鲁迅《风筝》ppt课件

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1、2022-11-8风筝1村村 居居 草长莺飞二月天，草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟；拂堤杨柳醉春烟；儿童放学归来早，儿童放学归来早，忙忙趁东风放纸鸢。趁东风放纸鸢。风风 筝筝 鲁鲁迅迅2022-11-8风筝2 ch lng dng xin w b 丫丫杈杈 伶仃伶仃 嫌恶嫌恶 可可鄙鄙sh hung s sh什什物物 惊惊惶惶 瑟瑟缩缩 宽宽恕恕zh n du y掷掷 虐虐杀杀 堕堕 苦心孤苦心孤诣诣qio cu m w gng chng憔悴憔悴 模模样样 蜈蚣蜈蚣 惩惩罚罚检查字词预习：检查字词预习：2022-11-8风筝3嫌嫌xin 嫌恶嫌恶 赚赚zhun 赚钱赚钱诀诀ju 诀别诀别决决j

2、u 决定决定抉抉ju 抉择抉择堕堕du 堕落堕落坠坠zhu 下坠下坠恕恕sh 宽恕宽恕n 愤怒愤怒怒怒2022-11-8风筝4孤独；没有依靠。文中指风筝少。孤独；没有依靠。文中指风筝少。本指人瘦弱，面色不好看。此指风筝色彩黯淡。本指人瘦弱，面色不好看。此指风筝色彩黯淡。指苦心钻研，到了别人所达不到的地步。指苦心钻研，到了别人所达不到的地步。分别（多指不易相见的离别）。分别（多指不易相见的离别）。可以拿来取笑的资料。可以拿来取笑的资料。令人鄙视。令人鄙视。虐待人而致死。虐待人而致死。因寒冷、受惊而蜷缩或兼抖动。因寒冷、受惊而蜷缩或兼抖动。形容忽然醒悟。形容忽然醒悟。惊慌。惊慌。形容秋冬天气寒冷，

3、草木枯落。形容秋冬天气寒冷，草木枯落。伶仃：伶仃：憔悴：憔悴：苦心孤诣：苦心孤诣：诀别：诀别：笑柄：笑柄：虐杀：虐杀：可鄙：可鄙：惊惶：惊惶：瑟缩：瑟缩：恍然大悟：恍然大悟：肃杀：肃杀：解释下列词语解释下列词语2022-11-8风筝5 我国现代伟大的文学家、我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树思想家、革命家。原名周树人，浙江绍兴人。出身于破人，浙江绍兴人。出身于破落封建家庭。落封建家庭。19021902年去日年去日本学医，后从事文艺工作，本学医，后从事文艺工作，希望用以改变国民精神。希望用以改变国民精神。19181918年，首次用笔名年，首次用笔名“鲁迅鲁迅”发表中国现代文学史上第一

4、发表中国现代文学史上第一篇白话小说篇白话小说狂人日记狂人日记。小说集：小说集：呐喊呐喊、彷徨彷徨、故事新编故事新编 散文集：散文集：朝花夕拾朝花夕拾 散文诗集：散文诗集：野草野草杂文集：杂文集：坟坟、华盖集华盖集等等1616部。部。2022-11-8风筝6朗读全文思考：朗读全文思考：课文是围绕什么课文是围绕什么展开回忆的？写了一展开回忆的？写了一件什么事？全文中你件什么事？全文中你能读到作者怎样的情能读到作者怎样的情绪？绪？2022-11-8风筝7 梳理课文内容：梳理课文内容：1 1、“风筝风筝”在课文中起什么作用？在课文中起什么作用？2 2、按照、按照“现在现在过去过去现在现在”的思路，的思

5、路，把课文分为三个部分。把课文分为三个部分。3 3、本文围绕风筝主要写了哪几件事。、本文围绕风筝主要写了哪几件事。一是：一是：“我我”少年时虐杀了弟弟的风筝梦。少年时虐杀了弟弟的风筝梦。二是：二是：“我我”中年时读了儿童教育的书籍后感中年时读了儿童教育的书籍后感到无限懊悔。到无限懊悔。三是：三是：“我我”想补过而不得的经过。想补过而不得的经过。全文线索，贯穿全文全文线索，贯穿全文 2022-11-8风筝8主要内容：主要内容：写作者小时候不让弟弟放风筝，写作者小时候不让弟弟放风筝，还弄坏了弟弟苦心孤诣做好的风筝，还弄坏了弟弟苦心孤诣做好的风筝，中年时，看到外国一本讲论儿童的书中年时，看到外国一本

6、讲论儿童的书后很内疚，希望得到弟弟的宽恕，而后很内疚，希望得到弟弟的宽恕，而弟弟却全然忘却，使作者的内心非常弟弟却全然忘却，使作者的内心非常沉重。沉重。2022-11-8风筝9研读共品（1-2段）：n1 1、为什么、为什么“我我”看见天上看见天上“一二风筝浮一二风筝浮动动”竟会感到竟会感到“惊异和悲哀惊异和悲哀”，我惊异，我惊异什么？悲哀什么？什么？悲哀什么？n2 2、为什么说春天、为什么说春天“久经逝去久经逝去”？为什么？为什么又说这春天就在北京的天空中荡漾了又说这春天就在北京的天空中荡漾了n3 3、“精神的虐杀精神的虐杀”在文中具体指哪件事？在文中具体指哪件事？明确：明确：故乡的风筝时节，

7、是温和的春二月，而北京故乡的风筝时节，是温和的春二月，而北京却是肃杀的严冬。所以却是肃杀的严冬。所以惊异于北京竟在这样惊异于北京竟在这样的季节放起风筝来。的季节放起风筝来。“我我”见风筝而悲哀，是因为想起见风筝而悲哀，是因为想起小时候小时候“精神的精神的虐杀虐杀”的一幕，而且这一幕永远无的一幕，而且这一幕永远无法补过。法补过。“惊异和悲哀惊异和悲哀”，在结构上引出了下文；在，在结构上引出了下文；在内容上为全文奠定了哀伤的情感基调内容上为全文奠定了哀伤的情感基调。2、为什么说春天为什么说春天“久经逝去久经逝去”？为什么？为什么又说这春天就在北京的天空中荡漾了？又说这春天就在北京的天空中荡漾了？这

8、里所说的这里所说的“春天春天”，是小时候的，是小时候的故乡的春天，是天空中有风筝的春故乡的春天，是天空中有风筝的春天。由风筝而联想到故乡风筝时节天。由风筝而联想到故乡风筝时节的春天气息，所以觉得这春天的春天气息，所以觉得这春天“就就在这天空中荡漾了在这天空中荡漾了”。3、“精神的虐杀精神的虐杀”在文中在文中具体指哪件事？具体指哪件事？指指“我我”不许小兄弟放风筝，发现不许小兄弟放风筝，发现他偷做风筝，气得我把他快要完工他偷做风筝，气得我把他快要完工的风筝抓断、踏扁了。的风筝抓断、踏扁了。3.3.我为什么要抓坏风筝？我为什么要抓坏风筝？合作研读合作研读3 3、4 4段段张着小嘴、呆看、张着小嘴、

9、呆看、惊呼、跳跃惊呼、跳跃笑柄、可鄙笑柄、可鄙惊惶、失了色惊惶、失了色瑟缩着瑟缩着愤怒、折断掷、愤怒、折断掷、踏踏傲然走出傲然走出绝望地站在绝望地站在小屋里小屋里 2022-11-8风筝16研读共品（研读共品（5-8段）段）1 1、“我我”在明白了自己的错误之后在明白了自己的错误之后感到了深深的自责，想了哪些办法感到了深深的自责，想了哪些办法去弥补自己的错误？效果如何？去弥补自己的错误？效果如何？2 2、对待早年的过错，、对待早年的过错，“我我”的心情的心情如此沉重，总想补过，你从如此沉重，总想补过，你从“我我”身上学到一种什么精神品质？身上学到一种什么精神品质？2022-11-8风筝17办法

10、一：办法一：送他风筝，一同放风筝送他风筝，一同放风筝办法二办法二：讨他的宽恕讨他的宽恕 失败“他和我一样，早已有他和我一样，早已有胡子了胡子了”“他什么也不记得了他什么也不记得了”2、严于解剖自己，知错就改，勇于自责反、严于解剖自己，知错就改，勇于自责反省，有自省精神。省，有自省精神。2022-11-8风筝18 2022-11-8风筝19荡漾在荡漾在：为了弟弟有出息，我蛮横毁：为了弟弟有出息，我蛮横毁坏风筝的愤怒里；坏风筝的愤怒里；手足亲情手足亲情荡漾在荡漾在：我急于补过，而终于无可补：我急于补过，而终于无可补救的悲哀、自责中；救的悲哀、自责中；荡漾在荡漾在：小兄弟小兄弟“全然忘却，毫无全然忘

11、却，毫无怨恨怨恨”的心灵里。的心灵里。2022-11-8风筝20 惟妙惟肖展动作惟妙惟肖展动作 细致入微描神态细致入微描神态 微妙复杂表心理微妙复杂表心理写作指导：写作指导：文中文中表现人物表现人物的方法：的方法：亲情是亲情是 和煦的春风和煦的春风 黑夜的星光黑夜的星光亲情是亲情是 游子身上衣游子身上衣 慈母手中线慈母手中线亲情是亲情是 心灵的港湾心灵的港湾 生命的源泉生命的源泉亲情是亲情是 父母温暖的怀抱父母温暖的怀抱 兄妹甜美的欢笑兄妹甜美的欢笑亲情是亲情是 家乡的古井水家乡的古井水 家乡的河坝泥家乡的河坝泥亲情是亲情是 意味深长的牵挂意味深长的牵挂 血脉相依的思念血脉相依的思念亲情是亲情是 夕阳中的牵手夕阳中的牵手 晚风里的祝福晚风里的祝福亲情是亲情是 斩不断的茎斩不断的茎 永远忘不了的根永远忘不了的根 亲亲 情情