课程改革活动方案

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1、加强教学管理，夯实教学常规工作深化课程改革，全面提升教学质量一、完善制度，加强教学常规管理，狠抓落实和过程督导1、严格备、上、批、辅、测、研等常规要求。切实做到开齐课 程，开足课时，促进教风的转化，为提高教学质量提供重要保证。备课：充分利用好网络，如人教网，在网络上查找教案、学案、 课件等，多参考一些优质的教学资源。上课：结合师德谈话诫勉10 项规定，禁止教师上课随意迟到、 提前下课，在课堂上接打电话，禁止教师上课坐凳或随意走出教室等。 禁止教师体罚或变相体罚学生的现象发生。禁止教师没有教案上课。作业：要求全批全改，鼓励性评语，上学期中心校检查到七年级 的语文作业，存在批改不到位现象。注重学生

2、作业的质量和数量。辅导：培优辅导，年级主任没有落到实处。有些学科只布置培优 作业，不批改，不讲评。培优工作只停留在口头上。年级主任要抓好 落实，倡导老师进行面对面，一对一的辅导。考试：月考要抓成常规，每月一次，在月考组织中，各个环节漏 洞多，工作不实，试题质量不高，监考不严，评卷支差的现象。造成 各年级考风不正的现象出现。月考教导处组织，年级主任必须高度具 体负责，认真实施。教导处要从抓好教师教学常规工作，坚持教学月查、随机抽查、 推门巡查、跟踪督查、教学事故日通报制度，及时发现问题查漏补缺； 每月进行一次总结考核。二、立足课堂主阵地，提高课堂教学效率 。我们的课堂教学中存在很大问题，有些教师

3、的课堂是低效的，课 堂秩序是混乱的，表现在教师备课不充分，老师上课的随意性大，课 堂上学生学气氛不浓，教学节奏松散，教师讲得过多，学生练得太少， 课堂没有活力。要大力开展课堂教学研究，改革课堂教学面貌，探索 轻负高效的教学方法，构建民主、开放、生动、活泼的教学氛围，继 续完善我校“5+1”课堂教学模式，真正让学生动起来，让课堂活起 来，让效率高起来。（教学模式，是一个基本框架，每个老师可以根 据自己学科特点进行优化、完善和创新）什么样的课堂是好课堂，能 听到学生的笑声，能看到学生在热烈的讨论和活动，教师讲得少，学 生活动得多，能看到学生在思考，在探究的课堂。本学期要进一步开 展好“三课活动”（

4、研讨课、汇报课、展示课），力争优质课竞赛再创 佳绩。同时，以学生综合素质评价为契机，寻求教学研究的新突破。 一是如何大面积提高及格率的问题；二是如何解决优秀率层面偏低的 问题。以七年级为例子说明。每位教师要从对学生负责的高度，从双 基抓起，从学习习惯、行为习惯抓起，立足课堂，全面提升学生的学 习能力，大面积提高学生的学业成绩。（各年级根据各年级的特点， 有针对性对学生进行要求：七年级侧重基础和习惯，八年级注重提高 和发展，九年级强调综合与能力。）三、优化校本教研，创建校本研究示范校1、优化教研组建设，创新教研模式。要学研并重，培养优秀教 研群体。建立教研组，教研机构健全，有教研组计划或工作安排

5、，期 末有教研组总结；在常规教研活动的基础上创新教研模式，开展丰富 多彩的教研活动。教研组长要勇于担当，积极主动创新地开展好教研 工作，教研活动形式不只是听课评活动，可是是多种多样的，如学习 课程标准，观看优质教学视频，探讨研究习题，共议教学中的教学经 验和心得等等，各学科根据学科特点对学生进行教研活动。如语文开 展经典诵读、快速作文。数学举办智力竞赛活动，英语进行单词听写 大会等学生活动。2、优化主题教研，开展教学研修。各校要引导教师读书、写作、 反思、案例分析、网络等不同形式的教学研修，争创网络研修先进校。 （要求每位老师，要认真对待主题教研，要真实地写出教学中所存在 的问题和教学心得体会

6、，不能在网上下载或抄袭其他老师，经常发现 有雷同现象，老师要把主题教研当作一种进步提升素质的途径和方 法，不能认为是负担，支差应付。）3、优化集体备课，实现资源共享。由于我校青年教师具多，集 体备课尤为重要，要保障集体备课的时间，注重集体备课的实效，形 成常规。集体备课中，各年级主任，备课组长要高度负责，要求全体 教师必须参加，不得请假，一定要把备课落到实处，在过去一年里， 集体备课只是形式而已，收效甚微。本学年，要强化规范集体备课， 提高集体备课的质量。教导处要对集体备课进行定期与不定期督导与 指导，确保集体备课的常规性与实效性。4、优化远程学习，用好教育资源。倡导青年教师利用网络优质 的教

7、育教学视频进行学习，研究“名师”课堂，借鉴先进教学理念， 并应用到自己的课堂教学实践中，并撰写反思，注重理论联系实际。 （鼓励老师多观看一些优质的教学资源如教案、学案、课件、视频等）5、优化课堂改革，开展教学活动。大力开展一研二磨三展示活动，以年级组或教研级为依托，采用 一课多上，同课异构等方式，变薄弱课为精品课。科学规划，开展9 月份摸底课（要求年级领导、年级主任在9月份把自己所在年级的所 有老师听一遍）、10月份汇报课（以教研组为单位要求青年老师人人 上汇报课）、11月份展示课（根据教研组推荐人选参加学校的青年老 师展示课）12月份竞赛课（学校择优推荐老师参加镇市优质课比赛） 等几轮大听课

8、活动，为教师展示课堂教学搭建平台，创造机会。6、优化课题研究，创新科研促教。各校要按规定扎实搞好课题 研究，夯实研究过程，做好开题报告，争取老师人人有课题。7、要大力开展好“教师专业成长共同体”校本教研。各个“专 业成长共同体”应在开学之初，指导教师明确教研的内涵，提炼话题 （每个组 13 个）；我们学校团队的名称是：追梦团队 共同宣言： 梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣。具体要求，每位教师每周在济 源研修茶座上“天然氧吧”里发表一篇文章，把自己的读书感悟，教 学反思，教学叙事，教学案例发表上面，并完成不少于5次的跟帖评 论。 四、抓好教研组、年级组建设，把好质量管理关。教研组要从抓好教师的业

9、务学习，学科教学指导与管理入手，严 把学科教学质量关。要抓牢教学业务学习关，抓实学科教学过程关， 抓好教学研讨关。教研组，要指导每位老师学习课程标准，准确把握 教材，要求全体老师每周坚持做一份中招试题。（中心校在前半年就 提出了明确的要求，这种做法在九年级已经实行多年，今年冬学期， 在要七八年级必须做中招试题，把握中招动向。）年级组要通过依靠并发挥班主任、学科责任人、年级组教师的作 用，形成育人的合力，管理的合力，提高质量的合力。要不断探讨不 同年级学生的教育管理的方式方法，结合年级特征开展好年级教育教 学的研讨活动。每一个月召开一次年级组教师会，研讨年级学生的动 态及教育管理工作。（年级主任

10、不光要完成学校教导处各项任务，还 在主动创新地工作。年级主任是一个级年级的灵魂，在教学组织和管 理中，应该在责任意识，担当意识，发挥年级的引领作用，协同团结 年级老师，认真开展各项教育教学工作。）五、重点抓好九年级毕业班的工作，实现质量新突破。（九年级全体老师要继续发扬二中九年级的精神，精神的内涵是，甘于吃苦，乐于奉献，团结协作，顾全大局的精神。） 九年级要及早谋划，科学规划，让师生尽快适应毕业班的教育教学工作。年级主任，班主任，尽快进入角色，开好局，做好学生的思 想教育工作，及早进行培优工作，扎实有序地开展各项教学工作，要 认真钻研课程标准，坚持做历年的中招试题，提升教师业务水平，形 成新老

11、结对，共同发展的新局面，把月考作成常规，把培做作成常规。 争取九年级再创佳绩。六、扎实抓好学校体育、艺术教学工作。（结合河南的学生，尤 其是山区学生没有特长，在大学没有发展的空间，体音美老师在课堂 上为高级学校输送特长学生，尤其是九年级的特长生，争取明年的中 招特长生考试中，我校有特长生考入高一级学校。）七、注重活动引领，以活动促落实。本学期，学校要围绕“提升教师素质，提高教学质量”的主题， 组织多种展示评选活动，使师生在活动中得以历练与成长。1、青年教师“五功六能”大赛。两字一话、读书演讲赛等。2、专业知识考试。新课标学习，课堂教学技能、学科专业知识 相关知识测试。3、教学能手（优质课教师评选）、教学标兵评选。4、先进教研组评选及先进教研个人评选。5、“我最喜欢的老师”评选。6、“师德标兵“评选。7、“感动校园十佳教师”“优秀班主任”“优秀青年教师”评