《王义贞中学2014～2015学年九年级化学第1～2单元检测试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《王义贞中学2014～2015学年九年级化学第1～2单元检测试题（5页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、王义贞初级中学20142015学年度上学期九年级化学第12单元检测试题班级 姓名 成绩 亲爱的同学，展示自己的时候到啦，你可要冷静思考沉着应考哟，祝你成功一、选择题（本题包括15小题，每小题2分，共30分，每小题只有一个正确答案）1、下列属于化学变化的是（ ）A酒精挥发B蜡烛熔化 C木炭燃烧 D电灯发光2、空气中含量最多的气体是（ ）A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.稀有气体3、下列有关氧气的说法正确的是（ ）A不能支持燃烧 B化学性质比较稳定 C具有可燃性 D能供给呼吸4、下列物质中不能在氧气里燃烧的是（ ）A、氮气 B、木炭 C、红磷 D、铁5、今年春天，不同寻常的低温导致北极上空差点
2、形成臭氧洞。臭氧（O3）属于（ ）A氧气 B空气污染物 C混合物 D稀有气体6、下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是（ ）A镁条在空气中燃烧，冒出浓烈的黑烟，放出热量生成黑色粉末B铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成红色粉末C木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体D硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生没有气味的气体7、物质的下列性质中，属于化学性质的是（ ）A. 颜色、状态 B. 熔点、沸点 C. 氧化性、可燃性 D.密度、硬度8、下列实验操作正确的是（ ）9、生活中常见的下列变化没有氧气参加的是（ ） A电灯发光 B动植物的新
3、陈代谢 C.食物腐烂 D金属器皿锈蚀10、氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是（ ） A物质与氧气发生的反应都是氧化反应 B鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水 C氧气具有可燃性 D物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应11、实验室里有一瓶标签残缺的盐酸。为能立即确定它是否为浓盐酸，你认为下列做法合理的是（ ） A. 猜想假设 B. 查阅资料 C. 进行试验 D. 交流讨论12、焊接金属时，能用作保护气的一组气体是（ ）A、氢气、氮气 B、氮气、 氧气 C、氢气、氧气 D、氮气、稀有气体13、集气瓶装满某气体，可能是下列气体中的某一种：二氧化碳 氧气 空气 氮气，将燃着的木条
4、伸入瓶中，火焰立即熄灭，则该瓶气体可能是（ ）A. 或 B. 或 C. 或 D. 或14、用双氧水制取氧气时，忘记加二氧化锰，其结果是（ ） A、不放出氧气 B、放出氧气速率慢 C、放出氧气总量会减少 D、放出氧气总量增加15、某市空气质量报告：空气污染指数为64，空气质量级别为级，空气质量状况为良，空气首要污染物为可吸入颗粒物。下列有关空气各成分的说法正确的是（ ） A氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物 B氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐 C空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好D二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物16、下图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸
5、钾（另加少量的二氧化锰），分别制取氧气的数据分析示意图。下列依据图示信息所得出的分析正确的是（ ） A、同时开始加热，先收集到氧气的是氯酸钾 B、用相同容积的试管制取较多量的氧气时，宜选择氯酸钾为原料C、加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加D、反应时间较长的是高锰酸钾二填空题（本题共6小题，共42分）17（4分）根据下列现象说明空气中存在着某种物质，请将物质的名称写在空格内。（1）小白鼠在装有空气的密闭容器内可存活一段时间，说明空气内存在着 。（2）石灰水长期露置在空气中。瓶壁和石灰水底部会出现白色固体物质，说明空气中有 。（3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中有 。
6、（4）空气可以用于制氮肥，说明空气中有 。18、（3分）如图是在一容器中的某个化学反应前、后物质的微观模拟图，请根据图示回答：（1）该反应属于 反应。（2）反应前两物质在一起属于 _（选填“纯净物”或“混合物”）。（3）若表示氢气，表示氧气，请用化学式表示反应过程 ； 19、（6分）掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。请从下列常见仪器图示中，选择实验所用的仪器的标号和名称填在横线上 A B C D E F G H I 可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 ； 木炭燃烧时，用来夹持木炭的仪器是 ； 用酒精灯加热时需要垫上石棉网的仪器是 ； 取用粉末状固体药品用到的仪器
7、是 ； 吸取和滴加少量液体试剂的仪器是 ；排空气法收集气体用到的玻璃仪器是 ；20（18分）某同学用右图装置测定空气中氧气的体积分数。请你填写有关空格。（1）红磷燃烧的现象是 ；（2）红磷燃烧一段时间后，自动熄灭了，你认为原因是 ；（3）待该物质熄灭并冷却后，打开弹簧夹观察到的现象是 ；由此得出的结论是 。（4）实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数低于l/5，这可能的原因是（任写两点） 、 。（5）若实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数大于l/5，这可能的原因是（任写一点） 。（6）由本实验可以推测氮气的物理性质 、化学性质 。21、（5分）化学反应的程度与反应物的浓度之间有一定的规律可循
8、。某实验小组各取等质量的木炭和等质量的硫分别在容积相同的集气瓶中燃烧。记录如下：实验实验步骤实验现象燃烧反应的化学符号表达式A木炭在空气中燃烧木炭红热放热，产生的气体都能使澄清石灰水变浑浊_木炭在氧气中燃烧_ B硫在空气中燃烧微弱的淡蓝色火焰放热，产生的气体都有刺激性气味_硫在氧气中燃烧_ 通过A、B两组对比实验的现象，可以得出的结论是： _。22、（6分）阅读材料，回答问题： 材料1通常状况下，二氧化碳是一种:无色无味的气体,密度比空气大，能溶于水；不能燃烧，也不能支持燃烧；可用于灭火、制汽水、制纯碱等。 材料2近几十年来，由于人类消耗能源急剧增加，森林遭到破坏，大气中的二氧化碳的含量不断上
9、升，全球温室效应加剧，导致冰川融化，海平面升高，淹没部分沿海城市，以及使土地沙漠化、农业减产等。 请总结二氧化碳的有关知识：（填序号） 物理性质（填序号）： ； 化学性质（填序号）： ； 用途（填序号）： ； 从上述材料中可见二氧化碳对人类有利有弊。请再举出一种物质，并说出其利与弊 ；请提出一个降低温室效应的设想： 。三、实验探究题（每空2分，共28分）23、（8分）下表是空气中的气体成分和人体呼出的气体成分含量对照表：气体成分氮气氧气二氧化碳水其他气体空气中的气体（）78210.030.070.9呼出的气体（）781641.10.9某校研究性学习小组的同学设计了简单的实验方案，验证呼出的气体
10、与吸入的气体成分的含量有什么不同，其四个主要操作步骤如图（1、2、3、4）所示，请依据图示将主要实验操作步骤及验证依据填入下表中的空白处：实验步骤验证依据1、用排水法收集两瓶呼出的气体，另收集两瓶空气。2、将澄清石灰水分别滴入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中。根据 ，判断二氧化碳含量不同。3、 。根据木条燃烧情况的不同，判断氧气含量不同。4、 。根据 ，判断水含量不同。24、（20分）实验室采用下图装置加热高锰酸钾来制取氧气：（1）写出标号仪器的名称 ， 。（2）指出装置图中的一处错误是 ；这处错误将导致的后果是 （3）该实验中收集气体的方法是 ，现测知用该方法收集的氧气不纯净（水蒸气不计）的可
11、能原因是 。（4）实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是 。 （5）某同学在实验过程中导致试管破裂，其原因可能是是 （ 要求填写两点）。（6）若采用向上排空法收集氧气时，其余操作不变，下列主要操作步骤中：撤出酒精灯；检查装置气密性；把集气瓶装满水倒置在水槽中；点燃酒精灯；收集气体；撤出水槽中的导管；往试管中装入高锰酸钾固体；选择好仪器进行连接组装；将试管固定在铁架台上。 正确的顺序是（用序号填空） 。参考答案一、选择题题号12345678910111213141516答案CADABCCCAACDCBBB二、填空题17、 O2 （ 氧气 ） CO2 （二氧化碳） H2O （水） N2
12、（氮气）18、化合 混合物 H2 +O2H2O19、（1）I （2）A （3）D （4）G （5）B （6）C20、（1）产生大量的白烟 （2）瓶内的氧气消耗完（或瓶内的氧气浓度太低了）（3）水经导气管流向集气瓶中约1/5体积处 空气中氧气的体积分数大约为l/5 （4）没有冷却至室温，就打开弹簧夹；装置气密性不够好；红磷量不足；集气瓶中的氧气没有消耗完（5）燃烧的红磷刚插入集气瓶时没有塞紧，燃烧一段时间后再塞紧；没有先用弹簧夹夹紧橡皮管；导气管中的氧气参与了反应等。（6）难溶于水；不能燃烧，也不能支持燃烧。21、发白光 碳+氧气二氧化碳 发出蓝紫色火焰 硫+氧气二氧化硫氧气的浓度越高，燃烧越旺
13、，燃烧的现象越明显22、 化肥能提高农作物的产量，但会引起土壤、水源等污染，危害人体健康等等。少用煤、石油、天然气等化石燃料，多用太阳能、风能、地热等清洁能源；大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林。三、实验探究题（每空1分，共14分）23、石灰水变浑浊的程度不同 将燃着的木条分别伸入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中 取两块干燥的玻璃片，对其中一块呼气 玻璃片上水蒸气的多少24、（1）试管 集气瓶 （2）试管口没有放一小团棉花 固体粉末随气流直入导气管 （3）排水法 集气瓶未装满水就倒立于水槽中等 （4）防止水进入试管的热处炸裂试管 （5）试管外壁有水就加热（或试管口比试管底高或没有进行预热就集中药品部位加热或试管接触灯芯加热等）（6）5
王义贞中学2014～2015学年九年级化学第1～2单元检测试题
