夜雨寄北(教学公开课ppt课件)

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1、 富安中学刘瑛夜雨寄北夜雨寄北李商隐李商隐 富安中学刘瑛 李商隐李商隐（813858813858），字），字义山，号玉溪生、义山，号玉溪生、樊南生，怀州河樊南生，怀州河内（现河南省沁内（现河南省沁阳县）人，唐代阳县）人，唐代诗人。诗人。与杜牧合与杜牧合称为称为“小李杜小李杜”。有有李义山诗集李义山诗集传世。传世。作品与作者作品与作者 富安中学刘瑛李商隐，李商隐，字字义山义山，号，号玉溪生玉溪生，怀州河内（今河南省沁阳市）人。怀州河内（今河南省沁阳市）人。在在晚唐诗人晚唐诗人中，他的诗歌艺术成中，他的诗歌艺术成就最高，和另一位著名诗人杜牧就最高，和另一位著名诗人杜牧合称为合称为“小李杜小李杜”，

2、也是唐代诗，也是唐代诗人中的人中的“三李三李”之一之一（李白、李（李白、李贺）。他擅长律诗，绝句。所作贺）。他擅长律诗，绝句。所作诗歌典雅华丽，形象鲜明，工于诗歌典雅华丽，形象鲜明，工于比兴，深于寄托，具有独特的艺比兴，深于寄托，具有独特的艺术风格。尤其是他的爱情诗，最术风格。尤其是他的爱情诗，最为人传诵，他对后代诗人及词人为人传诵，他对后代诗人及词人的影响很大。主要名篇有：的影响很大。主要名篇有：登登乐游原乐游原、无题无题、夜雨寄夜雨寄北北等。等。作者简介及题解作者简介及题解 夜雨寄北夜雨寄北，诗题也作，诗题也作“夜雨寄内夜雨寄内”，“内内”即其夫人。现即其夫人。现传各本多作传各本多作“夜雨

3、寄北夜雨寄北”，“北北”即北方的人，或为妻子，或为友即北方的人，或为妻子，或为友人。有人认为该诗是写给长安友人的；但以诗之内容，按人。有人认为该诗是写给长安友人的；但以诗之内容，按“寄内寄内”来解读，似乎更确切。来解读，似乎更确切。回首页回首页 富安中学刘瑛夜雨寄北夜雨寄北李商隐李商隐诗人在巴蜀，亲友在长安，因此诗题为诗人在巴蜀，亲友在长安，因此诗题为“寄寄北北”。题题 解解 富安中学刘瑛李商隐李商隐夜雨寄北夜雨寄北君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（七言绝句）（七言绝句）品读品读 富安中学刘瑛李商隐

4、李商隐夜雨寄北夜雨寄北君问君问/归期归期/未有期，巴山未有期，巴山/夜雨夜雨/涨秋池。涨秋池。何当何当/共剪共剪/西窗烛，却话西窗烛，却话/巴山巴山/夜雨时。夜雨时。品读、停顿、会意品读、停顿、会意视频视频会意会意 富安中学刘瑛君问归期未有期，一句之中两个一句之中两个“期期”字，先停顿字，先停顿后转折，一问一答，一扬一抑，思念后转折，一问一答，一扬一抑，思念友人、欲归不得的愁苦跃然纸上。友人、欲归不得的愁苦跃然纸上。品读欣赏品读欣赏 富安中学刘瑛巴山夜雨涨秋池。巴山夜雨涨秋池。写眼前景象，使已跃然纸上的写眼前景象，使已跃然纸上的愁苦交织于巴山的夜雨，融入涨满愁苦交织于巴山的夜雨，融入涨满的秋池

5、。的秋池。“涨涨”字，既写出巴山水注秋字，既写出巴山水注秋池的夜雨景象，又表现诗人愁思之池的夜雨景象，又表现诗人愁思之绵绵深重。绵绵深重。品读欣赏品读欣赏 富安中学刘瑛何当共剪西窗烛，何当共剪西窗烛，何当：什么时候。剪烛：形容深夜秉烛长谈。何当：什么时候。剪烛：形容深夜秉烛长谈。此句设想日后重逢的时候。此句设想日后重逢的时候。却话巴山夜雨时。却话巴山夜雨时。向“君”追话今夜“我”思“君”而不得归的情景。“巴山夜雨”重出，令人的思绪在现实与想象中徘徊。品读欣赏品读欣赏 富安中学刘瑛你问我回家的日期，我却还没有回家的日期。你问我回家的日期，我却还没有回家的日期。在这秋夜的巴山，大雨骤至，池中涨满了

6、水。在这秋夜的巴山，大雨骤至，池中涨满了水。什么时候我们一起在西窗下剪烛夜谈，什么时候我们一起在西窗下剪烛夜谈，再来叙说今天巴山夜雨的情景呢？再来叙说今天巴山夜雨的情景呢？诗意理解：诗意理解：富安中学刘瑛全诗表达了游子羁旅巴山的孤寂和思乡之情。全诗表达了游子羁旅巴山的孤寂和思乡之情。“君问君问”即妻子问；即妻子问；“未有期未有期”是游子在答，即丈夫在是游子在答，即丈夫在答。彼此相隔一方，超越时空，一问一答，足见夫妻答。彼此相隔一方，超越时空，一问一答，足见夫妻感情是多么真挚。感情是多么真挚。“巴山夜雨涨秋池巴山夜雨涨秋池”，说明自己身，说明自己身处的环境，不仅遥远，且惨淡，透露出羁旅之愁与不处

7、的环境，不仅遥远，且惨淡，透露出羁旅之愁与不得归之苦。这句是寄给妻子的信息，而不是像前句那得归之苦。这句是寄给妻子的信息，而不是像前句那样的遥相问答。虽无问答，但彼此的憧憬，已在不言样的遥相问答。虽无问答，但彼此的憧憬，已在不言之中。故引出下句。之中。故引出下句。“何当何当”，表愿望，是从，表愿望，是从“君问归期未有期君问归期未有期”的现实中的现实中迸发出来的；迸发出来的；“共剪共剪”“却话却话”是由当前的苦况是由当前的苦况所激发出来的对于未来欢乐的憧憬。既然盼所激发出来的对于未来欢乐的憧憬。既然盼“共剪西共剪西窗烛窗烛”，则游人思归之切，自不待言。盼望归后与妻，则游人思归之切，自不待言。盼望

8、归后与妻子子“却话巴山夜雨时却话巴山夜雨时”，则此时独与，则此时独与“巴山夜雨巴山夜雨”相相共而不共而不 得与妻子相聚共话的内心的孤独与痛苦，可得与妻子相聚共话的内心的孤独与痛苦，可想而知想而知。富安中学刘瑛夜雨寄北夜雨寄北赏析赏析n“君问归期未有期君问归期未有期”，诗一开始，就摆出了不可解脱，诗一开始，就摆出了不可解脱的矛盾。归期的希望与未有期的失望，两相对立。悲的矛盾。归期的希望与未有期的失望，两相对立。悲怆沉痛，笼罩全篇。怆沉痛，笼罩全篇。“巴山夜雨涨秋池巴山夜雨涨秋池”，表面上看，表面上看，是即景点题。但这一景象把归期未有期的沉痛情绪，是即景点题。但这一景象把归期未有期的沉痛情绪，渲染

9、得更形象、更浓郁了。独在他乡异域的巴山，是渲染得更形象、更浓郁了。独在他乡异域的巴山，是秋天，又是深夜，又是夜雨。这一情境本身就是令人秋天，又是深夜，又是夜雨。这一情境本身就是令人伤感的。尤其是伤感的。尤其是“涨秋池涨秋池”三字，秋雨绵绵，把池水三字，秋雨绵绵，把池水都涨满了。诗人抓住了这一精细的而又富于生活实感都涨满了。诗人抓住了这一精细的而又富于生活实感的画面，调动读者的想象，似乎秋池里涨的不是秋水，的画面，调动读者的想象，似乎秋池里涨的不是秋水，而是诗人难以解脱的痛苦而是诗人难以解脱的痛苦。n “何当共剪西窗烛何当共剪西窗烛”，宕开一笔，从眼前跳脱到将，宕开一笔，从眼前跳脱到将来，从巴山

10、跳脱到北方（长安），写出诗人的遐想。来，从巴山跳脱到北方（长安），写出诗人的遐想。“何当何当”二字，意思是二字，意思是“什么时候才能够什么时候才能够”，照应首，照应首句句“未有期未有期”，富安中学刘瑛n既有热切地盼望，又有难以料定的惆怅。在情意上，既有热切地盼望，又有难以料定的惆怅。在情意上，与前两句，似断非断与前两句，似断非断。n 第四句显得更为精彩。第四句显得更为精彩。“却话巴山夜雨时却话巴山夜雨时”，是承，是承“共剪西窗共剪西窗”而来，似顺流之舟。在短小得只能有四而来，似顺流之舟。在短小得只能有四句的绝句体裁里，毫不可惜地运用了重复句意，不能句的绝句体裁里，毫不可惜地运用了重复句意，不能

11、不谓之大胆。然而，再次出现的不谓之大胆。然而，再次出现的“巴山夜雨巴山夜雨”，无单，无单调之嫌，文意反而曲折深厚。如果说，调之嫌，文意反而曲折深厚。如果说，前一句前一句“巴山巴山夜雨夜雨”是以景写情是以景写情，那么，那么这一句的这一句的“巴山夜雨巴山夜雨”却是却是以情写景以情写景。它与。它与“西窗剪烛西窗剪烛”，组成一幅温暖的动态，组成一幅温暖的动态画面，表现了诗人对于归期的向往，对于画面，表现了诗人对于归期的向往，对于“君君”的深的深厚友情。这给诗中增添了欢欣感。然而这种欢欣只是厚友情。这给诗中增添了欢欣感。然而这种欢欣只是一种难以预料的期待，反而加剧了眼前一种难以预料的期待，反而加剧了眼前

12、“归期未有期归期未有期”的痛苦。我们可以感受到诗人的情感不断起伏、跳跃，的痛苦。我们可以感受到诗人的情感不断起伏、跳跃，但是通篇的情感色调又是和谐、统一的。但是通篇的情感色调又是和谐、统一的。富安中学刘瑛小结：小结：诗文诗文欣赏欣赏这首诗通过归期的问询和回答，这首诗通过归期的问询和回答，抒发诗人羁旅他乡对友人思念的深抒发诗人羁旅他乡对友人思念的深情。诗中情。诗中“期期”字和字和“巴山夜雨巴山夜雨”重复出现，造成了回环往复、缠绵重复出现，造成了回环往复、缠绵曲折的意思。曲折的意思。富安中学刘瑛李商隐李商隐夜雨寄北夜雨寄北君问君问/归期归期/未有期，未有期，巴山巴山/夜雨夜雨/涨秋池。涨秋池。何当何当/共剪共剪/西窗烛，西窗烛，却话却话/巴山巴山/夜雨时。夜雨时。背诵默写背诵默写视频视频会意会意 富安中学刘瑛本文档支持任意编辑，本文档支持任意编辑，下载使用，定会成功！下载使用，定会成功！