书香校园”工程创建计划

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1、德阳市“十二五”现代教育技术装备科研课题培训资料“书香校园”工程创建计划 “最是书香能致远。”为深入实施省第二轮书香校园工程，提升我校书香校园工程建设、管理、应用与研究水平，根据德阳市中小学书香校园工程2011年活动方案的通知文件精神，特制订本方案。一、指导思想 书是人类文明和智慧的结晶，是人类进步的阶梯。为了让师生与好书为友，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，本学期我们将继续营造“书香校园”读书活动，为学生的全面发展打下坚实的人文基础，努力提升学校的办学品位，引领师生与知识为友，让读书成为习惯，让书香溢满校园。 二、活动目标 1、在校园营造浓厚的“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，形成良好的阅

2、读习惯，让校园处处充溢着浓浓的书香气息，打造有特色的书香校园。 2、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。 3、在学生中积极倡导“我与好书同行”的思想，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。 4、通过开展读书活动，引导老师、家长、学生一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动阅读型学校、阅读型班级、阅读型家庭的建设。 5、加强图书馆建设和管理。从管理入手，深入开展书刊的编目、上架、出借、剔旧、统计等管理制度的建立与实施情况调查研究，

3、建立新形势下的管理模式，不断提升图书资源使用率，使校园书声朗朗，书香飘逸，落实“育人为本”的根本要求和“提高质量”的核心任务。三、具体活动内容 （一）营造“书香校园”环境 （硬件）（负责：总务处）1、加强校园环境建设。在校园、班级张贴创建“书香校园”的宣传语等，突出我校浓郁的书香校园文化氛围。 2、设计好班级阅读吧（班级读书角建设）。阅读是打造孩子生命成长的奠基工程，着力建设书香班级，根据各班特点，设计制作班级读书角，在教室后壁为每个孩子制作图书柜，布置班级图书吧，由学校图书馆分发到班，加上孩子自己带来的书籍，让每一个教室真正成为孩子的阅读吧。由班主任具体负责，制定班级阅读吧相应制度，对阅读吧

4、进行装饰及自由命名。 3. 做好书吧建设。为师生营造良好的阅读氛围，学校将在以有一个学生阅览室的基础上再建造一个教师书吧。确保师生能及时阅读到好书以及有一个良好的读书环境和氛围。4、加强图书馆建设和管理。从管理入手，深入开展书刊的编目、上架、出借、剔旧、统计等管理制度的建立与实施情况调查研究，建立新形势下的管理模式，不断提升学校图书资源使用率，使校园书声朗朗，书香飘逸，落实“育人为本”的根本要求和“提高质量”的核心任务。（二）不断完善书香课程 （软件）1、学校组织骨干教师编辑晨诵、午读项目课程（书香园工程），主题阅读、阶梯阅读的书目、阅读指导方案，为每一个学生寻找到此时此刻最适当的阅读书籍，为

5、每一位教师探求到此时此刻最适合的指导方式。教师有计划，有指导地阅读诗文、经典、英语美文，使学生积淀丰厚的文化底蕴；学校提供年级共读书目， “共读书目”和“共读指导方案”、“诗文欣赏”，让学生涉猎古今中外的优秀读物，每天早上8：008：15和中午13：0013：20为学生的读书时间，校长室、教导处要加强巡查，监督每天各班晨诵、午读情况。学校每月选择一个班级或年级承办一次读书推进会，展示学生读书的过程和成绩，引领全校读书活动的深入。 （负责：大队部）2、创新读书节活动 。组织开展主题阅读节活动，根据主题举行各类竞赛，比如读写比赛、诗文诵读竞赛、演讲比赛、讲故事比赛、征文竞赛、课本剧表演赛等等。通过

6、广泛开展丰富多彩的读书活动，使师生的生命充满阅读的喜悦，在读书中改变自己，充实自己，丰富自己。具体由大队部负责，结合县局读书节活动制定活动计划并组织实施。（负责：大队部）3、关于教师读书 。（负责：教导处）（1）本学期主要读好第56号教室这本书，每位教师必须撰写不少于2000字的读书笔记。并且积极浏览给我一个班、爱心教育等班主任丛书。经常开展读书交流活动，学校利用每周教师大会时间为教师提供交流平台既“教师大讲坛”活动。 同时每学期每人至少上好一节校级以上教研课，自身的课堂反思率达80%以上，努力提升教学业务能力。（2）开展教师读书之星的评比活动，评比活动的总体要求：面向全体，突出骨干，注重平时

7、，师生公认；自主学习，注重反思，学用结合，讲求实效。 4、关于学生读书 （负责：大队部）（1）加强学生常规性的读书活动。 熟读经典诗词。一二年级：熟读背诵较浅显、易理解的诗词30首；三四年级：熟读背诵经典诗词40首；五六年级：熟读背诵有一定难度的经典诗词40首。 （2）开展“经典美文伴我行”读书诵读活动。 组织学生开展“大阅读”活动。一二年级：每生每学期必读学校推荐书目3本；三四年级：每生每学期必读学校推荐书目5本；五六年级：每生每学期必读学校推荐书目5本。 （3）开设阅读指导课。 阅读指导课，双周一节，制定好阅读课计划，充分利用阅读指导课，对学生的读书活动进行指导。 （4）养成做读书摘记的习

8、惯。 每位学生利用好好书伴我成长或准备一本摘记本，摘记内容与要求由语文老师确定。本学期开展一次好书伴我成长或摘记本比赛。 （5）大力推进学生写日记等习作活动。 一二年级学生读感兴趣的儿童读物，说说自己喜欢的词语，联系生活实际说这些词言用在什么地方，或写观察日记、想象日记；三四年级学生继续读指定书目中感兴趣的书本，读完后将自己喜欢的部分讲给大家听，在同学面前大声朗读自己摘抄的精美词句，写一些读后感或观察日记。五六年级学生继续读指定书目，写读后感或观察日记。 （6）开展阅读挑战行动 。学校制定完善 “书香童年”阅读挑战行动实施方案。学期初组织相关教师设计各年级阅读挑战记录卡，从“读懂文本”、“表达

9、文本”、“超越文本”这几个方面考察阅读挑战效果，并在每月的集体晨会进行表彰奖励，每学期生均读书至少10本，借助多种形式的挑战展示活动，全面展示学生的阅读成果，促进学生全面发展。 （7）进行读书成果检查。分年段进行读书成果的检查既阅读考级活动，内容包括课外知识、阅读能力、读后感、读书量、读书摘记等。 5、关于家庭读书 （负责：大队部）（1）印发“书香校园”行动告家长书，进行宣传发动。（建议家长定半小时为“家庭读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高。建议家长经常带孩子到图书馆看书，到书店去买书，以拓宽读书渠道。倡导家长过节或在孩子过生日时以书为礼。（2）以共读共写共同生活为基本愿景。通过建立“阅读吧

10、”、“图片宣传”、“家校联系”、“家长培训”等方法，开展“亲子阅读”推广活动，号召每一位家长参与到孩子的课外阅读中来，和孩子共读一本书，与孩子一起讨论书中人物的种种表现；进行故事表演；以美术、音乐、手工制作等方式进行形式多样的创意表达。让家长积极主动参与到学校的每一次阅读活动中来，教师、学生、家长共同编织着美好的教育生活，在共同的阅读旅程中创造生命的奇迹。 （3）开展“亲子读书”优秀家庭书香家庭的推荐、评比与表彰活动；注意发挥家长委员会的作用，使其成为学校书香行动有力的支持者、宣传者、参与者和建设者。 6、创建园中葵校刊，为学生提供习作和读书心得交流平台。办校刊，一方面可以广泛选材，学生习作入

11、选率高，校刊的示范性调动了学生创作、阅读的积极性；另一方面，学生经常在校刊上发表文章，可以不断提高写作水平。同时，通过给广大学生提供一个施展写作才华的平台，可以使校刊越办越好，为校园文学增添一点亮色。（负责：教导处）四、落实措施1、领导重视。为加强我校“书香园工程”工作力度，顺利开展书香园工作，确保我校“书香园工程”工作目标的实现，结合本校实际，经校务会议讨论决定，特成立我校“书香园工程”工作领导小组。2、建立良好的工作机制。时逢省书香校园工程新一轮启始年，又是我校教育发展五年规划第一年，要很好地谱写校图书馆及书香校园工程发展的新篇章。要求全体师生认真对待书香校园工程工作，建立学校校长亲自挂帅，分管领导具体抓，具体任务落实到人的格局，分工清楚，责任到人，按时保质完成任务。总务处要注重新的发展思路的谋划，要充分分析本地教育发展的现状与未来，做到图书馆工作与教育事业发展同步协调，乃至超前发展。3、建立评价激励机制。学校将开展专项检查与活动评比，表彰激励先进人物与先进集体。召开专题研讨会，拓展管理与应用工作的内涵，促进中小学书香校园与美化校园工程有机结合，与校园文化建设有机结合，与阅读指导课有机结合，与主题读书节有机结合。逐步形成管理与应用的研究平台，多出成果，出好成果。 4