新部编版三年级语文上册阅读与理解及答案

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1、新部编版三年级语文上册阅读与理解及答案（最新）一、 课内阅读。一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑 上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖 子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几 条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那 样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。1选文共有_个自然段，主要写了火烧云_。2“一会儿”、“两三秒”、“忽然”、“一转眼”等词语准确地

2、表明火烧云 _。3作者把火烧云想象成各种动物，有_ 、_ 、_ 、_ 说 明作者想象力_ 。4火烧云还会有哪些形状呢？试着发挥你的想象仿照选文写一写吧。 _二、 阅读短文，回答问题。没有耳朵的兔子天底下有胖耳朵、瘦耳朵、长耳朵、短耳朵、方耳朵、圆耳朵和弯耳朵的 兔子。还有一只没有耳朵的兔子。不过，任何一只兔子会做的事情，他都会。他会嗖的一下从这边跑到那 边，再嗖的一下从那边回到这边。他跳得跟其他兔子一样高。他挖的洞一点儿 都不比其他兔子挖的洞浅。他还能在一眨眼的工夫吃光一座巨大的胡萝卜山。 而且藏猫猫时他总是第一名。即使这样，也没有一只兔子愿意跟他玩儿。他们说，一只真正的兔子总该 有耳朵呀！就

3、连狐狸都没兴趣追他。狐狸只喜欢追有耳朵的兔子。没有耳朵的1 / 17 兔子总是孤孤单单的。有一天，没有耳朵的兔子捡到一个蛋。他到处贴满寻物启事：捡到一个 蛋。其他的兔子都笑他说：“瞧，没有耳朵的兔子会生蛋了！”没有耳朵的兔 子心想：真是一群坏兔子！他拖着沉重的脚步慢慢地走回家。他一直等着蛋的 主人来认领。可是，谁都没来。没有耳朵的兔子在网上查了查，他发现那些从蛋里孵出来的动物，耳朵都 非常小，看起来就跟没有耳朵似的。他想：太好了！这些从蛋里孵化出来的动 物肯定不会笑话我！从那天起，他就和蛋再也不分开了。他给蛋宝宝读故事， 和蛋宝宝一起睡觉。蛋宝宝一天天长大，而且变得越来越重。一天，没有耳朵的兔

4、子一不小心把蛋掉在了地上，他心里着急地喊：哎 哟！蛋掉在地上要裂开了。1（拓展思维）学会预测。（1）我能根据故事的题目来预测故事的内容。如当读到“没有耳朵的兔子” 时，我预测_。（2）预测时，所想象的内容不仅要丰富，还要合理。如当读到没有耳朵的兔子 捡到的是一个蛋时，状状与元元结合故事内容和生活经验进行了预测，其中预 测更为合理的是（_）A状状：我预测这是一个兔子生的蛋，因为这里是兔子居住的地方。B元元：我预测这是一个鸡蛋，因为鸡有时候会把蛋生在屋子外面。2（语言运用）没有耳朵的兔子和这个蛋有着怎样的结局呢？请发挥想象，写 一写。_三、 课内阅读。这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透

5、明的球面上乱转。若 是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太 大了，扇（shn shn）得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤（chn zhn）巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，不 久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽2 / 17 然低了头，揉出了眼泪。1给加点字选择正确的读音，用“”画出来。2选文的作者是_，她是现代著名的_、_。我知道她 的作品有_等。3选文中表明肥皂泡又轻又透明的词语是_，表明肥皂泡柔软娇 弱的词语是_。4你吹过肥皂泡吗？你是怎么吹的？说一说吧。 _四、 阅读短文，回答问题。掩盖过失的猫有

6、一只猫，它总是把自己吹嘘得了不得，对自己的过失却百般掩盖。 它捕捉老鼠时，不小心让老鼠逃跑了，于是，它就说：“我是看它太瘦了才放它跑的，等它以后变肥了再说。”它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，它装出了笑脸说：“我本 来就不想捉它，捉它还不容易？我是要利用它的尾巴来洗脸。”一次，它掉进泥坑里，浑身沾满了污泥，看到伙伴们惊异的目光，它解 释道：“身上虱子多，用这个办法治它们，最灵验不过！”后来，它掉进河里1当你读到“有一只猫，它总是把自己吹嘘得了不得，对自己的过失却百般掩 盖”时，你猜想作者接下来会写（ ）A猫拼命地吹嘘自己的本事。B猫百般掩盖过失的事情。2第段中画波浪线的句子的意思是：_。

7、3第段中“这个办法”指（_），“它们”指（_）。A“跳进”河里 B“跳进”泥坑里C虱子 D老鼠4文中的猫百般掩盖自己的过失，是因为（ ）A它不能正确对待自己的过失。3 / 17B它怕别人不和自己做朋友。5当我读到“它掉进河里”时，我猜，它可能_，但是它一边扑腾 一边说：“_”最后，它_。五、 阅读下面的短文，回答问题。美丽的吻几年前，在美国西雅图残疾人运动会上，九名在身体或智力方面有缺陷的 孩子整齐地排在百米速跑的起跑线上。枪声一响，所有的人都跑了起来。确切地讲，他们并不是在奔跑，可是他 们都满心欢喜地要跑完全程并争取胜利。突然，一个男孩子在跑道上跌倒了， 他坚强地爬起来，再次跌倒，他又坚强地

8、爬起来连续好几次，男孩儿终于 哭了。其他八个孩子听到男孩儿的哭声，放慢速度停下来，然后转身往回跑， 无一例外。这时，一个患有“恐低综合征”的孩子慢慢地弯下腰，在那个男孩儿的脸 上轻轻吻了一下说这会让你好些的说完他伸出手去搀扶那个男孩儿那 个男孩儿破涕为笑。然后，九个孩子手挽手走向终点。体育馆的所有观众都站起来，掌声和欢呼声一浪高过一浪，一直持续了大 概十分钟。我们不怕先天的缺陷，不怕后天的不足，只要心中有爱，就会在人 生道路上赢得精彩。1在第三自然段“”内加上标点符号。2小男孩儿摔倒以后，其他孩子是怎么做的？在文中用“ ”画出来。 3患有“恐低综合征”的孩子对那个跌倒的孩子是怎么说的？怎么做的

9、？在文 中用“”画出来。4当九个孩子手挽手走向终点时，那个在跑道上跌倒的孩子心里会怎么想？又 会怎么做？请你预测故事的发展，写在下面。_六、 阅读与感受。大车队4 / 17一队载着瓦罐的大车，正从一个陡峭的山坡往下走。车队主人赶着第一辆 车小心翼翼地走在前头，让其余的车在坡顶等候。为了不让大车往山下滑，驯良的骏马几乎用身体的后半部顶着货车，一步 一步向下挪。可是坡顶上的一批年轻的马却大骂可怜的骏马没有能耐：“嘿，大家夸你 是骏马，真是奇怪啊，瞧你，慢吞吞简直像只爬行的大虾！哎呀，差点撞到岩 石上。斜啦，又歪啦！胆子放大些呀！瞧，又撞上了。哎，真是一头蠢驴！要 是上山或者在夜里，那还情有可原，可

10、现在是下山啊，而且又在白天！既然你 没本事，就应该驮水去。待会瞧我的，看我怎么下山，我保证分秒不会浪费， 让车子飞一般下山。”于是轮到年轻的马了，它弓起脊梁，挺起胸膛，拉起货车上路啦。但是它 刚一起步就开始摇晃，身后的大车催促它，车速变得越来越快。小马索性撒开 四蹄飞奔起来，大车碾过石头，越过沟壑，一路上跌跌撞撞。最后马儿拖着货车“轰隆”一声，翻进了山沟，报销了主人的一车瓦罐。 选自克雷洛夫寓言1文中的主人公是（ ）。A车队的主人 B驯良的骏马 C年轻的马 D载瓦罐的大车2年轻的马报销了主人的一车瓦罐的主要原因是（ ）。A瓦罐太重 B山坡太陡 C动作太慢 D年轻的马太骄傲3第三自然段中“哎，真

11、是一头蠢驴！”对这句话理解正确的一项是（ ）。A年轻的马对骏马的赞美 C年轻的马对骏马的同情B年轻的马对骏马的佩服 D年轻的马对骏马的嘲笑4下面两个句子，哪句写得好？先回答哪句写得好，再写出好在哪里。 瞧你，慢吞吞的。 瞧你，慢吞吞简直像只爬行的大虾！ _5读了这个寓言故事，你明白了什么道理？_5 / 17七、 课内阅读。这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图 案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙， 前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游 动，真像活了一样。1从文中找出下列词语的近义词。美丽一（_）结实一（_）2

12、文中画横线的句子，所起的作用是( )A点明中心 B引出下文 C承上启下3这段话主要是围绕赵州桥的_这一特点来写的。4本段描写了种形态的龙。在文中用“”画出来。5我能用“有的有的还有的”仿写一句话。 _八、 阅读下文，回答问题。苦练贝多芬的故事在乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人。他正在欣赏着楼上优美的 琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢（kn），低的时候像珠子在盘子里 滚动，高的时候像雷鸣震撼大地。“这是谁弹的呢？”旅客想。忽然，“啪”的一声，一滴水滴在他的 脸上。他睁开眼睛往天花板上望去，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里。 他跳了起来，放开喉咙喊道：“来人呀！来人呀！”“什么事，先生？” 服务员

13、慌慌张张地跑进来。“楼上是谁？怎么往地上倒水？”旅客生气地 问。服务员看着漏下的水，答道：“上面住的是德国大音乐家贝多芬！” “哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这个名字，怒气消了一大 半。“要不要我去关照他，不要让水滴下来呢？”“不，不！你不要打扰他，我自己去看看吧。”旅客轻步走上楼去，透过门缝，看见贝多芬正全神贯注地弹着，琴边 放着一盆水。他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一6 / 17浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷 水冷却一下。因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。这位旅客站了很长时间才离开，当他下楼时，已抑制不住自己的

14、情感 了。他感叹道：“真努力呀！怪不得他能成为伟大的音乐家！”1滴在旅客脸上的水是（ ）。A汗水 B茶水C矿泉水 D水盆里的水2短文写的是（ ）在旅店里弹琴。A旅客 B作者C贝多芬 D服务员3旅客轻步走上楼，是因为（ ）A他本身走路很轻。B服务员叫他走路轻些。C贝多芬不喜欢他打扰。D他不想打扰贝多芬弹琴。4文中“抑制不住自己的情感”用（ ）代替最恰当。A情不自禁 B身不由己C大惊失色 D慌慌张张5“他跳了起来，放开喉咙喊道：来人呀！来人呀！”这句话朗读时应用 （ ）的语气。A高兴 B生气 C哀愁 D失落6“他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹 下去。”从这句话中，可

15、以看出贝多芬是个怎样的人？_7从短文的描写中，你还觉得贝多芬是一个怎样的人？从哪里可以看出来？ _8你看到贝多芬这么努力练琴，你想对他说些什么？_9你还知道哪些名人勤学苦练的故事？请写一个。7 / 17_九、 阅读短文，回答问题。西湖杭州素有“人间天堂”的美称。西湖，就是镶（xin）嵌在这天堂里的一 颗明珠。站在柳丝轻拂的西湖边（扫视四周 极目远望），只见湖的南北西三面是层 层叠（di）叠、连绵起伏的山峦（lun），一山绿，一山青，一山浓，一山 淡，真像一幅优美的山水画。平静的湖面，犹如一面硕（shu）大的银镜。一 群群白鸥（穿过 掠过）湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了。围绕着西湖的是一圈树

16、木织成的绿色镶边。十里明湖中，葱绿的孤山显得 格外秀美、典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔 地漂浮在碧水之上。湖心的三个小岛小瀛（yn）洲、湖心亭、阮（ru n）公墩（dn），掩映在绿树丛中。（明净 平静）的湖水晃动着绿岛和白云的 倒影，仿佛仙境一般。在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神 怡（y）呢？月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月东升，清风徐来，湖水荡 漾。岸边的华灯倒映在湖中，宛（wn）如无数的银蛇在游动。远处，不时飘来 悠（yu）扬的琴声。人们泛舟湖上，会觉得天上人间，全都溶（rn）化在月 色里了。1在文中的括号里选择合适的词语，打上“”。2

17、品读句子，再填空。（1）西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。句中的“天堂”指的是_，作者把_比作“天堂里的一颗明 珠”。（2）平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。“硕大”的近义词是_，这句话写出了西湖_、_的特 点。3根据短文内容判断下列说法的对错，对的打“”，错的打“”。8 / 17 （1）杭州的西湖素有“人间天堂”的美称。（_）（2）短文第 2 自然段主要介绍了山峦和湖面的美丽景色。（_）（3）白堤和苏堤都在孤山的东边，风景都很优美。（_）4本文描写了_和_的西湖，表达了作者_之情。十、 课外阅读。和平鸽我家隔壁张阿姨家养了两只子，雪白的羽毛就像被着一件雪白的风衣。它 们有一双圆圆的眼睛，红色

18、的眼球闪闪发光，就像两颗晶室的红宝石。眼球的 周围还镶嵌（qin qin）着一圈黄色的金边，大大的鼻，尖尖的嘴，红色的脚趾，看起来十分美丽。这两只鸽子是一对亲密的伙伴，它们一起生活，一起玩耍，一起飞行，整 天形不离。有一次，有一只鸽子走了，另一只鸽子仿心极了。它不吃东西不 停地在笼子里转来转去总是咕咕咕地叫个不停每当我一走近它它就 吓得扑闪躲藏（zng cng）翅膀拍打在笼子上发出啪啪 的响声喉 咙里发出低沉的“咕咕”声，好像对我抗（kng kng）议，叫我不要伤害 它。鸽子很爱清洁，经常洗脸、洗澡。洗的时候真有趣，它先把头伸进水里， 然后把头一昂，身子一抖，全身洒满了水珠。有时还用它尖尖的小

19、嘴梳（shshu）理羽毛。日子一长，鸽子就和我熟了。渐渐地，鸽子成了我的好朋友。 我去看它，它也不躲避我，甚至还飞到我的头上、手上、肩膀上。有时它也很 淘气，把装水的碗弄倒，弄得满地都是水。鸽子是和平的象征。它飞向亚洲，飞向非洲，飞向世界各国，把中国小朋 友热爱和平的心愿带给世界各国的小朋友。我热爱和平，我喜欢鸽子。1给文中加点的字选择正确的读音，用“”标出。2在第 3 自然段的“”里标上标点符号。3用“ ”画出描写和平鸽外貌的句子。4作者由和平鸽联想到什么？9 / 17_5“我”为什么喜欢鸽子？_十一、 阅读下面的文段，然后完成练习。这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色

20、胸脯的 灰雀吗？”男孩说：“没我没看见。”列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，_又不敢讲。列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。” 男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。” 列宁问：“会飞回来？”“一定会飞回来！”男孩肯定地说。第二天，列宁来到白桦树下，_又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌 唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿 去了？”当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩， _他已经知道，男孩是诚实的。1在文中横线上填上恰当的

21、词语。（填序号）A因为 B但 C果然2品读文中画横线的四个句子，想一想：列宁和小男孩在对话时，他们心里想 的是什么？（填序号）第句：男孩在想_。 第句：男孩在想_。第句：列宁在想_。 第句：列宁在想_。A我明天就把灰雀送回来B我不能说我把灰雀捉走了C男孩已经把灰雀送回来了，我不能问男孩，那样会伤害他的自尊心D灰雀是男孩捉走的，我要用我的担心与惋惜感染男孩，让他主动送回灰雀10 / 17 3读文中画线的句子，想一想，男孩为什么会“低着头”？_ 4为什么说男孩是诚实的？请说说你的理由。_十二、 阅读下面的选文，回答问题。埃文卖柠檬水回到外面埃文就开始工作了。首先，他去饮水机那里接了几罐水，倒入 浓

22、缩柠檬汁兑成柠檬水，然后他挂出一块蓝色的大招牌，上面写着：“本镇最 低价，柠檬水每杯 2 块钱。”他刚刚准备好，客人们就源源不断地拥来，排起了长队。整整一个小时，他都在不停地倒柠檬水。这天气太容易让人口渴了。当第四罐柠檬水快倒空 的时候，埃文心里忍不住得意：“我真是个柠檬水大王。”（选自柠檬水大战）注暑假过后，埃文就要升入四年级了。埃文和他的妹妹杰茜进行了一场 “柠檬水大战”看谁暑假里卖柠檬水赚的钱多？1结合文章的内容，说说“源源不断”的意思。源源不断：_2选文画横线的句和句是怎样描写人物的？选一选。句：_句：_A心理描写。 B动作描写。3读了画横线的句，你认为埃文卖柠檬水的心情是怎样的？ （

23、 ） A得意。 B失落。4暑假里，埃文卖柠檬水赚钱，你赞成吗？为什么？ _11 / 17十三、 课外阅读。花大姐瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙膜翅，顺顺溜溜；收拢硬 翅，严丝合缝。家人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字！瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。圆点是有定数 的，不能瞎点。小圆作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫星点不同。有的 瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马钤薯的嫩叶，是害虫。我说，吃马铃薯的 嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？1北京人把瓢虫叫作_。2有的瓢虫吃蚜虫，是_；有的瓢虫吃马铃薯的嫩叶，是_。3片段中画线的句子，表达了作者怎样的愿望？_4你还知道哪些益

24、虫？_十四、 阅读海底世界片段，完成练习。海底动物各有各的活动特点。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四 米，梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要 快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己 不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。还有些深水鱼，它们自身就有发 光器官，游动起来像闪烁的星星。1这段话是围绕哪句话写的?用“ ”画出。这样的句子就叫 _ 句。2多音字组词。参 cn( ) cn( ) shn( )喷 pn( ) pn( )3这段话中介绍了海参、_、_ 、 _ 、_和深水鱼 的活动特点。12 / 174选择填空。A 打比方 B 作比较

25、 C 列举数字 海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。( ) 梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。 ( ) 还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。( ) 十五、 阅读短文，完成练习。枣 核（节选）县官叫着说：“快给我绑起来！快给我绑起来！”衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的一声，枣核从铁链缝里蹦了出来，站在那 里哈哈大笑。衙役们急得不知怎么办才好，县官说：“把他塞进钱裕里，背到 大堂去！”县官坐了大堂，把惊堂木一拍，说：“给我打！”衙役们打这面，枣核蹦到那面去，打那面，枣核蹦到这面来，怎么也打不 着。县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，嚷道：“多加几个人

26、，多拿几条棍，给 我狠狠地打！”枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。县官 直喊：“快打！快打！”衙役一棍子打下去，没打着枣核，却打着县官的下巴 骨啦，把县官的牙都打了下来。满堂的人慌了起来，跑上前去照顾县官，枣核 大摇大摆地走了。1当衛役们打不到枣核时，县官气成了什么样子？请你用“ ”画出。 2当满堂的人慌了起来，跑去照顾县官时，枣核是怎么样走的？找出一个词语 来形容。_3你觉得枣核是个什么样的孩子？_13 / 17答案一、1三形状的变化2形状不断地、快速地变化3马大狗小狗大狮子丰富4有的像一条苍龙腾空而起，有的像憨态可掬的海豚，有的像一帆扁舟在乘风 破浪，还有的像太上

27、老君的炼丹炉二、1故事的主人公是一只没有耳朵的兔子，这只兔子可能会受到其他兔子的歧视 B2示例：蛋掉在地上，蹦出了一只小鸡。从此，没有耳朵的兔子和小鸡成了好 朋友。三、1shn chn2冰心散文家诗人繁星春水寄小读者3轻清透明娇软4示例：我们开始吹泡泡了。吹泡泡的时候，我先深深地吸了一口气，然后嘟 着嘴巴轻轻一吹，泡泡就出来了。泡泡有的是一个个，有的却是一串串，就像 葡萄一样。它们都是七彩色的，但是，后来就慢慢变成白色了，变模糊了，最 后“啪”的一声消失了。”四、1B2捉它很容易3B C4A5不会游泳河水真清，我正好想洗个澡。差一点被淹死了五、1：“ 。” ， 。14 / 172其他八个孩子听

28、到男孩儿的哭声，放慢速度停下来，然后转身往回跑，无一 例外。3一个患有“恐低综合征”的孩子慢慢地弯下腰，在那个男孩儿的脸上轻轻吻 了一下说：“这会让你好些的。”说完，他伸出手去搀扶那个男孩儿。 4他会想：团结的力量真是大呀！他在以后的生活中与同学们互助协作地完成 每一件任务。六、1C2D3D4第句更好。第句运用了比喻的修辞手法，将“驯良的骏马”比作“慢吞 吞的大虾”，生动形象地写出了骏马的“慢”。5有些人总觉得别人错误百出，一旦自己动起来，结果做得更加糟糕。七、1美观2C3美观坚固43有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠

29、。5天上的云彩变化多端，有的像大象，有的像狮子，还有的像孔雀。八、1D2C3D4A5B6可以看出贝多芬是个勤奋刻苦的人。7我觉得他还是一个节俭的人，因为他是一个大音乐家，却住在简陋的旅店 里。8示例：贝多芬，你真努力，是我学习的好榜样！15 / 179示例：王羲之苦练写字的本领，终于成为一位出色的书法家。 九、1极目远望 掠过明净2杭州西湖巨大面积大湖面平静3 4白天夜晚对西湖的赞美十、1qin cng kng sh2 ，“ ”。，“ ”，3雪白的羽毛就像披着一件雪白的风衣红色的脚趾。4鸽子是和平的象征，它把中国小朋友热爱和平的心愿带给世界各国的小朋 友。5因为鸽子很美丽，它是和平的象征，“我

30、”热爱和平。十一、1B C A2B D A C3他仍在为自己的错误感到惭愧。4男孩承认灰雀“还活着”，承诺它“一定会飞回来”，最终放鸟归还，所以 说男孩是诚实的。十二、1形容客人很多，连续不断地涌来。2 B A3A4赞成。暑假卖柠檬水是一种锻炼自己的方式，同时也体验了生活，对埃文的 成长有积极的作用。十三、1花大姐2益虫害虫3模仿孩子天真的口吻是，使全文童趣盎然，运用第二人称亲切自然，表达了 作者对瓢虫的喜爱之情。16 / 174蜻蜓 蜜蜂 十四、1中心2参加 参差蚯蚓等。人参喷泉喷香3梭子鱼乌贼和章鱼贝类4C B A十五、1县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，嚷道：“多加几个人，多拿几条棍，给我 狠狠地打！”2大摇大摆3聪明机智，敢于同恶势力作斗争。17 / 17