2019小学升初语文模拟试卷187

《2019小学升初语文模拟试卷187》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019小学升初语文模拟试卷187（24页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、2019小学升初语文模拟试卷-选择题（共16小題,満分48分,每小題3分）1 .（ 3分）下列各组词语中,加点的字读音全部正确的组是（）A .不（盾）趣 目単（引）地 毯（b。）转不计其歎（shu ）B.高歌一西（qU）囈（p6n）出 商（m白） 枝于（g台n ）C . PS （ xian ）入 净（zheng ）狞 效率（lu ）勾勒（Ie ）2 .（ 3分）下列各组字中声母完全不同的组是（）A.峻唆竣俊B.戎戊戌戍C.乐锦砾烁D.占拈沾惦3 .（ 3分）下列说法正确的项是（）A .“水”字共5画,最后一笔是捺。B .“递”字共10画,最后一笔是捺。C .“凹”字共4画,最后一笔是横。D .

2、“及”字共4画,最后一笔是横折。4 .（ 3分）下列四组词语中,都正确的组是哪项?（）A .腊月锻炼乖巧蒜辫B .书藉剥削拘留苦刑C .爆竹采排截然橱窗D .游思挪移附庸乏5 .（ 3分）刚刚还是风和日丽的,可现在却突然下起了倾盆大雨，真是（）A.锦上添花好上加好B.看天说话眼光太高C.雷声大雨点小有名无实D.孙猴子的脸说变就变6 .（ 3分）下列词语中带点的汉字解释正确的项是?（）A.懐弓之鸟（惊奇）B.亡羊补牢（逃跑）C.和颜馋色（欢乐）D,南建北辙（车轮压过路面的痕迹）7 .（ 3分）下列句子中,没有语病的是哪一句?（）A.同学们讨论并听取了校长作的国旗下的演讲。B .大家随着音乐的节奏

3、翩翩起舞地跳起舞来。C ,多吃水果、桃子、苹果,对人的身体健康有好处。D .没有烧开的水,喝了容易生病。8 .（ 3分）鲁迅发表的中国现代文学史上第一篇白话小说是（）A .彷徨B.吶喊C.朝花拾D.狂人日记9 .（ 3分）下面四个故事情节,不属于西游记中的是（）A.大闹天宫B.三借芭蕉扇C.智取生辰纲D.三打白骨精10 .（ 3分）根据对联“字数相等,词性相对,仄起平收”的特点,下列能构成一副对联的诗 句是哪项?（）A.窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。B.横看成岭侧成峰,远近高低各不同。C.儿童散学归来早,忙趁东风放纸莺。D,莫愁前路无知己,天下谁人不识君。11 .（ 3分）下列成语中所表达的

4、意思与其它三个最不相同的是（）A.愚公移山B.未雨绸缪C.精卫填海D.水滴石穿12 .（ 3分）二十节气呻遗成功的时间是（）A . 2016 年 12 月 30 日B . 2016 年 11 月 30 日C . 2015 年 11 月 30 日13 .（ 3分）选选,填填。下面四首古诗中,有描写色彩的句子的是（）A.山行B .早发白帝城C .题西林壁D .宿新市徐公店14 . （ 3分）成语“破釜沉舟”讲的是谁的故事?（）A .刘邦B .韩信C .项羽D .勾践15 .（ 3分）依次填入下列横线上的短语最恰当的项是（）一位老先生为学徒留下了一段精彩的题词:“待人应守,治事应 持,创业酌用,养心

5、可奉释家之超脱,行文当如,读 书当如。”如此博采百家学问而集于一身,必能成为贤者。兵家之权变儒家之忠诚纵横家之灵活墨家之兼爱法家之严明A.B.C. D.16 .（ 3分）下列诗句中有咏莲的,也有咏菊的,其中咏莲的诗句是（）小荷露尖尖角,早有蜻蜓立上头。荷花入暮犹愁热,低面深藏碧伞中。待到重阳日,还来就菊花。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。A .B.C.D .0二.现代文阅读（共1小题,满分9分,毎小题9分）17 .（ 9分）拓展阅读历史课的开场白李晓彤这个学期的历史课开课之前,老师从班里选了一半学生,每天课间的时候,去他的办 公室看样东西。星期四这天,历史课上,

6、老师走进教室的时候,手里捧着一个大玻璃碗。他先把之前选出的一半学生叫上讲台,那些学生对着玻璃碗里的东西发出一阵惊呼,赞叹、惊诧之情溢于言表。台下的另一半学生按捺不住,等他们走上来看过之后,却莫名其妙地互相交换着疑惑 的眼神:玻璃碗的清水里泡着株很不起眼、挺难看的蕨类植物,比铅笔略长些。一把 枯草,值得这么大惊小怪吗?等大家安静下来,老师说r植物学界有这么个故事。一位植物学者采集了一棵蕨类 植物,制成标本,放进了实验室。11年后,有一天,他不小心把一杯水打翻了,水浸透 了标本。过了一段时间,他惊奇地发现,标本干枯的叶子居然泛出了绿色。这种植物叫 卷柏。”老师接着说r这个星期,我选了一半学生,每天

7、去我的办公室观察,从把干枯的卷柏 放进清水里开始,他们观察到每一天发生的细微变化,一蓬枯萎、落巴的草,慢慢出现 若有若无的模糊的绿色,然后叶子点点展开,直到今天,他们看到了完全舒展的一株 绿色蕨类植物。当然,有的学生一定会问又不是生物课,你给我们讲这些干吗?”老师说r之前看过标本逐渐复生过程的那些学生,和只看到标本现在的状态的学生, 对同一种现象表现出了截然不同的态度。了解这株植物来历的学生表现出了赞美和感叹, 尽管它很不起眼;而只看到这株植物目前状态的学生,则表现出淡漠和不解。为什么面 对同一种现象,你们的态度会有如此大的差异呢?”教室里一片寂静。老师郑重地提高了声音r因为前面的学生看见了卷

8、柏复生的历史,所以能从一把枯草 里看到惊天动地的美。了解了一个事物的来历和发展的脉络,你就懂得了敬畏,就会客 观冷静地看待它,而不是只要看见现象不够完美,就去一味苛责、批评。这就是学习历 史对现在的意义.老师最后说r很多人说学历史没有用,看看你们对待这株卷柏的态度,就知道学历史 对价值判断真的有用。”（1）短文在叙述过程中,第段运用了的叙述方式。c .顺序(2 )读短文段,根据两组同学看卷柏的不同表现,填写表格。两组同学态度上的差异产生差异的原因(概括地写)之前看到卷柏的同学 剩下的另一半同学 (3 )联系上下文,第段的空白处应填入的项是A.培养你看待事物的眼界B.激发你对生活的热爱之情C.促

9、进你思维能力的提升D.培养你善于观察的习惯(4)联系你的实际,谈谈短文带给你的启示。三,文言文阅读(共1小题,满分9分,毎小题9分)18 .(9分)杨氏之子梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以示儿曰r此是君家果。”儿应声答日r未闻孔雀是夫子家禽。”(1)解释下面句子中加点的字。孔君平道其父,父不在,口呼儿出。诣:乃:(2 )用斜线画出下列句子的停顿。未闻孔雀是夫子家禽。(3 )翻译下列句子。孔指以示儿日此是君家果”(4 )用“”勾出加点字的正确读音。为(wei , wei)设果,果有杨梅儿应(ying , yTng )声答曰f未闻孔雀是夫子家禽。”(

10、5 )仔细读下面句子,回答问题。孔指以示儿日r此是君家果。”儿应声答日r未闻孔雀是夫子家禽。”这段对话精妙极了,妙 在何处?四.语言表达(共1小题,满分28分,每小融28分)19 .( 28分)写作同学们,在你们的成长过程中,一定发生过许许多多的成长故事,有烦恼忧愁,有开心 快乐,有感动自豪,也有伤心悲痛。请选一件你印象最深的成长故事,以书信的形式给 你最要好的朋友(可以是老师、同学,也可以是亲人)写一封信,要写得清楚具体,还 要注意书信的格式。字数在400个字左右。2019小学升初语文模拟试卷參考答案与试题解析-选择题（共16小题,满分48分,毎小题3分）1 .（ 3分）下列各组词语中,加点

11、的字读音全部正确的组是（）A .乐（応）趣 目的（di ）地 拨（b。）转不计其数（shu ）B.高歌一曲（qii）吸（pn ）出商（mao ）枝干（g台n ）C .険（xian ）入 學（zheng ）狞效平（心）勾熱（応）【分析】本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况,根据所学汉语拼音正确拼 读后,结合所在的具体词语对每项中的词语进行分析后,选择读音完全正确的组即可。【解答】A .不计其数（shu ）错,应读shu ;目的（di）地错,应读（di ）;B .高歌一曲（qU ）错,应读qti ;C .全对。故选:Co【点评】完成此类题目要细心,结合带点字所在的词语进行分析确定,拼读时注

12、意音节 的声韵母及声调。2 .（ 3分）下列各组字中声母完全不同的组是（）A.峻唆竣俊B.戎戊戌戍C.乐锦砾烁D.占拈沾惦【分析】考查了声母,是使用在韵母前面的辅音,跟韵母齐构成的个完整的音节。其他汉藏语系语言也有类似的结构。一般由辅音充当，即首辅音。【解答】A .“峻 竣 俊”都读“jiin”，声母是“j”,“唆”读“sub”,声母父B .“戎”读“r6ng”声母是“r”,“戊”读“wiT声母是“w”,“戌”读“xU”声母是“X”,“成读shij”,声母是“s它们的声母完全不同。C .乐”读“白、yu声母是“I、y：钱、烁都读“shu6”,声母是“sh”,“砾”读“li、Iu6”,声母是“D

13、 .“占”zhan ,声母N“拈”n话n ,声母“沾”zh占n ,声母Z“惦”dian ,声母“故选：Bo【点评】声母表:bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsywo3 .（ 3分）下列说法正确的项是（）A .“水字共5画,最后一笔是捺。B .“递”字共10画,最后一笔是一捺。C .“凹”字共4画,最后一笔是横。D .“及”字共4画,最后一笔是横折。【分析】本题考查了学生对于所学汉字的笔顺、笔画等基础知识的掌握情况,根据课内 所学完成。【解答】A .水字共4画。笔画顺序为:竖钩、横撇/横钩、撇、捺;故错;B .“递”字共10画,笔画顺序为:点、撇、横折、横、竖折折钩、竖、撇、点、横折

14、折撇、 捺;最后一笔是捺。故正确;C .“凹”字共5画。笔画顺序为:竖、横折折/横折弯、竖、横折、横;故错;D .“及”字共3画,笔画顺序为:撇、横折折撇捺;最后一笔是捺。故错误。故选：Bo【点评】本题考查学生汉字认知、正确书写的能力。4 .（ 3分）下列四组词语中,都正确的组是哪项?（）A .腊月锻炼乖巧蒜辫B .书藉剥削拘留苦刑C .爆竹采排截然橱窗D .游思挪移附庸乏【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力,根据平时所学生字及平时的积累,结合具 体语境,对每个词中的字进行分析完成即可。【解答】A .蒜瓣:蒜的鳞茎分成若干瓣状,每个瓣状部分叫做一个蒜瓣。B .书籍:装订成册的著作。故书藉”错

15、误。C.彩排:戏剧、舞蹈等在正式演出前的最后总排练。D .正确。故选：Do【点评】本题考查了常见的书写正误,可借助词语语境来判断字的是否正确。汉字辨析可根据以下三种方法辨析:义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义,辨 析字形提供了有利条件。语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确,特别是同音词语,只有结合语境或 词语组合,才能准确而有效地找到与之匹配的形态。5 .（ 3分）刚刚还是风和日丽的,可现在却突然下起了倾盆大雨,真是（）A.锦上添花好上加好B.看天说话眼光太高C.雷声大雨点小 有名无实D.孙猴子的脸说

16、变就变【分析】考查了歇后语的辨析。歇后语是中国劳动人民自古以来在生活实践中创造的一 种特殊语言形式,是种短小、风趣、形象的语句。它由前后两部分组成:前一部分起“引 子“作用,像谜面,后一部分起“后衬“的作用,像谜底,十分自然贴切。在一定的语言环 境中,通常说出前半截,“歇“去后半截,就可以领会和猜想出它的本意,所以就称为歇后 语。【解答】A,意指在美丽的锦织物上再添加鲜花。比喻略加修饰使美者更美,引申比喻在 原有成就的基础上进步完善。B .太追求完美了，容不下不完美。C.比喻做起事来声势造得很大,实际行动却很少。D ,比喻变化频繁且无常。故选:Do【点评】歇后语最大特点的特点是谐音谐音,有时语

17、带相关,更添几分幽默,因此较容 易引起人们的兴趣。6 .（3分）下列词语中带点的汉字解释正确的项是?（）A.惇弓之鸟（惊奇）B.羊补牢（逃跑）C .和颜馋色（欢乐）D,南限北辙（车轮压过路面的痕迹）【分析】本题考查了学生对于句中加点词语的理解,要想理解重点词语,就要先理解整 个词语或句子的意义,结合平时的学习积累,运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。【解答】A.惊弓之鸟:惊:惊吓。被弓箭吓怕了的鸟不容易安定。比喻经过惊吓的人碰 到点动静就非常害怕。B1亡羊补牢:亡:逃亡,丢失;牢:关牲口的圈。羊逃跑了再去修补羊圈,还不算晩。 比喻出了问题以后想办法补救,可以防止继续受损失。C.和颜悦色:颜:面

18、容;悦:愉快;色:脸色。脸色和蔼喜悦。形容和善可亲。D.南辕北辙:辕:车前驾牲畜的两根直木。想往南而车子却向北行。比喻行动和目的正 好相反。故选:Bo【点评】理解词语的含义,需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义,深刻 体味其内涵。7 .（ 3分）下列句子中,没有语病的是哪一句?（）A.同学们讨论并听取了校长作的国旗下的演讲。B .大家随着音乐的节奏翩翩起舞地跳起舞来。C ,多吃水果、桃子、苹果,对人的身体健康有好处。D .没有烧开的水,喝了容易生病。【分析】修改病句是小学语文科目不可忽视的重点内容,也是在小学阶段教学比较常见 和重要的项内容。小学生掌握了修改病句的方法后,就可以在造句

19、、写文章时避免或 少出错误,同时,也能及时发现并改正自己文章中出现的病句,这将对其今后的写作有 很大帮助。【解答】A .此病句“讨论”与“演讲”不搭配。应改为:同学们听取了校长作的国旗下的演 讲。B .此病句“翩翩起舞”与“跳起舞来”用词重复。应改为:大家随着音乐的节奏翩翩起舞。C .此病句语义混乱。“水果”包括“桃子、苹果:应改为:多吃桃子、苹果,对人的身体健 康有好处。D .此句用词准确,结构合理。无语病。故选:D。【点评】改病句,首先从语法入手,找出句子的主干,看成分是否殘缺,搭配是否得当。 语序是否合理,意思有无重复,其次,语言表达合不合事理,最后再从语言习惯、感情 色彩、语色彩等方面

20、仔细推敲,逐一分析。8 .（ 3分）鲁迅发表的中国现代文学史上第一篇白话小说是（）A .彷徨B.吶喊C.朝花拾D .狂人日记【分析】考查了名人名著作品及相关文学体裁的积累,平时多读书,熟读书,增加自己 的文学修养。读文学作品,是种知识的累积,种智慧的累积。【解答】A .彷徨是鲁迅的小说作品集,本书共收入其1924年至1925年所作小说十 篇。首篇祝福写于1924年2月16日,末篇离婚写于1925年11月6日。整部小说集贯穿着对生活在封建势重压下的农民及知识分子“哀其不幸,怒其不争”的关 怀。B .呐喊是现代文学家鲁迅的短篇小说集,收录鲁迅于1918年至1922年所作的14 篇短篇小说,编入鲁迅

21、全集第1卷。小说集真实地描绘了从辛亥革命到五四运动时期的社会生活,从革命民主主义出发,抱着启蒙主义目的和人道主义精神,掲示了种种深层次的社会矛盾。C .朝花拾原名旧事重提,是现代文学家鲁迅的散文集,鲁迅于1926年创作的 10篇回忆性散文此文集作为“回忆的记事”,多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活, 形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。D .狂人日记是鲁迅创作的第一个短篇白话日记体小说,也是中国第一部现代白话文 小说,写于1918年4月。小说通过被迫害者“狂人”的形象以及“狂人”的自述式的描写, 掲示了封建礼教的“吃人”本质,表现了作者对以封建礼教为主体内涵的中国封建文化的反 抗;也表现

22、了作者深刻的忏悔意识。故选:Do【点评】阅读名著,注意精读和泛读相结合。我们在阅读名著的时候需要第一遍泛读, 大致了解这本名著的基本内容如作者基本情况、写作的时代背景、作品人物和情节的关 系、艺术风格等等。这些基本的内容清楚后然后再慢慢读,可以细致的阅读和理解。9 .（ 3分）下面四个故事情节,不属于西游记中的是（ ）A.大闹天宫 B .三借芭蕉扇 C.智取生辰纲 D.三打白骨精【分析】考查了名著,名著就是指具有较高艺术价值和知名度,且包含永恒主题和经典 的人物形象,能够经过时间考验经久不衰,被广泛认识以及流传的文字作品。能给人们 以警世和深远影响的著作,以及对世人生存环境的感悟。【解答】A

23、.B .D .大闹天宫、三借芭蕉扇和三打白骨精的故事取材于中国古典名著西 游记。明代小说家吴承恩同名文学古典名著。这部小说以“唐僧取经”这历史事件为蓝 本,通过作者的艺术加工,深刻地描绘了当时的社会现实。全书主要描写了孙悟空出世 及大闹天宫后,遇见了唐僧、猪八戒和沙僧三人,西行取经,一路降妖伏魔,经历了九 九八十一难,终于到达西天见到如来佛祖,最终五圣成真的故事。C.智取生辰纲,出自水浒传是元末明初小说家施耐庵的名著水浒传第十六回的 后半部。中国四大名著之一,是一部以北宋末年宋江起义为主要故事背景、类型上属于英雄传奇的章回体长篇小说。全书通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和受宋朝 招安,以

24、及受招安后为宋朝征战,最终消亡的宏大故事,艺术地反映了中国历史上宋江 起义从发生、发展直至失败的全过程,深刻掲示了起义的社会根源,满腔热情地歌颂了 起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想,也具体揭示了起义失败的内在历史原因。故选:Co【点评】在读名著时,不能浅尝即止,也不要一目十行,要去领悟,去品味,去咀嚼。 感同身受,去体验作者的深意,这样,你会有新的认识。10 .（ 3分）根据对联“字数相等,词性相对,仄起平收”的特点,下列能构成一副对联的诗 句是哪一项?（）A,窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。B.横看成岭侧成峰,远近高低各不同。C.儿童散学归来早,忙趁东风放纸茸。D.莫愁前路无知己,天下谁人

25、不识君。【分析】考查了对联,对联又称楹联,因古时多悬挂于楼堂宅殿的楹柱而得名,有偶语、 俪辞、联语、门对等通称,以“对联”称之,则开始于明代。它是一种对偶文学,起源于 桃符,是利用汉字特征撰写的一种民族文体,它与书法的美妙结合,又成为中华民族绚 烂多彩的艺术独创。【解答】A .“窗含”和“门泊”属于名词对名词,“西岭”和“东吴”是地方对地方,“千秋雪”和“万 里船”属于名词对名词。所以能构成对联。B .“横看”属于动词,“远近”属于形容词,所以诗句够不成对联。c .“散学”属于动词:冻风”属于名词,所以诗句够不成对联。D .“莫愁”和“天下”词性不一样,所以诗句够不成对联。故选:Ao【点评】对

26、联是汉族的传统文化之,是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对 偶语句。对联对仗整,平仄协调,是一字一音的中华语言独特的文化艺术形式。对联相传起于五代后蜀主孟昶。对联是中国汉族传统文化瑰宝。11 .（ 3分）下列成语中所表达的意思与其它三个最不相同的是（）A.愚公移山B.未雨绸缪C.精卫填海 D.水滴石穿【分析】本题考查了学生对于成语的积累与理解,根据平时对成语的积累与理解选出正 确选项。【解答】A,愚公移山:比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。B.未雨绸缪:趁着天没下雨,先修缮房屋门窗。比喻事先做好准备工作,预防意外的事 发生。C.精卫填海:比喻意志坚决,不畏艰难。D.水滴石穿:比

27、喻只要有恒心,不断努力,事情就一定能成功。根据意思选Bo故选：Bo【点评】只有理解了的东西,我们才能很好的记忆,理解了成语和使用环境,这样不 容易出错,熟能生巧12 .（ 3分）二十节气申遗成功的时间是（）A . 2016年12月30日B . 2016年11月30日C . 2015 年 11 月 30 日【分析】考查了课外知识的积累与搜集,“二十节气”起源于黄河流域远在春秋时代,就 定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬等四个节气以后不断地改进与完善,到秦汉年间,二十 四节气已完全确立即:立春、惊蛰、清明、立夏、芒种、小暑、立秋、白露、寒露、 立冬、大雪和小寒等12个节气;每月的第二个节气为“中气”,即:

28、雨水、春分、谷雨、 小满、夏至、大暑、处暑、秋分、霜降、小雪、冬至和大寒等12个节气。【解答】第十一届常会于2016年11月28日至12月2日在埃塞俄比亚首都亚的斯亚贝 巴联合国非洲经济委员会会议中心召开 11月30日下午委员会经过评审,正式通过决 议,将中国申报的“二十四节气一中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系及其实践”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。故选:Bo【点评】“二十四节气歌”春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬 小大寒。13 .（ 3分）选选,填填。下面四首古诗中,有描写色彩的句子的是（）A.山行B.早发白帝城C .题西林壁D .宿

29、新市徐公店【分析】考查了古诗词的理解,就是通过事、景、物等来创造意境,表情达意。而这就 要靠读者细细揣摩,慢慢体会。通过朗读、感悟,才能体会诗歌的情感。【解答】山行作者杜牧。原文:远上寒山石径斜,白云深处有人家。停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花。原文:沿着弯弯曲曲的小路上山,在那白云深处,居然还有人家。停 下车来,是因为喜爱这深秋枫林晩景。枫叶秋霜染过,艳比二月春花。早发白帝城作者李白。原文:朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住I 轻舟已过万重山。译文:早晨我告别高入云霄的白帝城,江陵远在千里船行只一日行程。 两岸猿声还在耳边不停地啼叫，不知不觉轻舟已穿过万重山峰。题西林壁作者苏轼。原

30、文:横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目, 只缘身在此山中。译文:从正面看庐山的山岭连绵起伏,从侧面看庐山山峰耸立,从远 处、近处、高处、低处看庐山,庐山呈现各种不同的样子。人们之所以认不清庐山本来 的面目,是因为自己身在庐山之中啊!宿新市徐公店作者杨万里。原文:篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。儿童急走追 黄蝶，飞入菜花无处寻。译文:在稀稀落落的篱笆旁,有一条小路伸向远方,路旁树上 的花已经凋落了,而新叶却刚刚长出,还没有形成树阴。儿童们奔跑着,追扑翩翩飞舞 的黄色的蝴蝶,可是黄色的蝴蝶飞到黄色的菜花丛中,孩子们再也分不清、找不到它们 了。“霜叶红于二月花”写出了经霜枫叶鲜艳的颜色。

31、故选:Ao【点评】名人的作品是语言艺术中的瑰宝,历来深受人们的喜爱。人们在反复品味之余I 要做好手抄笔录,以此激励、鞭策自己14 . （ 3分）成语“破釜沉舟”讲的是谁的故事?（）A .刘邦B .韩信C .项羽D .勾践【分析】本题考查了学生对于课外知识的积累与搜集,重点考查了学生对于成语及历史 人物的了解。结合平时的阅读与积累完成,不了解可上网或阅读相关的书籍查阅资料完 成。对查阅到的资料注意结合题目要求进行分类和整理。【解答】史记项羽本纪项羽已杀卿子冠军（楚军统帅宋义）,威震楚国,名闻诸侯。 乃遣当阳春、蒲将军将卒二万渡河（漳河）,救铜鹿。战少利,陈馀复请兵。项羽乃悉引 兵渡河,皆沉船，破

32、釜甑,烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死,无还心。“ 后将“破釜沉舟”比喻不留退路，非打胜仗不可,下决心不顾切地干到底。故选:Co【点评】在平时的学习中,我们要注意课外知识的积累与搜集,丰富我们的知识储备, 提高我们的语文素养。15 .（3分）依次填入下列横线上的短语最恰当的项是（）一位老先生为学徒留下了一段精彩的题词:“待人应守,治事应 持,创业酌用,养心可奉释家之超脱，行文当如,读 书当如。”如此博采百家学问而集于一身，必能成为贤者。兵家之权变儒家之忠诚纵横家之灵活墨家之兼爱法家之严明A.B.C.D.【分析】考查了句子的关系，注意要弄懂每个句子的意思不仅要知道有几句话，每句话 的意思是什么,主

33、要讲什么,还要知道这些句子是怎样连起来的。句子之间的联系分内 容上的联系和形式上的联系。【解答】结合句子:抓住“待人”可以想到儒家之忠诚”:治事”指法制的严明，为“法家之严 明:创业要靠“兵家之权变”;抓住“行文”可知注意搞好上下级关系,要灵活故为“纵横家之 灵活”;做学问即“读书”要“墨家之兼爱故选B：故选：Bo【点评】考生在解答句子排序试题时,要注意语段中句与句之间的关系,尤其是句子前 后之间的衔接。明确意思,选择答案。16 .（ 3分）下列诗句中有咏莲的,也有咏菊的,其中咏莲的诗句是（）小荷露尖尖角,早有蜻蜓立上头。荷花入暮犹愁热,低面深藏碧伞中。待到重阳日,还来就菊花。接天莲叶无穷碧,

34、映日荷花别样红。秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。A .B.C.D .【分析】本题考查了学生对于课内所学古诗的理解与鉴赏,认真分析理解题目中所给诗 句,结合查内的学习与理解及诗句中的关键词选择确定。【解答】小荷露尖尖角,早有蜻蜓立上头。出自宋代杨万里的小池,意思是:娇 嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角,早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。“荷花”即“莲 花”，为咏莲的诗句。荷花入暮犹愁热,低面深藏碧伞中。出自宋代杨万里的暮热游荷池上五首（其三）, 荷花到了傍晚还深深躲在荷叶底下不愿露面用荷花的“深藏”来写出天气之热化静为动, 富有动态美。“荷花”即“莲花”，为咏莲的诗句。待到重阳日,还来就菊花。出自

35、唐代孟浩然的过故人庄，意思是:等到秋高气爽的 重阳节再来观赏菊花。为咏菊的诗句。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。出自南宋诗人杨万里的七言绝句晓出净慈寺送 林子方。意思是:碧绿的莲叶无边无际，一直延伸到水天相接的远方，在阳光的照映下,荷花显得格外艳丽鲜红。为咏莲诗。秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。出自唐代无稹的菊花,全诗是:秋丛绕舍似陶 家,遍绕第边日渐斜。不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。为咏菊诗。故选：Do【点评】古诗的学习是小学语文中的重点与难点,要做到会背,会默写,理解诗句的大 意及所表达的主题。二.现代文阅读（共1小題,満分9分,毎小题9分）17 .（ 9分）拓展阅读历史课的开场白李晓彤

36、这个学期的历史课开课之前,老师从班里选了一半学生,每天课间的时候,去他的办 公室看样东西。星期四这天,历史课上,老师走进教室的时候,手里捧着一个大玻璃碗。他先把之前选出的一半学生叫上讲台,那些学生对着玻璃碗里的东西发出一阵惊呼,赞 叹、惊诧之情溢于言表。台下的另一半学生按捺不住,等他们走上来看过之后,却莫名其妙地互相交换着疑惑 的眼神:玻璃碗的清水里泡着一株很不起眼、挺难看的蕨类植物,比铅笔略长些。一把 枯草,值得这么大惊小怪吗?等大家安静下来,老师说:植物学界有这么个故事。一位植物学者采集了一棵蕨类 植物,制成标本,放进了实验室。11年后,有一天,他不小心把一杯水打翻了,水浸透 了标本。过了

37、一段时间,他惊奇地发现,标本干枯的叶子居然泛出了绿色。这种植物叫 卷柏。”老师接着说r这个星期,我选了一半学生,每天去我的办公室观察,从把干枯的卷柏 放进清水里开始,他们观察到每一天发生的细微变化,蓬枯萎、蕉巴的草,慢慢出现 若有若无的模糊的绿色,然后叶子点点展开,直到今天,他们看到了完全舒展的株绿色蕨类植物。当然,有的学生一定会问又不是生物课,你给我们讲这些干吗?”老师说r之前看过标本逐渐复生过程的那些学生,和只看到标本现在的状态的学生, 对同一种现象表现出了截然不同的态度。了解这株植物来历的学生表现出了赞美和感叹, 尽管它很不起眼;而只看到这株植物目前状态的学生,则表现出淡漠和不解。为什么

38、面 对同一种现象,你们的态度会有如此大的差异呢?”教室里一片寂静。老师郑重地提高了声音”因为前面的学生看见了卷柏复生的历史,所以能从一把枯草 里看到惊天动地的美。了解了一个事物的来历和发展的脉络,你就懂得了敬畏,就会客 观冷静地看待它,而不是只要看见现象不够完美,就去一味苛责、批评。这就是学习历 史对现在的意义-老师最后说r很多人说学历史没有用,看看你们对待这株卷柏的态度,就知道学历史 对价值判断真的有用。”(1)短文在叙述过程中,第段运用了的叙述方式。a.倒叙b.插叙c.顺序(2)读短文段,根据两组同学看卷柏的不同表现,填写表格。两组同学之前看到卷柏的同学态度上的差异赞美和感叹产生差异的原因

39、(概括地写)看见了卷柏复生的历史。剩下的另一半同学淡漠和不解只看到了一棵很不起眼、挺难看的蕨类植物。(3)联系上下文,第段的空白处应填入的一项是二A.培养你看待事物的眼界B,激发你对生活的热爱之情C.促进你思维能力的提升D.培养你善于观察的习惯(4)联系你的实际,谈谈短文带给你的启示。【分析】文章从历史课老师有趣的开场白让些学生去他的办公室看样东西,上课时 把这些学生叫上讲台,学生对着玻璃碗里的东西发出一阵惊呼,赞叹。就此问题老师给 同学们耐心讲解,最后得出了解了一个事物的来历和发展的脉络,你就懂得了敬畏,就 会客观冷静地看待它,而不是只要看见现象不够完美,就去一味苛责、批评。这就是学 习历史

40、对现在的意义开阔你看待事物的眼界。【解答】(1)考查了文章的叙述方式。插叙是在叙述中心事件的过程中,为了帮助展开 情节或刻画人物,暂时中断叙述的线索,插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述 方法。文章为了表现中心,在第段运用了插叙的方式。故选B。(2 )考查了对文章内容的理解。熟读文章内容,从“他先把之前选出的一半学生叫上讲 台,那些学生对着玻璃碗里的东西发出阵惊呼,赞叹、惊诧之情溢于言表。“台下的另一半学生按捺不住,等他们走上来看过之后,却莫名其妙地互相交换着疑惑的 眼神”可知,之前看到卷柏的同学看见了卷柏复生的历史表现出赞美和感叹;剩下的另 一半同学而只看到了一棵很不起眼、挺难看的蕨类植

41、物表现的则是淡漠和不解。(3 )考查了补充句子。从“之前看过标本逐渐复生过程的那些学生,和只看到标本现在 的状态的学生,对同一种现象表现出了截然不同的态度。了解这株植物来历的学生表现 出了赞美和感叹,尽管它很不起眼;而只看到这株植物目前状态的学生,则表现出淡漠 和不解。为什么面对同一种现象,你们的态度会有如此大的差异呢?”“这句话可知,因为前面的学生看见了卷柏复生的历史,所以能从一把枯草里看到惊天动 地的美。了解了一个事物的来历和发展的脉络,你就懂得了敬畏,就会客观冷静地看待 它,而不是只要看见现象不够完美,就去一味苛责、批评。这就是学习历史对现在的意 义培养你看待事物的眼界。故选A。(4 )

42、考查了读文后的感受。要求结合文意,谈谈自己的真实感受。如:要全面了解事情 的整个过程,客观看待眼前不完美的现象,这样才能对身边的事情有更好的把握。例如 生活中遇到的困难与挫折,要冷静看待。故答案为:(2)两组同学态度上的差异产生差异的原因(概括地写)之前看到卷柏的同学赞美和感叹看见了卷柏复生的历史。剩下的另一半同学淡漠和不解只看到了一棵很不起眼、挺难看的蕨类植物。(3)A;(4)要全面了解事情的整个过程,客观看待眼前不完美的现象,这样才能对身边的事情 有更好的把握。例如生活中遇到的困难与挫折,要冷静看待。【点评】理解分析文章内容是做题关键,题干都是与理解文章内容有关的,所以做阅读 题必须学会归

43、纳总结。三.文曹文阅读(共1小题,满分9分,毎小题9分)18 .( 9分)杨氏之子梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨 梅。孔指以示儿日r此是君家果。”儿应声答日r未闻孔雀是夫子家禽。”(1)解释下面句子中加点的字。孔君平谢其父,父不在,呼儿出。诣:拜见。乃:于是,就。(2 )用斜线画出下列句子的停顿。未闻孔雀是夫子家禽。(3 )翻译下列句子。孔指以示儿日r此是君家果”孔君平指着杨梅对他说r这是你家的水果。”(4)用“”勾出加点字的正确读音。为(wei , wei) wi 设果,果有杨梅儿应(ying , yTng ) ying声答曰未闻孔雀是夫子家禽。” (

44、5)仔细读下面句子,回答问题。孔指以示儿曰此是君家果。”儿应声答日未闻孔雀是夫子家禽。”这段对话精妙极了,妙 在何处?答:都根据人物姓氏借题发挥,杨氏儿子反应极快,思敏捷。既反驳了孔君平,同 事语气委婉,没有让客人失了面子。【分析】参考译文:在梁国,有一户姓杨的人家,家里有一个九岁的儿子,非常聪明。有一天,孔君平来拜 见他的父亲,恰巧他的父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来 了水果,水果中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看说r这是你家的水果。”孩子马上回答： “我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。”【解答】(1)本题考查的是学生对文言诗词的理解能力,对于这类题,可在理解句意的 基础

45、上,分析字义。句意为“孔君平来拜见他的父亲,恰巧他的父亲不在家,孔君平就把 这个孩子叫了出来诣”解释为:拜见。乃”解释为:于是,就。(2)未闻孔雀是夫子家禽翻译为r我可没听说过孔雀是先生您家的鸟S根据句意可画出 停顿:未闻/孔雀/是夫子家/禽。(3 )本题考查的是学生对文言文句子翻译能力。翻译为“孔君平指着杨梅对他说:1这是你 家的水果：(4)本题考查的是学生对汉字的识读能力。“为”指为了,位置,未来,因为。根据句意“为” 的音调为“w6i”:应”指反应。根据句意“应”的音调为“ying(5)本题考查学生对文言文句子的理解分析能力。杨氏之子在回答孔君平的问题时,没 有直接说“不是”,而是采用了

46、一种委婉的方式回答，据此进行分析为:都根据人物姓氏借 题发挥,杨氏儿子反应极快,思敏捷,既反驳了孔君平,同事语气委婉,没有让客人 失了面子。故答案为:(1)拜见。于是,就。(2 )未闻/孔雀/是夫子家/禽。(3 )孔君平指着杨梅对他说这是你家的水果：(4 ) wei ; ying ;(5)都根据人物姓氏借题发挥,杨氏儿子反应极快,思敏捷,既反驳了孔君平,同事 语气委婉,没有让客人失了面子。【点评】文言文的学习要多读、多背,多积累文言字词。只要理解了文章的意思,所有 的题目也就和现代文的阅读相同了,所以平时学习中要会背课文,还要懂得文章的意思。四.语鲁表达(共1小题,満分28分,每小题28分)1

47、9 .( 28分)写作同学们,在你们的成长过程中,一定发生过许许多多的成长故事,有烦恼忧愁,有开心 快乐,有感动自豪,也有伤心悲痛。请选一件你印象最深的成长故事,以书信的形式给 你最要好的朋友(可以是老师、同学,也可以是亲人)写一封信,要写得清楚具体,还 要注意书信的格式。字数在400个字左右。【分析】本次习作要求以“我成长中的故事”为主要内容给最要好的朋友(可以是老师、同 学,也可以是亲人)写一封信,要写得清楚具体,还要注意书信的格式。字数在400个七 【解答】思路点拨:书信有固定格式。书信一般包括称呼、问候语、正文、祝愿语、署名和日期五部 分。、称呼:要根据写信人与收信人之间的关系来决定。

48、例文的作者是写给老师一封 信,所以称呼是“亲爱的老师小学生与收信人的关系大体可分为两种:自己与长辈,自己与平辈。如果是长辈 亲属,只写称谓即可,如“姑妈7“舅舅”等,不必写姓氏;如果不是亲属,则应在称呼前加上姓氏或姓名,如“宋姨:“刘海叔叔”等。平辈之间,一般要在称呼前加上姓名或名字,如 “赵孟彤同学:“欣禹妹嫌等。还可以在“称呼”前加上“尊敬的想念的”等修饰词语,表达自 己对收信人的某种感情。称呼是书信的开头,要顶格写。称呼后面要加冒号。二、问候语:如果收信人是长辈,可以写“您好”;或“身体好吗”等;如果收信人是 平辈,可以写“你好”;如果收信人不是个人,一般写你们好”或“大家好”,不可以写

49、“您们 好”（“您”后面不能加“们）问候语另起一行,空两格写。三、正文:这是书信的主要部分,要直截了当地把要告诉对方的内容条理清楚地 写下来,要写出真情实感。如果要说的事情不止一件,应每件事写一段。书信不要使用 华丽的词语,更不能言不由衷。正文可以紧接问候语写,也可以另起一行空两格写。四、祝愿语:正文写完后,通常要向对方表示致敬或祝福。另起一行,空两格写“此 致或祝你”,再另起一行顶格写“敬礼”或健康”等祝福的话。同学之间,祝愿语可以写“祝 你学习进步”之类的内容。五、署名和日期:在信纸的右下方写上自己的名字,前面还可以注明自己的身份。 把写信的具体时间写在署名的正下方，应写清年月日（不写年份

50、是错误的）,以备收信人 日后查阅。范文:我的烦恼亲爱的老师:您好。您收到这封信时可能正在批改作业,也可能在备课。每天看到您的辛苦, 我很感动。我愿意把心里话对您说,渴望得到您的帮助。进入四年级以来，我除了发现知识一下子变多变难了,作业也跟着多起来,我还 觉得自己似乎变笨了。每天一放学,妈妈就要我先完成作业,我这边打开书本,那边似 乎听到动画片的声音。我喜欢看动画片。我觉得动画片能给我带来欢乐。以前妈妈总是 让我看半个小时的动画片,可是随着作业的増多,这半个小时的福利也取消了。我觉得 很没有意思。难道长大就意味着牺牲快乐吗?那我不愿意长大。老师,我愿意做个好孩子。愿意好好完成作业,成为一个成绩优

51、异的学生;我 也喜欢柯南的机智,灰太狼的搞笑。所以我很苦恼。怎么处理学习和看动画片的矛盾呢?有时我特别盼望上星期一的课,那是因为星期一的课程有体育、计算机、科学好多课目。语文、数学的课就少了,我们的作业也就不会多呢,这样我就可以看看心爱的动画片了。老师,我的烦恼是不是我们同学都有?该怎样解决呢?您能给我一点建议吗?谢谢老师。祝您身体健康。工作顺利。此致敬礼您的学生:XXX年月日【点评】习作中小作者向老师诉说了自己的烦恼:由于所学知识越来越难了,作业也变 得越来越多了,妈妈把自己看半小时时间动画片的福利取消了,不能看自己喜欢的动画 片了,很烦恼,希望老师给点建议,怎样解决自己的烦恼。习作语言简洁,语句通顺, 条理清楚,中心突出,书信格式正确,表达了自己的真情实感。