10杨氏之子PPT优秀课件

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1、1精炼得当的语言，能使我精炼得当的语言，能使我们有效地和别人沟通；机们有效地和别人沟通；机智巧妙的语言，能帮助我智巧妙的语言，能帮助我们摆脱可能出现的尴尬局们摆脱可能出现的尴尬局面；幽默风趣的语言，能面；幽默风趣的语言，能愉悦我们的身心。愉悦我们的身心。2 精炼得当的语言精炼得当的语言 机智巧妙的语言机智巧妙的语言 幽默风趣的语言幽默风趣的语言这就是合理使用语言的艺术。这就是合理使用语言的艺术。3 如何学好这个单元，怎样提高我们的语如何学好这个单元，怎样提高我们的语言艺术水平呢？言艺术水平呢？阅读本组课文，感受语言表达的艺术，并阅读本组课文，感受语言表达的艺术，并通过综合性学习，搜集、积累用得

2、精妙的语通过综合性学习，搜集、积累用得精妙的语言，以不断丰富我们的语言，并学习用得体言，以不断丰富我们的语言，并学习用得体的语言进行表达。的语言进行表达。4 中国古代有许多充满智慧、能言善中国古代有许多充满智慧、能言善辩的少年儿童，你能举例说说吗？辩的少年儿童，你能举例说说吗？司马光砸缸司马光砸缸 曹冲称象曹冲称象 曹植做七步诗曹植做七步诗 两小儿辩日两小儿辩日 .5 61010、杨、杨氏氏之子之子 1、姓；杨氏是姓杨的姓；杨氏是姓杨的1、姓氏、姓氏2、对名人专家的称呼、对名人专家的称呼3、旧时称已婚妇女时常在她的夫姓和、旧时称已婚妇女时常在她的夫姓和父姓的后面加氏。父姓的后面加氏。“之之”是

3、助词，是助词，相当于相当于“的的”。7 杨氏之子杨氏之子选自南朝选自南朝刘义庆刘义庆的的世说新语世说新语，该，该书书是一部是一部主要记载汉末至晋主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的代士族阶层言谈轶事的小说。小说。就是姓杨的人家的儿子就是姓杨的人家的儿子8 这是一篇古文。我们一般将古文称为这是一篇古文。我们一般将古文称为“文言文文言文”。第一个第一个“文文”的意思是书面文。的意思是书面文。“言言”的意思是写、表达和记载。的意思是写、表达和记载。“文言文言”就就是书面语言。是书面语言。最后一个最后一个“文文”字的意思是作品、文章。字的意思是作品、文章。“文言文文言文”就是就是“用书面语言写成的文用

4、书面语言写成的文章章”9 我们现代的文章叫我们现代的文章叫“白话文白话文”。在古代，口头表达和书面表达是不同在古代，口头表达和书面表达是不同的，如想问某人是否吃饭了，口头表的，如想问某人是否吃饭了，口头表达是达是“吃饭了吗吃饭了吗”，而用书面语言表，而用书面语言表述却是述却是“饭否饭否”。“饭否饭否”就是文言就是文言文。文。10 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：指以示儿曰：“此是君家果。此是君家果。”儿应声答曰：儿应声答曰：“未闻孔雀是夫未闻孔雀是夫子家禽。子家禽

5、。”本文选自南朝刘义庆的本文选自南朝刘义庆的世说新语世说新语 11甚甚至至shshn n聪聪惠惠huhu造造诣诣 y y乃乃 nini应应声答声答曰曰y yngng yu yu家家禽禽 q qn n为为设果设果w wi iling梁梁国国12 梁国杨氏子九岁，梁国杨氏子九岁，甚聪惠甚聪惠。孔君平孔君平诣诣其父，父不在，其父，父不在，乃乃呼呼儿出。为设果，果有杨梅。孔儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿指以示儿曰曰：“此是君家果。此是君家果。”儿儿应应声答声答曰曰：“未闻孔雀是夫未闻孔雀是夫子家子家禽禽。”13 梁国杨氏子九岁，梁国杨氏子九岁，甚甚聪聪惠惠。孔君平。孔君平诣诣其其父，父，父不在，父

6、不在，乃乃呼呼儿出。为儿出。为设果，果有杨梅。孔设果，果有杨梅。孔指以指以示示儿儿曰曰：“此是君此是君家果。家果。”儿应声答曰：儿应声答曰：“未未闻孔雀是闻孔雀是夫子夫子家家禽。禽。”一、朗读很很同同“慧慧”，智慧的意思智慧的意思拜见拜见。于是于是给给看看说说没有没有他的他的叫叫先生先生二、理解三、背诵1、词语意思、词语意思2、文章意思、文章意思14梁国：梁国：此指汉高祖以来所封的梁国，在今此指汉高祖以来所封的梁国，在今 河南商丘一带；河南商丘一带；杨氏子：杨氏子：姓杨的人家的儿子；姓杨的人家的儿子；孔君平：孔君平：孔子的第孔子的第2626代后子孙，学识渊博；代后子孙，学识渊博；其父：其父：他

7、的父亲；他的父亲；乃：乃：就，于是；就，于是；为设果：为设果：为他摆出水果；为他摆出水果；应声：应声：马上、立即；马上、立即；君：君：对杨氏之子的称呼，你、你们对杨氏之子的称呼，你、你们以示儿：以示儿：指给小儿看；指给小儿看；夫子：夫子：先生，古时对年长者或者读书人的先生，古时对年长者或者读书人的 尊称；尊称；家禽：家禽：家里的鸟。家里的鸟。15梁国杨氏子九岁，甚聪惠。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。甚甚 惠惠=慧慧 “惠惠”通通“慧慧”，这就是我们常说的通假这就是我们常说的通假字。字。聪惠聪惠你怎么知道你怎么知道“甚聪惠甚聪惠”就是讲杨氏之子就是讲杨氏之子很聪明？很聪明？看注释看注释借助注释借助注释

8、是我们读懂文言文的一种重要的方是我们读懂文言文的一种重要的方法法。我们还可以用这个方法读懂哪些词语和句子？我们还可以用这个方法读懂哪些词语和句子？16孔君平孔君平 诣诣 其父，父其父，父 不在，乃不在，乃 呼儿出。呼儿出。诣：拜见。诣：拜见。“诣诣”在古时候，指下级拜见上级，在古时候，指下级拜见上级，晚辈拜见长辈，拜见自己尊敬的人。晚辈拜见长辈，拜见自己尊敬的人。诣诣孔君平孔君平：东汉末年浙江绍兴人。孔坦，孔：东汉末年浙江绍兴人。孔坦，孔子第子第26代后人，晋朝人，字君平，是当时代后人，晋朝人，字君平，是当时的庭尉（掌管刑法），相当于现在的法庭的庭尉（掌管刑法），相当于现在的法庭庭长，庭长，所

9、以也称孔廷尉。所以也称孔廷尉。从孔君平来拜从孔君平来拜见孩子的父亲见孩子的父亲一事看，两家一事看，两家的关系很好，的关系很好，常来常往。所常来常往。所以当得知孩子以当得知孩子的父亲不在时，的父亲不在时，孔并没有马上孔并没有马上离开，而是叫离开，而是叫出了这个孩子。出了这个孩子。可见，孔与孩可见，孔与孩子很熟。子很熟。17为为 设果，果设果，果 有杨梅。有杨梅。杨梅杨梅设：摆设。设：摆设。设设（)为（为（）设果）设果你是怎么知道这里是杨氏之你是怎么知道这里是杨氏之子为孔君平摆放水果的？子为孔君平摆放水果的？联系上下文联系上下文联系上下文也是我们读懂文言文的一种重要的方法。联系上下文也是我们读懂文

10、言文的一种重要的方法。文中还有哪里可以用这种方法读懂？文中还有哪里可以用这种方法读懂？18孔孔 指以示儿指以示儿 曰：曰：“此此是是 君家果。君家果。”儿儿 应声答曰：应声答曰：“未闻未闻 孔孔雀雀 是夫子家是夫子家 禽。禽。”禽禽联系上下文联系上下文19孔孔指以示儿指以示儿曰：曰：“此是此是君家果。君家果。”儿儿应声答曰：应声答曰：“未闻未闻孔雀孔雀是夫子家是夫子家禽。禽。”这是故事中的重点部分。这是故事中的重点部分。孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子：孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子：“这是你这是你家的水果。家的水果。”意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛意思是，

11、你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛!这信手拈来这信手拈来的玩笑话，很幽默，也很有趣。孩子应声答道：的玩笑话，很幽默，也很有趣。孩子应声答道：“没听说孔雀是先生您没听说孔雀是先生您家的鸟。家的鸟。”这回答巧妙在哪里呢这回答巧妙在哪里呢?孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬地直接说姓想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，说而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达

12、了现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果果”这个意思，使孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟，他这个意思，使孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟，他说的话才立得住脚。这足以反映出说的话才立得住脚。这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。20孔孔 指以示儿指以示儿 曰：曰：“此是此是 君君家家果果。”儿儿 应声答曰：应声答曰：“未闻未闻 孔孔雀雀 是是夫子夫子家家 禽。禽。”禽禽句子中的句子中的“家禽家禽”不同于不同于现在的现在的“家禽家禽”，这里的，这里的“家家”和和“禽禽”各自独立各自

13、独立表达意思。表达意思。杨梅杨梅对杨氏之子的称呼，你、你们对杨氏之子的称呼，你、你们水果水果古代对读书男子的尊称，您古代对读书男子的尊称，您21 读懂文言文有很多种方法。读懂文言文有很多种方法。查字典查字典 看文中注释看文中注释 联系上下文联系上下文 随着我们语文学习的深入这样的方法随着我们语文学习的深入这样的方法会越来越多。会越来越多。22复习检查复习检查 1、听写词语、听写词语 甚聪惠甚聪惠 诣其父诣其父 乃呼儿出乃呼儿出 2、默写孔君平与杨氏之子对答的两句话：、默写孔君平与杨氏之子对答的两句话：孔指以示儿曰：孔指以示儿曰：“此是君家果。此是君家果。”儿应声答曰：儿应声答曰：“未闻孔雀是夫

14、子家禽。未闻孔雀是夫子家禽。”3、熟练读课文、熟练读课文23孔雀是夫子家禽孔雀是夫子家禽。未闻孔雀是夫子家禽。未闻孔雀是夫子家禽。这就是语言的艺术！这就是语言的艺术！未闻未闻24孔孔 指以示儿指以示儿 曰：曰：“此是此是 君家果。君家果。”儿儿 应声应声答曰：答曰：“未闻未闻 孔雀孔雀 是夫子家是夫子家 禽。禽。”可见杨氏之子反应之快可见杨氏之子反应之快对应对应“甚聪惠甚聪惠”分角色对读，对出分角色对读，对出“应应声答曰声答曰”的速度的速度25这两句对话还有精彩之处，让我们来作一番这两句对话还有精彩之处，让我们来作一番研究研究 1 1机智应对机智应对“此此”指什么？杨梅怎么可以说是杨指什么？杨

15、梅怎么可以说是杨氏之子家的水果呢？氏之子家的水果呢？如果姓如果姓“李李”呢呢-此是君家果此是君家果 如果姓如果姓“柳柳”呢呢-此是君家树此是君家树 孔君平是在孔君平是在“姓姓”上做文章。上做文章。26我们再来研究杨氏之子是怎么应答的，我们再来研究杨氏之子是怎么应答的，孔雀怎么是夫子家禽呢？孔雀怎么是夫子家禽呢？（也是在姓上做文章。）（也是在姓上做文章。）如果姓如果姓“李李”呢？呢？-未闻李子是夫子家果。未闻李子是夫子家果。如果姓如果姓“柳柳”呢？呢？-未闻柳树是夫子家树。未闻柳树是夫子家树。如果姓如果姓“马马”、“黄黄”呢？呢？这两人都很聪明很幽默，孔君平拿姓来开这两人都很聪明很幽默，孔君平拿

16、姓来开玩笑，杨氏之子也能拿姓来应对，而杨氏玩笑，杨氏之子也能拿姓来应对，而杨氏之子此时才九岁，似乎更胜一筹。之子此时才九岁，似乎更胜一筹。272 2、礼貌应对、礼貌应对 杨氏之子应对的话与孔君平的玩笑很多地方是对杨氏之子应对的话与孔君平的玩笑很多地方是对起来的，又有些地方不同。起来的，又有些地方不同。A、夫子。、夫子。怎样的人可以称为夫子呢？女人？普通人？怎样的人可以称为夫子呢？女人？普通人？“夫子夫子”是士大夫阶层之类有文化的人，是尊称是士大夫阶层之类有文化的人，是尊称。如孔子可称为孔夫子。孟子可称为孟夫子。如孔子可称为孔夫子。孟子可称为孟夫子。B未闻未闻 师生对答比较师生对答比较 孔雀是夫

17、子家禽孔雀是夫子家禽 未闻孔雀是夫子家禽未闻孔雀是夫子家禽 不用不用“未闻未闻”显得生硬，用了显得生硬，用了“未闻未闻”有了否定有了否定的语气，更加委婉有礼貌，是孔君平无言以对。的语气，更加委婉有礼貌，是孔君平无言以对。这些都说明了什么？这些都说明了什么？杨氏之子应对有礼杨氏之子应对有礼 甚聪惠28 梁国梁国 杨氏子杨氏子 九岁，甚九岁，甚 聪惠。孔聪惠。孔君平君平 诣其父，父诣其父，父 不在，乃不在，乃 呼儿出。为呼儿出。为 设果，果设果，果 有杨梅。孔有杨梅。孔 指以示儿指以示儿 曰：曰：“此是此是 君家果。君家果。”儿儿 应声答曰：应声答曰：“未未闻闻 孔雀是夫子家孔雀是夫子家 禽。禽。

18、”29 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。此是君家果。”儿应声答曰：儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。未闻孔雀是夫子家禽。”30 梁国有一户姓杨的人梁国有一户姓杨的人,家中的小孩九岁了家中的小孩九岁了,很很聪明。孔君平去看望小孩的父亲，父亲不在家，聪明。孔君平去看望小孩的父亲，父亲不在家，就把孩子叫了出来。小孩摆出水果招待客人，就把孩子叫了出来。小孩摆出水果招待客人，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅对小孩说：水果中有杨梅。孔君平指着杨梅对小孩说

19、：“这是你们家的水果吧。这是你们家的水果吧。”小孩应声回答：小孩应声回答：“我没听说孔雀是您的家禽呀。我没听说孔雀是您的家禽呀。”31（一）（一）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：公欣然曰：“白雪纷纷何所似白雪纷纷何所似?”?”兄子胡儿曰：兄子胡儿曰：“撒盐撒盐空中差可拟。空中差可拟。”兄女曰：兄女曰：“未若柳絮因风起。未若柳絮因风起。”公大笑公大笑乐。乐。注注：内集：家庭聚会。太傅：古代官名，本文指东晋时的：内集：家庭聚会。太傅：古代官名，本文指东晋时的谢安。俄而：不久，一会儿。差：差不多。谢安。俄而：不久，一会儿。差：差不多。

20、（二）徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：（二）徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中若令月中无物，当极明邪无物，当极明邪?”?”徐曰：徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。无此必不明。”注：注：尝：曾经。邪：语气词尝：曾经。邪：语气词说说能用什么方法读懂这两则小故事？说说能用什么方法读懂这两则小故事？32世说新语世说新语中小故事两则中小故事两则（一）（一）谢太傅寒雪日内集，与儿女谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。撒盐空中差可拟。”兄女

21、曰：兄女曰：“未若柳絮因风起。未若柳絮因风起。”公大笑乐。公大笑乐。这则故事的大意是：在一个下雪的这则故事的大意是：在一个下雪的冬日里，谢太傅召集孩子们谈论有冬日里，谢太傅召集孩子们谈论有关做文章的事。一会儿，雪下大了，关做文章的事。一会儿，雪下大了，谢太傅很高兴，就问孩子们：谢太傅很高兴，就问孩子们：“纷纷纷飘落的白雪像什么纷飘落的白雪像什么?”他哥哥的儿他哥哥的儿子说：子说：“用空中撒盐勉强可以比用空中撒盐勉强可以比方。方。”他哥哥的女儿说：他哥哥的女儿说：“不如用不如用柳絮因风飞舞来比方。柳絮因风飞舞来比方。”谢太傅大谢太傅大笑，非常高兴。笑，非常高兴。33世说新语世说新语中小故事两则中

22、小故事两则 （二）徐孺子年九岁，尝月下戏，（二）徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：人语之曰：“若令月中无物，当极若令月中无物，当极明邪明邪?”徐曰：徐曰：“不然。譬如人眼中不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。有瞳子，无此必不明。”这则故事的大意是：徐家有个小孩，这则故事的大意是：徐家有个小孩，年方九岁，曾有一次在月亮地里玩年方九岁，曾有一次在月亮地里玩耍，有人对他说：耍，有人对他说：“若是让月亮中若是让月亮中什么都没有，它是不是应该更加明什么都没有，它是不是应该更加明亮呀亮呀?”这个姓徐的孩子说：这个姓徐的孩子说：“不对。不对。比方说人眼中都有瞳仁，没有瞳仁比方说人眼中都有瞳仁，没有瞳仁就看不

23、见光明了。就看不见光明了。”34体会语言的精妙：体会语言的精妙：1 1、“未若柳絮因风起。未若柳絮因风起。”尤其是尤其是“未若未若”两字两字 2 2、“譬如人眼中有瞳子，无此必不明。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。”尤其是尤其是“譬譬如如”两字两字 杨氏之子、谢太傅兄女、徐孺子的应对体现了他们的机杨氏之子、谢太傅兄女、徐孺子的应对体现了他们的机智、幽默和礼貌，这就是说话的艺术，这就是语言的艺智、幽默和礼貌，这就是说话的艺术，这就是语言的艺术，可是，在生活中我们往往会碰到这样的情况：说话术，可是，在生活中我们往往会碰到这样的情况：说话生硬，让人难以接受。如下面的语句试着改一改。生硬，让人难以接受。

24、如下面的语句试着改一改。A A：严禁践踏草坪。：严禁践踏草坪。B B不许乱丢纸屑。不许乱丢纸屑。35生活中也不乏精妙的语言，关键是生活中也不乏精妙的语言，关键是要善于发现。阅读要善于发现。阅读“综合性学习综合性学习”明确活动要求。明确活动要求。1 1、搜集积累在表达上很有特点的熟语和短文，、搜集积累在表达上很有特点的熟语和短文，比如：歇后语、谚语幽默故事、古今笑话等。比如：歇后语、谚语幽默故事、古今笑话等。2 2、搜集和拟写提示语、广告语。、搜集和拟写提示语、广告语。3 3、搜集相声、评书或影视剧的精彩对白，试着、搜集相声、评书或影视剧的精彩对白，试着演一演。演一演。36 一次，周恩来接见的美

25、国记者不怀好意地问：“总理阁下，你们中国人为什么把人走的路叫做马路？”他听后没有急于用刺人的话反驳，而是妙趣横生地说：“我们走的是马克思主义之路，简称马路。”这个美国记者仍不死心，继续出难题：“总理阁下，在我们美国，人们都是仰着头走路而你们中国人为什么低头走路，这又怎么解释呢?”周总理笑着说：“这不奇怪，问题很简单嘛，你们美国人走的是下坡路，当然要仰着头走路了，而我们中国人走的是上坡路，当然是低着头走了。”记者又问：“中国现在有四亿人，需要修多少厕所？”这纯属无稽之谈，可是，在这样的外交场合，又不便回绝，周总理轻轻一笑回答到：“两个！一个男厕所，一个女厕所。”37游西湖，提锡壶；锡壶游西湖，提锡壶；锡壶掉西湖，惜乎掉西湖，惜乎锡壶。锡壶。逢甲子，添家子；家子逢甲子，添家子；家子遇甲子，佳姿家子。遇甲子，佳姿家子。书东坡难对的千古绝句：书东坡难对的千古绝句：3839作业：1、请为下列几种情况撰写提示语或广告词：节约粮食、节水、环境保护等广告词 图书馆内、汽车站、火车站的提示语 2、搜集生活中精妙的语言。