生活与哲学第一单元复习优秀课件ppt

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1、第一单元总复习 1.世界观世界观就是人们对就是人们对整个世界整个世界以及人和世界关系的以及人和世界关系的根本看法、根本观点根本看法、根本观点。2.2.方法论方法论 所谓方法论，就是人们认识世界和所谓方法论，就是人们认识世界和改造世界的改造世界的根本原则和根本方法根本原则和根本方法。3.哲学哲学 哲学是关于世界观的哲学是关于世界观的学说学说，是具体知识的是具体知识的概括和总结概括和总结。4.哲学是世界观和方法论的统一。哲学是世界观和方法论的统一。当人们以一定的世界观观察问题、处理问题当人们以一定的世界观观察问题、处理问题时，世界观也就有了方法论的意义时，世界观也就有了方法论的意义。哲学的特点：哲

2、学的特点：研究研究万事万物万事万物的的共同性质和共同规共同性质和共同规律。（共性）律。（共性）人人（两项基本活动）（两项基本活动）人与自然界的关系人与自然界的关系人与他人、社会的关系人与他人、社会的关系自己与自己的关系自己与自己的关系（形成）（形成）（概（概 括）括）（总（总 结）结）（系统化）（系统化）（理论化）（理论化）认识世界认识世界改造世界改造世界具体科学知识具体科学知识世界观世界观哲学哲学处处 理理方法论方法论决决 定定（个性）（个性）（共性）（共性）（共性）（共性）结论：结论：1 1、从产生看，哲学是对具体知识的概括和总结。、从产生看，哲学是对具体知识的概括和总结。2 2、从本质看

3、，哲学是关于世界观的学说。、从本质看，哲学是关于世界观的学说。3 3、从特点看，哲学是世界观和方法论的统一。、从特点看，哲学是世界观和方法论的统一。4 4、哲学以具体科学为基础，并指导具体科学。、哲学以具体科学为基础，并指导具体科学。世世 界界 表表 象象世界观世界观方法论方法论哲哲 学学 人们对整人们对整个世界的总个世界的总的看法、根的看法、根本观点。本观点。用来观察问用来观察问题、处理问题题、处理问题 人们认识人们认识和改造世界和改造世界根本原则、根本原则、根本方法。根本方法。决定决定体现体现 哲学是世界观与方法论的统一认识世界改造世界自然界或人与自然界关系为研究对象的知识以社会活动和人的

4、思维为研究对象的知识物理学生物学工程力学化学经济学政治学伦理学逻辑学（自然科学）（自然科学）（社会科学）（社会科学）哲学（共性）哲学（共性）具体科学具体科学其特点是：研究世界某一特定领域中的问题。其特点是：研究世界某一特定领域中的问题。（个性）（个性）基础基础指导指导1、恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。”这句话主要说明（）A 哲学智慧产生于人类的实践活动B 认识世界需要智慧C 哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的D 改变自然界，需要发展人的智力A2、马克思说，“如果没有哲学我就不能前进”。这句话主要是强调（）A 马克思是研究哲学的哲学家B 哲学与生活

5、是不可分割的C 哲学是指导人们正确地认识世界和改造世界D 不懂哲学的人就不能进步C 爱因斯坦曾经说过：“哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子；科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西。”3、“哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子”，其意是指（）A 哲学是各门具体科学的基础B 哲学以各门具体科学为基础C 哲学是各门具体科学的综合D 哲学是世界观，各门科学是方法论B 爱因斯坦曾经说过：“哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子；科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西。”4、“科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西”，这说明（）A 各门具体科学的产生以哲学为基础B 哲学与各门具体科学是没有区别

6、的C 具体科学与哲学是相互影响、相互决定的D 哲学对各门具体科学的研究具有指导作用D5、下列关于哲学的认识，不正确的是（）A 哲学是关于世界观的学问B 哲学是世界观和方法论的统一C 哲学是理论化、系统化、科学化的世界观D 哲学是对具体知识的概括和总结C哲学的基本问题哲学的基本问题思维和存在的关系问题思维和存在的关系问题存在决存在决定思维定思维思 维 决思 维 决定存在定存在唯物主义唯物主义唯心主义唯心主义可知论可知论不可知论不可知论思维能不能正确反映存在思维能不能正确反映存在思维和存在谁决定谁思维和存在谁决定谁承认能正确承认能正确反映存在反映存在否认正确否认正确反映存在反映存在哲哲学学的的基基

7、本本问问题题是什么是什么何者为第一性何者为第一性唯物主义唯物主义唯心主义唯心主义有无同一性有无同一性可知论可知论不可知论不可知论为什么为什么是人们是人们在生活和实践活动中首在生活和实践活动中首先遇到和无法回避先遇到和无法回避的基本问题的基本问题是是一切哲学都不能回避、必一切哲学都不能回避、必须回答须回答的问题。的问题。贯穿于哲学发展的始终贯穿于哲学发展的始终。思维和思维和存在的存在的关系问关系问题题1 1、划分唯物主义和唯心主义的标准是、划分唯物主义和唯心主义的标准是()()A A、是否承认存在决定思维、是否承认存在决定思维B B、是否承认思维反映存在、是否承认思维反映存在 C C、是否承认世

8、界是可以正确认识的、是否承认世界是可以正确认识的 D D、是否承认人能不能认识和改造世界、是否承认人能不能认识和改造世界 课堂练习课堂练习A 2 2、美国某教会建造尖顶的教堂，主教请当地一美国某教会建造尖顶的教堂，主教请当地一位工程师设计避雷针。工程师揶揄地说：位工程师设计避雷针。工程师揶揄地说：“教堂教堂是天国驻人间的大使馆，有上帝保护，安装避雷是天国驻人间的大使馆，有上帝保护，安装避雷针是完全多余的。针是完全多余的。”主教说：主教说：“请先生装避雷针请先生装避雷针，这也是上帝的旨意。，这也是上帝的旨意。”这个才说明（这个才说明（）A A、科学和神学的对立正在逐渐消失、科学和神学的对立正在逐

9、渐消失B B、随着科学的发展，升学的阵地正在日益缩小、随着科学的发展，升学的阵地正在日益缩小C C、神学已经向科学投降、神学已经向科学投降D D、越是科学技术发达的国家，其宗教势力就越小、越是科学技术发达的国家，其宗教势力就越小课堂练习课堂练习B课堂练习课堂练习 3 3、恩格斯说：、恩格斯说：“全部哲学，特别是近代全部哲学，特别是近代哲学的重大基本问题，是思维与存在的关系哲学的重大基本问题，是思维与存在的关系问题。问题。”这是因为思维和存在的关系问题是这是因为思维和存在的关系问题是 （）自然界普遍存在的基本问题自然界普遍存在的基本问题思维中普遍存在的基本问题思维中普遍存在的基本问题现实世界中首

10、先遇到的基本问题现实世界中首先遇到的基本问题一切哲学都必须回答的问题一切哲学都必须回答的问题 A A B B C C D DD课堂练习课堂练习4、“世界上没有不可认识的事物，只世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物。有尚未被认识的事物。”这种观点属于这种观点属于A、怀疑论、怀疑论B、可知论、可知论C、不可知论、不可知论D、唯心主义、唯心主义BC课堂练习课堂练习唯物主义形态基本观点局限性或优点古代朴素唯物主义近代形而上学唯物主义辨证和历史唯物主义1、否认世界是神创、否认世界是神创造的造的 2、认为世界、认为世界是物质的是物质的只是一种猜测，只是一种猜测，没有科学根据。没有科学根据。把物质

11、归结于具把物质归结于具体的物质形态体的物质形态把物质归结为自然科把物质归结为自然科学意义上的原子，认学意义上的原子，认为原子是世界的本原，为原子是世界的本原，原子的属性就是物质原子的属性就是物质的属性的属性 具有机械性，具有机械性，形而上学性和历形而上学性和历史观上的唯心主史观上的唯心主义等局限性义等局限性正确揭示了物质世界的正确揭示了物质世界的基本规律，反映了社会基本规律，反映了社会历史发展的客观要求，历史发展的客观要求，反映了广大人民群众的反映了广大人民群众的根本利益，是现时代的根本利益，是现时代的思想智慧思想智慧1、世界的本质是物质：、世界的本质是物质：物质第一性意识第二物质第一性意识第

12、二性；性；2、意识具有主观、意识具有主观能动性。能动性。唯心主义形态基本观点主观唯心主义客观唯心主义 把人的主观精神主观精神（如人的目的、意志、感觉、心灵等）夸大为唯一的实在，当成第一性的东西，认为客观事务以至整个世界，都依赖于人的主观精神。把客观精神客观精神（如上帝、理念、绝对精神等）看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现。（二）客观唯心主义（二）客观唯心主义1、物是观念的集合2、上帝支配着地球上的万事万物3、心外无物4、存在就是被感知5、我思故我在主观主观主观主观主观主观主观主观客观客观辨辨 别别 ：当时的经济当时的经济 和政治和政治决定决定反作用反作用哲学哲

13、学当时的经济和政治当时的经济和政治决定决定结论结论:1.哲学来源于时代哲学来源于时代,它是一定时代的它是一定时代的经济和政治在精神的反映，是时代经济和政治在精神的反映，是时代精神的总结和升华。精神的总结和升华。思思想想文文化化A它正确反映时代任务和要求，它正确反映时代任务和要求，B牢牢把握了时代脉博牢牢把握了时代脉博C它正确总结和概括了时代实验的经验它正确总结和概括了时代实验的经验和认识成果和认识成果。2.真正哲学是自己时代精神上的精华真正哲学是自己时代精神上的精华。（1）哲学对时代的）哲学对时代的批判批判功能：它可以通过功能：它可以通过对社会的弊端、对旧制度和旧思想的批判，对社会的弊端、对旧

14、制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。更新人的观念，解放人的思想。3、哲学反作用于时代，影响社会变革，、哲学反作用于时代，影响社会变革，真正的哲学促进时代的发展，是社会变真正的哲学促进时代的发展，是社会变革的先导。革的先导。（2）哲学对时代的）哲学对时代的塑造塑造功能（功能（从课本找从课本找出其具体内容）出其具体内容）a预见指明未来前进的方向，提出社会发预见指明未来前进的方向，提出社会发展的理想目标，引导人们追求美好未来展的理想目标，引导人们追求美好未来b动员和掌握群众，从而转化为变革动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量社会的巨大物质力量。巩固练习巩固练习1.恩格斯指出：

15、恩格斯指出：“任何哲学只不过是在思想上任何哲学只不过是在思想上反映出来的时代内容。反映出来的时代内容。”这说明（这说明（）A哲学属于思想文化范畴哲学属于思想文化范畴B任何哲学都是一定社会和时代的政治和经济在任何哲学都是一定社会和时代的政治和经济在精神上的反映精神上的反映C马克思主义哲学的产生是哲学史上的伟大变马克思主义哲学的产生是哲学史上的伟大变革革D任何哲学都是一定时代社会生活内容的正确任何哲学都是一定时代社会生活内容的正确反映反映B 2.马克思认为，马克思认为，“任何真正的哲学都是自任何真正的哲学都是自己时代的精神上的精华己时代的精神上的精华”.这是因为它这是因为它()(1)正确的反映了时

16、代的任务和要求正确的反映了时代的任务和要求(2)牢牢的把握了时代的脉搏牢牢的把握了时代的脉搏(3)正确的总结了时代经验正确的总结了时代经验(4)正确的概括了时代的认识成果正确的概括了时代的认识成果A (1)(2)(3)B (1)(2)(4)C (2)(3)(4)D(1)(2)(3)(4)D3.被推翻的法国国王路易十六曾经哀叹被推翻的法国国王路易十六曾经哀叹:是是伏尔泰和卢梭毁灭了法国。这从一个侧面伏尔泰和卢梭毁灭了法国。这从一个侧面反映出（反映出（）A 哲学可以通过对社会弊端的批判，更新人的哲学可以通过对社会弊端的批判，更新人的 观念，解放人的思想，指导社会变革观念，解放人的思想，指导社会变革

17、 B 哲学对社会变革具有决定作用哲学对社会变革具有决定作用 C 启蒙运动使欧洲文化发展达到了顶峰，为资启蒙运动使欧洲文化发展达到了顶峰，为资 本主义发展开辟了道路本主义发展开辟了道路 D 哲学为社会发展奠定基础哲学为社会发展奠定基础C A 哲学推动时代步伐，决定历史进程哲学推动时代步伐，决定历史进程 B 任何哲学都对社会变革起积极作用任何哲学都对社会变革起积极作用 C 反映本时代历史任务和客观要求的哲反映本时代历史任务和客观要求的哲学对社会变革起巨大作用学对社会变革起巨大作用 D 德国古典哲学的产生，开启了无产阶德国古典哲学的产生，开启了无产阶级和全人类的解放事业级和全人类的解放事业4.恩格斯

18、指出：恩格斯指出：“正像在正像在18世纪的法国一样，在世纪的法国一样，在19世纪的德国，哲学革命也做了政治崩溃的先世纪的德国，哲学革命也做了政治崩溃的先导。导。”这说明（这说明（）c一、马克思主义哲学的产生一、马克思主义哲学的产生A、阶级基础、阶级基础B、自然科学基、自然科学基础础C、理论来源、理论来源无产阶级的产生和发展无产阶级的产生和发展细胞学说能量守恒与转化定律生物进化论德国古典哲学德国古典哲学黑格尔的辩证法黑格尔的辩证法费尔巴哈的唯物主义费尔巴哈的唯物主义二、马克思主义哲学的基本特征二、马克思主义哲学的基本特征（1）第一次实现了）第一次实现了唯物主义唯物主义与与辩证法辩证法的的 有机统

19、一有机统一（2）唯物辩证的）唯物辩证的自然观自然观与唯与唯 物辩证的物辩证的历史观历史观的有机统一的有机统一（3）实现了实践基础上的）实现了实践基础上的科学性科学性和和革命革命 性性的统一的统一三、马克思主义中国化的三大理论成果三、马克思主义中国化的三大理论成果发展的理论发展的理论随着社会实践的发展而发展随着社会实践的发展而发展马克思主义中国化马克思主义中国化毛泽东思想毛泽东思想邓小平理论邓小平理论“三个代表三个代表”重要思想重要思想1 1、马克思主义哲学的产生、马克思主义哲学的产生A A、阶级基础、阶级基础B B、自然科学基础、自然科学基础C C、理论来、理论来源源2 2、马克思主义哲学的基

20、本特征、马克思主义哲学的基本特征A A、第一次实现了、第一次实现了唯物主义唯物主义与与辩证法辩证法的有机的有机统一统一B B、唯物辩证的、唯物辩证的自然观自然观与唯物辩证的与唯物辩证的历史观历史观的有机的有机统一统一；C C、实现了实践基础上的、实现了实践基础上的科学性科学性和和革命性革命性的的统一统一。3 3、马克思主义中国化的三大理论成果、马克思主义中国化的三大理论成果（1 1）毛泽东思想）毛泽东思想（2 2）邓小平理论）邓小平理论（3 3）“三个代表三个代表”重要思想重要思想1下列对马克思主义哲学与黑格尔的辩证法、费尔下列对马克思主义哲学与黑格尔的辩证法、费尔巴哈的唯物主义的关系的说法正

21、确的是巴哈的唯物主义的关系的说法正确的是 A马克思主义哲学吸取了黑格尔的唯物主义和费马克思主义哲学吸取了黑格尔的唯物主义和费尔巴哈的辩证法的精华尔巴哈的辩证法的精华 B马克思主义哲学黑格尔辩证法十费尔巴哈马克思主义哲学黑格尔辩证法十费尔巴哈主义主义 C马克思主义哲学是黑格尔辩证法和费尔巴哈唯马克思主义哲学是黑格尔辩证法和费尔巴哈唯物主义的继承和发展物主义的继承和发展 D马克思主义哲学批判地吸取了黑格尔辩证法合马克思主义哲学批判地吸取了黑格尔辩证法合理内核和费尔巴哈唯物主义的基本内核理内核和费尔巴哈唯物主义的基本内核D2、马克思主义哲学产生的主要自然科学基础是、马克思主义哲学产生的主要自然科学基

22、础是 生物进化论生物进化论 信息科学和控制论信息科学和控制论 细胞学说细胞学说 能量守恒和转化定律能量守恒和转化定律 A B C D3马克思主义产生的阶级基础是马克思主义产生的阶级基础是 A工人运动的深入开展工人运动的深入开展 B无产阶级的产生和发展无产阶级的产生和发展 C资产阶级的产生和发展资产阶级的产生和发展 D资本主义国家阶级矛盾的尖锐化资本主义国家阶级矛盾的尖锐化CB4、马克思主义哲学的直接理论来源是、马克思主义哲学的直接理论来源是()A 古希腊罗马哲学古希腊罗马哲学 B17世纪美国哲学世纪美国哲学C 18世纪法国哲学世纪法国哲学 D 德国古典哲学德国古典哲学5、马克思指出、马克思指出

23、:“哲学把无产阶级当作自己的物质武器哲学把无产阶级当作自己的物质武器,同样同样,无产阶级也把哲学当作自己的精神武器无产阶级也把哲学当作自己的精神武器.”这体现了马克思主这体现了马克思主义哲学的义哲学的()A 实践性实践性 B 灵活性灵活性 C 阶级性阶级性 D 科学性科学性6、“走自己的路走自己的路,建设中国特色社会主义建设中国特色社会主义”,表明在我国的社会表明在我国的社会主义建设中主义建设中()A 别人的经验可以借鉴别人的经验可以借鉴,但必须根据自己的实际情况来决定自但必须根据自己的实际情况来决定自己的事情己的事情.B 无需借鉴别国的经验无需借鉴别国的经验 C可以照搬社会主义国家的经验可以

24、照搬社会主义国家的经验D 不能借鉴资本主义国家的经验不能借鉴资本主义国家的经验.DCA7下列对邓小平理论认识正确的是下列对邓小平理论认识正确的是()A邓小平理论是对毛泽东思想的继承和发展邓小平理论是对毛泽东思想的继承和发展B邓小平理论的核心内容是解放思想，实事求是邓小平理论的核心内容是解放思想，实事求是C邓小平理论的精髓是解放思想，独立自主和群众路线邓小平理论的精髓是解放思想，独立自主和群众路线D邓小平理论深化了我们党对中国特色社会主义的认识邓小平理论深化了我们党对中国特色社会主义的认识8“三个代表三个代表”重要思想是马克思主义中国化的最新理重要思想是马克思主义中国化的最新理论成果。其本质是论

25、成果。其本质是()A独立自主，自力更生独立自主，自力更生 B立党为公，执政为民立党为公，执政为民C勤俭节约，艰苦奋斗勤俭节约，艰苦奋斗 D解放思想，实事求是解放思想，实事求是AB1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。

26、5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水

27、。9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，

28、也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好

29、，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。6、你没那么多观众

30、，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需

31、苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。米南德12、你们要学习思考，然后再来写作。布瓦罗13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。华罗庚14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。莱杰15、学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。列宁17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必

32、须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。毛泽东18、只要愿意学习，就一定能够学会。列宁19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。列夫托尔斯泰20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。赞科夫21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。约翰贝勒斯22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。培根23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。高尔基24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦

33、，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。毛泽东25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。高士其2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。高士其3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。