学前比较教育学

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1、作业1第38题下列英国幼教机构中，全年开放的是A.幼儿学校B.幼儿园C.保育学校D.日间托儿所您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.02第39题下列选项中，不属于德国幼儿园教育特点的是A.进行集体的读写算教学活动B.以游戏等自由活动为主C.不进行读写算等教学D.一般没有正规课程您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.03第40题下列国家中，实行平行的学前教育管理模式的是A.法国B.美国C.日本D.德国您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.04第41题将福禄培尔式幼儿园传入美国的是A.皮博迪B.希尔C.舒尔茨D.肖夫人您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.05第42题在下列美国幼教

2、机构中，承担托儿所与学校双重性质的机构是A.幼儿园B.托儿所C.保育学校D.儿童之家您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.06第43题正式将保育学校纳入国民教育制度中的文件是A.1870年初等教育法B.1944年巴特勒法C.1918年费舍法D.1972年教育白皮书您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.07第44题编织学校的创办人是A.柯夏B.凯果玛C.奥伯林D.马尔波您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.08第45题以非师范型方式培养幼儿教育师资的典型国家是A.德国B.英国C.法国D.美国您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.09第46题下列课程模式中，以方案活动为主要课程形式

3、的是A.蒙特梭利课程模式B.银行街课程模式C.海斯科普课程模式D.瑞吉欧课程模式您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.010第47题下列解决幼小衔接问题的措施中，属于福禄培尔观点的是A.尝试不分年级的教育B.设置跨越幼儿期和儿童期的教育机构C.政府出台政策直接干预D.实施幼儿教师和小学教师的并轨培养您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.011第71题19世纪末，资助并领导了美国免费幼儿园运动的是A.皮博迪B.希尔C.舒尔茨D.肖夫人您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.012第72题19世纪的德国幼教机构中，以中上层家庭的儿童为服务对象的是A.巴乌利勒的保育所B.瓦德切克的托儿所C

4、.弗利托娜的幼儿学校D.福禄培尔的幼儿园您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.013第73题二战后，日本第一个由国家制定的学前教育大纲是A.学校教育法B.保育大纲C.儿童福利法D.保育所经营大纲您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.014第74题下列课程模式中，围绕关键经验设计课程内容的是A.蒙特梭利课程模式B.银行街课程模式C.海斯科普课程模式D.瑞吉欧课程模式您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.015第75题20世纪30-40年代，美国进步主义幼儿园运动的杰出领导人是A.皮博迪B.希尔C.舒尔茨D.肖夫人您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.016第76题下列美国学前教育

5、课程模式中，主要继承了进步主义教育传统的是A.零点计划课程B.河滨街模式C.发展适宜性课程模式D.直接指导模式您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.017第77题19世纪的德国幼教机构中，以教育为主要任务的是A.巴乌利勒的保育所B.瓦德切克的托儿所C.弗利托娜的幼儿学校D.福禄培尔的幼儿园您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.018第78题二战后，被称为是真正的“以儿童为中心”的教育改革计划是A.三分制教学B.郎之万-瓦隆方案C.阿比改革D.教育方针法您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.019第79题下列解决幼小衔接问题的措施中，不属于法国采用的是A.尝试不分年级的教育B.设置跨

6、越幼儿期和儿童期的教育机构C.政府出台政策直接干预D.实施幼儿教师和小学教师的并轨培养您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.020第80题下列课程模式中，以侧重幼儿认知发展为主要特点的是A.蒙特梭利课程模式B.银行街课程模式C.海斯科普课程模式D.瑞吉欧课程模式您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.021第1题比较教育的研究类型一般分为区域研究和问题研究两种。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.022第2题比较教育学科形成的关键标志之一就是比较教育课程开始成为大学课程。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.023第3题直接指导课程模式起源于行为主义心理学。您的答案：正确题

7、目分数：1.0此题得分：1.024第4题西方最早的幼儿教育机构出现在法国。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.025第5题母育学校的教师从工作的第五年起到退休前五年止，有权带薪接受累计时间为一年的继续教育。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.026第6题俄罗斯教育科学院学前教育研究所是俄罗斯学前教育研究的权威机构。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.027第7题英国游戏小组的经费主要依靠家长自筹，慈善团体和地方也会给予一定资助。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.028第8题母育学校是初等教育机构您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.029第9题1860年

8、，俄罗斯出现了第一所幼儿园。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.030第10题当前，俄罗斯学前教育改革主要体现在教育人道化、个性化和优化儿童发展环境等方面。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.031第11题美国实行的是地方分权的教育管理体制，因此各州的学前教育的做法存在很多差异。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.032第12题比较教育有悠久的过去，去只有短暂的历史。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.033第13题皮博迪是美国幼儿园的真正奠基人。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.034第14题佩里学前教育研究计划是20世纪50年代美国智力开发运动中具

9、有代表性的学前教育研究计划。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.035第15题零点计划课程的主要理论依据是多元智力理论。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.036第16题法国母育学校通过普遍设立适应班来实现幼教机构的诊断和治疗功能。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.037第17题狭义的学前教育机构指从出生到入学前的各种保育和教育设施。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.038第18题海斯科普课程模式中，兴趣区的活动是幼儿自主活动的过程，也是幼儿主动学习的过程。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.039第19题昆体良和夸美纽斯对幼小衔接的探讨指的是家庭教

10、育与小学教育的衔接。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.040第20题学前教育社区化是当今世界发达国家学前教育发展的一个重要趋势。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.041第21题日本学前教育初创阶段，在教育思想和内容上受到福禄培尔幼儿园教育思想的很大影响。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.042第22题幼儿园侧重教育，保育学校或托儿所更重视儿童身体健康和生活自理能力培养。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.043第23题在学期教育课程管理上，大多数欧洲国家有全国性的学前教育课程。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.044第24题福禄培尔建议以“中间学

11、校”的方法减小幼儿园到小学教育的非连续性。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.045第25题幼儿园和保育学校是美国主要的两种学前教育机构类型。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.046第26题英国的日间托儿所主要招收由社会救济部门送来的或母亲外出工作而无人照管的2-5岁儿童，一般属于社会服务性质。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.047第27题明治维新时期是日本近代学校教育制度的发端时期。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.048第28题日本的学前教育从一开始就被置于文部省管理之下，作为国家教育体制的一部分。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.049第

12、29题海斯科普课程模式是一颇具特色的幼儿认知发展课程。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.050第30题防止幼儿教育小学化是幼小衔接中应关注的问题。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.051第31题在圣彼得堡创办的学前教育刊物幼儿园是俄国学前教育发展史上的大事。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.052第32题苏联的学前教育是教育训导型模式占优势。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.053第33题20世纪初，昙花一现的蒙特梭利热促进了美国残疾儿童教育事业发展。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.054第34题在19世纪20年代前的德国幼教机构，养护功能是

13、主要的，教育是附带的。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.055第35题联邦德国的幼儿园大多数是由教会和慈善团体开办的，公立幼儿园只占30%。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.056第36题增加学前教育机构男性教师比例是法国幼小衔接的一项重要措施。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.057第37题当前，在俄罗斯学前教育机构中，教师与儿童的个性定向型相互作用教育模式正在成为一种趋势。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.058第48题比较教育研究的目的是为各国政府的教育改革提供最可靠、最有效和最迅速的方法。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.059第49题

14、英国学前教育以单独设立的为主，附设在小学的为辅。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.060第50题俄罗斯学前教育的一个显著特点是建立在扎实的科学研究基础上。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.061第51题一般来说，在实行地方分权教育领导体制的国家，学前教育机构的名称差异较大。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.062第52题当代的学前教育师资培养呈现多种格局，包括中专、大专、本科以及研究生教育等四种。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.063第53题设置跨越幼儿期和儿童期的教育机构是实施幼小衔接的一个重要做法。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.064

15、第54题德国的学前教育师资主要是由社会教育专科学校培养。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.065第55题狭义的学前教育一般指3岁至入学前儿童的教育。您的答案：错误题目分数：1.0此题得分：0.066第56题蒙台梭利认为0-6岁是儿童语言、秩序、感觉和良好行为发展的关键期。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.067第57题明治维新前，日本7岁以前儿童主要在家庭接受教育。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.068第58题法国在解决幼小衔接问题上采取了师资培养、教学组织形式改革、幼小教育机构检查管理一体化等多种措施。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.069第59题

16、当代英国学前教育机构中公共教育机构占大多数。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.070第60题德国有重视家庭教育的传统，政府历来把学前教育看作为福利事业，交给教会、慈善团体和私人办理，不做硬性规定。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.071第61题1872年日本政府颁布的学制令中并没有学前教育的规定。您的答案：错误题目分数：1.0此题得分：1.072第62题日本官方的学前教育课程主要以教育大纲的形式颁布和执行。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.073第63题在公共学前教育出现之前，幼小衔接主要是指家庭教育与小学教育的衔接。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.0

17、74第64题苏联时期在解决幼小衔接问题上的两次实验都出现了幼儿教育小学化的倾向。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.075第65题俄罗斯联邦教育法的颁布使学前教育的发展开始受市场经济的调节，俄罗斯学前教育的福利性质发生改变。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.076第66题霍尔是20世纪上半期美国进步主义幼儿园运动的杰出领导人。您的答案：错误题目分数：1.0此题得分：1.077第67题英国学前教育机构的规模普遍较小。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.078第68题福禄培尔创办的幼儿园以社会下层家庭的儿童为服务对象。您的答案：错误题目分数：1.0此题得分：1.079第69题凯果玛具体领导了19世纪80年代的法国学前教育机构改革，促使政府将日间看护中心改造为母育学校，并将其纳入国民教育体系。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.080第70题俄罗斯联邦教育法是俄罗斯教育的根本大法。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.0作业总得分：99.0