以写不出我的阿勒泰，画不出“我的高尔泰”，但你至少可以为养育过你的土地留下一株金麦穗、一缕稻花香。因为，你的文字，本就是生你养你的故土里长出的精神庄稼。【点评】文章从小

8、处着笔，紧扣材料，对“土”的理解依托于“文字”这一载体，诠释了土地不只生长庄稼，还要生长“精神”。内容丰富扎实，语言文采斐然，结构层次清楚。【阅读拓展】（一）别人的生活赵明旭被眼前的情景深深吸引住了。大街上，走着一老一少两个进城务工的农民。那年轻的说：“爸，我来扛。”说着就去拿上岁数人肩上沉甸甸的蛇皮袋。父亲气喘吁吁地说：“别，你正长身子骨呢，当心压着。”那儿子说：“我都二十了，我行。”说着抢过蛇皮袋扛在肩上，迈着坚实的步子朝前走去。父亲不放心地追了过去，脸上却露出了欣慰的笑容。突然，父子俩走进了一个胡同，转瞬就不见了。赵明旭紧赶几步追到胡同口，迎面却走来医院的邵瑞主任。邵主任白净的脸上仿佛涂

9、了一层秋后的霜，冰冷冰冷的。他脚步匆匆，在擦肩而过时，面无表情地说：“性命难保。”赵明旭听了一阵心悸，脊背发凉，赶忙转身去追邵主任。这时，他听到身后那个儿子哭着喊道：“爸，我才二十岁，我不想死呀！”他猛地回头一看，身后黑黑的，没有一个人赵明旭拼命挣扎着睁开眼，屋里静静的，屋外沉沉的夜空中，悬着惨淡寂寥的几颗星星，月亮挤过窗帘的缝隙，投进一束早春冰冷的光。惊悸的心脏在剧烈地跳动之后，四肢像手擀面一样绵软无力，胸腔闷得要爆炸似的。他知道自己又做噩梦了。在那千奇百怪的梦里，别人的美满甜蜜，自己的苦难辛酸总是纠缠叠加在一起。两年前，儿子得了尿毒症，一个活蹦乱跳的大小伙子，一下倒在了床上，靠每个星期两次

10、的血液透析维持生命。他心力交瘁，近乎崩溃，不到半年时间，一头的乌发白了大半。儿子刚得病时，他领着儿子到各大医院求医问药。那天下午，他特地挑了病人最少的时候，慕名挂了邵瑞主任的门诊号他可是远近闻名的肾病专家。然而门诊室外面仍排着看病的队伍，等了两个小时才轮到他。一进门，邵主任正趴在桌上写着什么，头也不抬地说：“坐下，先等等。”写完之后他抬起头，一脸倦容地把身子靠在藤椅的椅背上，轻轻用手按着颈椎，淡然的脸上没有丝毫的表情。他把儿子的病历和各项检查报告递给了邵主任。邵主任看过之后淡然地说：“情况不好。”他的心咯噔一颤，血就往头上涌。可是他看邵主任脸上平静的神态，就像在说“早上多穿件衣裳”“出门骑车慢

11、点”那么无关紧要的事。邵主任顺着思路继续说：“孩子的病情发展得很快，抓紧换肾，否则性命难保。”他知道全国每年等待换肾的病人成千上万，然而可供换肾的肾源却非常有限。他焦急地问：“没有其他办法了吗？”“除此之外，别无他法。”邵主任说得轻松缓慢却断然决绝。他最后的一点希望也破灭了。绝望中，他脱口而出：“你不是专家吗？”邵主任嘴角动了动，但没有笑，淡然地说：“专家也不是神仙，专家只治病，不保命。”就像一颗炸弹突然爆炸了，他猛地从椅子上蹦了起来，一拳砸在桌子上，大声地喊道：“这不行，那不行，要你们这些专家干什么！白拿钱，白吃饭？”当屋外的人们冲进屋里时，邵主任倦怠地倚坐在椅子上，一脸的无奈。而赵明旭竟像

12、个孩子似的，蹲在地上绝望地号啕大哭。那以后，他丢弃了一切幻想，一门心思地给儿子寻找肾源。可一年快过去了，始终没有找到。曾经有过一次机会，可当那位病人去世后，家属又反悔了。消息传来，犹如一个从万丈悬崖沿着陡峭崖壁往上攀爬的人，当把手扣在最顶端的石头上，就要纵身一跃攀登上去的时候，那块石头松动了，只听轰的一声，他跌入了万劫不复的深渊。那几天，他每个晚上都做着同一个梦：滚滚洪流中，就在他将抓住救生圈的那一刻，一个巨浪打来，把救生圈抛得远远的，接着一个大旋涡，将他吸入浑黄的水底肾源像一个巨大的肥皂泡，五彩缤纷地在他眼前悠着晃着，只片刻便消散得杳无踪迹。儿子的病却一天天地加重，出现了心衰的症状，不得不又

13、住进了医院。那天上午，儿子突然呼吸困难，他急忙找来医生。医生看了之后马上对护士长说：“赶快把病人送急救室，立刻给邵主任打电话。”护士长犹豫了一下，说：“邵主任，他”赵明旭一看这阵势，头立刻大了，两只耳朵嗡嗡直响。他知道儿子危在旦夕，时间就是生命，见护士长还磨磨蹭蹭的，他语无伦次地大声喊道：“我儿子的命救人打电话”他护送儿子进了急救室，焦急地在外面等待着。他把儿子生命的希望全压在了邵主任的身上，可邵主任却迟迟不见踪影。他一想到儿子艰难的呼吸，就仿佛自己的脖子上有根绳索被越勒越紧。就在他即将窒息的时候，电梯门打开了，邵主任匆匆走了出来。像是洪水蓄积了巨大的能量，而大堤轰然崩溃，他失控地喊道：“你上

14、哪去了？你不知我儿子快不行了吗？你的医德、良心呢？”邵主任剜了他一眼，脸上闪过一丝不易察觉的悲哀。他迈着匆匆的脚步，边走边说：“刚才我不在医院，接到电话我以最快的速度赶来了。现在，我希望你能冷静点。”赵明旭怒气冲冲地说：“冷静？急救室里躺着的要是你儿子，你能冷静吗？”猛地，邵主任停下了脚步，一个转身，面对面地盯着他，苍白的脸颊剧烈地颤抖着，两只发红的眼睛喷着让人胆怯的怒火。赵明旭不禁有些心虚地往后退了一步。邵主任一字一句地说：“想救儿子吗？要想，冷静，闭嘴。”说完转身走进了急救室。抢救很成功。邵主任和护士长最后从急救室走出来。邵主任边走边摘帽子，脱白大褂，从他身边经过时，边走边扭头对他淡淡说了

15、句：“幸运，这次算抢救过来了。”见他还想问什么，邵主任把手一扬：“你要是还有什么问题，去问护士，问主管医生。”说着把帽子和白大褂往护士长怀里一塞，头也不回地朝楼下跑去。他心想，医生的心真狠，全然不顾病人家属的感受。不就是占你几分钟的时间，问问儿子的病情吗？这么短的时间都等不了，还说一切为了病人、救死扶伤，骗鬼去吧。他越想越愤愤不平。可是他又能怎样呢，他知道，人们不信任医生，却又离不开他们。人都得经历生老病死，医院是人生命的最后驿站，医生是人生命的最高仲裁者。一想到这些，他的心中就感到从未有过的绝望和无助。第二天中午吃完饭，他趴在儿子病床前刚刚迷糊了一会儿，手机就响了。一个女孩恬静的声音说：“是

16、五十四床的家属吗？告诉你一个好消息，有肾源了。”他不止一次接到这样的电话，已经会背下来她要说的话：请准备好购买肾源的二十万块钱，把钱打到指定的银行账号里为了不影响儿子午睡，他强压住火，低声说：“你打错了，我们不需要。”说完就把电话挂了。不一会儿，手机又响了，还是刚才的电话。他赶忙走出病房，关好房门，恼怒地吼道：“不要！不要！你们这些骗子，丧良心的，拿着这带血的钱你能睡着觉？”电话里传来女孩透着委屈的声音，“您怎么了？您搞错了，我这是护办室。”“啊？对不起，对不起”他赶忙赔着不是。“那就做准备吧。”“准备什么？”“准备肾移植。”他的心忽悠一下好像被提了起来，身子轻得就像一片云，在空中翻飞飘舞。他

17、几乎要喊出来啊，儿子有救了。可是片刻后，他狂喜的心就静了下来，一定是护士搞错了，昨天在儿子被抢救过来后，他还问过肾源的事，主管医生用手推了推眼镜，无奈地摇了摇头。他紧紧地握着手机，反反复复地说：“真的吗？真的吗？”问别人，更像问自己。儿子的移植手术确定后，他做的第一件事不是筹措手术费钱他早已向亲戚朋友借来存到银行里，而是四处打听，谁的手术做得好。他想在手术前给主刀的医生递个红包。人们都说，当然是邵主任的手术做得最好了，但邵主任人倔，红包肯定送不出去，到时再被他说几句，脸往哪搁呀。果然，医院确定邵主任给儿子做手术。他听了既高兴，又害怕。邵主任医术高，手术有保证，可他担心邵主任心存芥蒂，手术时稍有

18、怠慢，儿子就毁了。这次儿子住院，刚开始他一直没露面，他担心邵主任认出他来。可前些日子妻子把腰扭伤了，不得已他才硬着头皮来医院陪护儿子。好在邵主任只是每周一上午来查房。每当这时，他就悄悄地躲开，在走廊里窥视着病房里的情况。可是那天对同屋病人的抢救还是把他揭穿了。当邵主任急匆匆走进病房时，正看见他给儿子换被罩。“你”邵主任愣住了。他心里一惊，手一哆嗦，捏着的被子滑落到床上。邵主任疑惑的眼睛在他和儿子间逡巡。然而仅一瞬间，他就神情淡然地转过身，忙了起来。从那以后，他总感到邵主任查房时对儿子的检查和问诊懈怠了，像是敷衍了事。可让他具体指出哪不负责任，他又说不出来。儿子的手术日期一天天临近，他越加神不守

19、舍，坐立不安。那天，他忧心忡忡地把儿子从病房推进了手术室。当主管医生告诉他手术挺成功时，他像一个嫌疑人听到了法官无罪释放的最后判决，终于长长出了口气。那一刻，他觉得自己杞人忧天，以小人之心度君子之腹了。他马上想到，应抓住这个机会，赶紧去谢谢邵主任，把关系缓和下来，儿子今后的治疗和康复还要靠他。他恨不得马上见到邵主任，可是他左等右等也没见邵主任来。一般情况下，主刀医生在手术之后都要到病房来看看术后病人的情况，可是邵主任手术后一直没露面，这有悖常规。还是出现了他不愿意看到的情况。儿子术后排异反应特别强烈，发烧迟迟不退。尽管主管医生对他说，儿子的排异反应虽然强，但终究没超出正常的范围。可他感到心里更

20、没底了，难道非要超出正常范围才算事？如果那样，儿子不就彻底地毁了吗？他赶忙去找邵主任，尽管害怕见到他，可为了儿子，他宁肯低三下四地去求他。可是去了几次都没找见他。他问其他的医生和护士，他们都说不知道。可从他们欲言又止的神态里，他觉得他们在隐瞒什么。一个可怕的念头涌了出来为了报复他，邵主任在给儿子做手术的时候做了手脚，抑或由于疏忽手术失败了，邵主任见事不好躲了起来几番斟酌后，他决定去找院长。院长听后，脸色渐渐地凝重了，院长打电话把两位副主任和护士长叫到办公室。不想他们异口同声地说，排异反应因个体差异会有差别，情况还是在正常范围。他根本没听进去。他注意到一个关键点，那就是院长根本没有给邵主任打电话

21、。是不是院长让他躲了起来？看来医院也是在官官相护。这么一想他的情绪又激动起来。他说：“你们说的我都不信，作为主刀的医生，姓邵的为啥不敢来见我？”倏地，一直坐在椅子上默不作声的护士长站了起来，满脸涨得通红。“你，你”护士长的声音颤抖了，“你知道你儿子的肾是哪来的？是邵主任把他儿子的肾捐出来的。”抢救儿子的那天，邵主任是从事故现场赶回来的，他儿子死于一场交通事故。邵主任强忍着悲伤，把儿子的肾移植手术做完就病倒了。那天，他不知自己是怎么走出院长办公室的。三天之后儿子从重症监护室转到了普通病房，一个星期后儿子可以下床走路了。一年多没怎么撒过尿的儿子，做的第一件事就是在尿盆里痛痛快快地撒了一大泡尿。这些

22、日子他几次去主任办公室找邵主任，可总见不着他。他向护士长打听邵主任家的住址，护士长告诉他，邵主任参加了支援边疆的医疗队，两天前就已经走了。他一听着急了，赶紧让护士长拨通邵主任的电话。电话通了，他拿在手里半天说不出话，刚一张嘴，声音就哽住了。“你是个好人，可你做事咋那么绝呀，连让我当面说一声对不起的机会都不给。”他竟像个孩子似的呜呜哭了。听筒里静静的，没有一丝声音。好一会儿，电话里传来邵主任的声音，依然是那么淡然平静：“我理解你，因为我们都是父亲。”回到家里的赵明旭还跟以前一样爱做梦，可他发现在梦里自己的身影渐渐模糊起来，而平时一些被他疏忽的人的面孔却越来越清晰，时常他能看见一些与己无关的别人家

23、的事，别人的生活。（二）经纬线小女的地理卷子发回来，其中有一个问题：“为什么要学习经纬线？举两例。”她这样答：“一、学会经纬线可在地图上找到首都城市。二、学会经纬线可取得好分数。”老伴与我嘻哈绝倒，乐了半天。为什么要学习经纬线？与学习天底下的所有知识一样，做一个有文化的人呀。中学会考地理科得优等成绩的我如果这样说，老师大抵不会接受。标准答案是：经线划分时间区域，纬线标指日光分布。小提琴家艾萨史顿说过：“我们学习音乐不是为了当音乐家，而是在学习文化。”这就差不多了。读书并非用来应付考试，虽然考试最好名列前茅。什么有用，什么无用，见仁见智。网上炒股票，即日买卖，见好即收，收入一定比打工高得多，可是

24、各行各业仍然欣欣向荣，可见人各有志。学习是一个十分愉快的过程，懂得越多，越能自处，维持静态优质生活。读红楼梦是因为想当作家？当然不是。看一本好书，是真正的欣赏。【阅读训练】阅读下面的材料，完成1-3题。老海棠树史铁生奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅。儿时我常爬上去，一天天地在那儿玩，奶奶在树下喊：下来吧，你就这么一天到晚待在上头？”是的，我在那儿看小人书、射弹弓，甚至写作业。“饭也在上头吃？”她又问。“对，在上头吃。”奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。

25、“觉呢，也在上头睡？”“没错，四周都是花香呢。”奶奶只是站在地上，站在老海棠树下，望着我。她必然是羡慕，猜我在上头都能看见什么。春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮？你那小手儿糊得多快！”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“有我爸妈养着您，您干吗这么累啊？”奶奶不再吭声，直起腰，喘口气。夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪里找来了补花的活儿，戴着老花镜，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你上学也这

26、么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜，一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”我不敢吭声。奶奶洗好菜重新捡起针线，或者从老花镜上缘抬起目光，或者又会有一阵子愣愣地张望。有年秋天，老海棠树照旧落叶纷纷。天还没亮，奶奶就起来主动扫院子，“刷拉刷拉”邻居都还在梦中，那时候她已经腰弯背驼。我大些了，听到声音赶紧跑出去说：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“咳，你呀！还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁能看见？”奶奶说：“不能那样，看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫完院子又去扫街了。我这才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋、补花，不让自己闲着。她不是为挣钱

27、，她为的是劳动。什么时候她才能像爸和妈那样，有一份工作呢？大概这就是她的张望吧。不过，这张望或许还要更远大些她说过：“得跟上时代。”所以在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯千的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。一次，奶奶举着一张报纸小心地凑到我的跟前：“这一段，你说说，到底是什么意思？”我不耐烦地说：“您学那玩意儿有用吗？就算都看懂了您就有文化了？”奶奶立刻不语，只低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！奶奶”她终于抬起头，眼里竞全是惭愧，毫无对我的责备。但在我的记忆里，奶奶的目光慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离

28、开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响，飘进黑夜，飘过星光，飘向无可慰藉的迷茫而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，张望复张望，或不断地要我给她说说这一段到底是什么意思。这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。1有人认为，写第段主要是为了体现奶奶对“我”的关爱。你同意吗？为什么？（6分） 2“老海棠树”这一形象在本文中起到哪些作用？（6分） 3作者在追思奶奶时，有一种“永生的痛悔”。那么，作为年轻人，在如何关爱自家老人的问题上，我们可以从本文吸取哪些教训？（6分） 答案与解析1不同意。此段确实写

29、了奶奶对“我”的关爱，但这不是主要的。（答出此意得2分）作者在此段描写奶奶的语言、神态、动作，并以“我”形象作烘托，主要是为了体现奶奶对孩童人生的羡慕，对无法融入孩童世界的失落、无奈。（答出此意得4分，其中，概况本段占1分，点出作者意旨占3分）（若答“同意”并阐述了理由，最多只能得3分）2“老海棠树”是全文线索，作者围绕着“老海棠树”组织材料，写奶奶的人生晚景。“老海棠树”是奶奶人生的象征，既象征了奶奶渴望更有用、渴望跟上时代的可敬可叹的生命品格，也象征了奶奶的命运。“老海棠树”是烘托奶奶形象的一个景物，寄托了“我”对奶奶的思念和愧悔。（每个方面2分）3例：我们应该明白：老人渴望跟上时代，而不愿被时光抛弃；老人希望对亲人、对社会更有用，而不愿成为累赘；关爱老人，比赡养更重要的，是体惜他们的心境，不让他们感到失落，不让他们感到被时光抛弃；对老人，不仅要献出关爱，更要让他们感觉到，他们对我们很重要；我们无法给老人更多的时光，但可以帮助老人们减缓对时光脚步的恐惧。（恰当答出一点可得2分，答出三点即可得满6分。意思对即可）7