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1、八只小鹅一、教材分析：这是一首饶有风趣的斯洛伐克民歌。乐曲为D大调，二四拍，带再现的单三步曲式，生动形象地模仿了从远处传来的小鹅叫声。其后旋律运用音阶的下行和上行起伏“54 3215 1”“55 671 3”，展现了活泼可爱的小鹅欢歌起舞、神采奕奕的形象。小鹅的叫声和旋律声部相结合，将歌曲推向高潮。曲尾将主题旋律的节奏拉宽，表现了小鹅渐渐远行的情景。二、1教学内容：唱八只小鹅 2我的创造：给歌曲加上前声和尾声三、教学目的：1、聆听和表演八只小鹅，感受活泼、明快的情绪，体验模仿小动物的乐趣。 2、通过学唱歌曲，初步掌握简单的二声部合唱。 四、1教学重点：学生通过模仿、演唱和聆听，能够掌握最基本的
2、二部合唱。 2教学难点：两个声部的和谐配合。一，情境导入师：同学们，快过年啦！大白鹅家族要举行一场有趣的的音乐会，都有谁来参加呢？我们一起来看看。二，节奏练习1，师示范两种叫声，让生说不同师：老师想让你们来听一听，这些声音是谁发出来的？是鹅妈妈，鹅宝宝还是鹅奶奶？A： X X | X X|B: XX XX |XX XX|C：x_ |x_|x_|师：你觉得这两种声音两种像鹅妈妈？哪种像鹅宝宝？哪种像鹅奶奶？为什么？你还可以用什么样的动作来表现？2，声音模仿生生合作师：我请12组的小朋友来当鹅妈妈，34组的当鹅宝宝，56来当鹅奶奶，请看老师的指挥加上动作来表演3，打击乐器模仿，合作师：你们模仿的有
3、模有样的，如果给这些声音都加上打击乐器的话，你会选择什么呢？师：你们都很有想法，老师给你们装备了一些乐器，请你们来试试看。三，音高练习1，鹅妈妈乐句师：这么热闹的场面，鹅妈妈情不自禁唱起了歌（出示乐句2）A，唱乐句B，加动作表现2，鹅奶奶乐句师：接下来要上场的是鹅奶奶，和鹅妈妈唱的有什么不同呢？师从节奏和声音上来引导回答。A，唱乐句B,加上动作3，鹅姑娘乐句师：现在上台的是鹅姑娘，他们的旋律又有什么特点呢？师：鹅姑娘挥舞着它美丽的翅膀来了。A，唱乐曲说乐曲特点B，加上动作唱4，小鹅乐句师：最后来了一群可爱的小鹅A，唱B，做动作5，完整听旋律并模唱师：现在大白鹅家族他们一起唱了一首歌，我们一起来
4、听一听吧（师用啦范唱）师边唱边做动作师：这首歌好听吗？情绪怎么样啊？有没有听见刚才我们唱的鹅妈妈，和奶奶的声音？请同学们跟我一起来生再一起律动6，出示歌谱唱旋律师：老师现在唱一唱旋律，请你来找一找？哪里是鹅妈妈？哪里是鹅奶奶？鹅妈妈唱了几次？总结音乐形象接龙唱旋律，生唱鹅妈妈处7，跟伴奏唱歌谱，跟师律动三，新授歌曲1，初听歌曲，说内容师：白鹅家族的成员们唱了这么好听的歌还说了什么悄悄话呢？请你来下面这首歌曲唱了些什么内容？2，读歌词3复听，学唱歌曲a 先唱2.3乐句，加上鹅的动作b，再对比唱最后一句C，唱鹅姑娘D，唱小鹅的部分师：老师想考考你们，如果鹅从远处走来的话它的声音会有什么变化？走远了
5、又有什么变化？4，完整唱一遍歌曲5，处理歌曲，前后加上小鹅的叫声6，加上动作跟伴奏唱，师指挥第二部分教学1，听范唱，找歌曲当中的伴唱师：你们唱的真好听大白鹅家族可高兴了，老师也想和大白鹅家族合作一下呢？请你仔细的听听老师唱了什么？我在什么地方唱的？怎么唱的？3听范唱，在伴唱处加入响板师：现在我也想跟你们来合作一下，在我唱的地方请你加上圆舞板的伴奏4，加入伴唱先单声部唱一唱练习伴唱部分，注意休止再跟范唱加再分组练习5，跟伴奏完整演唱歌曲师：前面我们大家一齐唱，后面请3，4组的小朋友们加上伴唱。四，欣赏天使合唱团的八只小鹅，总结合唱师:其实我们刚刚唱的是一首简单的合唱歌曲，现在我们来听一首复杂的，看看有什么特点？请你用几句话来说说合唱适什么？合唱就是两个或两个以上的声部同时来演唱不同的旋律就叫合唱。五，表演唱师：大白鹅家族啊唱起来了还挑起了舞呢！我们也加入他们吧！请小朋友选择自己喜欢的动作来跳一跳吧！一场完美的音乐会就这样结束啦！小朋友再见！
苏少版三年级下册音乐教案 第六单元八只小鹅
