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1、6.1 金属材料的物理特性教学目标（一）知识与技能：1、了解常见金属的物理性质，能区分常见的金属和非金属。2、知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应。（二）过程与方法：1、 提高设计实验方案、进行实验及交流、汇报等方面的能力，把知识内化为自己的能力。2、知道实验是学习化学的重要方法（三）情感、态度与价值观：1、体验合作学习、探究学习的乐趣2、激发创新精神与求知欲重点金属的物理性质难点物质性质与用途的辩证关系课型新授课教 法从生活实际引入课题 实验探究 小结教学过程导课活动探究1：下面我们就以铜、铁为例，来对金属的物理性质进行探讨。（投影探究活动的主题）实验1、观察它们的颜色和光泽。2、感觉一下同
2、体积不同金属块的质量大小，由此判断它们的密度大小。3、试试不同金属片是否容易被弯曲、折断，并感觉它们硬度是否相同。4、用电池和小灯泡等试试他们能否导电，并比较灯泡的亮度是否相同。5、用手拿着金属片的一端，在酒精灯火焰上方烘烤它的另一端（注意：时间不要长，防止烫伤），试试它能不能传热。交流反馈（实验1的结论）金属都有颜色、有光泽。（实验2和实验3的结论）不同金属的密度、硬度不同。金属常能被弯曲，而且不易折断。（实验4的结论）金属具有导电性，不同金属的导电能力各不相同。（实验5的结论）金属具有导热性。展示细铜丝、薄铜片等。（讲解）抽成细丝的性质为延性，打轧成薄片的性质为展性。金属的延展性决定了金属一般具有良好的可塑性。归纳总结（板书）有颜色和光泽，常温下为固态（汞除外）；不同金属的密度、硬度不同；金属有良好的导电性、导热性和延展性，且熔点较高。拓展视野（讨论）1、制造飞机和制造机器底座，对所用金属的密度和硬度会有什么要求？2、电炉丝是用金属钨制成的，你认为它利用了钨的哪些性质？个性化设计板书设计6.1 金属材料的物理特性一、金属的物理性质 二、合金 集体意见课后反思
粤教版九年级化学下册6.1 金属材料的物理特性教案（表格型）
