《零岁教育的秘诀》精华摘记

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1、零岁教育的秘诀精华摘记第二篇 培育优秀儿女的零岁家庭计划第二章 抚育婴幼儿的要点2.2.5 出生一年间的重要保育问题：1、太寂静的环境不好最好让婴儿在气氛明朗、愉快且有一些杂音的环境中成长。2、不要把婴儿放在太暖和的环境中抚养让婴儿在稍微有点儿凉凉的环境里对婴儿的健康是有益的，维持健康的机能与预防生病的机能也就会较好地起作用。若是从婴儿期就锻炼皮肤，孩子以后就不容易伤风感冒，而能有强健的身体。3、不要以为不会麻烦母亲的孩子才好4、婴儿出生五个月后应该有活泼的表现才正常婴儿的社会性（人际关系）是从与母亲的皮肤接触开始的，当婴儿知道自己害怕不安、需要母亲时，母亲会马上来，他的情绪就会稳定下来。5、

2、注意对精力旺盛、学习欲望强的孩子的管教态度母亲应该尽量给予孩子充分发挥能力的机会，将他旺盛的精力导引至另一个正常的学习途径。6、周岁至两岁的儿童无法以语言控制周岁至两岁的婴幼儿还无法完全地、正确地了解母亲的话、更没有足够的自制力来控制自己的行动。要求儿童改变某种动作，最好的办法就是间接性的做其他动作，让孩子的感情与注意力转移到其他地方。7、对儿童的反抗期，父母应该高兴才对多教他明辨是非，合理的要求父母可以答应，不合理的要求及不合宜的行为则应劝导改之。8、问题行为的原因缺乏母爱9、爬行与语言发达的关系到出生后三个月躺在床上只会动手脚到出生后六个月匍匐前进到出生后十个月用四肢在地上爬行到出生后一年

3、扶着他物走路2.2.6 两岁前要培养好能力婴儿到周岁时有三项能力：1、走路；2、语言；3、拿东西的简单技巧。能力高的儿童在一岁到三岁的两年内有如下的生活情形：1、在刺激丰富的环境中，能自由走动（感觉与运动）；2、生活在需要多讲话的环境里（语言）。婴儿自出生时，就具有旺盛的探求欲望，培养运动能力、语言能力、学习技能都能满足婴儿的探求欲望。过了周岁的婴儿需要有充分的运动量。两岁的幼儿需要多走路。两岁的孩子擦桌子、拿报纸、吃饭前摆筷子等等，都可以做得很好。在两岁时也需要训练手指的熟练。孩子到三岁就是独立期，自己的能力逐渐增强，多玩多看看，多增加一些生活经验。要培养出生气勃勃，对自己有信心的孩子，父母

4、就必须多夸奖、鼓励孩子，还要表示感谢。请让孩子能信赖父母，体会到父母的爱心，且肯定自己的价值吧！第三章 零岁教育的要点2.3.2 零岁教育第一期计划表第一期（诞生到出生后六个月）计划：初期的感觉工作（重视模式学习） 充实围绕在婴儿四周的环境； 尽量和婴儿有皮肤接触； 多对婴儿讲话； 尽量让婴儿多与人接触； 欣赏古典音乐名曲； 欣赏名画（印刷品即可）； 朗诵诗歌给婴儿听。初期体能训练 尽量用母乳喂婴儿； 出生一个月以后，尽量接触室外的空气； 尽量在室外活动； 让婴儿吊单杠； 不必急着断奶； 多做日光浴。初期的语言训练 室内家具的名称； 教绘画中的名称； 将数字表或十个左右的文字挂在墙上，每天念给

5、孩子听； 不要让婴儿接近电视，也无须让婴儿看电视； 出生后四个月开始，父母亲要跟孩子一起看书； 念书给孩子听。体能训练 按摩婴儿的身体； 做婴儿体操； 给婴儿游戏用的棍棒； 尽量让孩子在地板上爬； 不要太早放进学步车； 给婴儿玩大球（轻的大球）。按照以上的方法就能够使婴儿的头脑配线组合成优秀的基本母型。2.3.3 按月龄施行的指导方法成长时间行为第一个月婴儿睡醒后，在喂奶前让婴儿俯卧，这时由于婴儿会想起抬起头来，由此能促进背部肌肉的发达。第二个月让婴儿俯卧，则婴儿会头向后仰，挺起上半身（注意：对一两个月大的婴儿不能加予任何力量，使其肌肉或韧带组织过度伸展，应让婴儿自己运动）。让婴儿躺下，在靠近

6、胸部位置的上方悬吊色彩鲜艳的大玩具（球类等等），不仅让婴儿看，最好也能让他用手去抓，因此悬挂高度最好在婴儿触手可及之处。第三个月把吊的东西吊高一点儿，让婴儿去抓。大人手拿会发出悦耳声音的游戏棒，让婴儿伸手来抓。第四个月此时的婴儿身体已较结实，有支撑就能坐起来，也能躺着转到侧面。喂奶后三十分钟可以慢慢转动玩具给婴儿看，这时他的眼睛就会跟着玩具而移动，因此不要把玩具转得太快。清晨、傍晚带他到外面散步，多对他讲话，可以带他多参观各种场所，并讲解给他听。第五个月会自己俯卧，也会挺起上半身。第五、六个月安排匍匐前进，旁边放漂亮的玩具。第六个月会从俯卧转到仰躺的姿势，也会用手掌和膝盖爬行，把玩具放在他面前

7、，就会爬着去拿玩具；也能用手抓住东西；给纸张让婴儿自由去撕。第七个月会做很多运动，能随心所欲地改变姿势。第八个月给予支撑就能站立。第九个月给予支撑就能走路。第十个月很会爬行。第十一个月拉着他就会走路；会自己站，开始会一个人走。一岁：每天都需要带孩子出去散步。准备一些沙子，让幼儿可以用小铁铲把沙放进小水桶中，也可以用小铁铲挖沙坑，或玩各种游戏。尽量扩大孩子的生活圈，让他能有丰富的经历及知识；可以带他去看真实的田园、汽车、小鸟、小狗、花草、火车等等，让他吸收丰富的印象，而不是只让他看画册上或电视上的东西。和孩子讲话时，要注意尽量多用动态的语气，如小鸟在叫，汽车在跑，球在滚，人在走路等等，这样的讲法

8、比较能引起孩子的兴趣。另外，拿玩具给他玩时，尽量多用各式各样的话语，如拿会走的小汽车给孩子玩时，可以说：“好！要走了！呀！会撞到墙壁呢！停！停！哎，撞到墙壁了！转过来了！呀！停了！”像这样，一面玩一面讲给孩子听，这种丰富的语言有助于孩子学习语言。如果可以的话，尽量让孩子有观察动物的机会，也可以模仿动物的叫声给孩子听，也可以教唱歌。有时候给予简单的命令，让孩子去做。如：“小明，请你拿报纸给爸爸！”“小华！把玩具拿来给我！啊！拿来了！好乖！好乖！”2.3.4 零岁教育第二、三期计划表第二期（出生后半年至三岁）计划：感觉工作（继续第一期的） 欣赏好的唱片或录音带（每天勿超过一个小时）； 欣赏好的诗歌

9、； 欣赏歌曲； 欣赏画册； 听英语录音带（每天勿超过半小时）； 施行音感教育； 反复听故事。自发性作用 让婴儿双手拿东西（注意安全性）； 让婴儿撕纸； 开始使用汤匙； 开始使用剪刀（注意安全性）； 开始使用筷子吃饭； 让婴儿自由涂鸦。 给婴儿画图（大部分是涂鸦）； 玩沙子； 玩积木游戏； 让孩子跟同龄小孩玩。体能训练 继续做婴儿体操； 每天让孩子跑短距离（从两岁开始）。语言训练 使用丰富的语言讲话； 看画册； 听故事； 教语言（把室内外所看到的东西名称，尽量讲出来教给婴儿）； 使用手指头表示了解； 认识字卡； 玩智慧游戏（拼图、积木类）； 教数字； 教颜色； 给予丰富的体验； 玩过家家，或角色

10、扮演游戏，增进对话能力； 念书给孩子听。第三期（三岁到六岁）计划：感觉工作（继续第二期的） 欣赏古典音乐名曲； 欣赏美术作品（画集）； 每天听英语录音带（勿超过四十分钟）； 施行音感教育； 学习钢琴或小提琴之前的预备动作。体能训练 每天短距离跑步； 多走路，参加登山活动； 吊单杠。语言训练 尽量利用图书馆，鼓励孩子多看书； 教写数字，教简单的文法； 收听英语节目。提高智能的训练 开始教数学； 做智慧游戏及思考性游戏； 玩妙妙板、七巧板、奇妙拼盘等图形思考玩具； 刺激左半脑及右半脑，让双脑同步。2.3.4 零岁教育的要点（P109P115）实施零岁教育有许多重要事项，现把这些要点归纳如下：1、婴

11、儿诞生后就必须常对婴儿说话，可以把婴儿身边的东西的名称一件一件教给婴儿。提早跟婴儿说话，就能培养出语言丰富的孩子。2、抱婴儿到室外看东西，把所看到的东西都讲给婴儿听。这时不要让婴儿坐在娃娃车上，应该抱在手上，一面看一面讲解给婴儿听。如此不但能促进母子感情交流，而且婴儿可以吸收许多知识，从而成为优等的儿童。3、多讲故事给孩子听；如果想不出更多的故事，可以念故事书给孩子听。从故事里面可以培养孩子的想象力，因为故事大部分是虚构的，让孩子了解虚构的世界可以培养儿童的创造性。多讲故事给孩子听也能训练儿童的听力，将来进小学就能成为注意听老师讲话的好学生。4、从婴儿四五个月大时，就把画册摊开，放在婴儿能看到

12、的地方，并用很短的时间说明内容给他听，而不要一开始就只是让他自己去看。5、在室内放置些优秀的绘画作品或雕刻品，但是不仅仅是布置而已，还需要对婴儿说明，这一点非常重要。绘画作品最好时常更换，至少每个月换一次。现在有很多精美的绘画印刷品，所以用印刷品给婴儿欣赏就可以了。6、孩子一两岁就可以每天带他出外散步，培养他对大自然的喜爱。不论是看到一朵小花、一块石头还是一株小草等等这些自然界的事物，都要讲给孩子听。7、不要给孩子将恐怖故事。造成胆小个性的原因，大都是在小时候被成人所讲的鬼故事或其他恐怖故事所害的。8、管教孩子不要专门使用一些禁止或否定的语句，例如：“不要乱跑！”“不要捣蛋！”“不可以拿刀子！

13、”“不可以撕纸！”“拿剪刀很危险！”“过马路很危险！”这样会影响到孩子天真个性的发展，而变成个性消极的孩子。9、不要在别人面前批评自己子女的缺点！10、但若常对别人夸奖说：“这个孩子很聪明！”“他很能干！”反而会养成孩子的骄傲个性。父母固然应该称赞孩子，但不要称赞孩子本身，而应该称赞孩子的行为。如：“你很认真，做得真好！”“你今天很听话，帮了妈妈很大的忙！好乖呢！”不要以为孩子做好事是应该的，若是孩子做的事没有人夸奖、鼓励他，他也不会知道自己所做的是对的。11、尽量不要让婴儿看电视。出生不久的婴儿看电视会破坏大脑的构造，而且电视机有两万伏特的高压电流，这些电流所放射出来的阴极线会破坏人的前头叶

14、（负责思考、创造及感情的部分）。12、尽早教孩子文字，若是孩子能阅读书籍，以后的教育就容易多了。要培养儿童高度的阅读能力，必须尽早让孩子养成默读的好习惯，这样还能提高儿童的阅读速度。13、要培养儿童的能力，必须反复地教同样的事情。儿童要熟悉一件事情，最少需要三个月的时间。譬如教拼音，要能读得很熟练差不多要三个月时间，这和大脑的构造是有关系的。所以婴儿从爬行到能使用双脚站立，需要三个月时间；而从开始吊单杠到会后滚翻也是需要练习三个月；开始学九九乘法口诀到背得滚瓜烂熟，也是需要反复练习三个月。14、从小时候就开始训练记忆力，效果较大。如：背童谣、阅读短诗、讲些地理与历史典故给他听。15、不要瞧不起

15、记忆的训练，儿童在两三岁时是记忆的天才，在这时候训练孩子记忆，就能培养出聪明的孩子。但是训练记忆的工作必须持续，否则过段时期就会消失。假如要借此来培养儿童的基础才能，必须持续且采取渐进方式来训练。16、想要提高儿童的智能，只训练记忆力是不够的。儿童过了三岁之后，就必须重视思考力的训练。若能持续训练到六岁，就能提高智能。大脑的各部分机能若不给予刺激，不仅不会发展，还会退化，而无法充分地发挥其作用。教导式的教育与背诵式的教育都属于记忆教育，但思考力不发达，智商就无法提高。所以除了给予记忆训练外，还要给予思考训练。17、在一两岁的婴儿期要开始教文字时，必须留意一件事，那就是成长的曲线。也就是说开始得

16、越早，越接近零岁时，起先会看不出成果来，好像一直停留在原处没有进展，但是若能不灰心而继续给予训练的话，有一天会突然开窍，然后会很快地成长，从而比一般儿童所能到达的程度还高。18、教婴儿文字虽然很重要，但是也不可忽略母亲对孩子讲话的重要性。母亲需要多跟婴儿讲话，并且拿画册念给婴儿听，重要的是重复多次后，会使孩子喜欢说话，如此就能促使孩子讲话有条理而且连贯。孩子到两三岁时，就必须训练孩子把父母亲讲过的话再讲一遍给父母听。19、不要只偏重智性的教育，也要留意孩子的健康、运动、道德、教养、情操等各方面的教育。两岁的孩子需要每天走一段距离，并且跑十米至二十米的规定距离。20、每天都吊单杠。对一般儿童而言

17、，每天吊单杠不仅对头脑有帮助，也能训练肌肉及耐力。开始时用双手垂吊着，慢慢地再学双手互换，最后是利用双脚翻滚过去。21、想办法增加儿童的词汇量。22、记忆孩子所看过的书名。孩子在几岁时看过哪些书，将之记录下来，孩子看到阅读记录后，想要再创纪录，就会努力找书看。对父母而言，这是孩子成长的最佳记录。孩子能多看书，就可以扩展他的知识领域，充实他的精神内涵。23、鼓励孩子做发现性的学习。替孩子准备一本词典，多让孩子自己去找想知道的字，如此印象深刻，就易记住。孩子的知识也是如此，老师或父母教他的，很容易忘掉，可是若靠自己的努力去找到答案，就不容易忘记。因此提早让孩子使用词典，有极大的益处。第三篇 零岁教

18、育的婴幼儿能力开发法第一章 零岁教育的内容学习文字最有效的时期是三至四岁。教文字时最好使用儿童读物，而避免用小学课本，以免孩子上学后觉得失去新鲜感，而对上课不感兴趣，如果零岁就开始教育，孩子的智力可以得到充分发展，因此不必担心功课不好。婴儿刚出生时，脑细胞并无什么机能，是以后受外界刺激及环境影响才发育的，因此遗传的影响是看不出来的。零岁教育的结果如何，就必须看父母的热忱与方法如何了。语言是思考的根源，语言能力越强，越能有复杂、正确且多方面的思考。所以教育的基础应该是语言，零岁教育的主要内容是培养幼儿的语言能力与阅读能力。3.1.4 零岁教育的内容成长时间行为具体操作出生后开始教语言（从身体各部

19、位的名称开始）母亲必须多跟婴儿讲话，但是若缺少一定的顺序，只是不停地讲，讲了几个钟头，效果还是很有限；最好是摸着婴儿的身体，把摸到的部分教给孩子，被触摸的感觉与婴儿讲的话连在一起，有一天他就能了解这句话就是他身体某部分的名称。使用手指头让婴儿表示了解在替婴儿换尿布时，一面对他说：“这是你的手！”一面“手、手、手”反复多次，一面把他的手举起来让他自己看。然后说：“这就是你的脚！”“脚！脚！脚！”跟教手一样，让婴儿看到自己的脚。到了婴儿差不多能了解的时候，就让他：“摸摸你的手！”或问：“你的脚在哪里？”看看学习程度如何。 这样持续教下去，若是头发、脸、头、耳朵、鼻子、眼睛、嘴巴、舌头、牙齿、下巴、

20、脖子、肩膀、手腕、手、手掌、指头、大拇指、背部、胸部、肚子、膝盖、脚、肚脐等等，婴儿都能够正确地指出来的话，两岁以后，他就会自己讲了。假如婴儿连妈妈的手或脚都能用指头指出来，就表示能力发展得很快，这时候一定要夸奖他“好棒”，并且继续指导他用手指头从自己指到别人的手脚，等等。不要教儿语绝对不要教儿语，婴儿一旦习惯讲儿语，就不容易纠正过来，因此必须一开始就教正确的语言，教婴儿语言时尽量加上动作，如“再见”就摇摇手，这样婴儿较易明白且易记。记录语言的发展语言发展的记录是从出生到两岁为止，最好利用录音机。从什么时候开始会辨别声音？哪一天开始单音的喃语（阿、阿、呜、呜等）？哪一天开始两个音节的喃语（阿爸

21、、阿爸、掰一掰等）？哪一天开始会说有意思的话？记录婴儿讲出来的话（生后几年几个月几天讲这句话）。出生后几个月才给画册，将之记录下来，书名也要记录。什么时候开始教文字，用什么方法？婴儿从哪一天开始会念字？婴儿开始阅读时，把会念的字记录下来。哪一天开始懂得数目？哪一天知道分辨东西的大小？母亲也写日记把孩子每天的行为，学习文字、说话的情形，及每天教孩子的内容都记下来，若能再加上照片，日记的内容就更充实了。有时可用录音笔把孩子念文字的声音录下来，母亲再加上旁白：“这是某年某月某日所录。”给予丰富的体验儿童的能力是透过新经验而逐渐发展、扩大的，因此父母亲在孩子四岁前应该多带孩子去体会各种经验。如去山上、

22、海边、大都市、乡村、动物园、水族馆、海滨浴场等等，尽量充实儿童的生活体验。若是等到孩子五六岁有记忆时才带孩子去各种地方，就无法提高孩子的智能；而且只是带孩子走马观花地绕一绕，看一看，学习效果不大，父母亲必须要有一番周密的计划：（1）在画册上所看到的东西，有机会应带孩子去看实物。（2）孩子有兴趣的事物要尽可能加以详细说明。（3）回家时把所看到的事物回忆一下，让孩子自己发表观感（可以录下来或是写在日记上或画出来，也可以写信报告给外公、外婆）。一个月开始体能的训练（1）婴儿一个月大后就可以开始简单的训练，每隔一天做一次十分钟左右的轻柔按摩，出生后两三个月的婴儿则可增加至每天三次。饭后让婴儿俯卧在勿过

23、分柔软的床上，周围放一些能引起婴儿兴趣的布制动物，让婴儿尝试抬头去看，如此可以训练脖子的肌肉。接触室外的空气（1） 婴儿出生后一个月，就可以把窗户打开，让室内外的空气流通。风和日丽的时候，可以短时间带着婴儿到外面走走。这样常常接触室外的空气，鼻子及气管的黏膜就会产生抵抗力，不容易伤风感冒。接触室外的空气（2） 虽然婴儿需要接触室外的空气，但是有些母亲却在婴儿三四个月时就带他去做汽车、坐火车或到百货公司，这是很危险的，婴儿容易感染到各种传染病。出生后五个月的婴儿体内能生成一种免疫抗体两种球蛋白，但是未满五个月的婴儿体内还未充分生成此种抗体，因此若感染到病菌的话，会使婴儿身体受到极大的影响，从而导

24、致体质虚弱。让婴儿吊单杠婴儿的手力是成人无法想象的强劲，用大拇指和食指就能支持全身的重量，可是这种力气会随着长大成人逐渐消失。因此婴儿满月之后，就用木棒让他抓紧，然后把棒子拉高，将婴儿吊起来。教语言（教婴儿日常所看到的东西） 日常婴儿所看到的所有东西的名称都可以教给婴儿。抱着婴儿在室内走来走去的时候，把所看到的东西，用手指头指着说“桌子”、“椅子”等等，用餐时也同样地指着说“牛奶”、“汤匙”、“茶杯”、“碗”，穿衣服也说：“来！把手伸过来，穿过袖子！”“把纽扣扣好！”每一种行为都用语言讲出来让孩子听。两个月开始体能的训练（2）挠婴儿的脚底，挠痒时婴儿会把脚趾头收缩起来，这时就把脚趾头扳开；然后

25、再抓住婴儿的手腕上下摆动，向左右伸展，把婴儿的手指头扳开，揉一揉。换尿布时让婴儿的膝盖活动一下，弯曲几次再伸直；用双手替婴儿双脚从上到下按摩多次。此外用指尖以顺时针方向按摩婴儿的腹部三四次，并用单手轻轻地抓腹部肌肉两三次。洗澡后，让婴儿俯卧在棉被上，用食指与中指，由上往下轻轻按摩脊柱两旁的肌肉。做日光浴让婴儿穿太多衣服是造成身体虚弱的原因之一。假如出生后发育顺利，两个月的婴儿就可以开始做日光浴了。起先约做五分钟，不要太久，让太阳晒到全身，但是注意，脸部不要直接晒到阳光。做日光浴的时间最好选阳光柔和的时候，夏天约在早上七八点钟最合适，冬天则在早上十点左右较好。做日光浴时尽量避免吹到风。要小心学步

26、车 婴儿太早使用学步车的话，会使孩子的脚步、膝盖及腰部变得缺少力气。婴儿的爬行非常重要，多让婴儿爬行对以后的成长有极大的帮助，假如婴儿太早使用学步车而缺少爬行，将来到两三岁时，走路就容易跌倒。两三个月开始欣赏古典音乐用固定的曲子，反复放给婴儿欣赏，每天两三次，每次时间不要超过半小时。不欣赏音乐时，则需多跟婴儿说话。欣赏绘画作品把婴儿抱到绘画前说明绘画作品，如人物画的衣服颜色、背景颜色等等，对可能会引起婴儿兴趣的部分，要详加说明。也许开始时婴儿只会对明朗的颜色表示关心，但是逐渐地会了解作品的形态与内容。婴儿体操 要养育健康的婴儿，必须做适合婴儿的运动，每天洗完澡后，在暖和的房间做裸体的婴儿体操五

27、分钟。（两三个月五岁到六岁P132P135）六个月开始给大球玩已经六个月以上的婴儿可以给其色彩鲜艳的大球，母子一起玩。妈妈先把球往上抛，球落下时就接住，这样婴儿就会对大球产生兴趣，然后再教孩子玩球。让孩子坐着，后面垫枕头支撑住身体，母亲距婴儿一些距离，边将球滚过去边喊：“呀！球滚过去了！”刚开始时也许婴儿只会抱住球，但是过了几天之后，就会用脚把球踢过来，再过几天，还会用双手把球抛过来呢！受过这种训练的婴儿会比没有受过的婴儿运动神经更发达。六个月开始教动物的名称对婴儿而言，动物是他们极喜欢的，因此要好好利用婴儿这一心理，教的方法如下：（1）“这就是大象！”（2）“大象在哪里？”让婴儿用手指头把大

28、象指出来。（3）婴儿已经会讲“大象”时，就让他反复多讲几次。（4）告诉孩子大象的特征，“鼻子很长”、“耳朵很大”、“脚很粗”、“身体很大”等等。给婴儿看画册 虽然婴儿还不会讲话，父母亲可以念给他听。父母还需要多讲故事给婴儿听，最好是反复多次地讲，尤其是好的故事或神话，在睡前反复讲给孩子听，能够开发婴儿的头脑，启迪孩子的智性，培养善恶的判断力，养成稳重、忍耐力强的个性。等到孩子能够把这些故事背下来，就要孩子说给父母听，这样还可训练孩子说话的能力。讲故事给婴儿听智能优秀的孩子，大部分在小时候常听故事。智能优秀的儿童从周岁就会对故事发生兴趣，而普通资质的孩子则从两岁或三岁才会有兴趣。对幼儿而言，故事

29、是一个幻想世界里的事情，幼儿对故事会产生兴趣就是表示幼儿开始从这个看得见、摸得到的真实世界进入另一个想象、思考的世界里。因此多让幼儿听故事，等于是扩张他的思考及想象的世界，让幼儿在这故事世界里自由想象、创造、思考，如此有助于孩子的想象力及创造力。父母除了要耐心听完孩子讲的话以外，还需要指导孩子讲出完整的句子。最重要的是，必须反复多次讲给孩子听，才能启迪孩子的智力。有效的学习方法 婴儿六个月大以后，就可以在房间四周贴上一些图片及文字：从1写到100的阿拉伯数字，还有30张配上文字的图片（如手的图片就注上“手”），及从报章杂志上剪下来的动物图片。学习文字的能力 学习文字的能力是五岁比六岁强，四岁比

30、五岁强，三岁比四强，两岁又比三岁强，所以最好尽早让婴儿接触文字。九、十个月开始每天听外语录音带（每日勿超过半小时）（1）越早越好；（2）反复多次听（每天至少两三次），但总计每日不超过半小时；（3）跟动作连在一起教；（4）必须先奠定中文基础。十个月开始开始教文字 学习文字对促进智能发展有极大的益处。若想以最少的时间与努力来完成的话，从两岁开始是最好的。但是若想更节省劳力，从一岁半就开始吧，如果双亲都聪明的话，还可以从十个月就开始。周岁开始智慧游戏 （1）用手指头指东西：看图问幼儿：“哪一只是大象？”“哪一只是长颈鹿？”一个一个地问孩子，假如孩子还不会说话，就让他用手指头指给母亲看，指对了就亲亲他

31、或摸摸头，夸奖一下，孩子就会很高兴。母亲必须不断地准备新的画册，才能增加孩子认识事物的数量。 （2）记忆游戏：妈妈在房间摸一下东西，孩子跟在妈妈的后面，妈妈摸过的东西他也必须摸一下，如此训练孩子的记忆力。起先是只摸一个东西，然后逐渐增加，看看能做到什么程度。教数字不要以为孩子没有人教自然地就会懂得数目，其实若不教孩子，孩子是永远都不会理解的。有些婴儿床床头有彩色珠算盘，父母可以每天拨珠子告诉孩子，拨一个就说“一个”，拨两个就说“两个”，反复多做几次就是最好的教学法。不要只是光让孩子背1、2、3、4、5、6而不教算术，这样即使会背到100，也不知道100是什么意思。因此要教孩子数字，必须配合实物

32、才有效，其他如大小、长短、高矮、多少等都需要以实物来教。算数目与背数字不同，因此母亲教孩子时必须一个一个地算。要点如下：（P144P147）（1）一面讲数字，一面摸一次东西。（2）讲数字与摸东西同时做。（3）讲出正确的数目。（4）数数排列的物品。（5）最后说明，念的数字就是算的数目。两岁开始讲有关自然界的常识给婴儿听 讲故事给孩子听时，除了童话、民间故事以外，也可以讲关于自然界方面的题材。如饭桌上的米、菜、鱼、肉、牛奶、面包、蜂蜜、奶油等等的话题；在马路上走的时候，同样也可以找到话题，例如看到狗，就要说狗的特征，看家狗、军用犬、猎狗、牧羊犬等各有何不同。当然母亲要对孩子说明这些，自己本身也需多

33、用功，多看书充实自己，唯有丰富的知识才能培养优秀的儿女。阅读书籍 零岁教育有很多目标，把最近的目标放在阅读书籍上吧！从两岁就开始阅读书籍的孩子，到了四五岁时，小学一二年级的课本也难不倒他呢！增加认字的数量 增加认字的数量让孩子画图从婴儿期就让孩子接触美丽的图画，让孩子画图，能使人生更丰富、美丽，培养悠然自得的个性及调节感情的能力，对培养儿童的独创性更是大有帮助。三岁前就开始画图的儿童，其作品能表现出意识深层次里的感觉，故其作品具有独创性。每位儿童都有与生俱来想画图的欲望，可是这种欲望若得不到满足就会消失，以后想再培养就需多费工夫了。假如发现孩子拿起铅笔或蜡笔开始涂鸦时，父母就应该赶快拿纸张给孩

34、子，避免去干涉或是错误地指导，到五六岁时，孩子就能画出成人所料想不到的优秀作品。市面上随处可见的着色画绝对不要买给儿童。着色画不仅会养成儿童的依赖性，阻碍其绘画能力的发展，也会剥夺儿童创造性的发展。还有，为了培养幼儿的色感，最好从小就使用水彩。假如幼儿使用的是十二色的彩色笔，那么画出来的树永远是同一个茶色，树叶永远是同一个绿色，不仅无法充分地培养孩子对色彩的感觉，也无法满足孩子的表现欲望。玩色彩游戏 儿童的图画内容及表现形式，父母亲应该绝对避免干涉，但是颜色的使用方法却可以加以指导。但是这种指导却非硬性规定儿童画天空时一定要用天空色，地面就是茶色，而是要指导孩子去注意色彩的微妙差异。例如树叶不

35、一定全是绿色的，有的叶子是黄绿色、浅绿色、青绿色、深绿色，也有的叶子带土色、带褐色等等。（方法见P148）色彩的实物教育 幼儿会走路时，就带他到海边、山上，让他直接观察各种实物的色彩，如树木的颜色、花草石头的颜色、房子的颜色等等，看看孩子能知道多少颜色，颜色的差异能否看得出来。观察力的训练 到街上去看橱窗中的东西，然后离开一点儿距离，让孩子说说看刚才看到什么东西及东西的颜色。时常这样训练之后，只需看一眼就能把橱窗内摆设的东西记下来，这种训练能培养观察力及集中力，以后要背一页课文也将轻而易举。两三岁开始运笔练习（比较简单的阿拉伯数字等） 这时候孩子的小肌肉还没有充分发达，用铅笔并不理想，最好是用

36、红色蜡笔（彩色笔亦可）与大张的纸（包装纸或月历的背面），让孩子写大字，不必要求孩子写得正确，就像这年龄画的图父母看不懂一样，孩子写出来的字看不懂也不要紧，只要让孩子高兴地写字就可以了。写日记 买一个漂亮的日记本，指导孩子每天写日记（画日记），把会写的写出来，不会的就用画的，指导时必须有耐心有爱心。写信 培养孩子对文字发生兴趣的方法是写日记或写信。写信时也跟记日记一样，不会的地方可以画图，或是从报纸上剪下认识的字贴上去，寄给爷爷、奶奶、外公、外婆等等，假如有回信，孩子就会更高兴地再写。三岁开始培养绝对音感 要学习绝对音感，超过六岁就不可能了。结论：要做好零岁教育，以下几点务请不要忽略：（1）智能

37、是会变化的，越接近零岁教育，就越能获得高度的智能。婴儿的头脑是越用越好，到八岁时就固定了（实际上六岁时就开始定型了）。（2）婴儿头脑所具有的魔术般的机能（天才般的资质）是会快速减退的，到八岁时就会消失。因此在未消失时所受到的刺激（教育）会定型为头脑的资质。（3）六岁以前的儿童跟六岁以后的儿童，教育本质完全不同。六岁以前的教育能开发儿童的智能，但是六岁以后的教育，只能停留于知性的获得而已。（4）零岁教育必须每天做（至少每天三十分钟），一直做到资质稳定下来的六岁。（5）越接近零岁，学习能力越强，三岁比四岁好，四岁比五岁强（6）零岁教育必须以愉快的游戏方式来进行，不要勉强或强迫性地做。（7）在学习中

38、绝对不能打骂孩子，也不要认定自己的孩子不行，没有用，任何否定孩子的话语绝对不能使用。早发芽的花不一定比晚发芽的花漂亮。第二章 环境对婴幼儿的影响父母若是能够专心地、仔细地教育自己的子女，则孩子的发展空间就越大。零岁到两岁是一个人的智能、心理及生理发育最重要的时期。要培养优秀的人才，智能、才能与性格等条件皆不可忽视。做父母的应该认清这一点，以爱心、信心和耐心，给儿女一个良好的环境。新生儿的嗅觉与味觉是相当发达的，对温度也很敏感。婴儿刚出生的时候，还没有发达的视觉与听觉，一个月以后，就能注视强烈的光线或红色、蓝色等原色的色彩。第三章 零岁的语言教育尽量把各种高品质的情报（刺激）给婴儿才是。婴儿具有

39、双重的学习构造，把整个物体的颜色吸收到脑部里面，婴儿的头脑不分简单或复杂的东西，都可以完全吸收，必须反复地刺激，才能形成回路。可是过分复杂、强烈的刺激还是不合宜，有可能造成不良的影响。这时期所养成的音感，会被贮存在潜意识中，一辈子也不会忘掉，等到将来上了中学要用的时候，就能够发挥很好的作用。婴儿头脑的发育是透经视觉、嗅觉、味觉、听觉、触觉等直接反映到脑部而形成的。语言教育需要时常带孩子到外界接触各种事物，因为语言教育最好是用直接教学法，看到某样事物，就多次地讲给孩子听，这种教育才是富有创造性的教育，一方面体验，一方面教词句。尽量想办法使孩子在快乐而又有趣的情形下学习各种新词句。语言发音要清楚、

40、正确，有时候应该让孩子重复讲一遍看看。利用吃饭或游戏时，譬如关于餐桌上的东西，或当天报纸上的新闻，邻近所发生的事情，最近阅读过的书等话题。记录子女的成长过程：今天教了孩子什么？ 孩子学会了什么？ 孩子学会了什么话？对什么事发生兴趣？ 有什么不良的倾向、表现？ 为何事骂了孩子？为何事夸奖孩子？ 孩子有什么特殊表现？ 教了什么新知识？每天观察子女的成长更为有趣，这种乐趣是每天详细记录才能体会到的。越接近零岁，潜意识就越容易接受各种知识，为了日后能发挥强大的潜在能力。让孩子记录阅读内容的好习惯。一阶段：婴儿六个月大时，指着墙上的字，一个字一个字地念给孩子听；二阶段：两个月之后，开始进入辨别文字的阶段

41、；三阶段：把单词贴在墙上；四阶段：买新书给他，用手指一行一行地指着念给他听，孩子就会反复模仿。到他比较会念时，母亲就与孩子交替地一个人念一行。两岁八个月时就开始到图书馆借书。四岁起开始教默读。这些并不是以填鸭方式，用很多时间来教的结果，而是每天以游戏方法，花约五至十分钟所得的结果。第四章 婴幼儿个性和能力的开发与培养记忆力最强的时候是幼儿三岁的时候。如何在六岁以前培养孩子的记忆力呢？可分为三方面：（一）认字：将这个字的字形整体刻印在脑海中，也就是要“记得”这个字。（二）背诵：背唐诗、三字经、九九乘法、宋词、散文等，以这些学习养成技术与能力。（三）记忆游戏：像扑克牌的排列、闪示卡片、颜色集合等。

42、P200四岁是创造力最高的时期，让婴幼儿多记忆些知识、文字及文章是为了提高潜意识的机能。抑制创造性的萌芽，婴儿就会成为缺乏创造性与学习热忱的儿童。想要培养儿童的创造性该怎么做呢？ 出生后半年间必须给予感觉的刺激，让其五种感官的机能（看、听、摸、闻、尝）得到充分运用。 出生后九个月到一年半期间，不要制止婴儿旺盛的探求活动，反而应尽量帮助他。 不要把孩子关在婴儿床的栏杆内，在不危险的室内多让他爬行。 不要怕多抱孩子会养成坏习惯，多抱孩子才是正常的抚育方法。 自婴儿出生后就多对婴儿讲话，从婴儿的喃语开始就应回应他，而且还要多陪伴婴儿，做他的讲话对象，使讲话能力发达。 孩子开始会发问时，一定要认真回答

43、孩子的问题。要一起跟孩子想问题的答案，也指导孩子如何去找解答，这是非常重要的。能够让儿童多思考，就能养成思考的好习惯，这是最重要的一点。 对四岁的幼儿可以尽量多给他谜语去思考，谜语需要动脑筋去想，所以能够培养思考力。 培养儿童的集中力。儿童正热衷于某些事情时，绝对不要去干涉，也不要以父母的观点来否定孩子所热衷的事情。 要给予儿童对智力发展有帮助的玩具。能够分解与组合的玩具较理想。 不要置孩子于不顾，让孩子觉得无聊，多陪孩子玩一玩，想办法给他愉快且充实的生活，且不断的多夸奖孩子自己动脑筋所思考出来的事情。 尽量给孩子丰富的体验。 丰富的知识是能时常想出新方法的基础，而要获得丰富的知识必须多阅读书

44、籍。因此多让孩子看一些科学性的书籍，且勿只局限于书本上的知识，多让孩子亲自动手去实验。 教孩子表达自己的想法。年幼的孩子对自己所想出来的事情往往会缺少信心，虽然是自己想出来的事情，也不敢开口，结果就会停止思考。所以要鼓励儿童多表达自己的想法，让他知道自己的独特性是很重要的。不论孩子讲出来的话是如何的幼稚，想法是如何的不实际，也不可讥笑或责骂。如此就能让儿童觉得安心，而促进创造力的发展。 要尊重孩子，不要以为孩子还小，什么都不会而心存轻视，这样就是在扼杀孩子的能力。 把孩子看成是家族中的一份子，让他有权利去决定自己本身的事情，如穿衣、吃饭、去什么地方等等，尽量让他自己来决定。自己决定的事情就有义

45、务去遵行，而且自己要负责任。假如一切都按父母的决定去做，就会使孩子凡事被动，而无法有独立思考的机会，也无法养成独立性。 多对孩子讲述一个人独立完成工作的经验，并让孩子以自己的能力去完成事情，父母不要帮孩子做。要培养儿童的创造力，就必须让孩子以自己的力量去完成事情。 不要让孩子怕失败。假如父母担心孩子失败会影响他的信心与兴趣，而不肯让孩子去体验的话是不对的。唯有从失败中再站起来的人，才是真正了不起的人。若是怕失败而不敢面对困难的事情，那么就不可能做出伟大的成就。 重视儿童的头一次经验，培养儿童不怯懦的态度。 对于儿童具有独创性工作的价值给予认可，多夸奖，多鼓励，以提高他的兴趣。 多画图以培养儿童

46、的创造性。在幼儿期若能以自己的能力去思考、去创造，就会奠定创造力发展的基础。3.4.5 兴趣能使儿童成长1、强迫学习的时期与兴趣为主的时期要逐渐递移2、不要中断儿童的兴趣3、兴趣必须提升才能成为学习的原动力4、对儿童所做的事表达母亲的感受比评鉴重要 同样是夸奖，分针对“行为本身”的夸奖与“做完的结果”的夸奖。5、母子一齐受教育可以提高孩子的学习兴趣6、孩子有兴趣的事母亲也需要表示关心7、让孩子维持在“饥渴”的状态中可以提高学习兴趣 有的时候，父母可以先和孩子一起看些儿童读物，等孩子有了兴趣之后，就不要再继续讲说，而要孩子自己去看，不懂的字及段落，就问爸爸妈妈，而孩子会由于渴望看完书就很认真的学

47、习。8、想要而得不到的经验是必需的 人在不满足的状态中，会努力来满足自己的要求，当这努力有了成果时，那种成功的喜悦是无法取代的。这种喜悦会带领人继续向上，朝更高的目标努力。9、强迫孩子接受讨厌的事物易导致性格偏差10、选择能发展儿童智力的玩具 对于昂贵的玩具容易厌烦的小孩，对那些小石头、小木片、小玻璃块儿却会玩得很起劲，不容易厌烦。因为玩这些东西，能够让想象力自由发挥，并创造出许多不同的玩法。积木是最适合给小孩子的玩具，因为积木有许多种玩法，可以拼凑成各式各样的形式。11、游戏的过程由孩子决定 唯有让儿童自己去设计游戏的过程，才能培养儿童的想象力与创造力。有的儿童在游戏时会破坏玩具，这时父母也

48、无须太过干涉。要爱惜东西是在模式时期就必须严格管教的，务必要让孩子养成好习惯。零岁教育需要相当的耐心，小孩学得起劲，想自动去做，会向父母催促着要学习，且觉得学习是愉快的，这才是成功的教育。零岁教育是智能教育与性情教育合而为一的，因此随着智力的发展，良好的性情也能培养出来。连续反复练习二十遍就能进入潜意识，但是必须每次都鼓掌、夸奖才能收到效果。3.4.7 婴幼儿能力开发十八招1、兄姐比父母更具有影响力2、兄姐上了幼儿园后，尽量带弟妹去3、幼儿要和其他小朋友玩才能认识“自己”和“他人”4、家庭的不和也会影响小孩的生理，做父母的应该要彼此体谅尊重对方才好5、用录音机（手机）录下母亲的声音可以表现母爱

49、6、为孩子订定的生活规则不应有例外 对三岁前孩子的管教最重要的一点就是绝对不要有例外，唯有一贯作风的管教，才能养成良好的生活习惯。7、对于不可以做的事，有时需直接去体验 对于还未能分辨是非善恶的幼儿，有时需用强迫方法来教导他有关生活的规则。最好让孩子直接去体验做这些危险动性事情的后果，那么孩子就会记忆深刻而不再接近这些事情。当然并不是在任何情况下都可以使用这种教育方法，若是孩子亲自去体验，也必须以安全为前提，否则就要弄巧成拙了。8、对开始学讲话的婴儿，应先教“谢谢”、“对不起”9、电视节目不要让孩子自由收看10、让婴儿多爬行对语言能力有帮助 在婴儿时期爬行的时间很短，或是没有这种过程的孩子，语

50、言能力较差。11、给幼儿欣赏的音乐、绘画作品不必拘泥于幼儿用的 给予不良的、过分简单的刺激，如此将会阻碍孩子的智能发展。12、眼睛与耳朵并用，会使幼儿更易记忆13、先学好本国语言再学外语就太迟了，三岁前是学外语最好的时期14、“反复练习”是教幼儿学语言的最好方法15、“好像有听过”的这种经验，对将来很有用16、尽量让幼儿看外面17、对婴儿的喃喃自语，母亲应有积极的反应 在心理学上，婴儿的依依呀呀，喃喃自语，被认为是婴儿表示自己存在的一个信号，若是周围的人对这信号没有反应，婴儿就会逐渐地不再发出这种信号。18、肌肉多运动，头脑也会更灵活 婴儿可以由母亲协助，做一些柔软体操，而幼儿则让他有多一些动手指头的机会。第五章 提高智能的教育 学习意志是极为重要的，有学习意志的人才会想自动去做。想积极地做的意愿与感情，对智能的发展有极大的帮助。小孩能执着地追求某一件事情是很好的现象。智能本来就是一种思考力，所以要提高智能就必须多思考，懒得思考的小孩就无法使智能再发展。要培养孩子的兴趣其实很简单，只要让孩子的生活环境中具备这些东西即可。喜欢看书的小孩，能够把文章形象化，所以能够了解内容，因此学校的课本也就容易了解。