高庙小学教学常规管理制度

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1、高庙小学教学常规管理制度一、总则1.全期设500分进行量化，分学月检查，量分结果交校长室，纳入教职工量化中。2.如有违反本细则者，按相应条款扣分。二、细则（一）思想品行(具体量化见教职工职业道德量化评估细则)1.全体教师必须服从以校长室及教导处的安排，临时安排的事务及课务不得借故推诿。2.教师在教学时要注意重点培养，又要面向全体学生，不得排斥、体罚或变相体罚学生。3.教师必须注重仪表及言行，不穿拖鞋、短裤、背心等进教室，为人师表。4.教师请假，其课务或事务（包括学校组织的考试等）必须自行安排，并将安排交教导处存档。否则，作误课论处。（二）计划与总结50分1.每位科任教师在新学期的第一周内或规定

2、时间内制订并上交本学期的教学计划；学期结束前或在规定时间内撰写上交论文或总结。每少一篇扣5分。2.各科计划必须内容齐全，经检查不合要求的计划扣1分，并责令其重写。（三）备课50分1.科任教师课前须认真钻研教材及资料，精心设计教案。每发现一次无教案上课者扣10分。2.各科备课要求内容齐全，应注明重点、难点、课后札记等内容，凡不符合要求的教案一律不算数。各科（包括非主线科）备课节数每周不少于实际开设节数的80%，其中语文科要求写作文的每两周不少于1节作文备课。全期每少一节扣3分。3.每学月进行一次常规检查，检查前各科任教师必须主动在规定时间内将教案、学生作业等要求上交备查的内容交教导处备查，逾期不

3、交自行负责。每发现有一学月未交常规检查内容者扣10分。4.具体要求见“排上中心小学备课制度”。（四）上课100分1.教师上课时要严格遵守作息时间，不得迟到、早退。每发现一人次扣3分；迟到、早退达15分钟以上者作误课处理。2.误课每节扣10分；旷课每节扣20分。3.体育教师上课时，组织学生集体活动时间不得少于30分钟，30分钟以的上课时间师生均不得提前离校。4.上课必须用普通话，违者一次扣3分。5.踊跃承担教改实验课、公开课或其他教改活动，一经安排不参与者一次扣5分。6.教师上课必须关闭手机，违反者扣10分/次。7.具体要求见“排上中心小学上课制度”。（五）作业及作业批改50分1.学生的作业必须

4、认真批改。要求：全批全改，有正误标记，有日期及次数记载。否则不计入记录中。2.教师批改学生的作业，其次数不得少于应备课节数的80%；课堂作文每两周不少于一篇。全期每少一次作业批改扣2分，每少一篇作文批改扣4分。3.对学生平时考查、单元测试及考试的试卷必须全批全改，并应有全体学生的成绩记录。若发现只批阅部分试卷者，每次扣3分，并责令其全部阅完。4.具体要求见“排上中心小学教师布置作业与批改作业制度”。（六）课外辅导及成绩考查50分1.学校组织的各种考试，其命题、监考、阅卷等必须服从教导处的安排，在工作日内的监考不予补助。2.各次考试的考勤及常规，其要求与平时上课等同。监考安排一经安排或打印，不得

5、随便调动。3.各次统一考试各科任教师应及时交成绩给班主任，并将学科成绩统计表及时交教导处；班主任将班级成绩统计表按要求统计好交教导处。超过规定时间上交者扣3分，不交者扣5分。（七）业务学习50分1.提倡教师相互学习探讨，业务学习时，必须有记录（包括学习笔记、听课笔记等），全期须达15次，每少一次扣1分。具体要求详见“排上中心小学听课制度”和“排上中心小学评课制度”。2.教师在经常提高自身的业务素质。学校组织的业务学习会，不得迟到、早退、旷会，对请假、迟到、早退、旷会者分别按学校考勤制度扣分。高庙小学备课制度1.上课必先备课，不上无准备的课。在进度上要做到周前备课，并做到于上课前再熟悉和修正完善

6、。2.做好“五备”工作：（1）备大纲：认真学习教学大纲，深刻领会大纲精神，把握大纲要求。（2）备教材：深入钻研教材与教参，突出重点，突破难点，结合教材内容，渗透思想教育；根据学科特点进行智能培养和创新训练。（3）备学生：全面了解和掌握学生的学习基础、学习态度、学习兴趣和智能状况，注重因材施教。（4）备教法：教学有法，教无定法，贵在得法。根据教材和学生实际，恰当地使用现代化教学手段，采用有利于培养学生能力的教学方法。（5）备学法。引领学生悟出行之有效的学习方法，并不断实践运用，提高学生自能学习的能力。达到“五有”要求：脑中有“纲”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“数”，手中有“法”。3.要求

7、单元备课，先确定单元教材的教学目的、重点、难点、教学方法、课时划分，然后写出课时计划。4.课时计划要写出教学目的(或目标)、教学过程、重点、难点、教学方法、作业练习、课堂实验，还要考虑到板书布局和教具准备，并积极利用电化教学手段。5.备课时教师应将课本作业做一遍。6.教案的书写、使用因人而宜，体现教师授课个性化。按事先教导处要求，结合个人实际申报，经学校批准注册后认真实施。内容要具体、实用，重反思，不搞形式主义和繁锁哲学。高庙小学上课制度1.上课前要做好温课工作。要重新检查上课所需教具，要耐心细致地重温教材与教案，做好充分准备。2.实行侯课制度。授课教师在正式上课前2分钟要情绪稳定，精神饱满地

8、在教室门口等候上课，不得提前进入教室上课。3.上课时不早退、不拖堂。按教案设计上课，不搞自由主义。学生练习时经常巡回指导，不准随便串课或丢课。如有特殊情况，必须由教务处负责安排并做好记录。4.课堂教学要把思想性、科学性、艺术性有机地结合起来。要做到“五为突出”，即教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，育人为目标。要突出重点、难点，突出精讲巧练，严禁满堂灌，讲满堂，看满堂，听满堂，不让学生训练。抓好每堂课的最佳时间，力争优质高效。5.要优化训练，避免不动脑筋的机械的简单重复，突出思维训练，培养学生的创新精神，教学中要培养学生独立解决问题的能力和主动探究的精神，培养学生大胆质疑的精神，求

9、变的态度和综合选择能力，允许学生发表不同见解，鼓励学生去创造；突出因材施教，采用分层次教学法，在学习的各个环节中，尽力体现分类教学，分层指导，真正让优秀学生吃饱吃好，拔出尖子；让学习有困难的学生吃得进，消化好，不掉队， 使各类学生都能在各自的基础上得到发展，学有所得。6.要优化教学方法和教学手段，提高教学效率。坚持一法为主，多法配合的教学方法，多角度、多方面的调动学生的感官，使学生多渠道获得信息，激发兴趣，促进积极思考，大胆尝试愉快教学法，情景教学法，成功教学法等，积极开展课堂教学改革。7.对上课不遵守纪律的学生要暗示教育，尽力做到不影响正常教课安排，不得随便把学生撵出课堂或停课训斥学生，更不

10、能体罚学生。8.教师课堂板书要注意照顾学生视力，并要做到工整、规范、条理清楚、层次分明，具有概括、启示作用和不失时机。9.上课时要注意教态仪表，不得酒后及携带通讯工具进入课堂，不得在教室内吸烟。高庙小学教师布置作业与批改作业制度为使教师正确、科学的布置作业和批改作业切实减轻学生负担，充分发挥作业的布置、批改的作用，根据行政的相关精神和我校实际，特制定以下相关制度：1.布置作业应先了解学生装的学习情况，做到因人而宜。2.布置的作业应做到难易适度。作业的内容包括课本、练习册、练习试卷等。3.做到作业的形式多样化，除书面形式外，应多设计课外的，思考类的，动手型的等形式的作业。4.严格控制作业量，各年

11、级作业完成时间为：一年级原则上不留书面家庭作业二年级家庭作业不超过30分钟三、四年级家庭作业不超过40分钟五 六年级家庭作业不超过60分钟。5.学生作业的批改一般应当天批改，如有特殊情况，一般不超过3天，对差生的作业采取面批，不允许集体订正作业。6.作业的批改应做到正误明确，并作出相关符号，部分作业写上评语，可打出分数或等级以激励学生。最后标出批改时间。7.作文的批改教师应把学生的错别字，不通顺的句子改标出来，且必须写出评语。8.作文批改的时间一般应在一周之内完成。高庙小学听课制度听课是教师互相学习、互相借鉴、互相交流的极好方法，也是领导加强对课堂教学的检查与指导的有效途径。听课数量：学校校长

12、、教导主任听课30节以上。教研组长听课20节。 任课教师听课15节。 青年教师听课不少于20节。听课形式：1.独立听课。任何教师可随时到任意班级听课。2.集体听课。学校（业务组）组织的校级（业务组）性公开课、观摩课、研讨课、汇报课等。3.新教师、青年教师与指导老师跟班听课。听课要求：1.听课可不事先通知被听课人，任课教师不得以任何理由拒绝他人听课。2.听课人要在上课前进入教室，遵守教学秩序，尊重任课教师，任何人听课均不得影响教师正常授课。3.听课采取随机或跟踪方式，全面听课与重点听课相结合。重点听青年教师的课。对授课效果差，学生和家长反映强烈的教师，要实行跟踪听课，帮助改进，限期提高，不思改进

13、或改进效果差的将作必要的组织处理。4.听课态度要认真，当堂写好听课记录。记清听课时间、班级、学科、授课人、课题；记全教学过程；记好分析，并及时、认真负责地做出课堂评价，填写在听课记录上。5. 课后及时与授课人交换意见，切磋技艺，取长补短，共同提高。集体听课后，要组织评议，肯定成绩，指出不足，提出改进意见，达到在借鉴中创新。6.善于发现和培养典型。对优秀课要充分给予肯定，帮助总结经验，在学校宣传推广。7.不得抄袭他人听课笔记或假造听课笔记。教务处每月检查一次听课笔记，并做好记录，纳入考评。高庙小学评课制度 评课是提高教学质量，促进教师素质和业务能力不断提高的重要环节，所以要踏踏实实地搞好这项工作

14、。1.评课的目的是为了相互切磋，共同提高，所以要坚持客观公正的原则，肯定成绩，指出不足。2.当天听课当天评课，特殊情况不超过三天。3.评课可采取单独交换意见或集体评议的形式。4.教研组或学校性研究课、观摩课，由组长或教导主任统一组织评课。主要探讨教学方法、重难点突破手段及教学效果等。5.集中评课时，每位听课者必须发言，而且要知无不言、言无不尽（校性 、教研性要做记录）。评课既要肯定示教老师的优点，又要敢于指出存在问题，提出自己的建议。组织者要根据学校提出的评课标准，对示教老师作恰当的评价。授课教师要虚心听取别人意见，戒骄戒躁，及时总结教师建议，进行教学反思。6.将“评课”与“说课上课”形成系列化，围绕学校教研课题和年级组专题开展活动，带着问题去指导、改进教研工作，解决倾向性问题。7.评年轻教师的课，要注意评课形式，应有利于年轻教师健康成长。