福建师范大学18年8月课程考试《课程与教学论》作业考核答案
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1、福建师范大学_年8月课程考试课程与教学论作业考核答案 - 一、名词解释每题10分,共3题,计30分 1、课程 答:1作为学科是指所有学科的总和,或学生在老师指导下各种活动的总和。(2)作为目的或方案是教学过程要到达的目的、教学的预期结果或教学的预先方案。(3)作为学习者的经历,是学生在老师指导下所获得的经历或体验,以及学生自发获得的经历或体验。 2、“教教材”与“用教材教” 答:“教教材”和“用教材教”是两种截然不同的教材观。“教”教材,考虑的出发点是传授,是强调如何把书本知识传递给学生,是以知识为本位的;用教材“教”,立足点是放在学习对象身上,注重教学行为与学习行为的同步相谐,注重知识传授中
2、的才能培养。前者是教书,后者是教人。 3、学习方式 答:学习方式是学生在完成学习任务时根本的行为和认知的取向,它不是指详细的学习策略和方法,而是学生在自主性、探究性和合作性方面的根本特征。 二、简答每题10分,共3题,计30分 1、简述有效教学的三个考量指标。 答:学习速度;学习结果;学习体验是效教学的三个考量指标。 2、如何处理教学预设与生成的关系?、 答:不无视精心地预设,同时将生成作为一种自觉地追求.准确预设,有效生成 “预设”,没有预设时的全面考虑与周密设计,就没有课堂上的有效互动与动态生成;没有上课前的胸有成竹,就没有课堂上的游刃有余。所以如何准确地预设将直接影响着“生成”;多种预设,促进生成老师不但要预设学生的“”,还应第 2 页 共 2 页
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