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1、口语交际口语交际舌舌 战战 群群 儒儒诸葛亮诸葛亮 雄辩的口才雄辩的口才辩辩 论论 在日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的在日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题，如：问题，如：电脑时代需要电脑时代需要/不需要认真练字不需要认真练字 不可以说谎不可以说谎/可以讲善意的谎言可以讲善意的谎言 人们通过竞争人们通过竞争/合作取得更大的成功合作取得更大的成功 现代信息交流方式会现代信息交流方式会/不会增进人与人之间的理解不会增进人与人之间的理解 对于这样的问题，可以展开辩论，通过摆事实、讲道对于这样的问题，可以展开辩论，通过摆事实、讲道理来丰富认识，帮助我们全面地看待事情、处理问题。
2、理来丰富认识，帮助我们全面地看待事情、处理问题。让我们开一次辩论会吧！分小组任选一个感兴趣的辩让我们开一次辩论会吧！分小组任选一个感兴趣的辩题，然后每个人抽签决定做正方还是反方。题，然后每个人抽签决定做正方还是反方。定义定义关于辩论关于辩论 辩论就是双方各自阐明对某一辩论就是双方各自阐明对某一问题的不同见解，并指出对方观点问题的不同见解，并指出对方观点中的漏洞，以便得出正确的认识。中的漏洞，以便得出正确的认识。以驳倒对方观点、确以驳倒对方观点、确立自己的观点为目的立自己的观点为目的有正反双方辩手有正反双方辩手有特定的程序有特定的程序有确定的论题有确定的论题辩论会的内容辩论会的内容（一）组织队伍
3、（一）组织队伍（二）设计辩论提纲（二）设计辩论提纲（三）对辩练习（三）对辩练习辩论会的一般程序辩论会的一般程序（一）组织队伍（一）组织队伍双方辩手双方辩手各四名各四名主持人主持人四辩四辩三辩三辩二辩二辩一辩一辩提出观点提出观点补充一辩，并对对方一辩补充一辩，并对对方一辩观点提出质疑。负责自由观点提出质疑。负责自由辩论，发挥主力作用。辩论，发挥主力作用。总结陈词总结陈词保证辩论活动有序进行保证辩论活动有序进行一、辩论准备一、辩论准备（二）设计辩论提纲（二）设计辩论提纲辩论的两辩论的两大元素大元素辩辩论论“立立”，正面论述，正面论述 己方的观点正确己方的观点正确“破破”，辩驳对方，辩驳对方 错误或
4、疏漏之处错误或疏漏之处辩论提纲辩论提纲己方己方分析明确己方观点分析明确己方观点从哪些方面论述从哪些方面论述用哪些材料支持用哪些材料支持对方对方 用哪些材料支持用哪些材料支持可能出现的漏洞可能出现的漏洞构想己方批驳的思路构想己方批驳的思路思考思考讨论讨论记录记录（三）对辩练习（三）对辩练习（1 1）准备好提纲，组内进行对辩练）准备好提纲，组内进行对辩练习，也习，也 可直接和老师进行辩论。可直接和老师进行辩论。（2 2）对辩结束，老师给出建议，同）对辩结束，老师给出建议，同学间互学间互 评，努力提高反应能力评，努力提高反应能力和辩论能力。和辩论能力。环节环节主要任务主要任务辩手分工辩手分工时长时长
5、立论立论正面论述己方观点正面论述己方观点正方一辩正方一辩反方一辩反方一辩各约各约3 3分钟分钟攻辩一攻辩一质疑对方观点质疑对方观点回答对方提问回答对方提问正方二辩正方二辩反方二辩反方二辩各约各约3 3分钟分钟攻辩二攻辩二质疑对方观点质疑对方观点回答对方提问回答对方提问正方三辩正方三辩反方三辩反方三辩各约各约3 3分钟分钟自由自由辩论辩论轮流发言，强化己方轮流发言，强化己方观点，反驳对方观点观点，反驳对方观点正方反方正方反方各约各约4 4分钟分钟总结总结陈词陈词对辩论进行总结对辩论进行总结正方四辩正方四辩反方四辩反方四辩各约各约4 4分钟分钟二、辩论实施二、辩论实施表达清晰，声情并茂。表达清晰，
6、声情并茂。观点鲜明，协同作战。观点鲜明，协同作战。01 02 善于聆听，快速反应。善于聆听，快速反应。辩论既是辩论既是“智商智商”的交锋，的交锋，也是也是“情商情商”的考验。的考验。03 04辩论的技巧和原则辩论的技巧和原则表达清晰，声情并茂。表达清晰，声情并茂。观点鲜明，协同作战。观点鲜明，协同作战。01 02 辩论过程中口齿清晰，语速正常。辩论要晓之以理，辩论过程中口齿清晰，语速正常。辩论要晓之以理，动之以情，要注意根据表达的需要，调整语速、语气、动之以情，要注意根据表达的需要，调整语速、语气、语调，使自己的表达更有说服力和感染力。语调，使自己的表达更有说服力和感染力。立论时，一定要鲜明地
7、表达己方的观点，切不可模立论时，一定要鲜明地表达己方的观点，切不可模棱两可，含糊其辞。辩论过程中要注意保持内部观点的棱两可，含糊其辞。辩论过程中要注意保持内部观点的一致性，不要出现同意对方观点、失去自己立场的情况。一致性，不要出现同意对方观点、失去自己立场的情况。辩论的技巧和原则辩论的技巧和原则03 04 善听是善辩的前提。辩手要高度集中注意力，听清、善听是善辩的前提。辩手要高度集中注意力，听清、听准、听懂对方的观点，快速思考，或者发现对方观点和听准、听懂对方的观点，快速思考，或者发现对方观点和语言表达上的问题，或者抓住对方论据上的疏漏，或者指语言表达上的问题，或者抓住对方论据上的疏漏，或者指
8、出对方论证方法上的错误，给对方有力的批驳。出对方论证方法上的错误，给对方有力的批驳。站在辩论场上，要保持良好的仪态风度；局势顺利时，站在辩论场上，要保持良好的仪态风度；局势顺利时，不要得意忘形、趾高气扬；暂居弱势时，也不要沉不住气，不要得意忘形、趾高气扬；暂居弱势时，也不要沉不住气，自乱阵脚。注意养成自信、大方的气质。自乱阵脚。注意养成自信、大方的气质。善于聆听，快速反应。善于聆听，快速反应。辩论既是辩论既是“智商智商”的交锋，也是的交锋，也是“情商情商”的考验。的考验。分组分组练习练习辩题一：电脑时代需要辩题一：电脑时代需要/不需要认真练字不需要认真练字辩题二：不可以说谎辩题二：不可以说谎/
9、可以讲善意的谎言可以讲善意的谎言辩题三：辩题三：人们通过竞争人们通过竞争/合作取得更大的成功合作取得更大的成功辩题四：现代信息交流方式会辩题四：现代信息交流方式会/不会增进人与不会增进人与人之间的理解人之间的理解课堂练习课堂练习推荐人选，全班辩论。推荐人选，全班辩论。用事实说话，事实胜于雄辩。用事实说话，事实胜于雄辩。0101从不同角度分析，以理服人。从不同角度分析，以理服人。0202运用反问句，增强语气。运用反问句，增强语气。0303文明用语，得体大方，机智敏捷，文明用语，得体大方，机智敏捷，诙谐幽默。诙谐幽默。0404辩论会辩论会 同学们，通过今天同学们，通过今天的辩论会，你对辩论有的辩论会，你对辩论有了新的认识吗？了新的认识吗？课堂总结课堂总结辩辩 论论辩论程序辩论程序1.1.组织队伍组织队伍2.2.设计辩论提纲设计辩论提纲3.3.对辩练习对辩练习辩辩论论“立立”，正面论述，正面论述己方的观点正确己方的观点正确“破破”，辩驳对方，辩驳对方错误或疏漏之处错误或疏漏之处板书设计板书设计
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