幼儿园教研活动总结六篇

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1、幼儿园教研活动总结六篇幼儿园教研活动总结六篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行 分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它可以有效锻炼我们 的语言组织能力，让我们一起认真地写一份总结吧。但是总结有什 么要求呢？以下是收集的幼儿园教研活动总结 6 篇，欢送大家分 享。上学期，在中区教研中心高老师指导下，在我园徐园长的领导 下，在全体老师的共同努力下，以幼儿园工作规程和幼儿园 教育指导纲要为依据，紧紧围绕 “幼儿园早期阅读活动指导的实 践与研究”这一主题，把“以绘本阅读为载体开展幼儿早期阅读的 研究”作为我们研究的重点。现作总结如下：本学期我们面对这一全新的课题，进行的业务培训

2、，走的是 “学习实践反思”的研究之路。学习了什么是绘本，了解 了绘本的特征和根本要素。为了让老师进一步了解绘本阅读的目 的，提高阅读素养，我们对教师进行业务培训，老师们认真阅读了 大量有关早期阅读和绘本文本研究的理论书籍，如打造幼儿阅读 的环境、丁筱青的大声读给孩子听、朗读手册、松居直 的幸福的种子等理论书籍。以陶行知、苏霍姆林斯基、张雪门 等大师的思想武装自己，通过学习老师们明白，带着孩子从绘本中 读故事，看图画，更能体会到会本中深刻的哲理、巧妙的思维方 式。在认可绘本的根底上，向更深入的层面挖掘，以阅读为基点， 提升教师的素养。作为幼儿读书的引领者，我们要求教师要养成每 天阅读的习惯。阅读

3、与绘本图画书。教师只有亲自读过、理解过所 有的绘本，才能真正做到从孩子的视角出发去欣赏绘本，为幼儿选择最为适合的教学方法和策略，最大限度地发挥绘本的教育价值和 审美价值。大家认为，在阅读中，能潜移默化地激发幼儿阅读兴 趣，对幼儿的思维、语言的开展、审美能力的提高有很大的作用， 实际上绘本阅读是对孩子的一个综合素质的培养。开学初对本学期的绘本进行选择，适合自己年龄阶段的书籍。 以年级组为单位，我们收集了大量精品的绘本图画书推荐给老师和 小朋友，大家了解、交流优秀的绘本故事或幼儿故事。读书会上每 人推荐一本书，组织教师读书会，教师们生动讲述了自己喜欢的故 事，例如：猜猜我有多爱你、爷爷一定有方法、

4、爱心 树、幸福的大桌子、獾的礼物等优秀的绘本图书介绍给 大家，定期开展读书交流会，经常进行经典分享，交流读书心得。 我们对全园教师就如何解读绘本、如何进行绘本教学等方面进行了 详细的讲解、示范培训。为了帮助家长了解绘本的特点和亲子阅读 活动的根本知识，首先向家长推荐了两本绘本故事书活了 100 万 次的猫、小老鼠和大老虎。通过这种形式的读书会，加深了 教师和家长对绘本的认识和重视，为幼儿园开展绘本教学起到了良 好的作用。此外，我园每周还开设了一节集体阅读课进行绘本阅读，幼儿 园购置 2700 多元的绘本图书，园图书室每周也按班级向每个小朋友 开放半天，各班老师为进一步激发幼儿对绘本的阅读兴趣，

5、开展了 图书借阅活动，图书室里所有绘本图画书编号摆放，幼儿每周借阅 一次绘本书，并制定了借还制度，还请小朋友将自己最心爱的绘本 书带到幼儿园里，跟好朋友一起分享，从而培养了幼儿保护书、爱 读书的良好习惯。为了使绘本阅读深入家庭，引领家长积极营造书香家庭，做到 家园共育，老师们还调动了家长的有利资源，家长积极为孩子购置 绘本书，把自己买的绘本书带到幼儿园来，教育孩子与小朋友一起 分享。在这种家园合力的形式下，幼儿讲故事看图书积极开展起来 有效地强化了幼儿早期阅读的重要性、积极性和可持续性。在进行 故事大王比赛中，我们以看故事-听故事-讲故事-演故事的形 式，教幼儿用标准的普通话和优美的语言讲故事

6、，真正使幼儿成为 阅读活动的主人，让每个幼儿都有参与阅读教育活动的时机，使之 在主动参与的过程中体验学习的快乐。例如中二班宋可欣的龟兔 赛跑、徐嘉桐的小兔子乖乖中三班姜晨浩宇白雪公主、 邵馨怡小毛刷牙等小朋友表演的故事生动感人，幼儿天真烂漫 的讲述让我们感受到童真的快乐。幼儿只要拿到绘本百看不厌，语 言表达能力得到了很大的提高，师生共读、亲子共读、个人自读的 气氛在幼儿园骤然兴起。我们举行了绘本亲子阅读研讨会。首先是亲子阅读，张蓓蕾母 女表演故事胖国王瘦王后、刘莹母女讲述的故事彩虹 鱼、张雷母子讲述我爸爸美好的故事，温柔的眼神，甜美的 声音打动了所有人的心，带给大家美好的享受。另外，张蓓蕾母女

7、 表演的胖国王和瘦王后、刘莹母女带着小朋友玩的游戏 大海里的鱼、张雷母子带来了评选好爸爸，给大家留下了深刻 的印象。我们就“如何开展亲子读书会”活动，从亲子阅读到读书 会的组织管理等方面做了详细的讲解。我们选择“亲子阅读”这个较小的切入点，就如何进行亲子阅 读、如何给孩子讲绘本故事作了详细的解说。给家长介绍选择绘本 阅读的方法和亲子阅读活动的指导方法，以提高幼儿绘本阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，我们还着重给家长介绍了一些开展“亲 子读书会”的形式，并把我们课题组开展读书活动的精彩照片展示 给家长，家长看后深受启发，对幼儿绘本和亲子阅读有了更深一步 的认识和理解。此后各班组织家长和幼儿开展亲子阅

8、读读书会。以年级组为单位进行绘本教学尝试，每班一节绘本课，上课后 进行反思和改进，学期末，六名青年教师老师积极承当教学观摩活 动，将研究课视为学习、提高的时机，真实地进行上课-反思-评课 的研讨活动。我们组织教师观摩学习、互相交流先进经验，真实地 进行研讨，促进教学水平的提高。课堂上每位老师以她们各自特有 的教学风格为幼儿营造了绘本图书阅读的良好气氛，她们选择内容 丰富、经典，有绘本故事倪蒙我的幸运一天、冯梅燕好饿的 小蛇、高海娟好饿的毛毛虫、郭圣娅团圆、有幸福的种 子系列中的孙于翔兔子先生去散步、郭瑞雪借你一把伞 等，这些崭新的内容带给教师的是耳目一新的感受，让幼儿品尝阅 读绘本的甜美，培养

9、幼儿的想象力与观察力，让大家享受了一次精 神大餐。活动结束后，我们看到一批具有朝气又有活力的青年教师 成长起来，课后每位执教老师现场反思，教研组长进行了评课。通 过组长们认真、真实的评课，帮助和指导教师针对课堂教学的缺乏 提出了改进措施。不断总结教学经验，提高绘本图书教学水平，在 教学过程中形成自己独特的风格。通过一学期的绘本尝试教学，我们感觉到让幼儿阅读绘本的认 识更加清晰，对推进幼儿绘本阅读更加充满信心。绘本教学的出现 除了将会给今后的教学注入一道清新的学习气氛外，也是对教师的 一次新的挑战，如何正确认识绘本教学？如何进行绘本教学？如何 在绘本阅读中进行提问？这些都值得大家在今后的教学中深

10、深实践、体会和探讨。我相信，在大家的共同努力下，我园的幼儿绘本 阅读之路会变得越来越清晰，越来越广阔。郑州市幼儿园 健康 领域集体教学公开展示研讨活动历经一周 时间，现在已圆满结束。各区县共选拔出了 13 节教育活动参加这次 活动，现就活动的开展情况，给予梳理总结。值得肯定的方面：一、在教育观念上表达了 新 。如:幼儿的探索在前，教师的教在后;幼儿的示范在前，教师总 结提炼在后;表达了幼儿的主动学习、合作学习、在游戏中学习;为 幼儿留有自由探索的空间;注视幼儿在学习过程中的体验;关注幼儿 终身品质的形成。二、在运用体育器械上表达了 巧河南省直机关第一幼儿园陈琨老师执教的大班体育魔力沙 包 中的

11、沙包、河南省实验幼儿园王霞老师执教的大班体育小小 飞行员中的床单、建新街幼儿园张园玲老师执教的大班体育智 斗灰太狼中的毽子，还有奶粉桶、自制的跨栏、小桥等。三、在课堂观察教研中上表达了 实每届教学活动都以课堂观察的形式开展，让老师感受到了浓厚 的园本教研文化气氛。能够发现真问题，幼儿学习有效。四、在孩子的学习中表达了 活幼儿积极主动地参与活动。五、在教学内容的选择上表达了 精六、在学科特点上表达了 融合七、在教学形式上表达了 多样化另外教学常规有所进步，目标意识有所增强。实现了四个转变：由被动模仿到主动探索的改变;由高度控制到 自由活动的改变;灌输教学到启发引导;一致教育到幼儿反响的多样 化;

12、表达了三个特点：年龄特点、学科特点、社会和教育要求。存在的问题：一、目标的制定和书写。存在 大 而 空 的现象，提倡从幼儿 的角度出发，书写欠标准。二、在教学内容上1、关于怎样示范讲解的问题?能够到达启发引领的目的，给幼 儿更广阔的思维空间。应先有幼儿的主动尝试入手在提炼动作要 领。2、教师怎样关注幼儿的动作进行纠正?怎样在有限的时间内让 幼儿得到最大的开展?3、器械的创新和身体锻炼的关系。4、教学方法、密度、强调的问题5、重难点如何突破?引发的几个问题：一、 课堂观察 作为园本教研的一种形式，如何走向更有效? 提几点建议：1、要善于发现 真 问题2、用精确地语言来表述3、关注点不要过广、过大

13、二、 做一个活动，读一本书。要想把真正的把健康领域的教学搞好就必须学习，学习有关健 康领域的书籍，让教师掌握教法的特点。三、健康活动要表达低强调、高密度。四、让幼儿在游戏中学习，体验快乐学习。英语教研组不仅是推进英语教学前进的阵地，更是我们教师英 语教学专业化成长的摇篮。在我心目中，我们的英语教研组总是那 么得特别，因为在教研活动中，我们从不因字字说教而厌烦，从不 因围桌就坐而感到俗气。在我们中青结合的团队中，时时充满着幽 默和幽默；在我们中西结队的研究中，时时充满了好奇与探究。伴 随着这种愉悦的气氛，在教研组组长程主任的指导下，我们不断的 分析教材、熟悉模式、大胆推课、相互观摩，在交流反思中

14、寻找开 展的阶梯，使游戏成为我们英语教育教学的主体。每一次的教研活 动，大家总会用谦虚的态度积极向身边的老师请教，从单词发音到 语法使用，从游戏创意到课后反思，我们一起探讨，一起释疑，共 同解惑，共享经验，及时更新自己的英语教学理念，从而更有效的 促进了日常的英语教学工作。在这三年的英语教研过程中，从参加培训到自主学习、从园内 教研到社会交流，学语法、促教法、练音标、唱英文歌，从了解中 西方的礼节差异到感受幼儿英语的教学乐趣丰富多彩的活动形 式，牵引着每位参加英语教研的老师，这也正是有效开展研究工作 的动力。从中反思，我们的英语教学同样如此，“I say，You do”“A Smile Fac

15、e”“Kiss Game”五花八门的情景模拟，丰 富有趣的游戏形式，让孩子们成为英语学习的主人，这也是他们学 习英语的最大动力。我喜欢我们的英语教研组，因为它的各个研究点于我们的日常 教学工作；我喜欢我们的英语教研组，因为它的最终归属点是更有 利于自身教学水平的提高；我喜欢我们的英语教研组，因为它的每 一个成员都是那样的努力和认真；我喜欢我们的英语教研组，因为它可以让你在英语的世界里畅所欲言。英语教研组带给我们的不仅 仅是对教育教学能力的提高，更多是形成自己的分析问题、解决问 题的思路和方法。20xx 年下半年，在我园园本化课程快乐学数学轻松学语 言成功编写的根底上，在教研组组长程主任的带着下

16、，全体成员 尝试探索园本化课程英语教材的编写。这对全组来说，既是种挑 战，又是种磨练。大家怀着冲动与兴奋的心情，开始了持续一年的 编写工作。大到模块的选定，小到标题的推敲，每一次的教研活 动，老师们都在尽心尽力的完成自己所承当的编写任务。当我们选 定的内容发生冲突时，彼此间能够出谋划策，调整完善自己的内 容，再现了整个团队的和睦融洽。经过一个寒假的调整，当我们看到自己的手 绘稿初建成形的时候，在相互传递翻阅的过程中，我们冲动、我们 惊喜，因为这是春耕的收获，这是十月怀胎的希望。但由于教研组 成员中，有的老师由于不是幼教毕业在绘画方面相对较弱，而有的 老师也因英语水平有限存在语法错误等问题，为了

17、使我们编写工作 更严谨、更精美，我们进入了枯燥的推敲与修改阶段。在这期间， 因工作量的加大我们有过丝丝抱怨，因反复修改的重复工作我们也 有过阵阵牢骚，但这些却丝毫没有改变我们对教材编写的执著与坚 决，这正是我们英语教研组的精神所在。一只茧要经历一段时间的历练才可以成为世人眼中的美丽 和茧中毛毛虫一样，我们面对的是战胜自己的思想，不断挑战，我想，我们做到了；和茧中毛毛虫一样，我们需要的是蓄积力量，冲破束缚，我 想，我们做到了；和茧中毛毛虫一样，我们要耐心等待，坚持到底，我想，我们 做到了当冲茧而破，展翅飞出的那一刹那，留给人们的是蝴蝶双翼的 柔美与坚强。当我们经过重重磨练，拍板定稿的那一瞬间，最

18、终绽 放的是成功的美丽！这三年的英语教研活动中，带给我的是充实、是执著、是感 动，同时更拥有了一份“成蝶”的追求。本学期在领导的关心信任和同事们的帮助支持下，我担任了大 班音乐教研组长职务。时光飞逝，大班上学期的音乐教学工作转眼 结束了。在杨主任的精心指导和带着下，在本组三位教师的共同努 下，本学期工作画上了一个圆满的句号。现将本学期工作总结如 下：本组教师都是年轻人，富有朝气的袁老师，对工作充满热忱和 激情，教学水平也明显提高。刘芳对待教育工作认真好学，音乐教 育目标完成较好。我们三位老师认真对待每一次教研活动，认真做 好每一次教育活动的准备工作包括备课、教具准备等。并经常浏览 学前教育网站

19、，查看学前教育研究等专业书刊，努力学习新方法、 新理念，共同提高音乐教学活动质量。并在杨主任的带着下屡次组 织音乐教研活动，共同探讨好的教学方法，取长补短，共同进步本学期区域活动的开展，弥补了集体教育活动的不组，将幼儿 分组进行区域活动，让我们没有一直没有时机深入开展的集体舞教 学得到了发挥，区域活动中，例如我们在集体教育“红绸舞”活动 中，幼儿初步感受学习了红绸舞的风格特点、根本步伐“十字秧歌 步”后，我们充分利用区域活动时间，分组带着幼儿到走廊、大 厅、户外等地方的瓷砖反复练习十字步，因为区域分组活动个别指导到位，我们班级孩子的根本呢步伐掌握到达百分之 95 以上，同 时，孩子在舞蹈过程中

20、做到了看舞谱自主地变换队形。教师在区域 活动的开展中，清晰地关注到了孩子的开展水平，并创设性的环境 材料促进幼儿进一步开展，我们又利用孩子们掌握的红绸舞蹈动作 让幼儿尝试用新的曲目“ ”进行整首歌曲的系统动作创编并完整表 演做为音乐教师的我们是真正感受到了区域活动的优点。 同时，本学期的教研重点是集体舞教学，我在 10 月份尝试开展了一次集体舞观摩课瓷碟舞，给了大家一些启示幼儿园音乐教 研活动总结 4 篇范文工作总结。活动中，教师利用生活中常见的筷 子敲打瓷碟的动作表现出乐曲凤阳花鼓热烈欢快的情绪，并结合节 奏图谱、队形图谱的使用，组织活动过程中教师真正做到了引导 者，引导幼儿自主地看舞谱、尝

21、试变队形、调整队形。孩子们通过 舞谱的比照，掌握了横排、面向圆心、面向圆上等队形，并尝试单 圈变双圈。提高了幼儿音乐表现力，孩子们在与伙伴合作舞蹈过程 中，充分体验感受与伙伴共同舞蹈的快乐。一学期的时间又在大家的繁忙中悄然度过。回忆本学期教研组 的工作，归结起来就是扎实、紧凑、团结、协作。在指南的引 领下，在园长的支持下，我们从本园实际出发，以幼儿园为依 据，围绕期初，扎扎实实地开展各项教研活动，现总结如下：本学期在业务园长的重视和敦促下，教研制度清晰严密。教研 组工作阵容齐整，全体成员团结协作，认真参加每次的教研例会， 坚持做到有备而来，不迟到、不早退。在每次的教研中教师们不仅 充分发挥自己

22、的才智和能力，尽力为幼儿园出谋划策，同时还主动 参与各项观摩活动的课前准备，有的老师勇敢承当教研组示范课任务(林彬、朱婷、东妹等)，有的老师承当每次例会的电子文档任务 (小红、臻榕老师等)，不同成长阶段的教师都充分发挥自身的特长 和优点，团组主人翁意识表达得淋漓尽致。在上学期理论学习、户外晨间体育活动教研的根底上，本学期 3 月初至 4 月初为期一个月的时间，我教研组继续深化园本教研专 题 幼儿体育活动的有效教学策略研究 。本次教研活动分两步骤进行，先是教研组推出 3 节体育示范 课，分别是林彬老师的大班活动 学做 ，朱婷老师的中班活动 水 晶宫 以及何东妹老师的小班活动 小鱼游水 。教师的精

23、彩教学风 格，娴熟的课堂组织能力赢得听课教师的充分肯定。三个活动围绕 合理安排课堂结构 ， 正确把握目标设定 ， 创设宽松环境 ， 支 持幼儿的真正兴趣与需要 ， 恰当、有效指导幼儿动作 等 5 个问 题，为全园教师起到了良好的示范、引领作用。继体育示范课后，4 月初，为期 6 个半天的实幼体育观摩活动 在教师们紧锣密鼓的准备中拉开了序幕，共有 14 名教师参与本次活 动，没开课的教师也参加到教研中来，参与听课、评课，最后年段 长组织教师做好课后点评环节。本次观摩教研活动以课例为载体， 让教师们在观摩中分享、交流、反思，从中发现同伴的亮点，审思 自己的缺乏，积累经验，在今后的教学中推进自己的教

24、学策略，努 力提升自身教学素养，从而促进幼儿园教学质量的全面提高。开展议题研讨是促进教师专业成长的一个有效途径，教师的理 论知识积累、教育教学洞悉力、教学剖析力、解决能力都能从中得 以有力的培养和提高，因此我园一直都很重视这一教研形式。本学 期，在以往的经验上我们进行改进，引导教师在日常的班级区角活 动中去寻找真问题，解决新问题。结合本学期开展的区角评比活动，我教研组组织了三次议题研讨，分别是 4 月份林武燕老师主持 开展的 如何建立科学的阅读常规? ，5 月份陈春华老师主持开展的 怎样引导幼儿做好观察记录? ，6 月份何东妹老师主持开展的 幼儿 手工操作材料与幼儿操作兴趣之间的关系。每次的议

25、题研讨，无论是主持教师还是参研教师，大家都做到 研讨前充分准备，研讨中碰撞剧烈，研讨后总结积累。由于议题研 讨把方向指向了教学实际中的真问题，所以老师们都感觉收获很 多，在议题研讨中也解决了一些难题，充分表达其实效性。理论是一切教育行为的根底，因此，我们教研组很注重理论的 学习。本学期，我们注重教师的理论学习，有方案地组织教师学习 指南，做到有准备、有记录、有研讨。每次学习，指定 1 名教 师带读，其他教师做好笔记，学习后大家进行交流，并结合实际对 其中的一些细节进行讨论，从而提高学习效率。通过学习，教研组 教师对指南内容有了一个大致的了解，对其精神也有所领会。本学期 6 月中旬，教研组举行

26、实幼健康领域县级观摩活动 。 县幼研室组织全县公办园及民办园教师代表共 80 余人参与本次活 动。听课教师分别听取了由实验幼儿园李辉卿老师执教的小班健康 活动 我的小脚丫 和陈建芳老师执教的中班健康活动 运球 。两个 活动精彩纷呈，亮点各异，教师先进的执教理念为听课教师留下深 刻的印象。小班活动注重为幼儿创设丰富的教育环境，最大限度地 支持和满足幼儿进行足底触摸，获取深刻、愉悦的切身体验，从中 也让幼儿从小建立爱惜自己双脚的自我保护意识。中班活动抓住幼 儿乐于探究的学习特点，让孩子在不断的尝试、探索中发现不同的 玩球方法，指导中教师层层推进，对幼儿的学习不断提出新挑战， 让幼儿的动作协调能力和

27、合作意识得以有效的培养。在全面掀起学习3 6 岁儿童学习与开展指南热潮的背景 下，本次观摩活动意义深远，它不仅让听课教师明晰健康活动课堂 框架结构，同时也让大家知道今后将如何内化指南精神并付诸 于教学实践。综上所述就是本学期教研组的工作总结，当然在开展过程中我 们也发现一些缺乏和忽略的地方。下阶段，我们将进行审思从而推 进下学期的教研工作。本学期，在上级领导的关心与培训和指导下，本者教科研兴 师，教科研促教的教科研开展思路，以园长室本学期工作意见为指 导，以幼儿园教育纲要为行动指南，以开发幼儿园以教师为 本、以教研为先、以幼儿为重，以幼儿园立项课题为统领，以认真 贯彻并落实园务工作方案为目标，

28、开展了一系列丰富有效的教研活 动，有效地促进和提高了教师的业务水平。教研活动是促进教师专业成长的有效途径之一，幼儿园的开展 需要优秀的教师个体，更需要建构一个学习型和研究型的教师团 队，我们围绕园本教研组织实施了一下几项活动：1、开展读书活动幼儿园为老师订阅了幼儿教育学前教育等报刊杂志， 及时提供新纲要精神相应的各种书籍，为教师提供学习的资 源。让每位教师认真阅读，要求教师每月至少摘记两篇。通过这一 活动，促进教师自觉学习有关幼儿教育书籍，丰富幼儿教育教学理 论知识，更新教育观念。本学期，我园利用外出开会、学习的时机 购置各种书籍，存放阅览室供教师借阅;教师们相互介绍好书，让有 益的书籍净化心

29、灵，给我们的生活和工作增添美好的色彩。2、托幼教育衔接研讨活动托班的宝宝离开托儿所，升入小班学习。但到了幼儿园以后， 换了新环境，新的老师，孩子哭闹，情绪不稳定，幼儿园的老师发 现有的孩子在班上行为习惯较差等等方面的问题。小班年段老师邀 请托儿所的老师参加开展了本次研讨活动，为托儿所的幼儿更好地 适应幼儿园做好衔接。2 月 26 日晚上，托儿所的老师和我园小班年 段的老师参与了本次研讨活动，大家围绕(1)幼儿的行为习惯(2)幼 儿的动手能力(3)幼儿一日活动的常规教育三方面进行研讨。大家根 据实践经验出发，从幼儿的年龄特点出发，进行分析，通过本次活 动，相信对老师们今后如何更好地组织好幼儿在园

30、的一日活动、开 展教育活动，和做好幼小衔接工作有了更深一步的认识。3、幼小衔接研讨活动幼小衔接，是幼儿教育的终结阶段，是小学教育的开始阶段， 幼儿园大班是教育过渡的关键时期，具有承上起下的作用，衔接过 渡的成功与否对义务教育质量影响很大。3 月 18 日，大班年段教师 针对“幼小衔接”教研组进行了专题研讨，对本学期全面开展“幼 小衔接”活动进行布置。以大班为试点班，从心理准备入手，以培 养幼儿良好的学习、生活习惯为重点，加强幼儿园与小学的互动观 摩交流，帮助孩子适应幼小衔接中的断层问题，为孩子们打下根 底，做好小学学习的各种准备。4、课题培养幼儿良好行为习惯的研究研讨和学习我园围绕课题开展一系

31、列有关的研讨、学习。本学期是课题的 准备阶段，主要是学习有关理论，研究课题设计，成立课题小组， 制定研究方案，进行开题论证。全园开展两次的课题专题学习使老 师对课题如何开展和实施有了初步的认识。各年段围绕课题开展研 讨活动为下学期更好的实施和开展课题做好前期准备。小班段开展培养幼儿良好卫生习惯研讨;中班段开展培养幼儿自主学习习 惯的研讨幼儿良好行为习惯的培养幼儿自主学习习惯养成 学习研讨;大班段本学期送走毕业生将又迎来一群可爱的孩子们她 们开展培养幼儿良好的生活习惯研讨开展研讨。5、围绕课题开展全园教师制作课件、教案评比活动幼儿年龄小，处于人生的初始阶段，在对幼儿进行良好行为习 惯的培养上，同

32、样以幼儿的认知规律为指向，不仅要让幼儿知道应 该怎么做，不应该怎么做，更应该让幼儿知道为什么要这么做，为 什么不能这么做。幼儿明白了不好的行为习惯会给人们带来危害， 良好的行为习惯会有利于生活、学习，那么，他才会乐意去做。幼 儿的现实生活中，发生着许多偶发事件，其中蕴藏着丰富的，教师 如能抓住时机，适当引导，用现实中的生动事例作为活生生的教 材，对幼儿进行教育，具有很强的说服力，发挥其应有的教育价 值。如，幼儿小便后洗手，教师要求幼儿对着水池甩甩干，淘气的 幼儿喜欢反教师的教导而行，有意把地面弄湿。这时，教师不妨把 当时的情景拍下来，制成 PPT 课件，引导幼儿观察讨论：“大家 看，这位小朋友

33、做得好不好?为什么?”通过讨论，幼儿了解其行为 所产生的不良结果，会把地面搞脏、容易滑跤等。所以开展幼儿园 老师制作课件、教案评比，老师们积极地参加，本次活动六位老师 取得最正确设计奖，本次的设计教案和课件在下学期将作为课题活 动在班上开展。6、全园开展公开课观摩活动为了进一步提高教师的业务素质，从 20xx 年 4 月 20 日5 月 4 日幼儿园开展了全园教师公开课观摩活动。本次活动开课的内容为 本学期的华东师大教材，采用集体教学活动，选材范围缩小了，那么如何把大家平时上过的活动更加有趣新颖的展现出来，让孩子更 加快乐的参与，这无形增加了难度。全园教师也为本次活动做好充分准备，自己做课件、

34、写教 案活动中，教师运用新的教育理念，丰富的教育实践及生动活 泼的教学方式，为孩子们带来了新的感受;运用游戏、谈话、实践操 作等多种方式，激发了幼儿学习的参与性和积极性，收到了良好效 果。活动中，教师运用新的教育理念，丰富的教育实践及生动活泼 的教学方式，为孩子们带来了新的感受;运用游戏、谈话、实践操作 等多种方式，激发了幼儿学习的参与性和积极性。活动后，幼儿园 进行集体评课。首先是上课老师进行说课，然后所以参与听课教师 对每节活动进行了深入的分析，对执教教师课堂上的精彩之处和缺 乏地方每位老师都能畅所欲言，发表自己的见解，真正到达了互相 学习、取长补短、共同提高的目的。这次活动不光表达了教师

35、的业 务水平、风格，更表达了教师之间团结协作的精神。也极大地提高 了教师教学活动的组织能力，同时也促进了幼儿园教师相互之间地 学习与交流，为今后更好的开展教研教学活动奠定了良好的根底。7、组织全园教师开展家长开放半日试教活动我园一向非常重视家园共育，其中家长开放日是家长工作的重 要途径之一。为了让家长更好地了解孩子在幼儿园生活和学习的状 况，了解现代的幼儿教育理念和科学的教育方法，本学期 5 月 10 日 5 月 12 日旭日幼儿园开展为期三天的家长开放半日活动。活动前教师们做好了充分的准备：精心选择、设计活动，周详 安排半日活动的每个细节，还进行了认真的试教。有了活动前的试 教和修改。老师们

36、在家长开放日半天更加有自信，这对新老师尤其 的重要。8、承办县教研室幼教学科的省级立项课题幼儿园音乐游戏教 学模式适切性研究会议3 月 11 日上午，春光明媚，暖意洋洋。县教研室幼教学科的省 级立项课题幼儿园音乐游戏教学模式适切性研究的有关幼儿园 和课题组负责人会议在我园召开。12 所幼儿园的课题组成员聚集在 旭日礼堂，首先是我园教师黄海燕为大家上了一节公开课大班音乐 游戏和尚和老鼠，课后，课后黄海燕老师针对自己教学活动进 行反思。接着是，在县教研员陈于今老师的主持下真正进入了我们 幼儿园音乐游戏教研特有的思维碰撞的互动讨论。老师们也畅所欲 言，适时地提出自己的观点与看法，一个个的金点子、好方

37、法应运 而生。通过本次省级立项课题幼儿园音乐游戏教学模式适切性的研 究课题组负责人会议的召开，各课题组成员进一步明确了研究任 务，同时也表达了围绕幼儿园音乐游戏教研专题，充分发挥幼儿园 教研团队的作用，有效开展音乐游戏教学疑难问题的研究，推进幼 儿园音乐领域教育向纵深开展。我园在承办活动中表现出高度的合 作、细密的组织活动上级领导的认同。9、教师参加教科研论文比赛本学期，我园老师积极参加县里论文评比苏艳晖老师撰写的教 育教学论文浅谈幼儿自主学习的培养获县二等奖;黄丽丽老师撰 写的教育教学论文浅谈幼儿独立性的培养获县三等奖;郑香兰老 师撰写的教育科研论文培养幼儿自己会学的能力获县二等奖;张 美宝

38、老师撰写的教育科研论文幼儿良好习惯培养研究获县三等 奖;林陈凤老师撰写的教育科研论文幼儿园里幼儿良好习惯培养的 反思获县三等奖;吴克芬老师撰写的教育科研论文浅谈如何培养幼儿的良好行为习惯获县三等奖;庄苏辉老师撰写的教育科研论文 谈如何在游戏中培养幼儿的能力获县三等奖。以上是我园在本学期教科研的几点重要工作，另外还有一些常 规性工作，如制定方案，教师备课、环境评比等等，我园都扎扎实 实的开展着，虽然工作中有些收获，但也有许多缺乏之处。如课题 的研究不够深入，教师进行钻研的积极性不够高，有点安于现状;教 师撰写文章的积极性不太高，质量也不算高今后我们要进一步 发挥教科研的作用，促进我园保教质量的提高，实现科研兴园的奋 斗目标。