部编版七年级上册道德与法治第6课师长之间 综合训练题

《部编版七年级上册道德与法治第6课师长之间 综合训练题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版七年级上册道德与法治第6课师长之间 综合训练题（8页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、部编版七年级上册道德与法治第6课师长之间 综合训练题一、 选择题1如下图，我们对老师心存感恩，因为()A老师能让我们取得优异成绩，考取好的大学B老师能帮助学生找到好的工作，享有幸福的人生C老师是学生成长道路上的引路人，使人不犯错误D老师从事着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作2中共中央、国务院印发的关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见提出，要让尊师重教蔚然成风，让教师成为让人羡慕的职业。我们之所以要让教师成为让人羡慕的职业，是因为()教师是人类文明的主要传承者之一教师承担教书育人的使命中华人民共和国教师法明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求教师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用A

2、B C D3. 今后，课堂上，可能有一台萌萌的机器人带着同学们朗读；考场内，可能出现一台机器人组织考试“机器人能不能完全代替教师？”同学们就此展开讨论。下列说法正确的是()A教师只传授知识，机器人完全可以代替B只要能让学生开心，机器人就能完全代替教师C如果机器人不具备塑造学生心灵的本领，就不可能完全代替老师D只要机器人能教学生做题、批改学生作业，就完全可以代替教师4“你还记得那些年老师的经典语录吗”这一问题席卷朋友圈，网友纷纷跟帖，打趣自家老师的经典语录和教学风格。网友将老师大致分为：规则至上型、善解人意型、老派学者型、灵活变通型、幽默段子手型、颜值爆表型等。对此下列认识正确的是()承认老师之

3、间的差异，接纳每位老师的“不同”努力学习自己喜欢的老师所教的科目尊重老师的“不同”，更深入地了解老师主动和不同风格的老师交往A B C D5有人问诺贝尔经济学奖获得者罗伯特卢卡斯：“芝加哥大学获得诺贝尔奖的教授最多，是否因为芝加哥大学的教授更有实力？”他回答说：“因为芝加哥大学的学生更有实力，面对这些有实力的学生，芝加哥大学的教授不得不更努力。”下列对这句话理解正确的是()A芝加哥大学的学生比教授做得更好B学生要善于同老师沟通C师生之间是教学相长的关系D师生之间是平等的关系6下列同学的言行能体现“正确对待老师的表扬和批评”的是()A小韦：“我不接受老师的任何批评，因为这会伤害我的自尊心！”B小

4、丹：“今天老师对我的批评虽然有些严厉，但也是对我的爱护。”C小丽：“昨天老师对我的批评是错的，所以我当场跟他吵了起来。”D小华：“今天班会课上老师只表扬了我一个人，哈哈哈！还是我最有才！”7对下面漫画所反映的师生关系，理解正确的有()这是新型的师生关系这种关系造成了师生间的隔阂，影响师生间的交往这种师生关系是建立在民主平等的基础上的我们应摒弃这种师生关系，建立一种彼此尊重的师生关系A B CD8学生与老师建立良好关系，首先要()A彼此尊重 B勤学好问C求同存异 D主动参与9尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。下列能体现这一观点的做法是()A在老师误解自己时，甲同学

5、总是默默忍受，不与老师沟通B乙同学性格开朗，经常给老师取绰号C丙同学在课余时间与老师共同探讨生活、学习中的问题D丁同学敬畏老师的威严，路上遇见老师会绕道走开10当遇到老师不公平的对待时，作为学生应该()有意疏远老师，避免再次发生误会选择恰当的机会，主动解释清楚借此机会批驳老师学会从老师的角度想一想A B C D11化解与老师的矛盾和误解，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。与老师沟通需要掌握的有效方法有()角色互换从老师的角度看问题正确对待老师的表扬和批评背地里指出老师的错误注意场合，礼貌待师体谅老师作为普通人，老师难免有错误A B C D12.我们喜欢的老师，风格可能不尽相同，造成教师风格

6、不同的原因可能是（ ）。老师所处的学校环境的差异由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异每位老师解决问题的方法和表达方式不同每位老师毕业的学校不同A. B. C. D.13.“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”多年来，习近平总书记每逢教师节来临，或者深入学校看望教师学生，或者以书信形式向全国广大教师和教育工作者致以崇高的节日敬礼和祝贺。这样做是因为（ ）。尊师重教是中华民族的传统美德教师是人类文明的主要传承者教师承担着教书育人的使命教师对学生的终身发展起决定作用A. B. C. D.14.于漪老师获得“人民教育家”荣誉称号，她曾说过：“教师一个肩膀挑着学生的现在，一

7、个肩膀挑着国家的未来。”她这样说，也这样做了一辈子。我们从中感受到（ ）。教师对学生的浓浓关爱之情 师生交往贵在教学相长教师承担着教书育人的使命 应尊重不同风格的老师A. B. C. D.15.老师是我们学习的指导者和成长的引路人。古人云，“安其学而亲其师。“在和老师交往过程中，以下做法正确的是（ ）。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解对老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上认识到老师的差别，尊重老师的“不同”老师在课堂上出现错误时，我们要采取合适的方式及时给老师指出A. B. C. D.16.古人云：“教学相长”，教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程，下列选项能体

8、现这一道理的有（ ）。小明提出的解题方法，让老师深受启发 小林围绕老师提出的问题，大胆表达见解面对老师的批评，小林当即为自己辩解 小强上课爱插嘴，还喜欢帮助老师挑毛病A. B. C. D.17.也许你曾和老师闹过、赌气过、对抗过但最后发现,他却成了你人生中不可替代的人。 如同影片老师好 让我们体会到的,原来那个管你最严的老师,爱你最深。每个老师都不一定是最完美的,但每个老师想要让你上进、为你前程打算的心,一定是最真诚的。这说明（ ）。A.只有最严厉的老师才是好老师B.我们要接纳不同风格的老师C.要正确认识和理解老师的批评、教育D.好教师应该包容学生的所有错误18.“千错万错都是老师的错”，这是

9、当下一些老师时常遭遇的尴尬。有的老师即使面对有不良行为的学生，也不敢放手来管。对此，你的想法是（ ）。老师要合理合法地管理学生，不能放任自流要理解老师的良苦用心，正确对待老师的批评学生大都是未成年人，即使有错也不能处分老师的批评教育都是错误的A. B. C. D.19.央视新舞台，献给最美乡村教师！中央电视台和光明日报社共同主办的大型公益活动“寻找最美乡村教师”用真挚的情感，真实记录乡村教师无私奉献、甘为人梯的精神品格。这种品格正是教师职业的诠释。可见，教师（ ）。是人类文明的传递者肩负着教书育人的神圣职责对人类文明做的贡献值得我们尊敬都是学生的良师益友A. B. C. D.20.嘎周，四川省

10、甘孜州德格县协庆慈善孤儿学校（通瑶玛村小）藏语文教师。42年来，他以校为家，以生为子，一直工作在教学第一线，为藏区的教育事业呕心沥血、无私奉献。面对老师的大爱，作为学生的我们应该（ ）。正确对待老师的表扬与批评要尊敬老师，感恩老师用恰当的方式与老师沟通，建立良好的师生关系长大后肩负起教书育人的职责A. B. C. D.21.世界上的人，无论男女老幼，都要从师。可以说，没有人类灵魂的工程师，人类的文明很难得以延续和发展。这充分说明（ ）。教师这个职业具有特殊的意义和价值教师的地位高于一切教师是人类文明的传承者之一教师的待遇要高于其他行业A. B. C. D.22.师生关系并非总是风平浪静，偶尔也

11、会出现波澜。面对这些波澜，下列方式不正确的是（）。A.尊重与信任老师B.理解与体谅老师C.疏远与讽刺老师D.关心和帮助老师23.道德与法治课上，老师经常采用自主、合作、探究的方式与大家交流互动，深受同学们的喜爱。同学们喜爱这样的学习方式，是因为（ ）。师生之间民主平等、相互促进师生间不分彼此，毫无隔阂只有这样才能学到知识有利于师生沟通交流，促进教学相长A. B. C. D.24.由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方式和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。这要求我们（ ）。A.尊重老师的“不同”，更深入地了解老师B.无所谓，哪种教学风格我都不喜欢C.只要我不喜欢

12、的教学风格，我就投诉D.我喜欢的老师上课，我就认真听；我不喜欢的老师上课，我就睡觉25.新型的师生关系是建立在民主平等和谐的基础上的。下列体现这一新型师生关系的做法是（）。A.甲同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任很生气B.丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中的问题C.乙同学性格开朗，经常与老师看玩笑、取不雅绰号D.丁同学敬畏老师的尊严，路上遇到老师故意绕道走开26.由于年龄、学识、阅历、性格、思维方式等差异，我们的老师会呈现出不同的教学风格。面对老师在教学风格上的差异，我们应当（ ）。A.对不喜欢的老师直接提出批评B.只接纳、尊重自己喜欢的老师C.接纳、尊重每位老师的“不同”D.

13、拒绝和不喜欢的老师交往27.青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。要用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。这说明教师的职责包括()给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子培养担当民族复兴大任的时代新人培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人成为每个人的良师益友ABC D28.有一位学生走上工作岗位后，还非常感激他的班主任和老师们。他常说，老师对他的批评教

14、育使他终身受益。这说明()要正确对待老师的批评老师的批评教育都是正确的师生间的感情胜过朋友之情要真诚对待老师和尊敬老师A B C D29.有一位老师几年来一直坚持给班里每个学生的作业写评语，有时还会配上萌萌的图画。她把作业本变成了师生间交流心里话的地方，学生们都期待着老师的评语。这位老师的做法有助于()从根本上提高学生的学习成绩建立平等和谐的师生关系使评语成为师生沟通的最佳方式增进师生间的理解与信任A B C D二、非选择题30、【融入情景】当你遇到下列情景时，你会怎么做？简要列出做法。情景正确做法当老师当众批评你时(1)当你与老师意见不一致时（2）当老师严格要求你时（3）当你取得好成绩而老师

15、并没有表扬你时（4）31、9月10日教师节当晚，央视综合频道和科教频道先后播出寻找最美教师大型公益行动颁奖典礼。节目紧扣“迎接党的十九大，做好学生引路人”的主题立意，以“广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人”为评选标准，评选出10名最美教师和1个最美教师团队。（1）你心目中的时代教师新形象是怎样的？（2）请你谈谈对“教学相长”的认识（3）请结合自己的成长过程，说说师生交往的良好状态是怎样的？32活动与探究。【我的感受】星期一下午，七年级(2)班召开了一次“师生恳谈会”。会上气氛融洽，同学们畅所欲言。有的同学说：“老师一心扑在教

16、学上，很辛苦，我们非常感动。但是，数学老师布置的作业太多。”有的同学说：“希望老师上课时，讲的时间少一点，允许我们有不同的观点。”有的同学说：“老师对学生要一视同仁，要允许我们犯错误和改正错误。”(1)恳谈会气氛融洽，师生畅所欲言让你感受到了一种怎样的师生关系？【我的困惑】小江的数学成绩很好，老师也很喜欢他。可是一场误会让小江对老师产生了既怕又怨的情绪。小江为此很困惑。(2)你能告诉小江应该怎么办吗？【我的建议】(3)同学们都希望自己能够和老师畅所欲言。对此，请你至少提三点建议。33、欣赏下面漫画，回答问题。(1)漫画中师生之间发生了什么不愉快的事情？(2)他们是如何解决的？这对我们有何启示？

17、(3)从学生的角度谈一谈师生交往的艺术有哪些。(4)良好的师生关系对我们健康成长有何意义？(5)请写出两句关于尊敬老师的名言警句。答案1-5DDCDC 6-10BBACC 11-15BBCAD 16-20ACBCA 21-25CCCAB 26-29CCCC30、 （1）理解老师对自己的批评是一种关爱和呵护。确实是自己错了，要努力改正；如果自己没有错，要跟老师解释，消除误会。（2） 自我反思，冷静、客观地分析原因；坦诚相待，主动和老师沟通；求同存异，主动关心老师，理解老师，做到有理恰当表达，无理主动认错。（3）把老师的严格要求当成对自己的鞭策、鼓励。（4）不会太在意，继续向着自己的既定目标努力。

18、31、（1）要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心（2）教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。（3）学生乐于学，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进32、（1）彼此尊重、平等相待、相互促进、和谐融洽、亦师亦友的师生关系。（2）自我反思，冷静、客观地分析原因。理解老师的良苦用心，多些宽容和理解。以真诚的态度向老师说明事情的原委，消除误会，同时注意沟通方式。（3）用主动参与、勤学好问的态度与老师沟通。学会正确对待老师的表扬和批评。彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生平等相待、相互促进，主动关心老师、理解老师；等等。33、（1）一名学生仗着是老师喜欢的学生，上课顶撞老师，遭到老师严厉的批评，学生因此对老师心怀怨恨。（2）主动沟通，化解了矛盾。启示：师生交往要讲究艺术；化解与老师的误会、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始；沟通产生理解，理解产生信任。（3）从老师的角度看问题；正确对待老师的表扬与批评；原谅老师的错误；掌握与老师交往的礼仪。（4）良好的师生关系，有利于提高学生的学习质量，增进师生感情，构建和谐的师生关系，促进学生身心健康发展。（5）示例：为学莫重于尊师。国将兴，必贵师而重傅。