古诗两首 约客 论诗 学案

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1、古诗两首总课时时间周次星期审核：七年级语文集备组教学目标：一、知识与能力：1、了解诗词有关知识。2、品味语言，体味诗词意境。3、背诵诗词。二、过程与方法：1、有感情的反复诵读，体会古诗的意境。2、对古诗词知识方面的知识用启发式教学，让学生自主的学习。三、情感、态度与价值观：1、启发学生热爱祖国古代文化的思想感情2、提高文化品位和审美情趣。 教学方法：自学、合作、探究。教学课时：三课时第一课时约客一、创作诗文（括号内注音）约客南宋赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。二、整体感悟1、读后感（对重点词语句子以及全篇的感悟：运用之巧妙、准确。）2、课文提要（写作思路）

2、，感悟作者之匠心。3、文眼（词语、句子或段落） 4、写作意图以及中心思想 5、写作特点（要举例说明）（1）（2）三、质疑（你的疑难问题及探究结果），最少提出 3个问题四、【注释】约客：约请客人来相会。 黄梅时节：农历四、五月间，江南梅子黄了，熟了，大都 是阴雨连连的时候，成为“梅雨季节”，所以称江南雨季为“黄 梅时节”。意思就是夏初江南梅子黄熟的时节。 家家雨：家家户户都赶上下雨。形容处处都在下雨。 处处蛙：到处是青蛙。 有约：即邀约友人。 落灯花：旧时以油灯照明，灯心烧残，落下来时好像一朵 闪亮的小花。落：使掉落。灯花：灯芯燃尽结成的花状物。【译文】一个梅雨绵绵的夜晚，乡村池塘中传来阵阵蛙鸣

3、。 这时已经是半夜了，诗人等候朋友如约来下棋。他无聊地敲着棋 子，灯灰震落在棋盘上，心中有些失落。【欣赏】约客是赵师秀的著名作品。该诗写的是诗人在 一个风雨交加的夏夜独自期客的情景。诗歌采用写景寄情的写法， 表达了诗人内心复杂的思想感情。是一首情景交融、清新隽永、 耐人寻味的精妙小诗。前二句交待了当时的环境和时令。“黄 梅”、“雨”、“池塘”、“蛙声”，写出了江南梅雨季节的夏 夜之景：雨声不断，蛙声一片。读来使人如身临其境，仿佛细雨 就在身边飘，蛙声就在身边叫。这看似表现得很“热闹”的环境， 实际上诗人要反衬出它的“寂静”。后二句点出了人物和事情。主人耐心地而又有几分焦急地等 着，没事可干，“

4、闲敲”棋子，静静地看着闪闪的灯花。第三句“有约不来过夜半”，用“有约”点出了诗人曾“约客”来访，“过夜半”说明了等待时间之久，本来期待的是约客的叩门声，但听到的却只是一阵阵的雨声和蛙声，比照之下更显示出作者焦 躁的心情。第四句“闲敲棋子”是一个细节描写，诗人约客久候 不到，灯芯很长，诗人百无聊赖之际，下意识地将黑白棋子在棋 盘上轻轻敲打，而笃笃的敲棋声又将灯花都震落了。这种姿态貌 似闲逸，其实反映出诗人内心的焦躁。全诗通过对撩人思绪的环境及“闲敲棋子”这一细节动作的 渲染，既写了诗人雨夜候客来访的情景，也写出约客未至的一种 怅惘的心情，可谓形神兼备。全诗生活气息较浓，又摆脱了雕琢 之习，清丽可

5、诵。第二课时论诗总课时时间周次星期审核：七年级语文集备组一、创作诗文（括号内注音）论诗赵翼 李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江 山 代 有 才 人 出 ， 各 领 风 骚 数 百 年 。二、整体感悟1、读后感（对重点词语句子以及全篇的感悟：运用之巧妙、准确。）2、课文提要（写作思路），感悟作者之匠心。3、文眼（词语、句子或段落）4、写作意图以及中心思想 5、写作特点（要举例说明）（1）（2）三、质疑（你的疑难问题及探究结果），最少提出 3个问题四、【译文】李白和杜甫的诗篇曾经成千上万的人传颂，现 在读起来感觉已经没有什么新意了。我们的大妊河山每代都有才 华横溢的人出现，他们的诗篇文章以及人气都会流传数百年。【欣赏】此诗反映了作者诗歌创作贵在创新的主张。他认为 诗歌随时代不断发展，诗人在创作的时也应求新求变，并非只有 古人的作品才是最好的，每个时代都有属于自己的诗人。写出了 后人继承前人，“长江后浪推前浪”便是出自此诗。语言直白， 但寓意深刻。“江山代有才人出，各领风骚数百年。”一句表达 了文学创作随着时代变化发展的主题。