学校结对帮扶工作方案3篇

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1、学校结对帮扶工作方案 3 篇学校结对帮扶工作方案篇 1一、高度重视、措施到位(一)加强领导。为了确保帮扶工作的顺利开展和有效落实，我们共同成 立了结对帮扶领导小组。双方共同承担，组织并领导帮扶活 动的开展与实施。其中组长龚-;副组长肖-、鲍-; 组员： 林-、韦-、阮-、张-、徐-、沈-。(二)制定有效的活动计划。为了使帮扶取得切实成效，我们领导小组成员对帮扶园 进行了实地考察与交流，共同制定帮扶计划。例如：通过考 察，我们了解到山川乡幼儿园人员少，园舍较为陈旧。教师 能有效开展日常工作，但在教师专业发展方面、档案资料整 理、科研活动开展方面还比较欠缺，特别是新教师担子重， 急需有针对性培养。

2、因此，本学年我们的计划主要是，根据 “所需帮扶”。我们的做法是：她们需要什么，我们给予什么。借助各 种途径实施帮扶，如：建立畅通的信息渠道，幼儿园软资源 共享，共同开展创特色教科研活动、开展各类培训竞赛、教 学活动展示等活动。进行面对面交流、力争做到有求必应、 尽力而为。每次活动我们都会借相聚进行交流探讨，帮助他 们解决一些困惑或实际问题。二、自主拓展，主动出击在结对过程中，我们将目标提升到结对的实效性上，积 极联系，主动出击。(一)建立畅通的信息渠道，实现针对性指导。本学年根据结对园的要求，我们安排了：保教主任鲍- 针对辅导林-作好业务管理、资料整理工作，韦-与沈-老师 做好后勤与卫生保健工

3、作。三位年段组长与结对园的二位骨 干教师结对，并开展了一系列扎实、有效的结对活动。九月 份，举行了幼儿园签订了结对协议书，各自明确了职责，保 障了结对活动的实效性。结对双方通过电话、电子邮箱、互 访等形式及时交流，既快又好的解决实际问题。(二)灵活开展活动，提升教学质量1 、资源共享。我园教师学习的机会比较多，我们坚持 资源共享的原则，专家讲座、学区教研、科研培训、园内教 研等活动，都一一邀请他们参加，智慧共享。如：本学年我 们邀请他们参加了：绘本同课异构教学研讨、课题展示课活 动、教师技能技巧培训 ( 我们还为来园培训教师准备好材 料)、3 年内新教师同课异构活动等。如：我们多方努力创造 机

4、会将天荒坪学区教研活动放到山川幼儿园举行，使那里的 教师第一次感受到了大教研的浓浓研讨氛围，同时观念上有 了触动。如：我们都在积极创建特色幼儿园，大家共同探讨 选定目标，并对开展工作实时切磋，共同进步。再如：课题 一直是山川幼儿园最为薄弱的，我们帮组年轻教师林蝶，根 据幼儿园与其自身实际情况帮助她选课题、做课题。2、送教下乡。一是送教学活动(现场指导、说课、评课)。 二是送管理经验。本学年我们安排了张-、阮-、丁-老师上 门送教活动;安排了韦-教师上门进行卫生保健辅导，鲍-老 师上门进行教研、科研的管理介绍，并送上规范课题的记录 册以作参考，资料整理样表等，教师在科研、管理上意识和 能力方面有

5、所提高，早出成绩、快出成绩。3、登门指导。县里进行创特色幼儿园活动，借此东风， 我园邀请了幼儿园的领导、教师来园参观，并组织了指导小 组登门进行实地查看、现场指导，并提出了建设性的意见。三、初现成效，在帮扶中共同成长通过我们共同的努力，我们共同取得了一些成效。山川 幼儿园的教师逐步成长，个人课题初见成效。教师观念也逐 步改变，以幼儿园教育指导纲要精神引领自己的教学行 为。同时帮扶活动也带给了我园参与帮扶的教师很多启示， 大家受益匪浅。通过帮扶，感受那里教师的尽职精神。意识 到了自己肩上的责任。特别是我们的年段组长在管理、指导 上有了很大提高。总之，在近一年的帮扶工作中，我们经过双方的积极配 合

6、和努力，帮扶幼儿园的教育教学有了一些进展。帮扶工作 需要长期坚持下去，作为帮扶工作的新手我园的结对帮扶活 动正在起步阶段，在今后的工作中，我们将继续坚持从实际 出发，注重实效，和结对园同进步，共发展，我们的明天会 更美好。学校结对帮扶工作方案篇 2一、指导思想以党的十八大精神为指导，全面落实科学发展观，坚持 教育创新，坚持教育均衡优质发展，推进城区优质教育向农 村及山区辐射，缩小城乡之间、校际之间的差距，逐步实现教育公平。二、工作目标充分发挥城区义务教育学校的资源优势和辐射、示范、 带动作用，提高农村薄弱学校实施素质教育的能力和水平， 促进学校管理水平和教育教学质量整体提升，促进义务教育 城乡

7、、区域和校际间优势互补、资源共享和共同提高，推动 义务教育均衡发展。三、实施范围义务教育学校“结对帮扶”活动由支援学校和受援学校 双方签署长期合作协议的形式实施“一对一”、“一对多”的 结对帮扶活动。支援学校应为城区或在当地县域内具有办学 优势的义务教育学校；受援学校应为乡镇、农村义务教育薄 弱学校或山区学校。“结对帮扶”活动由县教育体育局统筹 规划，组织实施。原则上，各城区和平川优质义务教育学校 均须与一所或多所农村薄弱学校或山区学校“结对”，形成 帮扶关系，开展“结对帮扶”活动。四、实施内容义务教育学校“结对帮扶”的主要内容是：扩大义务教育优质教育资源的覆盖面，发挥支援学校的示范引领和辐射

8、 带动作用，对受援学校从教育理念、学校管理、师资力量、 教学资源、办学条件等方面进行指导与帮扶，推动优质教育 资源共享，整体提升农村薄弱学校办学水平。学校管理帮扶。帮助树立正确的办学思想和先进的办学 理念，健全和完善各项管理制度，规范学校日常工作管理， 提高管理水平；找准发展定位，理清办学思路，帮助制定中 长期发展目标和规划；开展校风、教风、学风建设，从班级 管理、心理健康教育、安全教育等方面进行指导；可互派管 理人员到对方学校挂职交流学习，使受援校管理水平得到提 高。教育教学帮扶。指导受援校按规定开齐课程、开足课时， 规范教学常规管理，建立健全教学档案；定期开展各类教育 教学研讨活动，如制定

9、教学计划、集体备课、随班听课、上 示范课、评课、教学报告会、专题讲座和课题研究等；开展 课题研究，引导受援校教师更新教育观念，改革教学方法， 不断提高教育教学质量；利用现代教育技术提高课堂教学效 率和水平，帮助和指导受援校开好信息技术课，用好教育资 源，开展教研活动交流，实现教学资源共享，提高课堂教学 质量；帮助受援校加强实验室、功能室、图书室建设，对实 验教学和实验操作进行指导；可选派教师支教，传播先进教 学经验和新教学理念，同时接受农村及山区学校教师前来学习与培训。教师专业发展帮扶。帮助受援校制定教师队伍建设发展 规划和培训计划，整合学科教学能力培训；帮助受援校开展 师德师风建设，提高教师

10、队伍职业道德素养；帮助受援校教 师提高专业水平，组织优秀教师、骨干教师到受援校开展形 式多样的指导及支教交流活动，提高农村及山区学校教师专 业素养。校园文化建设帮扶。帮助受援校加强校风、学风建设， 营造积极向上的校园文化氛围。指导受援校开展团队活动和 课外活动，促进双方学校相互交流、相互学习和共同进步。办学条件帮扶。力所能及地向受援校捐赠本校更新换代 的信息技术设备、实验设备、教学仪器和图书资料等，使硬 件建设有所改善；开展“手拉手、献爱心”活动，在资金和 物质方面帮助家庭经济困难学生；积极争取外援资金，改善 办学条件。五、工作措施及要求高度重视，明确责任。各学校要高度重视开展义务教育 “结对

11、帮扶”活动，提高思想认识，增强使命感和责任感， 把“结对帮扶”作为均衡发展九年义务教育的一项重要举措，列入议事日程，纳入年度工作计划，做好活动安排。结对学 校双方要加强联系，深入了解，针对受援学校存在的薄弱环 节，共同制定操作性强的活动方案和学年“结对帮扶”计划， 确定“结对帮扶”的目标、内容、方法及具体措施，建立校 际间“结对帮扶”工作制度，签订“结对帮扶”协议，精心 组织，落实责任。规范管理，讲求实效。县教育体育局根据省市有关文件 精神及我县义务教育区域发展状况确定了本县义务教育支 援学校和受援学校，对此项活动进行统一管理和协调指导， 并负责协商解决帮扶过程中出现的问题和困难。各支援学校

12、和受援学校要从全局出发，按照要求开展实质性合作，认真 落实“结对帮扶”活动的总体规划和活动实施方案，增强结 对帮扶活动的针对性和实效性，确保活动高质量有序开展。 在活动中，要高度重视安全工作，切实关心参与“结对帮扶” 活动的校长、教师及相关人员的人身安全和生活待遇，统筹 安排双方学校互派人员的交通和食宿安全，关心他们的生活 和健康。注重总结，激励推进。县教育体育局将组建专门力量对 义务教育学校“结对帮扶”活动进行不定期督导检查，对实 施不力的学校将予以通报批评，并将其工作开展情况与学校 工作进行捆绑式考核，作为校长年度考核的一项重要内容。 各义务教育学校要将活动的进展情况、成功做法和典型经验、

13、表现突出的个人和事迹及时上报县教育体育局推广交 流，推动此项工作稳步、快速发展。对全县开展义务教育“结 对帮扶”活动成绩突出的单位、学校、个人将进行评选表彰。学校结对帮扶工作方案篇 3一.指导思想以师资队伍建设为抓手，以优化教育资源配置和优化课 堂教学过程为载体；以资源共享、互助互动、优势互补为途 径；以相互促进、共同提高、优质办学为目的，开展校际间 的互助合作活动，不断提高教育质量和办学效益。二.具体措施1.加强组织领导成立结对帮扶工作领导小组，由赵长坤校长任组长张勇 副校长为副组长，全体教师为组员，制订帮扶结对计划，落 实帮扶结对措施。校际间联络和各项活动的组织安排由赵长 坤具体负责。每学

14、期一至两次定期召开四所学校领导联席会议，共同 研究和探讨学校管理、发展和教育教学等方面问题，及时掌握各校教育教学活动情况，加强信息交流，了解学校需求， 以便有针对性地开展结队帮扶活动。2校际资源共享学校工作计划、专题活动方案、各类评估试卷等材料 四校及时学习交流。每学期定一所学校为基地学校 ,组织开 展各类活动, 并且全方位展示学校办学理念、办学特色和成 功经验，以利于相互学习和借鉴。3师徒结对帮扶我校现有省级骨干教师教师、学科骨干、小学中学高级 教师等 9 人，根据结对学校要求，每位教师与 3 所学校的教 师一一对应结成对子，采取上示范课、做讲座、听课评课等 手段，在教育管理、教学理念、教学方法、教育科研、教学 评价等多方面互相切磋，相互促进、共同提高。4灵活开展活动原则上每月一次开展活动，主要进行集中教研活动、头 脑风暴、专题讲座、课题指导、师徒结对、学术沙龙、业务 竞赛等活动，以活动为载体，形成“学习、研究、实践、探 讨”为一体的教研氛围。加强在文艺、体育、科技教育活动等方面的交流。结对 双方学校通过在校园科技艺术节、体育节等活动中互派教 师、学生参与等形式，开阔师生视野，提高素质。